Unit 3 Topic 1 Section A教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Topic1SectionA。內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與健康相關(guān)的詞匯，如illness,hospital,doctor等。

2.語法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語+動(dòng)詞原形。

3.對(duì)話：理解并朗讀對(duì)話，掌握日常交際用語，如詢問健康狀況和給出建議。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于健康生活方式的文章，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)過的相關(guān)健康詞匯，如fever,cold等。

2.語法：鞏固之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如主語+動(dòng)詞原形。

3.對(duì)話：運(yùn)用已學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流，如詢問天氣和介紹自己。

4.閱讀理解：運(yùn)用已有的閱讀理解技巧，如找關(guān)鍵詞、理解主旨等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述健康狀況和給出建議，提高學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，如判斷健康生活方式的重要性。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，如通過關(guān)鍵詞找尋信息，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯包括illness,hospital,doctor等，這些詞匯是描述健康狀況和就醫(yī)場景的基本詞匯，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，如主語+動(dòng)詞原形。學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及日常交際用語，如詢問健康狀況和給出建議。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的文章介紹了健康生活方式的重要性，學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握健康生活方式的知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及到健康相關(guān)的專業(yè)詞匯，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯感到陌生，需要教師通過舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法對(duì)于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師通過多個(gè)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（3）對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及到日常交際用語，學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際場景中運(yùn)用這些用語感到困惑，需要教師通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和掌握。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的文章內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬醫(yī)院、家庭等真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示健康相關(guān)詞匯和場景，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，教師可以隨時(shí)調(diào)用相關(guān)教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)習(xí)App：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)App進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Topic1SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和健康相關(guān)詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和健康相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞健康生活方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和健康相關(guān)詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與健康生活方式相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合健康生活方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和健康相關(guān)詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)文章：介紹健康飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康等方面的文章，幫助學(xué)生深入了解健康生活方式的重要性。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供英語學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如英語聽力、口語、閱讀等練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語綜合能力。

-健康話題討論區(qū)：提供一個(gè)在線平臺(tái)，讓學(xué)生可以與他人交流關(guān)于健康話題的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀健康生活方式相關(guān)的文章，并寫下自己的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的活動(dòng)，如聽力練習(xí)、口語角等，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與健康話題討論區(qū)的討論，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行健康相關(guān)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，通過在線課程、學(xué)習(xí)App等方式，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看健康相關(guān)的英語視頻，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與健康生活方式相關(guān)的英語文章，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康等方面的文章。

-視頻資源：推薦健康相關(guān)的英語視頻，如健康飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)教程等。

-在線討論：引導(dǎo)學(xué)生參與健康話題的在線討論，與他人交流關(guān)于健康話題的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與健康相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加體育活動(dòng)、健康講座等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀提供的英語文章，并寫下自己的讀后感，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看推薦的英語視頻，提高聽力水平和詞匯量，同時(shí)學(xué)習(xí)健康相關(guān)的知識(shí)。

-學(xué)生參與在線討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間參與健康相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，給予鼓勵(lì)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，健康相關(guān)詞匯，日常交際用語。

②詞：illness,hospital,doctor,haveacold,haveafever,seeadoctor,takemedicine,stayinbed,getbetter,feelbetter。

③句：

-Howareyoufeeling?Ih