三年級信息技術下冊 走進金山畫室教案 龍教版

三年級信息技術下冊走進金山畫室教案龍教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于龍教版三年級信息技術下冊教材，第6課《走進金山畫室》。本節(jié)課主要內容包括：1.認識金山畫室的基本界面及功能；2.學習使用金山畫室進行繪畫創(chuàng)作；3.掌握金山畫室的基本繪圖工具，如畫筆、橡皮、顏料桶等；4.學會保存和打開作品。

教學重點：掌握金山畫室的基本繪圖工具和功能，進行簡單的繪畫創(chuàng)作。

教學難點：熟練運用金山畫室進行創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術工具的敏感度和主動應用意識，使學生能夠主動發(fā)現和提出問題，并嘗試利用信息技術解決問題。

2.計算思維：通過學習金山畫室的基本操作，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決問題的能力，學會分析問題、設計方案、實施操作和驗證結果。

3.數字化創(chuàng)作：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)意表達和作品創(chuàng)作的能力，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的繪畫作品。

4.信息社會責任：在教學過程中，引導學生理解和尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德觀念，同時注重學生合作意識的培養(yǎng)，讓學生學會在團隊中分工合作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點：

（1）金山畫室的基本界面及功能：教師需要講解和演示金山畫室的基本界面，包括菜單欄、工具箱、畫布、顏料板等，并解釋各個部分的功能和作用，以便學生能夠熟練地使用這些工具進行繪畫創(chuàng)作。

（2）基本繪圖工具的使用：教師需要詳細講解和演示金山畫室的基本繪圖工具，如畫筆、橡皮、顏料桶等，以及它們的具體功能和操作方法，讓學生能夠掌握并運用這些工具進行繪畫創(chuàng)作。

（3）作品的保存和打開：教師需要講解和演示如何在金山畫室中保存和打開作品，以便學生能夠有效地管理和分享自己的繪畫創(chuàng)作。

2.教學難點：

（1）繪圖工具的熟練運用：學生可能對金山畫室中的繪圖工具的使用不夠熟練，不知道如何調整畫筆的大小、顏色等屬性，也不知道如何使用顏料桶進行填充。教師需要通過講解、演示和練習，幫助學生掌握這些工具的使用方法。

（2）創(chuàng)意繪畫的技巧：學生可能不知道如何運用所學的繪圖工具進行創(chuàng)意繪畫，不知道如何構圖、配色等。教師可以通過展示優(yōu)秀作品、講解繪畫技巧和方法，以及組織學生進行創(chuàng)意繪畫實踐，來幫助學生突破這一難點。

（3）信息道德觀念的培養(yǎng)：學生在使用信息技術進行創(chuàng)作時，可能不夠重視知識產權和信息道德問題。教師需要在教學過程中引導學生理解和尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德觀念。

（4）團隊協作能力的培養(yǎng)：學生在進行小組合作時，可能存在分工不明確、溝通不暢等問題。教師需要組織學生進行團隊協作實踐，引導學生明確自己的職責和任務，培養(yǎng)良好的團隊合作意識。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：教師通過設計有趣的繪畫任務，引導學生運用金山畫室進行實踐操作，讓學生在完成任務的過程中掌握繪圖工具的使用方法和技巧。

2.示范教學法：教師通過現場演示金山畫室的基本操作和繪畫技巧，幫助學生直觀地理解教學內容，并提供實時指導，以便學生能夠快速掌握。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生相互交流、討論和合作完成繪畫創(chuàng)作。教師可以組織小組展示和評價，促進學生之間的互動和合作。

教學手段：

1.多媒體教學：利用投影儀或電子白板展示金山畫室的教學演示和優(yōu)秀作品，以便學生更直觀地了解繪圖工具的功能和應用效果。

2.教學軟件：使用金山畫室軟件進行教學，讓學生在實際操作中學習和掌握繪圖工具的使用方法。教師可以設置不同難度的繪畫任務，以適應不同學生的需求。

3.網絡資源：利用互聯網為學生提供更多的繪畫素材和參考作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教師可以引導學生瀏覽和欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，以啟發(fā)他們的想象力。

4.互動式教學平臺：利用教學平臺進行在線交流和互動，教師可以發(fā)布繪畫任務、收集學生的作品并進行評價。學生也可以在平臺上互相評論和交流，共同學習和進步。

5.實體教具：準備一些實體教具，如彩色筆、畫紙等，以便學生在計算機操作不便的情況下，仍然能夠進行繪畫創(chuàng)作和表達自己的想法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《走進金山畫室》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是金山畫室嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些利用金山畫室創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，讓學生初步感受信息技術在繪畫創(chuàng)作中的魅力。

簡短介紹金山畫室的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.金山畫室基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解金山畫室的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解金山畫室的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹金山畫室的基本功能和操作方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.金山畫室案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解金山畫室的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的利用金山畫室創(chuàng)作的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解金山畫室在繪畫創(chuàng)作中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用金山畫室解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與金山畫室相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對金山畫室的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調金山畫室的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括金山畫室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調金山畫室在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用金山畫室。

布置課后作業(yè)：讓學生利用金山畫室創(chuàng)作一幅繪畫作品，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.金山畫室的基本界面及功能：菜單欄、工具箱、畫布、顏料板等。

2.金山畫室的基本繪圖工具：畫筆、橡皮、顏料桶等，以及它們的功能和操作方法。

3.作品的保存和打開：如何在金山畫室中保存和打開作品。

4.繪圖工具的使用技巧：如何調整畫筆的大小、顏色等屬性，如何使用顏料桶進行填充。

5.創(chuàng)意繪畫的技巧：如何構圖、配色等，如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行繪畫創(chuàng)作。

6.信息道德觀念的培養(yǎng)：理解和尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德觀念。

7.團隊協作能力的培養(yǎng)：明確自己的職責和任務，學會在團隊中分工合作。

具體梳理如下：

1.金山畫室的基本界面及功能：

-菜單欄：包含文件、編輯、查看、工具、顏色、窗口等菜單，用于執(zhí)行各種操作。

-工具箱：包含各種繪圖工具，如畫筆、橡皮、顏料桶等，用于繪畫創(chuàng)作。

-畫布：繪畫創(chuàng)作的主要區(qū)域，可以在上面進行繪畫操作。

-顏料板：用于選擇和調整畫筆的顏色。

2.金山畫室的基本繪圖工具：

-畫筆：用于繪制線條和圖形。

-橡皮：用于擦除錯誤和不滿意的部分。

-顏料桶：用于給圖形填充顏色。

3.作品的保存和打開：

-保存作品：點擊“文件”菜單，選擇“保存”或“另存為”，輸入作品名稱，選擇保存位置，即可保存作品。

-打開作品：點擊“文件”菜單，選擇“打開”，瀏覽已保存的作品，選擇一個作品打開。

4.繪圖工具的使用技巧：

-調整畫筆大?。狐c擊畫筆工具，拖動鼠標左鍵可以調整畫筆的大小。

-調整畫筆顏色：點擊顏料板，選擇所需顏色。

-使用顏料桶進行填充：點擊顏料桶工具，點擊需要填充的區(qū)域，即可填充顏色。

5.創(chuàng)意繪畫的技巧：

-構圖：注意畫面的平衡和層次感，合理安排圖形的位置和大小。

-配色：選擇和諧的色彩搭配，使畫面更具美感。

-發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力：嘗試不同的繪畫風格和技法，創(chuàng)作出具有個人特色的繪畫作品。

6.信息道德觀念的培養(yǎng)：

-理解和尊重知識產權：不抄襲他人的作品，尊重他人的創(chuàng)作成果。

-培養(yǎng)良好的信息道德觀念：在使用信息技術時，遵守相關規(guī)定和道德準則。

7.團隊協作能力的培養(yǎng)：

-明確自己的職責和任務：在小組合作中，明確自己的角色和責任。

-學會在團隊中分工合作：合理分配任務，相互配合，共同完成任務。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入創(chuàng)意繪畫比賽：在教學中設置創(chuàng)意繪畫比賽環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的繪畫作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

2.利用網絡資源：引入更多優(yōu)秀的網絡繪畫資源，如繪畫教程、作品欣賞等，豐富學生的學習素材，拓寬學生的視野。

3.加強師生互動：在教學中增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導，提高學生的學習積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：部分學生依賴教師的講解和示范，缺乏自主探索和嘗試的勇氣，需要加強學生的自主學習能力培養(yǎng)。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠教師的評價，缺乏學生的自評和互評，可以嘗試引入多元化的評價方式，提高學生的評價意識和能力。

3.教學組織不夠靈活：教學過程中，學生的學習進度和需求存在差異，需要更加靈活地調整教學進度和內容，以滿足不同學生的學習需求。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設自主學習環(huán)境：鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，提供學習指南和任務清單，引導學生自主探索和實踐。

2.引入多元化評價方式：增加學生的自評和互評環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行自我反思和相互學習，提高學生的評價意識和能力。

3.靈活調整教學進度和內容：根據學生的學習進度和需求，及時調整教學進度和內容，提供個性化的學習支持，滿足不同學生的學習需求。內容邏輯關系1.金山畫室的基本界面及功能：菜單欄、工具箱、畫布、顏料板等，重點是讓學生了解和掌握這些基本元素的作用和操作方法。

2.金山畫室的基本繪圖工具：畫筆、橡皮、顏料桶等，重點是讓學生了解和掌握這些工具的功能和使用方法，能夠運用它們進行繪畫創(chuàng)作。

3.作品的保存和打開：重點是讓學生了解和掌握如何保存和打開自己的作品，以便于管理和分享。

4.繪圖工具的使用技巧：重點是讓學生了解和掌握如何調整畫筆的大小、顏色等屬性，以及如何使用顏料桶進行填充，提高繪畫創(chuàng)作的效率和效果。

5.創(chuàng)意繪畫的技巧：重點是讓學生了解和掌握如何構圖、配色等，以及如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行繪畫創(chuàng)作，提高繪畫創(chuàng)作的藝術性和創(chuàng)新性。

6.信息道德觀念的培養(yǎng)：重點是讓學生了解和掌握如何理解和尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德觀念，遵守相關的規(guī)定和道德準則。

7.團隊協作能力的培養(yǎng)：重點是讓學生了解和掌握如何明確自己的職責和任務，學會在團隊中分工合作，共同完成任務。

板書設計：

1.金山畫室的基本界面及功能

-菜單欄

-工具箱

-畫布

-顏料板

2.金山畫室的基本繪圖工具

-畫筆

-橡皮

-顏料桶

3.作品的保存和打開

-保存作品

-打開作品

4.繪圖工具的使用技巧

-調整畫筆大小

-調整畫筆顏色

-使用顏料桶填充

5.創(chuàng)意繪畫的技巧

-構圖

-配色

-發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

6.信息道德觀念的培養(yǎng)

-理解知識產權

-培養(yǎng)信息道德觀念

7.團隊協作能力的培養(yǎng)

-明確職責和任務

-分工合作作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪畫創(chuàng)作作業(yè)：要求學生利用金山畫室創(chuàng)作一幅繪畫作品，題材不限，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。作品需包含至少三種不同的繪圖工具的使用。

2.繪畫作品分析作業(yè)：要求學生選擇一幅優(yōu)秀的繪畫作品進行分析，包括作品的構圖、配色、創(chuàng)意等方面，并寫出不少于200字的分析報告。

3.繪畫技巧學習作業(yè)：要求學生通過網絡資源學習一種新的繪畫技巧，并在金山畫室中進行實踐操作，記錄操作過程和心得體會。

作業(yè)反饋：

1.繪畫創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將對學生的繪畫作品進行批改，評價作品的創(chuàng)意、構圖、色彩搭配等方面，指出存在的問題并提供改進建議。同時，鼓勵學生相互交流和評價，提高學生的審美能力和評價能力。

2.繪畫作品分析作業(yè)反饋：教師將對學生的分析報告進行批改，評價學生的分析角度、分析深度和語言表達能力，指出存在的問題并提供改進建議。同時，鼓勵學生相互交流和評價，提高學生的分析和評價能力。

3.繪畫技巧學習作業(yè)反饋：教師將對學生的操作過程和心得體會進行批改，評價學生的學習態(tài)度、操作技能和思考深度，指出存在的問題并提供改進建議。同時，鼓勵學生相互交流和分享，促進學生之間的學習交流和技能提升。典型例題講解例題1：請簡述金山畫室的基本界面及功能。

答案：金山畫室的基本界面包括菜單欄、工具箱、畫布、顏料板等。菜單欄用于執(zhí)行各種操作；工具箱包含各種繪圖工具；畫布是繪畫創(chuàng)作的主要區(qū)域；顏料板用于選擇和調整畫筆的顏色。

例題2：請說明如何使用畫筆工具在金山畫室中進行繪畫。

答案：首先，在工具箱中找到畫筆工具，點擊選擇。然后，在畫布上點擊并拖動鼠標左鍵，即可繪制線條和圖形?？梢酝ㄟ^點擊顏料板選擇不同的顏色，調整畫筆的大小和硬度等屬性，以達到不同的繪畫效果。

例題3：請簡述如何在金山畫室中保存和打開作品。

答案：保存作品：點擊“文件”菜單，選擇“保存”或“另存為”，輸入作品名稱，選擇保存位置。打開作品：點擊“文件”菜單，選擇“打開”，瀏覽已保存的作品，選擇一個作品打開。

例題4：請說明如何調整畫筆的大小和顏色。

答案：調整畫筆大?。?/p>