七年級地理上冊 第1章 活動課 太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級地理上冊第1章活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第1章活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是活動課“太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響”。這一內(nèi)容屬于七年級地理上冊第1章“從太空看地球”，商務(wù)星球版教材。課程通過活動形式，讓學(xué)生了解太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，對地球的運(yùn)動有一定的了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了太陽高度角的概念，能夠理解太陽高度角對地面溫度的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過活動讓學(xué)生深入了解太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響，鞏固和拓展已有知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.地理實(shí)踐力：通過觀察和分析太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、提出問題、解決問題的能力。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識，結(jié)合實(shí)際情況，分析太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，提高學(xué)生對地球表面熱量分布的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

難點(diǎn)：

1.理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響機(jī)制。

2.運(yùn)用地理知識分析實(shí)際情況，提出解決問題的方法。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生直觀地感受太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，從而加深理解。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際情況中，提出解決問題的方法。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

4.分組討論和分享，讓學(xué)生在合作中思考，共同解決問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.活動法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自對太陽光直射和斜射對地面熱量影響的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，幫助學(xué)生形象理解相關(guān)概念。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）等，讓學(xué)生直觀感受太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，提高教學(xué)效果。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室等軟件，讓學(xué)生模擬太陽光直射和斜射的實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.互動提問：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于太陽光直射和斜射對地面熱量影響的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解太陽光直射和斜射的概念及其對地面熱量的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對問題的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例引入太陽光直射和斜射的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響機(jī)制。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例并解釋熱量分布。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解太陽光直射和斜射對熱量的影響。

-參與課堂活動：小組討論，分析案例并分享個(gè)人見解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解太陽光直射和斜射的影響。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與太陽光直射和斜射相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站等拓展學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征：

-地球自轉(zhuǎn)的方向和周期；

-地球公轉(zhuǎn)的方向和周期；

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽高度角的影響。

2.太陽光直射和斜射的概念：

-直射和斜射的定義；

-直射和斜射對地面熱量的影響。

3.太陽高度角與地面熱量關(guān)系：

-太陽高度角的計(jì)算方法；

-太陽高度角與地面熱量關(guān)系的原理。

4.地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-晝夜長短的變化；

-四季的形成；

-正午太陽高度角的變化。

5.太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響：

-直射和斜射對氣候的影響；

-直射和斜射對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

-直射和斜射對人類生活的影響。

6.實(shí)踐活動：

-觀察和記錄太陽高度角的變化；

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響；

-分析實(shí)際案例，提出解決問題的方法。典型例題講解例題1：太陽高度角的計(jì)算

題目：給定一個(gè)地點(diǎn)的緯度為30°N，請問在夏至日（6月21日左右），該地的正午太陽高度角是多少度？

解答：

-夏至日，太陽直射點(diǎn)位于北回歸線，即23°26'N。

-由于給定地點(diǎn)的緯度為30°N，因此太陽高度角為90°-(23°26'N-30°N)=90°-6°34'=83°26'。

例題2：太陽光直射和斜射的影響

題目：在赤道地區(qū)，太陽光直射和斜射對地面熱量的影響有何不同？

解答：

-在赤道地區(qū)，太陽幾乎每天直射，太陽光直射時(shí)地面獲得的熱量較多。

-而在斜射時(shí)，太陽光的角度較小，散射到地面的熱量相對減少，因此斜射時(shí)地面獲得的熱量較少。

例題3：地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

題目：請解釋為什么在冬至日（12月22日左右），北半球的晝夜長短情況是怎樣的？

解答：

-冬至日，太陽直射點(diǎn)位于南回歸線，北半球的白晝時(shí)間最短，黑夜時(shí)間最長。

-這是因?yàn)榈厍蛟诠D(zhuǎn)過程中，冬至?xí)r南半球離太陽更近，接受到的陽光更多，而北半球則離太陽較遠(yuǎn)，接受到的陽光較少。

例題4：太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響

題目：請舉例說明太陽光直射和斜射對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

解答：

-太陽光直射時(shí)，地面獲得的熱量較多，有利于農(nóng)作物的生長，例如在熱帶地區(qū)，太陽光直射有利于熱帶作物的生長。

-而在斜射時(shí)，地面獲得的熱量較少，可能會影響農(nóng)作物的生長，例如在溫帶地區(qū)，冬季的斜射陽光不利于農(nóng)作物生長。

例題5：實(shí)踐活動設(shè)計(jì)

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。

解答：

-實(shí)驗(yàn)材料：防曬傘、溫度計(jì)、石子、測量尺。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.在一個(gè)開闊的場地上，豎立一把防曬傘，傘面與地面垂直。

2.在傘下放置一個(gè)溫度計(jì)，并用石子固定。

3.在傘周圍不同距離的地方，分別放置溫度計(jì)，并用測量尺記錄距離。

4.在晴朗的天氣下，測量并記錄各個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)。

5.分析數(shù)據(jù)，觀察太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。教學(xué)反思本節(jié)課以地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)為切入點(diǎn)，探討了太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過案例分析和小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生鞏固理論知識，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，并提供了拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響時(shí)，可能需要更加詳細(xì)地解釋其原理，以便學(xué)生更好地理解。此外，在組織小組討論時(shí)，可以更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，太陽高度角與地面熱量關(guān)系，以及太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響。我們還通過實(shí)踐活動，觀察和記錄太陽高度角的變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，并分析實(shí)際案例，提出解決問題的方法。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅幫助我們深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響，也培養(yǎng)了我們觀察、思考和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

2.請解釋太陽光直射和斜射的概念，以及它們對地面熱量的影響。

3.請說明太陽高度角與地面熱量關(guān)系的原理。

4.請舉例說明地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)