人教版音樂六年級下冊 拉庫卡拉查（教案）

人教版音樂六年級下冊拉庫卡拉查（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版音樂六年級下冊《拉庫卡拉查》教案，主要內(nèi)容圍繞墨西哥歌曲展開。歌曲富有濃厚的拉丁美洲音樂特色，節(jié)奏歡快，旋律活潑。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解墨西哥音樂的風(fēng)格，感受音樂帶來的快樂。同時，歌曲中的歌詞富含寓意，教導(dǎo)學(xué)生要勇敢面對困難，堅定信念。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高他們的音樂審美能力，同時加深對墨西哥文化的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》這首墨西哥歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。音樂核心素養(yǎng)包括：感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造、文化理解與認(rèn)知、音樂與他人和社會的聯(lián)系。

在感受與欣賞方面，學(xué)生通過聆聽、演唱、欣賞等方式，感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)對音樂的熱愛和審美能力。在表達(dá)與創(chuàng)造方面，學(xué)生通過學(xué)唱歌曲、參與音樂活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對音樂的理解和情感。

文化理解與認(rèn)知方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲的背景、歌詞的寓意，了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認(rèn)識和尊重。音樂與他人和社會的聯(lián)系方面，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、互動交流，學(xué)會與他人合作，共同完成音樂任務(wù)，增強團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會演唱《拉庫卡拉查》這首歌曲，因此，教師需要重點講解歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲的旋律較為簡單，但其中包含了一些跳躍音程，教師可以針對這些跳躍音程進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生順利掌握。歌曲的節(jié)奏較為歡快，富有拉丁美洲特色，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱，增強歌曲的表現(xiàn)力。

（2）墨西哥音樂的特點：通過學(xué)習(xí)《拉庫卡拉查》，學(xué)生可以了解墨西哥音樂的風(fēng)格特點。教師需要重點講解墨西哥音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點，讓學(xué)生能夠感受到墨西哥音樂的魅力。

（3）歌曲的歌詞寓意：歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞富含寓意，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，幫助學(xué)生樹立勇敢面對困難、堅定信念的意識。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲中的跳躍音程：在歌曲《拉庫卡拉查》中，有一些跳躍音程需要學(xué)生準(zhǔn)確演唱。對于部分學(xué)生來說，這些跳躍音程可能存在演唱困難。教師可以采取分句演唱、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生逐步克服這一難點。

（2）墨西哥音樂的節(jié)奏：墨西哥音樂的節(jié)奏較為豐富多變，學(xué)生可能難以把握。教師可以通過示范、引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱、拍手等方式，幫助學(xué)生掌握墨西哥音樂的節(jié)奏特點。

（3）歌曲的歌詞寓意：歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意較為深刻，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過講解、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生理解歌詞的寓意，從而更好地體會歌曲的情感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)音頻設(shè)備（音響、麥克風(fēng)）

-教學(xué)視頻設(shè)備（投影儀、顯示屏）

-鋼琴或其他鍵盤樂器

-音樂教材《拉庫卡拉查》

-樂譜夾

-節(jié)拍器

-課堂用的座椅

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-班級微信群或?qū)W習(xí)小組群

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-音樂播放軟件（如：網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等）

-視頻播放軟件（如：優(yōu)酷、愛奇藝等）

-在線字典或翻譯工具（用于查找墨西哥文化相關(guān)資料）

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解歌曲背景、歌詞寓意、墨西哥音樂特點等

-示范法：教師演唱、演奏歌曲，展示正確演唱姿勢和技巧

-練習(xí)法：分組練習(xí)、班級合唱，鞏固所學(xué)內(nèi)容

-互動法：引導(dǎo)學(xué)生提問、回答，增強課堂氛圍

-任務(wù)驅(qū)動法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

-評價法：對學(xué)生演唱、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《拉庫卡拉查》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道墨西哥音樂嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于墨西哥音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受墨西哥音樂的魅力或特點。

簡短介紹墨西哥音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.墨西哥音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解墨西哥音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解墨西哥音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹墨西哥音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.墨西哥音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解墨西哥音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的墨西哥音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解墨西哥音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用墨西哥音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與墨西哥音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對墨西哥音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)墨西哥音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括墨西哥音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)墨西哥音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用墨西哥音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于墨西哥音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課圍繞墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》展開，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，感受墨西哥音樂的特色。

2.墨西哥音樂的特點：了解墨西哥音樂的風(fēng)格特點，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面。

3.歌曲的歌詞寓意：理解歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意，培養(yǎng)勇敢面對困難、堅定信念的意識。

4.音樂基本理論知識：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》，引導(dǎo)學(xué)生掌握音階、節(jié)奏等基本音樂理論知識。

5.音樂欣賞與評價：培養(yǎng)學(xué)生對墨西哥音樂的欣賞能力，學(xué)會評價音樂作品。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：通過學(xué)唱歌曲、參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂實踐與創(chuàng)作能力。

7.文化理解與認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》，了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認(rèn)識和尊重。

8.團隊協(xié)作與交流：在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高溝通交流能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》，通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞寓意，學(xué)生可以感受到墨西哥音樂的魅力，了解墨西哥的文化特色。下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，把握住墨西哥音樂的獨特節(jié)奏。

2.墨西哥音樂的特點：學(xué)生能夠描述出墨西哥音樂的風(fēng)格特點，如節(jié)奏歡快、旋律活潑等。

3.歌曲的歌詞寓意：學(xué)生能夠理解歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意，勇敢面對困難，堅定信念。

4.音樂基本理論知識：學(xué)生能夠掌握音階、節(jié)奏等基本音樂理論知識。

5.音樂欣賞與評價：學(xué)生能夠欣賞墨西哥音樂，對音樂作品進(jìn)行評價。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：學(xué)生能夠參與音樂活動，提高音樂實踐與創(chuàng)作能力。

7.文化理解與認(rèn)知：學(xué)生能夠了解墨西哥的文化特色，提高對不同文化的認(rèn)識和尊重。

8.團隊協(xié)作與交流：學(xué)生在課堂活動中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高溝通交流能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏特點。

2.請學(xué)生解釋墨西哥音樂的特點，并給出實例。

3.請學(xué)生闡述歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞寓意。

4.請學(xué)生列舉本節(jié)課所學(xué)的音樂基本理論知識。

5.請學(xué)生談?wù)剬δ鞲缫魳返男蕾p和評價。

6.請學(xué)生分享在課堂活動中所參與的音樂實踐與創(chuàng)作。

7.請學(xué)生描述在本節(jié)課中學(xué)到的墨西哥文化特色。

8.請學(xué)生談?wù)勗谡n堂活動中培養(yǎng)的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。八、板書設(shè)計1.歌曲《拉庫卡拉查》的旋律和節(jié)奏：

-旋律：簡潔明了地展示歌曲的旋律線條，使用符號和簡譜表示。

-節(jié)奏：以圖形或符號的方式，清晰地展示歌曲的節(jié)奏模式。

2.墨西哥音樂的特點：

-節(jié)奏：用實例展示墨西哥音樂的獨特節(jié)奏。

-旋律：以簡譜或五線譜的方式，展示墨西哥音樂的旋律特點。

-和聲：簡單介紹墨西哥音樂中的和聲特色。

3.歌曲的歌詞寓意：

-歌詞：將歌曲《拉庫卡拉查》的歌詞書寫在黑板上，旁邊標(biāo)注歌詞寓意。

-寓意：用簡短的語句，概括歌曲歌詞的寓意。

4.音樂基本理論知識：

-音階：在黑板上畫出音階圖，標(biāo)注音階名稱。

-節(jié)奏：以圖示或符號的方式，展示節(jié)奏的分類和特點。

5.音樂欣賞與評價：

-欣賞：列出欣賞音樂的方法和步驟。

-評價：簡單介紹音樂評價的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。

6.音樂實踐與創(chuàng)作：

-實踐：寫出參與音樂活動的具體步驟和注意事項。

-創(chuàng)作：介紹音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧。

7.文化理解與認(rèn)知：

-墨西哥文化：簡要介紹墨西哥的文化特色。

-文化尊重：強調(diào)尊重不同文化的重要性。

8.團隊協(xié)作與交流：

-協(xié)作：寫出團隊合作的基本原則和技巧。

-交流：介紹有效溝通的方法和注意事項。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖案、圖標(biāo)等方式，使板書更具吸引力。同時，板書設(shè)計應(yīng)突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等方面的書籍或文章，以加深對墨西哥文化的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等領(lǐng)域的視頻，以直觀地感受墨西哥藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索墨西哥音樂、舞蹈、繪畫等領(lǐng)域的知識。

（2）完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于墨西哥音樂的短文或報告，以鞏固課堂所學(xué)知識。

（3）提問與解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，主動向教師提