2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí) 常見的數(shù)量關(guān)系教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三三位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時(shí)常見的數(shù)量關(guān)系教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三位數(shù)乘兩位數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找出常見的數(shù)量關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于整數(shù)乘法的基本概念和一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法已有初步了解。但三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程較為復(fù)雜，需要學(xué)生能夠熟練掌握。

2.知識(shí)與能力：大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，但對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程和方法理解不夠深入，部分學(xué)生在列豎式計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，找出常見的數(shù)量關(guān)系的能力有待提高。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，具備一定的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力方面，存在一定程度的差距。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到干擾，注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

4.課程影響：針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課需要通過(guò)具體的實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)策略

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解不足，可以通過(guò)分步驟講解、示例演示等方式，使學(xué)生清晰地掌握計(jì)算過(guò)程。

2.結(jié)合學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究精神，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.對(duì)于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和注意力方面存在的問(wèn)題，教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上集中注意力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.注重練習(xí)鞏固，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握。

5.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、步驟和技巧，使學(xué)生掌握基本的計(jì)算規(guī)則。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，獨(dú)立完成三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，檢驗(yàn)自己的掌握程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算方法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

（3）實(shí)物模型：借助實(shí)物模型，如玩具、日用品等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師可及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（5）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)立積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、認(rèn)真思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（6）家庭作業(yè)：合理布置課后家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和三位數(shù)乘兩位數(shù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為三位數(shù)乘兩位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出三位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在三位數(shù)乘兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決三位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的三位數(shù)乘兩位數(shù)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與三位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合三位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括筆算過(guò)程和計(jì)算規(guī)則。他們能夠理解并運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系，如總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量等，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)討論和交流來(lái)解決問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并能夠積極地參與課堂活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心和自尊心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)探索和理解新知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和效率。

5.注意力與專注力：

6.創(chuàng)新思維與批判性思維：

學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并能夠分析和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和解決方案。

7.數(shù)學(xué)語(yǔ)言與表達(dá)能力的提升：

學(xué)生在解答問(wèn)題和交流討論中，提高了數(shù)學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)能力。他們能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，并能夠理解和解析他人的觀點(diǎn)和解釋。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-常見的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

-筆算過(guò)程和計(jì)算規(guī)則

2.關(guān)鍵詞：

-三位數(shù)

-兩位數(shù)

-乘法

-計(jì)算

-數(shù)量關(guān)系

-總價(jià)

-單價(jià)

-數(shù)量

3.句子：

-“三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)。”

-“從個(gè)位乘起，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和兩位數(shù)的哪一位對(duì)齊?！?/p>

-“如果乘積滿十，就要向前一位進(jìn)一?！?/p>

-“通過(guò)列豎式計(jì)算，可以快速準(zhǔn)確地得出結(jié)果?！?/p>

-“找出常見的數(shù)量關(guān)系，可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。”

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用以下方式：

-使用不同顏色或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)有趣的圖示或符號(hào)，形象地表示乘法過(guò)程和數(shù)量關(guān)系。

-創(chuàng)造有趣的口訣或歌曲，幫助學(xué)生記憶計(jì)算方法和規(guī)則。

-利用圖表或圖片，展示實(shí)際問(wèn)題的情境，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)量關(guān)系。八、教學(xué)反思我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和步驟，使學(xué)生掌握基本的計(jì)算規(guī)則。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。此外，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，檢驗(yàn)自己的掌握程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.教學(xué)內(nèi)容：

我深入研究教材，明確三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。

3.教學(xué)效果：

4.教學(xué)改進(jìn)：

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和注意力方面存在一定程度的差距。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的工作中，合理安排課堂時(shí)間，適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上集中注意力，提高自主學(xué)習(xí)能力。此外，我還將注重練習(xí)鞏固，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一定數(shù)量的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算方法和規(guī)則的掌握程度。

2.應(yīng)用題練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.總結(jié)歸納：要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和常見數(shù)量關(guān)系進(jìn)行總結(jié)歸納，形成文字或圖表形式，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，針對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行分析，指出錯(cuò)誤的原因，給出正確的計(jì)算方法和步驟，幫助學(xué)