小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)1

根據(jù)永昌縣教育局《關(guān)于舉辦全國(guó)青少年五好小公民主題教

育“我是90后”讀書征文活動(dòng)的通知》和六壩中心小學(xué)的有關(guān)要

求，結(jié)合我校的具體情況，將主題教育活動(dòng)納入教育工作計(jì)劃，

精心安排和組織全校中小學(xué)生積極參與主題教育活動(dòng)，使活動(dòng)開

展生動(dòng)活潑、形式多樣，確保主題教育取得實(shí)效，取得很好的效

果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)主題教育活動(dòng)的精神和要求，制訂工作方

案

20—年7月，我校先后接到永昌縣教育局《關(guān)于舉辦全國(guó)青

少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動(dòng)的通知》六

壩中心小學(xué)《轉(zhuǎn)發(fā)永昌縣教育局關(guān)心〈關(guān)于舉辦全國(guó)青少年五好

小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動(dòng)的通知〉的通知》后,

組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，在領(lǐng)會(huì)主題教育活動(dòng)的.精神和要求的基礎(chǔ)上，召

開會(huì)議研究如何貫徹落實(shí)，制訂了具體實(shí)施方案，結(jié)合我校具體

情況，對(duì)整個(gè)主題教育活動(dòng)進(jìn)行部署和安排，為活動(dòng)的順利開展

打下了良好的基礎(chǔ)。

二、積極開展宣傳發(fā)動(dòng)，力爭(zhēng)全員參加

20—年9月，我校召開了全體教師會(huì)議，對(duì)主題教育活動(dòng)進(jìn)

行專題布置和安排，要求教師制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，安排讀書活動(dòng)進(jìn)程，

將讀書活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。通過各班班主任的精心組織，全校

的138名小學(xué)生參與活動(dòng)，參加主題教育的面達(dá)到100%,同時(shí)也

得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)群眾鼎力支持，訂閱主題教育讀本達(dá)到138

冊(cè)。

三、深入各班調(diào)研和分類指導(dǎo)，確保實(shí)效

在主題教育“我是90后”讀書征文活動(dòng)期間，我校主要領(lǐng)導(dǎo)

在認(rèn)真做好上下協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)等服務(wù)工作的同時(shí)，深入各班，了解讀

書征文活動(dòng)工作情況，在肯定各班工作成績(jī)的同時(shí)，推介和交流

好的經(jīng)驗(yàn)和作法，既達(dá)到了全面掌握活動(dòng)開展情況，又推動(dòng)整個(gè)

主題教育的平衡發(fā)展的目的。

四、主題教育活動(dòng)深入開展，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作

上臺(tái)階通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活

動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的愛國(guó)情感、民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感。

激發(fā)了90后將激情溶化成感恩，報(bào)效祖國(guó)而學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)的巨

大動(dòng)力。促進(jìn)了他們的快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工

作走上了新的臺(tái)階。在老師們的精心指導(dǎo)下，讀書活動(dòng)向思考和

討論階段推進(jìn)，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的

文章。這些文章采取一定的形式進(jìn)行相互交流，對(duì)未成年人的思

想道德建設(shè)將會(huì)發(fā)揮更積極的作用。

根據(jù)我校工作實(shí)施方案要求，由學(xué)校對(duì)所有參與活動(dòng)學(xué)生的

文章進(jìn)行評(píng)比，經(jīng)過篩選和嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過反復(fù)、細(xì)致的評(píng)選，

按要求上報(bào)我校優(yōu)秀征文6篇。小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)2

指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它

給予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。

那又是“看山不是山”的悠遠(yuǎn)，將世間那些未曾謀面的美好凝為

具象的答案。為了能讓學(xué)生進(jìn)一步了解書中的智慧，感受文字背

后的啟迪，一月—日，作為—小學(xué)讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，學(xué)校邀請(qǐng)

家長(zhǎng)志愿者參與到“朗讀者”的行列當(dāng)中，向孩子推薦好書，并

朗誦其中喜歡的片段。

下午的隊(duì)活課還未開始，每個(gè)班級(jí)門口就都迎來了一位位

“特別的老師”，原來孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ摹鞍职帧薄皨寢尅?/p>

們今天走進(jìn)了學(xué)校的'課堂，將為他們帶來一場(chǎng)場(chǎng)饕餐的閱讀盛宴

啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級(jí)中就已經(jīng)紛紛響起熱烈的

掌聲，孩子們對(duì)于家長(zhǎng)們的朗讀個(gè)個(gè)充滿了好奇和期待。

家長(zhǎng)志愿者們經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，或獨(dú)自朗誦，或和自己的孩

子相互配合，從不同的角度帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)略著書中的無窮魅力：

有趣生動(dòng)的繪本是孩子們最喜愛的，看著一幅幅圖片被賦予文字，

他們仿佛也張開夢(mèng)的翅膀，探索起書中的世界;貼近學(xué)生日常生活

的兒童文學(xué)是“接地氣”的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的人物借由家長(zhǎng)志

愿者的朗讀而來，聆聽這些故事間，他們似乎早已與書中的.主人

公成了無話不談的朋友；朗誦的書目中自然是少不了中華經(jīng)典的,

古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了如同伊索

寓言般生動(dòng)的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來

晦澀的文字，深入淺出的解讀讓孩子們頻頻點(diǎn)頭稱是。

親子閱讀進(jìn)校園作為讀書節(jié)系列活動(dòng)中的傳統(tǒng)，一直以來都

受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致認(rèn)可和推崇，也因此，在—小的校園里，

這樣家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子閱讀的方式其實(shí)已在潛移默化中蔚然成風(fēng)，相

信在這樣的書香浸潤(rùn)下，—小的學(xué)子一定能在閱讀中，看見世界

各個(gè)角落不同的風(fēng)景，與那些巨人的思想、智慧對(duì)話。小學(xué)讀書

活動(dòng)總結(jié)3

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿

童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來

的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子

們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受

不同故事的精彩。

一、創(chuàng)建書香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校

園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室

等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活

動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校

的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和

學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總

之，營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中

閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)

刻刻呼吸著文化的‘空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每

天閱讀一小時(shí)：中午12：20小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)4

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣

的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造

書香校園。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：

1.布置寒暑假作業(yè)

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間，也是教師抓住機(jī)遇提

升自我的好機(jī)會(huì)。2月和6月底，放寒暑假時(shí)，學(xué)校教科室都要為

教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量

的讀后感，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。

2、讀書交流

3月17日，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次

進(jìn)行了教師讀書交流會(huì)?！缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》、《、班主任工作漫

談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》

一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖

文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會(huì)、收獲、思考，

給聆聽的老師帶來了一場(chǎng)心靈盛宴。

“閱讀無法延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和

厚度。"20_年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤(rùn)

澤心靈！

9月15日，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交

流。讀書交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微

笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、

反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識(shí)、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、

尋找聲音、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和

體會(huì)，表達(dá)了各自在讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向；副校長(zhǎng)朱

克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表

示感謝，對(duì)所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、

強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí)、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。

3、師生共讀活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀，幸福成長(zhǎng)。讀書活動(dòng)內(nèi)

容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：教師讀書沙

龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；

學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計(jì)大賽、讀書小

報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等。讀書節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)

慣，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤(rùn)

著校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

4、讀莫言

20_年，“莫言熱”席卷全國(guó)，平時(shí)很少讀書的人如今也開

始關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚。雖然莫言獲得諾貝爾文

學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功，但是如果能激起全民讀書就是最大

的社會(huì)意義。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購(gòu)

買了一本莫言的書，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書，聽著他講著那些曲折有趣的故事，

會(huì)覺得很生動(dòng)、很溫暖，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬物

的真誠(chéng)與悲憫也能充滿深深的敬意。

5、存在問題讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳

細(xì)。

小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)7

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣

的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造

書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。

一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)

科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書

方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。

二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)

造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《回到教育的原點(diǎn)》、《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》、《數(shù)學(xué)教育文

選》、《班主任可以做得這么有滋味》、《學(xué)生心理健康教育全冊(cè)》、

《用語文的方式教語文》、《不拘一格教語文》、《做學(xué)生需要的心

理教師》、《來自美國(guó)最優(yōu)秀教師的建議》、《愛心與教育》、《走向

德育專業(yè)化》、《學(xué)前教師技能》、《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)

展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動(dòng)開展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取

切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教務(wù)處負(fù)

責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)

入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自

由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇

好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。

教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用

理論指導(dǎo)自己的.實(shí)踐。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本

書”“同背一首詩”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總

結(jié)。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

兩個(gè)月來，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過近兩

個(gè)月的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出

讀書筆記、讀書心得。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中

都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把

讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，

對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳

細(xì)。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師

不多。

3.讀書只在于形式。

有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫，并沒有起來很好

的作用。

四、后期打算：

1、學(xué)校將投入更多的經(jīng)濟(jì)支持，購(gòu)買更多對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有

益的書籍；

2、加強(qiáng)對(duì)教師讀書活動(dòng)的監(jiān)管，落實(shí)教師讀書活動(dòng)制度；

3、制定讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度、通報(bào)制度，鼓勵(lì)教師多讀書；

4、加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的交流，使讀書活動(dòng)不流于形式；小學(xué)

讀書活動(dòng)總結(jié)5

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄

教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為此，我們年級(jí)積

極參加學(xué)校“走進(jìn)經(jīng)典”書香校園讀書活動(dòng)，讓學(xué)生親近好書，

喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情操。

在讀書活動(dòng)中，我們四年級(jí)全體師生積極參與，熱情高漲。

我們先制定好讀書目標(biāo)與要求，隨后各班通過主題黑板報(bào)、宣傳

欄、圖書角等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，

學(xué)生們利用課余，課外時(shí)間積極開展各類讀書活動(dòng)，整個(gè)年級(jí)內(nèi)

洋溢著濃濃的讀書氣氛。

圍繞讀書活動(dòng)，我們年級(jí)開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

1.指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)摘抄好詞好

句，并寫讀后感，老師對(duì)學(xué)生的每一篇讀書筆記進(jìn)行評(píng)分。學(xué)期

結(jié)束進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)。

2.各班組織小小讀書交流會(huì)。交流會(huì)上，同學(xué)們積極地交流

了自己最近讀過的書、喜歡的書，他們暢所欲言，為同學(xué)們介紹

了許許多多有益的書，激發(fā)了大家讀書的興趣與熱情。

3.組織學(xué)生開展讀書小報(bào)活動(dòng)。各班學(xué)生利用搜集、整理、

歸納、篩選各種信息，制作出了一張張精美的手抄報(bào)，張貼在教

室里，既使學(xué)生們養(yǎng)成了親近書，酷愛書的好習(xí)慣，又鍛煉了他

們概括和設(shè)計(jì)手抄報(bào)的能力。

4.此外，我們還開展了“我最喜歡的名言”、“童話劇表演”

等活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的.讀書興趣，而且使他們體驗(yàn)到了成

功的快樂。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。如今讀書已經(jīng)成為我們年級(jí)學(xué)生生活

的一部分，同學(xué)們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，

凈化自己的心靈，反省了自我、提升了自我。校園里，處處可以

看到同學(xué)們手捧著書，認(rèn)真閱讀的身影。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)

們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，行為習(xí)慣也規(guī)范了。“走

進(jìn)經(jīng)典”讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在書香中健康成長(zhǎng)，讓學(xué)校在書香中

和諧發(fā)展。小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)6

通過上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書、讀好

書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口

語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形

成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做

的'事，更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際

情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了“讀書好，

讀

好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時(shí)

還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書，

共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,

充實(shí)了班級(jí)圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書

共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著

濃濃的讀書氣氛。

2、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示

范

和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀

書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)

生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同

時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì)，為我的學(xué)生樹立了榜樣。

3、充分利用閱讀課

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何

查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)

閱讀，提高閱讀效率。

4、做好讀書筆記

我所教班級(jí)是四年級(jí)，屬于中年級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書

筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)

式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課

堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。讓

學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，想象、思維、表達(dá)等各

方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，

讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。小學(xué)讀書活動(dòng)總

結(jié)7

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好

讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以

環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，

于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?/p>

為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活

動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，

塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書

是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、

“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享

受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)”與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形

式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)

慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏

陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的'“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文

氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提

升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每

位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,

并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以

便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類

報(bào)刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，

統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本

有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)

期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源

均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到

人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣

傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，

并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典

名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)

慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文

暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新

時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)

熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，

鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了

學(xué)校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校編制成

冊(cè)。

（二）學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等

獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造

讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)

識(shí)；通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生

活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從

而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐

帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建

設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)

素質(zhì)教育而努力奮斗小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)8

本學(xué)期德育工作以愛國(guó)主義教育為主線，養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。

緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，以德育活動(dòng)為載體，以家庭

教育與社會(huì)教育相結(jié)合，優(yōu)化常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)。增強(qiáng)德

育工作的針對(duì)性，實(shí)效性和創(chuàng)新性。努力探索德育工作的新途徑，

新方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為成為

有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的公民打下基礎(chǔ)。下面

就本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)管理，提升德育水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升德育隊(duì)伍的素質(zhì)。20一年3月，組織部分

教師前往雪堰中心幼兒園和潘家幼兒園參觀學(xué)習(xí)，拓展思路，借

鑒經(jīng)驗(yàn)。

2、落實(shí)常規(guī)管理工作。9月份，組織各班設(shè)計(jì)班主任寄語。

本人進(jìn)行多次修改。每天檢查學(xué)生的出操、用餐及班級(jí)管理，做

好記錄，一至二周一總結(jié)，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)問題，并

逐步落實(shí)。在我和廣大老師共同努力下，學(xué)生的文明禮儀和行為

習(xí)慣有了較大的提升。

3、參與學(xué)校管理。積極參加中層會(huì)議；參與學(xué)校管理；20

年3月，撰寫了學(xué)校德育項(xiàng)目設(shè)計(jì)。利用休息時(shí)間，撰寫創(chuàng)建—

市綠色工作總結(jié)，撰寫創(chuàng)建和諧學(xué)校工作總結(jié)，多次進(jìn)行修改。

二、豐富教育活動(dòng)，提升德育實(shí)效

1、弘揚(yáng)和培育民族精神。抓好每周升旗儀式、國(guó)旗下講話等

常規(guī)活動(dòng)，進(jìn)行民族精神教育與公民道德教育等教育。

2、開展科普教育活動(dòng)。20_年12月21日，舉辦了消防安全

科普實(shí)踐活動(dòng)。掌握消防安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，明白“安全

記在心、平安走天下”的深刻道理，為我校創(chuàng)建“和諧校園”提

供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開展“生命安全”教育系列活動(dòng)。各班舉行了以生命教育

為主題的班隊(duì)教育活動(dòng)。11、12月份，為迎接市平安校園的驗(yàn)收

活動(dòng)，教育處做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，法制教育講座，高年級(jí)開展了

以“安全教育”為主題的手抄報(bào)和黑板報(bào)等活動(dòng)。

4、繼續(xù)利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育和

安全教育。組織老師法律知識(shí)測(cè)試和六五普法學(xué)習(xí)。

5、組織舉行開學(xué)典禮。20_年8月底、9月初，組織策劃并

舉行了“成功起步，走向幸?！睘橹黝}的開學(xué)典禮，為踐行“走

好每一步”的校訓(xùn)，起了良好的開端，為提升教育品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

6、開展廉潔文化教育。10-11月份，積極配合校行政做好廉

潔誠(chéng)信示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。組織學(xué)生開展“誠(chéng)實(shí)守信好少年”

的評(píng)比活動(dòng)，6月及新年1月做好校級(jí)“誠(chéng)信小標(biāo)兵”的評(píng)比工

作。

7、開展其樂鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮暑期讀書活動(dòng)。暑假，積極做好

其樂鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮暑期驗(yàn)收活動(dòng)，7月15日，在學(xué)校報(bào)告廳,

開展了暑期“黨在我心中”讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，組織學(xué)生開展了系

列讀書活動(dòng)。組織學(xué)生開展了“學(xué)習(xí)雷鋒做一個(gè)有道德的人”主

題實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，清除小廣告，還原社區(qū)的清潔衛(wèi)

生，提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。開展紅色經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。給學(xué)生

作一個(gè)紅色教育講座，完成一份黨知識(shí)試卷，出一份“黨在我心

中”手抄報(bào)，讀一本經(jīng)典書籍，寫一篇心得體會(huì)。

8、積極創(chuàng)建—市“綠色學(xué)?！?。認(rèn)真研讀《—市創(chuàng)建“綠色

學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》創(chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神，圍繞精神各班開展了系

列綠色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中?？傊e極做好各項(xiàng)創(chuàng)綠工

作，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平。20_年

12月通過了—市綠色學(xué)校的驗(yàn)收。參加第五屆“生命之水”主題

教育活動(dòng)活動(dòng)，其中一人獲得會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，兩人分別獲得征

文活動(dòng)市二等獎(jiǎng)，兩人獲得市三等獎(jiǎng)；繪畫活動(dòng)一人獲得二等獎(jiǎng)，

兩人獲得市三等獎(jiǎng)；攝影活動(dòng)一人獲得市二等獎(jiǎng)，四人獲得市三

等獎(jiǎng)。我校獲得—市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，談冬玉老師獲得—市優(yōu)秀指導(dǎo)

老師。

9、積極開展課題研究。圍繞課題研究，今年3月起，開展了

“五星學(xué)生”評(píng)價(jià)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做孝雅小標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、

進(jìn)步明星班，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使每個(gè)學(xué)生趕有目標(biāo)，

學(xué)有榜樣。組織班主任在班級(jí)開展小課題研究。由本人撰寫的《孝

塑本心，雅行天下》一文獲得區(qū)三年發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。12月

份認(rèn)真準(zhǔn)備，于20—年1月9日在區(qū)教研室接受了課題中期評(píng)估，

用ppt展示了本課題的開展進(jìn)程以及取得的'研究成果。

三、拓寬空間，形成和諧局面

人們常說：“家庭是孩子受教育的第一課堂，社會(huì)是孩子的

實(shí)踐課堂”。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，重視密切聯(lián)系社

會(huì)，讓教育更具有生命力。

1、開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。9月18日召開了一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；?/p>

動(dòng)。10月30日，召開了三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，聆聽了由中國(guó)關(guān)心

下一代工作委員會(huì)課題組研究員于國(guó)光教授作了關(guān)于“激發(fā)孩子

持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專題講座。

2、開展德育基地活動(dòng)。10月份，組織四六年級(jí)觀看《錢學(xué)森》

影片。為保證活動(dòng)安全有序進(jìn)行，制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案，

召開學(xué)生會(huì)議，以確?；鼗顒?dòng)順利進(jìn)行。

四、工作思考

1、學(xué)生的行為習(xí)慣還有待提高。學(xué)生中還有好多不文明行為，

今后將通過更有針對(duì)性的“小”主題教育，曉之以理，動(dòng)之以情，

加以規(guī)范。

2、教師的工作積極性和主人翁意識(shí)有待加強(qiáng)。如何解決好管

理與被管理之間的關(guān)系？這些都需要更好的工作環(huán)境與機(jī)制。

3、德育課題上還需進(jìn)一步深入研究。小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)9

一、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,

蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活

動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書一一師生攜手共讀一本

書，讀完、讀懂；做好一件事一一教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊

記；樹好一榜樣一一樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀

書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。

學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借

閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各

班借閱的圖書，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換，每周語文老師可

以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，

并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)

“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園：學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心

布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)

廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期

開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各類

閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍

作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，

加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上

好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每

月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

二、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體

現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下

幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:

像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)

生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)

系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，

學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘

錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆

墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了

寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝

的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，

就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、

陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方

面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資

料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，

分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比

展示。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”

活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)”、“我

和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、

，，書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期

終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

三、讀書活動(dòng)效果

通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)

慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀

能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，

學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，

一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成

長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)

習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)3

本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐

漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了

活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班

會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀

書的'重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落

實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，

落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)

劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利

實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一

系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40

個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)

捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶

來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，

舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛

圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)

方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦

讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了

自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱

讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們

互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思

想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

（三）“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊

的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。

（四）以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過

讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通

過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，

書聲朗朗，歌聲嚓亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，

同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的

健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文

明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造

濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求

知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，

一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)10

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶

情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱

情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至—

年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀

書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思

想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以

下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)

成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)

生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培

養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，

多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活

動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張

貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心

布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，

通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為

深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我

校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,

并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨

在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)

思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式

有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生

的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選

擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，

從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)

生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)

學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽

室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖

書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)

生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的

課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)

賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語

文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容

有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流

會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱

讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好

書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是

怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所

長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，

同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文比賽，在

指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建

國(guó)60周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校

同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)

別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富

了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、

名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低

年級(jí)舉辦古詩詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6,

三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,

蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活

動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書一一師生攜手共讀一本

書，讀完、讀懂;做好一件事一一教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;

樹好一榜樣一一樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分

利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的

氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。

學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借

閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各

班借閱的圖書，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換，每周語文老師可以

從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并

在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小

小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的.創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園

也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名

人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，

如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)

“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展

“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦

加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證

學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生

的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體

現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下

幾方面的工作:

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:

像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)

生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)

系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，

學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘

錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨

不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了

寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝

的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，

就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、

陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方

面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資

料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，

分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比

展示。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”

活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)”、“我

和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、

，，書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期

終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動(dòng)效果

通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)

慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀

能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，

學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一

定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)

活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。小學(xué)讀書

活動(dòng)總結(jié)11

家庭，這個(gè)學(xué)生的第一所學(xué)校，它的作用是無可替代的。而

家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和

家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛

圍。因此，我們利用暑期走進(jìn)學(xué)生的家中對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行家訪

并在班級(jí)微群開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生的假期生活更充實(shí)而且

更有意義。

一、了解孩子的家庭情況，和家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育

問題

20_年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有計(jì)劃、

有重點(diǎn)地開展了家訪活動(dòng)。我們克服天氣炎熱，學(xué)生家庭地址分

布廣，分布散等困難，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，頂

著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們?cè)敿?xì)了解學(xué)生的家庭

狀況和暑期計(jì)劃，要求家長(zhǎng)督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結(jié)

合，向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的暑期安全，特別要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的

防溺水教育。交談中，家長(zhǎng)對(duì)教師的辛勤付出表示感謝，同時(shí)對(duì)

學(xué)校的管理提出了合理化建議。

二、創(chuàng)建閱讀平臺(tái)讓班級(jí)彌漫書香氣

為了引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)在暑期優(yōu)化家教方法，培養(yǎng)孩子良好的

'課外閱讀習(xí)慣，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好

氛圍。作為班主任和語文老師，我借著暑期這陳東風(fēng)掀起班級(jí)讀

書的浪潮。首先，在放假前，我把家長(zhǎng)捐贈(zèng)的圖書配發(fā)給學(xué)生并

布置孩子在暑期進(jìn)行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家

長(zhǎng)會(huì)倡議家長(zhǎng)和孩子共同讀兩本好書的活動(dòng)。接著，讓家長(zhǎng)配合

老師督促檢查，定期在班級(jí)微信群哂一喃孩子的讀書筆記或是讓

孩子和大家交流自己的讀書情況。半個(gè)月的假期里，同學(xué)們每到

約定的時(shí)間都會(huì)如約參與讀書交流，偶爾有學(xué)生因?yàn)槁眯谢蚱渌?/p>

事情耽擱了，也會(huì)在回來后補(bǔ)發(fā)自己的感受。通過讀書交流，使

同學(xué)們對(duì)彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂，

分享經(jīng)驗(yàn)，豐富課余生活，讓大家明白其實(shí)假期里可以充分利用

時(shí)間做很多有意義的事。小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)12

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)

話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義

非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下

將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，

培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)

造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”

的讀書活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，在書香飄逸班級(jí)

的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印，有目的，有

步驟，有實(shí)效，“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)”。

“我讀書，我快樂”

首先，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主

題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，

講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)

展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议?/p>

讀，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶

給他們的無窮樂趣。

利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動(dòng)。

班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,

蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義?；顒?dòng)中，同學(xué)們努力做到：讀好

一本書一一大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事一一老

師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣一一樹立一

個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了

“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排

學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午大課間

后是讀書交流時(shí)間。開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜

歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選

擇讀好書的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)

生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂”的班

級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收

獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀

書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)

他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并

得到啟不。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流

一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)?！痹谧x書活動(dòng)中，

我要求學(xué)生通過不同的.形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過的

故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，

一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀的興趣，進(jìn)一步

形成了閱讀的習(xí)慣。

積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家

庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。

為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，

共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我快樂”讀書活動(dòng)，從總體上

來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外

閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書

人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨

游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有

了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。

“我閱讀，我快樂”

通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休

息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參

加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)

比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做

了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。

讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提

高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助

學(xué)生發(fā)展