人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元 布老虎 舞龍 教案

人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元布老虎舞龍教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元《布老虎舞龍》的課文教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著布老虎和舞龍這兩種民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式展開，通過描繪它們的特點(diǎn)和寓意，讓學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。課文語言生動(dòng)有趣，圖片插圖豐富直觀，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。同時(shí)，本節(jié)課還結(jié)合了語文、美術(shù)、音樂等多學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠得到全面的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確地朗讀、理解和運(yùn)用課文中的詞語和句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.審美素養(yǎng)：通過觀察和分析課文中的插圖，讓學(xué)生感受和欣賞布老虎和舞龍的美感，提高學(xué)生的審美能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過開展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作布老虎和舞龍，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的詞語和句子。他們對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日和民間藝術(shù)有一定的了解，如春節(jié)、舞龍舞獅等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，喜歡通過圖片和插圖來理解故事內(nèi)容。他們具備一定的合作能力和創(chuàng)造力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來表達(dá)自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻的詞語和表達(dá)方式感到困惑。此外，對(duì)于布老虎和舞龍的制作方法，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和示范。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《布老虎舞龍》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褚娺^布老虎和舞龍？”（舉例說明）這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索布老虎和舞龍的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解布老虎和舞龍的基本概念。布老虎是……（詳細(xì)解釋概念）。它象征著……（解釋其重要性或應(yīng)用）。舞龍是……（詳細(xì)解釋概念）。它代表著……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了布老虎和舞龍?jiān)趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)布老虎和舞龍的制作方法和寓意這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與布老虎和舞龍相關(guān)的實(shí)際問題。

2.動(dòng)手操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的動(dòng)手操作。這個(gè)操作將演示布老虎和舞龍的制作過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和動(dòng)手操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“布老虎和舞龍?jiān)趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了布老虎和舞龍的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)布老虎和舞龍的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事拓展：除了《布老虎舞龍》之外，還可以給學(xué)生介紹其他關(guān)于民間藝術(shù)的的故事，如《剪紙藝術(shù)》、《泥塑》等，以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或者博物館，讓他們親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻等，以便更直觀地了解布老虎和舞龍的制作過程以及相關(guān)習(xí)俗。

2.拓展建議：

（1）小組合作：可以讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，了解其歷史淵源、制作工藝和寓意等，最后以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

（2）創(chuàng)作比賽：可以組織一次民間藝術(shù)創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作屬于自己的布老虎、舞龍等民間藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與民間藝術(shù)制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下更好地了解和傳承民間藝術(shù)。

（4）課程延伸：可以將民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)延伸至其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、地理、歷史等，讓學(xué)生在多個(gè)學(xué)科中感受民間藝術(shù)的魅力，提高他們的綜合素質(zhì)。

（5）校內(nèi)外活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的民間藝術(shù)活動(dòng)，如廟會(huì)、慶典等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畫一幅關(guān)于布老虎或舞龍的畫，要求能夠表現(xiàn)出其特點(diǎn)和寓意。

2.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于布老虎或舞龍的小短文，描述其制作過程、歷史背景以及在自己生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，了解其歷史淵源、制作工藝和寓意等，最后以報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的繪畫作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于表現(xiàn)好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)和肯定；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議，如顏色搭配、線條流暢等方面。

2.對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注他們的表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。對(duì)于描述清晰、觀點(diǎn)明確的文章，我會(huì)給予好評(píng)；對(duì)于表達(dá)不夠準(zhǔn)確、邏輯不夠清晰的文章，我會(huì)提出修改意見，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、組織結(jié)構(gòu)等。

3.對(duì)于小組研究報(bào)告，我會(huì)綜合評(píng)價(jià)他們的研究深度、團(tuán)隊(duì)合作和展示效果。我會(huì)對(duì)他們的努力和成果給予認(rèn)可，并針對(duì)他們的報(bào)告內(nèi)容、表達(dá)方式、時(shí)間控制等方面提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們下次更好的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶布老虎和舞龍的特點(diǎn)、歷史背景以及在自己生活中的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1.布老虎：介紹布老虎的基本概念、制作過程、寓意等。

2.舞龍：介紹舞龍的基本概念、制作過程、寓意等。

3.民間藝術(shù)：強(qiáng)調(diào)布老虎和舞龍作為民間藝術(shù)的重要性，以及它們?cè)谥腥A文化中的地位。

4.生活應(yīng)用：展示布老虎和舞龍?jiān)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、民俗活動(dòng)等。

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡潔明了：使用簡短的詞語和句子來概括布老虎和舞龍的特點(diǎn)和寓意，突出重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照邏輯順序排列板書內(nèi)容，讓學(xué)生能夠條理分明地理解和學(xué)習(xí)。

3.藝術(shù)性和趣味性：通過使用生動(dòng)的圖片、符號(hào)和色彩，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中加入學(xué)生參與的活動(dòng)，如填寫、涂色等，增加學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

板書設(shè)計(jì)示例：

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布老虎：

-基本概念：布老虎是一種傳統(tǒng)的手工藝品，通常在春節(jié)等節(jié)日或慶典中展示。

-制作過程：剪布、縫制、填充、裝飾等。

-寓意：布老虎象征著勇氣、力量和保護(hù)，常被用來驅(qū)邪避兇。

舞龍：

-基本概念：舞龍是一種傳統(tǒng)的民間舞蹈，通常在春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日中表演。

-制作過程：制作龍身、龍角、龍鱗等，并進(jìn)行裝飾。

-寓意：舞龍代表著吉祥、喜慶和繁榮，是中華文化的重要組成部分。

民間藝術(shù)：

-重要性和地位：民間藝術(shù)是中華文化的瑰寶，反映了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。

生活應(yīng)用：

-節(jié)日慶典：春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日中的舞龍表演。

-民俗活動(dòng)：民間藝術(shù)展覽、比賽等。

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、提問回答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)更多的情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.多元化的教學(xué)手段：運(yùn)用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、實(shí)物等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤和課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加注