2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 第21課 古詩(shī)詞三首《山居秋暝》說(shuō)課稿 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課古詩(shī)詞三首《山居秋暝》說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第21課古詩(shī)詞三首<山居秋暝>說(shuō)課稿新人教版》是一堂五年級(jí)語(yǔ)文課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并理解古詩(shī)《山居秋暝》的意境和情感。本課是結(jié)合課本進(jìn)行的教學(xué)，目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的深入學(xué)習(xí)，掌握古典詩(shī)詞的基本理解方法，并培養(yǎng)他們對(duì)古典文學(xué)的興趣和愛好。

教材中的古詩(shī)《山居秋暝》描繪了山居秋日的寧?kù)o與美好，通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的好材料。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、解析、討論等方式，深入理解詩(shī)文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)，并學(xué)習(xí)欣賞古典詩(shī)詞的方法。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和欣賞古典詩(shī)詞的美，感受詩(shī)人的情感表達(dá)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，通過(guò)古詩(shī)《山居秋暝》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握古典詩(shī)詞的基本理解方法，提高他們的語(yǔ)文閱讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解并熱愛中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化自信。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并欣賞古詩(shī)《山居秋暝》的意境和情感。

2.掌握古典詩(shī)詞的基本理解方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠欣賞和理解古典詩(shī)詞的美。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)句的意義理解和詩(shī)人的情感把握。

2.古典詩(shī)詞的欣賞方法和技巧。

3.對(duì)古詩(shī)中的一些生僻詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、解析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音樂(lè)等，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)句的意境。

3.分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討詩(shī)句的意義和詩(shī)人的情感，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

4.教師適當(dāng)拓展相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，讓他們親身體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們對(duì)古典詩(shī)詞的興趣和愛好。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材。

3.信息化資源：與《山居秋暝》相關(guān)的多媒體教學(xué)課件、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂講解、朗讀、小組討論、問(wèn)答、詩(shī)歌創(chuàng)作等。

5.教輔材料：古詩(shī)解讀資料、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)書籍、詩(shī)歌創(chuàng)作指南。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、小組合作評(píng)價(jià)表、學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《山居秋暝》這首詩(shī)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《山居秋暝》這首詩(shī)的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《山居秋暝》這首詩(shī)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)秋日景色的故事或視頻等方式，引出《山居秋暝》這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《山居秋暝》這首詩(shī)的意境、情感和文學(xué)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、朗讀分享等活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞古詩(shī)的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《山居秋暝》這首詩(shī)的意境、情感和文學(xué)特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-教學(xué)資源：多媒體課件、古詩(shī)解讀資料、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)書籍。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《山居秋暝》這首詩(shī)的意境、情感和文學(xué)特色。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《山居秋暝》這首詩(shī)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《山居秋暝》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-拓展資源：書籍、網(wǎng)站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《山居秋暝》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。除了這首詩(shī)，王維還有許多其他著名的詩(shī)作，如《鹿柴》、《相思》等。教師可以為學(xué)生提供這些詩(shī)作的資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解王維的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

此外，還可以提供一些關(guān)于唐代文化和歷史的資料，如唐代的繪畫、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，以及唐代社會(huì)的生活習(xí)俗、宗教信仰等。通過(guò)了解這些背景知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解《山居秋暝》這首詩(shī)的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀王維的其他詩(shī)作，如《鹿柴》、《相思》等，并比較它們與《山居秋暝》的異同，深入理解王維的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

-讓學(xué)生研究唐代的繪畫、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，了解唐代藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格，從而更好地理解《山居秋暝》這首詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)。

-讓學(xué)生探討唐代社會(huì)的生活習(xí)俗、宗教信仰等，了解唐代社會(huì)的背景和文化氛圍，從而更好地理解《山居秋暝》這首詩(shī)的文化內(nèi)涵。

-組織一次詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以自然景色為主題的詩(shī)歌，通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地理解詩(shī)人在《山居秋暝》中所表達(dá)的情感和意境。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《山居秋暝》，主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解和欣賞這首詩(shī)的意境和情感，并掌握欣賞古詩(shī)的方法。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)布置以下作業(yè)：

-背誦《山居秋暝》這首詩(shī)，要求能夠熟練地朗讀和背誦。

-選擇一首其他唐代詩(shī)人的詩(shī)作，進(jìn)行閱讀和分析，理解詩(shī)人的意境和情感表達(dá)，并寫一篇簡(jiǎn)要的讀后感。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇小短文，描述自己最喜歡的自然景色，并嘗試運(yùn)用古詩(shī)中的表達(dá)方式。

2.作業(yè)反饋：

我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

-對(duì)于背誦作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的朗讀和背誦情況，對(duì)于不熟練的地方，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如注意詩(shī)句的停頓、語(yǔ)調(diào)的把握等。

-對(duì)于閱讀和分析作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)人的意境和情感表達(dá)的理解程度，對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給出詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

-對(duì)于小短文作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用，對(duì)于表達(dá)不清或用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑視?huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地描繪自然景色、如何運(yùn)用古詩(shī)中的表達(dá)方式等。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：古詩(shī)《山居秋暝》

2.教學(xué)目標(biāo)：理解并欣賞古詩(shī)的意境和情感，掌握欣賞古詩(shī)的方法。

3.教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)人的情感表達(dá)，古詩(shī)的意境描繪。

4.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)句的理解，古詩(shī)的欣賞技巧。

5.教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

6.教學(xué)資源：多媒體課件、古詩(shī)解讀資料、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)書籍。

7.教學(xué)步驟：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或視頻等方式，引出古詩(shī)《山居秋暝》。

b.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古詩(shī)《山居秋暝》的意境、情感和文學(xué)特色。

c.組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)的技能。

d.解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

8.作業(yè)布置與反饋：

a.背誦《山居秋暝》這首詩(shī)，要求能夠熟練地朗讀和背誦。

b.選擇一首其他唐代詩(shī)人的詩(shī)作，進(jìn)行閱讀和分析，理解詩(shī)人的意境和情感表達(dá)，并寫一篇簡(jiǎn)要的讀后感。

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇小短文，描述自己最喜歡的自然景色，并嘗試運(yùn)用古詩(shī)中的表達(dá)方式。

d.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

9.板書設(shè)計(jì)：

a.《山居秋暝》作者及背景介紹。

b.《山居秋暝》全詩(shī)內(nèi)容展示。

c.詩(shī)中的意境描繪和情感表達(dá)。

d.欣賞古詩(shī)的方法和技巧。

e.學(xué)生作業(yè)展示區(qū)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)解釋《山居秋暝》中“空山新雨后”這句話的意思。

答案：《山居秋暝》中“空山新雨后”這句話的意思是描述了山中秋日雨后的寧?kù)o景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。

2.例題2：《山居秋暝》這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

答案：《山居秋暝》這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。詩(shī)人在詩(shī)中描繪了山中秋日雨后的寧?kù)o景象，通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。

3.例題3：《山居秋暝》這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法來(lái)表達(dá)情感？

答案：《山居秋暝》這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了描繪自然景物和運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表達(dá)情感。詩(shī)人在詩(shī)中通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，如“空山新雨后”和“明月松間照”，以及通過(guò)對(duì)比“空山”與“人聲鼎沸”的鬧市，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。

4.例題4：請(qǐng)解釋《山居秋暝》中“明月松間照”這句話的意思。

答案：《山居秋暝》中“明月松間照”這句話的意思是描述了山中秋日月光照耀在松樹之間的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。

5.例題5：《山居秋暝》這首詩(shī)中，詩(shī)人是如何通過(guò)對(duì)比來(lái)表達(dá)情感的？

答案：《山居秋暝》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)比“空山”與“人聲鼎沸”的鬧市，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。詩(shī)人通過(guò)描繪山中秋日雨后的寧?kù)o景象，以及對(duì)比鬧市的喧囂，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山居生活的熱愛和對(duì)自然的感慨。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《山居秋暝》這首古詩(shī)的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首詩(shī)的意境和情感。首先，我通過(guò)故事和視頻的方式引出這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，我詳細(xì)講解了詩(shī)中的重點(diǎn)字詞和句子，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。此外，我還組織了課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)的技能。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解詩(shī)中的情感和意境方面存在一定的困難，特別是在詩(shī)句的意義理解和詩(shī)人的情感把握上。此外，一些學(xué)生對(duì)于古典詩(shī)詞的欣賞方法