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文檔簡介
七年級地理上冊第1章活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案(新版)商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)七年級地理上冊第1章活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響教案(新版)商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是活動課“太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響”。這一內(nèi)容屬于七年級地理上冊第1章“從太空看地球”,商務(wù)星球版教材。課程通過活動形式,讓學(xué)生了解太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理思維。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識,對地球的運(yùn)動有一定的了解。此外,學(xué)生還學(xué)習(xí)了太陽高度角的概念,能夠理解太陽高度角對地面溫度的影響。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課通過活動讓學(xué)生深入了解太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響,鞏固和拓展已有知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面:
1.地理實(shí)踐力:通過觀察和分析太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、提出問題、解決問題的能力。
2.綜合思維:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識,結(jié)合實(shí)際情況,分析太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
3.區(qū)域認(rèn)知:使學(xué)生認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征,理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,提高學(xué)生對地球表面熱量分布的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。
2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。
難點(diǎn):
1.理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響機(jī)制。
2.運(yùn)用地理知識分析實(shí)際情況,提出解決問題的方法。
解決辦法:
1.通過實(shí)際操作和觀察,讓學(xué)生直觀地感受太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,從而加深理解。
2.通過案例分析,引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際情況中,提出解決問題的方法。
3.利用多媒體教學(xué)資源,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生形象地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。
4.分組討論和分享,讓學(xué)生在合作中思考,共同解決問題,提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.活動法:組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
2.討論法:引導(dǎo)學(xué)生分組討論,分享各自對太陽光直射和斜射對地面熱量影響的理解,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.案例分析法:通過分析實(shí)際案例,讓學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的綜合思維和問題解決能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體演示:利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源,生動展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫,幫助學(xué)生形象理解相關(guān)概念。
2.網(wǎng)絡(luò)資源:運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源,如地理信息系統(tǒng)(GIS)等,讓學(xué)生直觀感受太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,提高教學(xué)效果。
3.虛擬實(shí)驗(yàn):利用虛擬實(shí)驗(yàn)室等軟件,讓學(xué)生模擬太陽光直射和斜射的實(shí)驗(yàn)過程,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.小組合作:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
5.互動提問:通過提問和回答的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:提出關(guān)于太陽光直射和斜射對地面熱量影響的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:理解太陽光直射和斜射的概念及其對地面熱量的影響。
-思考預(yù)習(xí)問題:獨(dú)立思考并記錄對問題的理解和解題思路。
-提交預(yù)習(xí)成果:提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識,為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過實(shí)際案例引入太陽光直射和斜射的主題。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響機(jī)制。
-組織課堂活動:設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分析案例并解釋熱量分布。
-解答疑問:及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,理解太陽光直射和斜射對熱量的影響。
-參與課堂活動:小組討論,分析案例并分享個(gè)人見解。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,提出疑問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:幫助學(xué)生深入理解太陽光直射和斜射的影響。
-實(shí)踐活動法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
作用與目的:
-確保學(xué)生能夠深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。
-通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):布置與太陽光直射和斜射相關(guān)的課后作業(yè)。
-提供拓展資源:提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站等拓展學(xué)習(xí)資源。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):獨(dú)立完成課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。
-拓展學(xué)習(xí):利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下:
1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征:
-地球自轉(zhuǎn)的方向和周期;
-地球公轉(zhuǎn)的方向和周期;
-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽高度角的影響。
2.太陽光直射和斜射的概念:
-直射和斜射的定義;
-直射和斜射對地面熱量的影響。
3.太陽高度角與地面熱量關(guān)系:
-太陽高度角的計(jì)算方法;
-太陽高度角與地面熱量關(guān)系的原理。
4.地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:
-晝夜長短的變化;
-四季的形成;
-正午太陽高度角的變化。
5.太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響:
-直射和斜射對氣候的影響;
-直射和斜射對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;
-直射和斜射對人類生活的影響。
6.實(shí)踐活動:
-觀察和記錄太陽高度角的變化;
-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響;
-分析實(shí)際案例,提出解決問題的方法。典型例題講解例題1:太陽高度角的計(jì)算
題目:給定一個(gè)地點(diǎn)的緯度為30°N,請問在夏至日(6月21日左右),該地的正午太陽高度角是多少度?
解答:
-夏至日,太陽直射點(diǎn)位于北回歸線,即23°26'N。
-由于給定地點(diǎn)的緯度為30°N,因此太陽高度角為90°-(23°26'N-30°N)=90°-6°34'=83°26'。
例題2:太陽光直射和斜射的影響
題目:在赤道地區(qū),太陽光直射和斜射對地面熱量的影響有何不同?
解答:
-在赤道地區(qū),太陽幾乎每天直射,太陽光直射時(shí)地面獲得的熱量較多。
-而在斜射時(shí),太陽光的角度較小,散射到地面的熱量相對減少,因此斜射時(shí)地面獲得的熱量較少。
例題3:地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
題目:請解釋為什么在冬至日(12月22日左右),北半球的晝夜長短情況是怎樣的?
解答:
-冬至日,太陽直射點(diǎn)位于南回歸線,北半球的白晝時(shí)間最短,黑夜時(shí)間最長。
-這是因?yàn)榈厍蛟诠D(zhuǎn)過程中,冬至?xí)r南半球離太陽更近,接受到的陽光更多,而北半球則離太陽較遠(yuǎn),接受到的陽光較少。
例題4:太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響
題目:請舉例說明太陽光直射和斜射對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
解答:
-太陽光直射時(shí),地面獲得的熱量較多,有利于農(nóng)作物的生長,例如在熱帶地區(qū),太陽光直射有利于熱帶作物的生長。
-而在斜射時(shí),地面獲得的熱量較少,可能會影響農(nóng)作物的生長,例如在溫帶地區(qū),冬季的斜射陽光不利于農(nóng)作物生長。
例題5:實(shí)踐活動設(shè)計(jì)
題目:請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。
解答:
-實(shí)驗(yàn)材料:防曬傘、溫度計(jì)、石子、測量尺。
-實(shí)驗(yàn)步驟:
1.在一個(gè)開闊的場地上,豎立一把防曬傘,傘面與地面垂直。
2.在傘下放置一個(gè)溫度計(jì),并用石子固定。
3.在傘周圍不同距離的地方,分別放置溫度計(jì),并用測量尺記錄距離。
4.在晴朗的天氣下,測量并記錄各個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)。
5.分析數(shù)據(jù),觀察太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。教學(xué)反思本節(jié)課以地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)為切入點(diǎn),探討了太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法,如講授法、實(shí)踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。
首先,在課前自主探索環(huán)節(jié),我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料,并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,旨在幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
其次,在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié),我通過案例分析和小組討論等形式,讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,旨在幫助學(xué)生鞏固理論知識,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
再次,在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié),我布置了相關(guān)的課后作業(yè),并提供了拓展學(xué)習(xí)資源,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能,拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如,在講解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響時(shí),可能需要更加詳細(xì)地解釋其原理,以便學(xué)生更好地理解。此外,在組織小組討論時(shí),可以更加關(guān)注學(xué)生的參與程度,確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽光直射和斜射對地面熱量的影響。通過學(xué)習(xí),我們了解到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征,太陽高度角與地面熱量關(guān)系,以及太陽光直射和斜射對地理環(huán)境的影響。我們還通過實(shí)踐活動,觀察和記錄太陽高度角的變化,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,并分析實(shí)際案例,提出解決問題的方法。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅幫助我們深入理解太陽光直射和斜射對地面熱量的影響,也培養(yǎng)了我們觀察、思考和解決問題的能力。
當(dāng)堂檢測:
1.請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。
2.請解釋太陽光直射和斜射的概念,以及它們對地面熱量的影響。
3.請說明太陽高度角與地面熱量關(guān)系的原理。
4.請舉例說明地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)
溫馨提示
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