2025屆安徽省六安市皋城中學九年級化學第一學期期末考試模擬試題含解析

2025屆安徽省六安市皋城中學九年級化學第一學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．最近科學家發(fā)現(xiàn)，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成Q─碳，硬度比鉆石還高。下列關于這種“Q─碳”的說法不正確的是（）A．化學性質與普通碳單質相同 B．Q─碳中原子間沒有間隔C．碳原子的排列方式不同于金剛石 D．Q─碳中原子仍然在不斷運動2．下列說法錯誤的是（）A．NH3中的氮元素化合價為-3價B．二氧化碳可用于滅火C．使用過的鋁制易拉罐屬于可回收的金屬材料D．催化劑一定能加快反應速率3．下列實驗不能達到實驗目的是（）A．測定空氣中氧氣含量B．驗證Fe、Cu、Ag的活動性C．探究MnO2能否加快H2O2分解D．驗證硝酸銨溶于水吸熱4．下列物質與水混合不能形成溶液的是A．蔗糖 B．酒精 C．食鹽 D．植物油5．市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質和水,飲用前搖動使它們混合，罐內飲料溫度就會降低。這種固體物質可能是A．生石灰 B．燒堿 C．食鹽 D．硝酸銨6．“見微知著”，研究微觀是化學學習中重要的內容，有以下表述:①氯氣:Cl2;②由三個氧原子構成的臭氧分子:3O;③粒子結構示意圖表示的粒子:S2+;④兩個鐵離子:2Fe2+;⑤導電、導熱性最好的金屬:Ag;⑥+2價的鎂元素:Mg+2。其中正確的有（）A．②④⑤ B．①⑤ C．①③⑤ D．①④⑥7．證據(jù)推理是化學核心素養(yǎng)的重要組成，下列有關推理正確的是A．某固體加入稀硫酸，產生氣泡，則該固體一定是活潑金屬B．將兩只實驗小白鼠分別放在盛有一氧化碳和二氧化碳的容器中，一段時間，小白鼠都死亡，說明一氧化碳和二氧化碳都具有毒性C．某溶液中滴加氯化鋇溶液后，產生白色沉淀稀硝酸后沉淀不消失，說明此溶液一定含有硫酸根離子D．燃燒需要同時具備三個條件，則任意使其中一種條件不具備就可以滅火8．下列關于Na和Na+的認識，正確的是（）A．它們的電子層數(shù)相同 B．它們的化學性質相同C．鈉原子和鈉離子是同一種元素 D．它們的質子數(shù)不同9．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體來制取氧氣,其化學方程式為：2KClO32KCl＋3O2↑現(xiàn)對一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體進行加熱,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖像正確的是A． B． C． D．10．下表中列出了一定壓強和溫度下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積，分析表中數(shù)據(jù)與氣體的組成、性質的關系，你認為下列結論正確的是氣體性質H2CO2O2N2Cl2氣體的沸點/℃-252-78-183-196-34被吸附體積/mL4.5973511494A．每個氣體分子所含原子個數(shù)越多，越容易被吸附B．沸點越低的氣體，越易被吸附C．氣體是化合物時，易被吸附D．氣體的相對分子質量越大，越易被吸附11．下列物質中，屬于純凈物的是（）A．氮氣 B．加碘鹽 C．食醋 D．石灰水12．下列關于分子和原子的敘述正確的是（）A．原子是保持物質化學性質的最小微粒B．同種原子可以構成不同的分子C．化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化D．原子核都是由質子和中子構成的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室常利用下圖裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室制取CO2反應的化學方程式為_____。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，還需要_____，收集好的氧氣應_____在桌面上（選“正放”或“倒放”）。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇_____（填序號），收集裝置可以選擇_____（填序號）。14．做對比實驗的原則之一:將所要研究的對象設置為變量，同時控制對實驗結果有影響的其它諸多因素要完全相同，在“一異多同”中對比得出正確結論。(1)實驗A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，有關化學方程式為_______；實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加lmL澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加_______；分別振蕩，觀察現(xiàn)象;(2)實驗B，目的是驗證燃燒的條件之一是________；(3)實驗C,實驗條件的差別是_______；對比兩個實驗能得出有關分子性質的結論是_______。15．小文認為硫燃燒實驗需改進，設計如圖裝置。[準備]:將雙孔膠塞的左孔，套在綁有細銅管的燃燒匙鐵柄上;細銅管連接氧氣罐，備用。[查閱]:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,生成物溶于水。步驟1:在燃燒匙中放入少量硫粉，加熱至燃燒,寫出該反應的化學反應方程式________________。步驟2:立即將燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊膠塞,將一團浸有氫氧化鈉溶液的脫脂棉蓋住雙孔膠塞的右孔。緩緩通入氧氣,可觀察到_____________的現(xiàn)象。硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，還需進行的操作及目的是_____________。[分析]:請說出右孔在實驗全過程中的作用，并解釋原因_____________。16．下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱a_________。（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_________（填字母序號）。A等氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中B將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中C當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上（3）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），反應的化學方程式為：_______，裝置C與裝置B比較，其優(yōu)點是_______。（4）某同學設計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質。①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是________（填字母序號）。A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣②當打開K2、關閉K1，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中反應的化學方程式為_______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，某同學稱取6g石灰石樣品裝入燒杯中，然后向燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，測得產生的氣體與反應稀鹽酸的質量如圖所示。(雜質不與稀鹽酸反應)請計算:（1）石灰石完全反應生成CO2質量是_______________克。（2）完全反應需要鹽酸溶液的質量是______________克。（3）石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少______________?所用稀鹽酸溶質的質量分數(shù)是_____________?18．將8.1g氧化鋅固體放入足量稀硫酸中充分反應，可生成硫酸鋅多少克？（提示）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）據(jù)報道，今年5月，某貨輪在維修期間因操作失誤發(fā)生事故，大量二氧化碳從船用滅火裝置中泄漏進入船艙，造成人員傷亡。（1）二氧化碳能滅火反映了二氧化碳具有的性質有_____。（寫出一點即可）（2）這次意外發(fā)生后，搶險人員向船艙噴水，以降低艙中二氧化碳濃度，其原理是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、化學性質與普通碳單質相同，正確；B、

Q?碳中原子間有間隔，錯誤；C、碳原子的排列方式不同于金剛石，正確；D、Q?碳中原子仍然在不斷地運動，正確。故選B。2、D【詳解】A、氫元素的化合價是+1價，所以氮元素的化合價是-3價，故正確，不符合題意；B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可以滅火，故正確，不符合題意；C、使用過的鋁制易拉罐屬于可回收的金屬材料，故正確，不符合題意；D、催化劑不一定是加快其它物質的反應速率，也可能減慢化學反應的速率，故錯誤，符合題意。故選D?！军c睛】催化劑是改變物質的反應速率，不一定是加快。3、B【解析】A、實驗過程中，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣生成五氧化二磷，完全反應后冷卻至室溫，打開彈簧夾后水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，該選項能夠達到實驗目的；B、實驗過程中，左邊試管鐵表面析出紅色固體，說明鐵比銅活潑，右邊試管鐵表面析出銀白色固體，說明鐵比銀活潑，不能判斷銅和銀的活潑性，該選項不能達到實驗目的；C、實驗過程中，加入二氧化錳的試管產生氣泡速率比沒有加入二氧化錳的試管快，能使帶火星的木條復燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫分解速率，該選項能夠達到實驗目的；D、實驗過程中，U型管中紅墨水液面出現(xiàn)左高右低，是因為硝酸銨溶于水吸熱，導致瓶中氣壓減小，該選項能夠達到實驗目的。故選：B。4、D【詳解】A、蔗糖與水混合能形成均一、穩(wěn)定的混合物，蔗糖與水混合能形成溶液，不符合題意；B、酒精與水混合能形成均一、穩(wěn)定的混合物，酒精與水混合能形成溶液，不符合題意；C、食鹽與水混合能形成均一、穩(wěn)定的混合物，食鹽與水混合能形成溶液，不符合題意；D、植物油不溶于水，與水混合不能形成均一、穩(wěn)定的混合物，植物油與水混合不能形成溶液，符合題意。故選D?！军c睛】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。5、D【詳解】A、生石灰溶于水放熱，不能使罐內飲料溫度降低，不符合題意；B、燒堿溶于水放熱，不能使罐內飲料溫度降低，不符合題意；C、氯化鈉溶于水，溫度變化不大，不能使罐內飲料溫度降低，不符合題意；D、硝酸銨溶于水吸熱，能使罐內飲料溫度降低，符合題意。故選D。6、B【詳解】①氯氣是雙原子分子，表示為:Cl2；故選項正確；②由三個氧原子構成的臭氧分子:：O3；故選項錯誤；③粒子結構示意圖表示的粒子:S2-；故選項錯誤；④兩個鐵離子:2Fe3+；故選項錯誤；⑤導電、導熱性最好的金屬:Ag；故選項正確；⑥+2價的鎂元素：；故選項錯誤；正確的有：①⑤；故選：B。7、D【詳解】A、某固體加入稀硫酸，產生氣泡，則該固體不一定是活潑金屬，可能是碳酸鹽如碳酸鈉等，故A錯誤；B、將兩只實驗小白鼠分別放在盛有一氧化碳和二氧化碳的容器中，一段時間，小白鼠都死亡，不說明一氧化碳和二氧化碳都具有毒性，一氧化碳有毒性，二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸，使小白鼠窒息死亡，故B錯誤；C、某溶液中滴加氯化鋇溶液后，產生白色沉淀希硝酸后沉淀不消失，此溶液不一定含有硫酸根離子，氯化鋇中的氯離子與含銀離子的溶液也能生成不溶于稀硝酸的白色氯化銀沉淀，故C錯誤；D、燃燒需要同時具備三個條件，則任意使其中一種條件不具備就可以滅火，故D正確。故選D。8、C【詳解】A、鈉離子是鈉原子失去一個電子后形成的，有2個電子層，而鈉原子有3個電子層，所以它們的電子層數(shù)不相同，故A不正確；B、Na和Na+的最外層電子數(shù)不同，化學性質不相同，故B不正確；C、鈉原子和鈉離子的質子數(shù)相同，是同一種元素，故C正確；D、鈉離子是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數(shù)沒有改變，故D不正確。故選C。9、C【詳解】A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體混合物的質量減少，當反應完，固體質量不再變化，故錯誤；

B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，剛開始沒有氧氣，當氯酸鉀完全分解時不再生成氧氣。故錯誤；

C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體中氧元素質量減少，固體中氧元素質量分數(shù)減少，二氧化錳中含有氧元素，氧元素不會減少到0，當氯酸鉀完全分解時不再變化，故正確；D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體中錳元素的質量分數(shù)增加，至完全反應，不再發(fā)生改變，但二氧化錳中含有錳元素，錳元素的質量分數(shù)不可能從0開始，故錯誤；

故選：C。10、D【詳解】A、不是每個氣體分子所含原子個數(shù)越多，越容易被吸附，比較CO2和Cl2的表中相關數(shù)據(jù)既得結果；故A錯誤；B、沸點越高的氣體，越易被吸附，此說法符合表中相關數(shù)據(jù)，可比較表中五種氣體的數(shù)據(jù)即可；故B錯誤；C、氣體是化合物時，易被吸附，此說法也不正確，比較CO2和Cl2的表中相關數(shù)據(jù)既得結果；故C錯誤；D、氣體的相對分子質量越大，越易被吸附，此說法符合表中相關數(shù)據(jù)，可比較表中五種氣體的數(shù)據(jù)即可．故D正確；經(jīng)以上分析可知，氣體的相對分子質量和沸點決定著氣體被吸附劑吸附的多少；相對分子質量越大，沸點越高的氣體容易被吸附劑吸附．故選D．11、A【詳解】A、氮氣只由一種物質組成，是純凈物，故A正確；B、加碘鹽中有含碘物質和氯化鈉等物質，是混合物，故B錯誤；C、食醋中含有醋酸、水等多種物質，是混合物，故C錯誤；D、石灰水中含有氫氧化鈣和水兩種物質，是混合物，故D錯誤。故選A?！军c睛】只由一種物質組成的是純凈物，有兩種或兩種以上物質組成的是混合物。12、B【詳解】A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，如：保持水的化學性質的最小粒子是水分子，故A錯誤；B、同種原子可以構成不同的分子，例如氧原子可以構成氧分子、臭氧分子，故B正確；C、化學變化中分子數(shù)目可能發(fā)生變化，故C錯誤；D、有的氫原子核內沒有中子，故D錯誤；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管錐形瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑在試管口放一團棉花正放AF【詳解】（1）根據(jù)圖示，儀器①的名稱是：試管；儀器②的名稱是：錐形瓶。（2）實驗室常用石灰石或大理石（主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸制取CO2，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管，所以還需要在試管口放一團棉花；因為氧氣的密度比空氣略大，所以收集好的氧氣應正放在桌面上。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，因為反應物是固態(tài)，反應條件是加熱，所以制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇：A；已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以氨氣不能用排水法和向上排空氣法收集，只能用向下排空氣法收集，故收集裝置選擇：F。14、1mL澄清飽和石灰水可燃物必須與氧氣接觸水溫不同溫度越高分子運動越快【詳解】（1）澄清石灰水會和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，其化學反應方程式為：；根據(jù)對比實驗的原則，實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加lmL澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加1mL澄清飽和石灰水；（2）實驗B的其他條件相同，唯一不同的是右邊燒杯中有氧氣通入，故目的是驗證燃燒的條件之一是可燃物必須與氧氣接觸；（3）實驗C，其他實驗條件都相同，只有水溫不同，故實驗條件的差別是水溫不同，對比兩個實驗能得出有關分子性質的結論是溫度越高，分子運動越快。15、硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰振蕩，使二氧化硫充分吸收，防止污染空氣硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內壓強驟降，瓶塞無法拔出【詳解】步驟1：硫燃燒生成二氧化硫，該反應的化學方程式為：；步驟2：通入氧氣，氧氣具有助燃性，硫會燃燒的更旺，而且硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故實驗現(xiàn)象為：硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰；硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，由于二氧化硫會污染空氣，因此還需要振蕩，使二氧化硫被氫氧化鈉充分吸收，防止污染空氣；右孔在實驗中的作用為：硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內壓強驟降，瓶塞無法拔出。16、錐形瓶BACB或C可以控制反應速率B【詳解】（1）根據(jù)所學儀器名稱和用途，標號儀器a的名稱是錐形瓶；故填：錐形瓶。（2）D裝置是排水法收集氧氣，方法及步驟是先把集氣瓶裝滿水倒置于水槽中，等導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時，收集氣體，當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，拿出集氣瓶正放在桌面上，故正確順序是BAC；故填：BAC。（3）實驗室制取二氧化碳，用固體石灰石和液體稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生裝置選擇固體和液體在常溫下反應制取氣體的裝置B或C，反應的化學方程式是，裝置C可以通過控制液體的滴加