2024學(xué)年高中地理 4.2《固體廢棄物的治理》教案 中圖版選修6

2024學(xué)年高中地理4.2《固體廢棄物的治理》教案中圖版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024學(xué)年高中地理中圖版選修6的第四章第二節(jié)《固體廢棄物的治理》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了環(huán)境污染的基本概念、種類及影響，特別是了解了廢物產(chǎn)生的環(huán)節(jié)及其對環(huán)境的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討固體廢棄物的分類、處理方式、資源化利用及其治理策略。通過對比課本中不同廢棄物處理技術(shù)的優(yōu)缺點，學(xué)生能夠結(jié)合我國固體廢物管理現(xiàn)狀，理解并分析廢棄物治理在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的地理實踐能力，通過分析固體廢棄物治理實例，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實中的環(huán)境問題。其次，強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維，通過對比不同廢棄物處理技術(shù)，使學(xué)生能夠從多角度、多層面思考問題，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識。再次，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互影響，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。最后，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過探討固體廢棄物治理策略，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動，為構(gòu)建綠色家園貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)與新課標(biāo)教材理念緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：固體廢棄物的分類、處理技術(shù)及其環(huán)境影響；我國固體廢棄物治理政策及實踐案例。

難點：如何運用所學(xué)知識對固體廢棄物處理進(jìn)行合理評價；如何從人地協(xié)調(diào)角度提出固體廢棄物治理的創(chuàng)新策略。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例使學(xué)生直觀理解不同處理技術(shù)的優(yōu)缺點，提高評價能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作分析廢棄物治理中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保工程師、政策制定者等，從多角度思考并提出治理策略，增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維。

4.結(jié)合實地考察或視頻資料，讓學(xué)生了解我國固體廢棄物治理的最新進(jìn)展，提高學(xué)生對現(xiàn)實問題的關(guān)注和理解。通過這些方法，旨在幫助學(xué)生突破重點難點，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：對于固體廢棄物治理的基本概念、分類及處理技術(shù)等理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。

(2)討論法：針對固體廢棄物處理的實際案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

(3)實踐法：結(jié)合學(xué)校周邊的廢棄物處理設(shè)施，開展實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗廢棄物治理過程，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示固體廢棄物處理技術(shù)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀了解廢棄物治理現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料，提供給學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過模擬操作，分析廢棄物處理設(shè)施的空間布局及影響范圍，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中固體廢棄物的圖片，引發(fā)學(xué)生對廢棄物問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解基礎(chǔ)知識：利用多媒體課件，講解固體廢棄物的分類、處理技術(shù)及其環(huán)境影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

3.案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析課本中的固體廢棄物處理案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行評價。

4.實地考察：安排學(xué)生實地考察廢棄物處理設(shè)施，了解實際治理過程，提高學(xué)生的實踐能力。

5.小組合作：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生從人地協(xié)調(diào)角度提出固體廢棄物治理的創(chuàng)新策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。

6.匯報展示：各小組匯報成果，進(jìn)行課堂交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

7.總結(jié)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，總結(jié)課堂重點知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。

8.課后拓展：布置與固體廢棄物治理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于固體廢棄物分類和處理的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“固體廢棄物的分類及其環(huán)境影響”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解固體廢棄物的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題或思維導(dǎo)圖提交至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸固體廢棄物治理的知識點，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中固體廢棄物的圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解固體廢棄物的處理技術(shù)及其環(huán)境影響，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析課本中的案例，實踐評價不同處理技術(shù)的優(yōu)缺點。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答和集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，實踐應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解固體廢棄物處理技術(shù)，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握評價技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解固體廢棄物處理的要點，突破重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫固體廢棄物處理案例分析報告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生深入探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高應(yīng)用能力。

-通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成長期記憶，提升自我學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.固體廢棄物的定義與分類

-生活垃圾、工業(yè)固體廢棄物、危險固體廢棄物等分類及其特點。

-固體廢棄物對環(huán)境的影響及危害。

2.固體廢棄物處理技術(shù)

-填埋、焚燒、堆肥、資源化利用等處理技術(shù)的原理及優(yōu)缺點。

-各類固體廢棄物適用的處理技術(shù)及其環(huán)境影響。

3.固體廢棄物治理政策與法規(guī)

-我國固體廢棄物管理政策的發(fā)展歷程。

-相關(guān)法律法規(guī)，如《固體廢物污染環(huán)境防治法》等。

4.固體廢棄物治理實踐案例

-國內(nèi)外典型固體廢棄物處理與資源化利用案例。

-案例中的成功經(jīng)驗與啟示。

5.固體廢棄物治理策略與措施

-減量化、資源化、無害化原則在固體廢棄物治理中的應(yīng)用。

-固體廢棄物治理的創(chuàng)新策略，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、垃圾分類等。

6.固體廢棄物治理與可持續(xù)發(fā)展

-固體廢棄物治理在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

-固體廢棄物治理與環(huán)境保護(hù)、資源利用的關(guān)系。

7.固體廢棄物治理的地理信息分析

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析固體廢棄物處理設(shè)施的空間布局。

-固體廢棄物治理與城鄉(xiāng)規(guī)劃的關(guān)系。

8.固體廢棄物治理的倫理與道德問題

-固體廢棄物處理過程中的倫理道德問題，如鄰避效應(yīng)、公平性等。

-從倫理道德角度審視固體廢棄物治理策略。

9.固體廢棄物治理的國際合作與交流

-國際固體廢棄物治理的發(fā)展趨勢與經(jīng)驗借鑒。

-我國在國際固體廢棄物治理領(lǐng)域的地位與作用。

10.固體廢棄物治理的監(jiān)測與評價

-固體廢棄物治理效果的監(jiān)測方法與評價指標(biāo)。

-建立健全固體廢棄物治理評價體系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了固體廢棄物的治理，主要內(nèi)容包括固體廢棄物的定義與分類、處理技術(shù)、治理政策與法規(guī)、實踐案例、治理策略與措施、與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系、地理信息分析、倫理道德問題以及國際合作與交流。通過學(xué)習(xí)，我們了解了固體廢棄物對環(huán)境的影響及其危害，掌握了不同處理技術(shù)的原理及優(yōu)缺點，熟悉了我國固體廢棄物管理政策的發(fā)展歷程及相關(guān)法律法規(guī)，了解了國內(nèi)外典型固體廢棄物處理與資源化利用案例，學(xué)習(xí)了減量化、資源化、無害化原則在固體廢棄物治理中的應(yīng)用，認(rèn)識到固體廢棄物治理在可持續(xù)發(fā)展中的重要性，學(xué)會了利用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析固體廢棄物處理設(shè)施的空間布局，了解了固體廢棄物治理過程中的倫理道德問題，以及我國在國際固體廢棄物治理領(lǐng)域的地位與作用。最后，我們還學(xué)習(xí)了固體廢棄物治理效果的監(jiān)測方法與評價指標(biāo)，以及如何建立健全固體廢棄物治理評價體系。

當(dāng)堂檢測：

1.固體廢棄物分為哪幾類？請列舉各類的特點。

2.請簡述固體廢棄物處理技術(shù)的主要方法及其優(yōu)缺點。

3.請列舉我國固體廢棄物管理政策的發(fā)展歷程及主要法律法規(guī)。

4.請舉例說明一個國內(nèi)外典型的固體廢棄物處理與資源化利用案例。

5.請解釋減量化、資源化、無害化原則在固體廢棄物治理中的應(yīng)用。

6.請闡述固體廢棄物治理在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

7.請簡述如何利用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析固體廢棄物處理設(shè)施的空間布局。

8.請討論固體廢棄物治理過程中的倫理道德問題。

9.請說明我國在國際固體廢棄物治理領(lǐng)域的地位與作用。

10.請解釋固體廢棄物治理效果的監(jiān)測方法與評價指標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括講授、討論、實踐等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生深入理解固體廢棄物治理的知識點，掌握評價技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)作業(yè)，提供了拓展資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生對固體廢棄物的分類和處理技術(shù)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。其次，小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。再次，課后作業(yè)的完成情況參差不齊，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋和指導(dǎo)。重點題型整理1.題型：論述題

題目：請結(jié)合實際案例，論述固體廢棄物處理技術(shù)對環(huán)境的影響。

答案：

固體廢棄物處理技術(shù)對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-填埋處理：可能導(dǎo)致土壤和地下水的污染，同時產(chǎn)生大量溫室氣體排放。

-焚燒處理：雖然可以減少體積，但會產(chǎn)生大量有害氣體和灰渣，對大氣和土壤造成污染。

-堆肥處理：可以資源化利用，但如果處理不當(dāng)，也會產(chǎn)生惡臭和病原體。

-資源化利用：通過回收和再利用，可以減少環(huán)境污染，但需要較高的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)投入。

2.題型：案例分析題

題目：請分析以下固體廢棄物治理案例，并說明其成功經(jīng)驗與啟示。

案例：某城市實施垃圾分類收集和處理，有效減少固體廢棄物產(chǎn)生量，提高資源回收利用率。

答案：

該案例的成功經(jīng)驗包括：

-政府重視和支持，制定相關(guān)政策和法規(guī)。

-加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。

-建立完善的分類收集和處理系統(tǒng)。

-鼓勵企業(yè)參與資源回收利用。

啟示：垃圾分類是固體廢棄物治理的重要措施，需要政府、企業(yè)和公眾共同努力。

3.題型：應(yīng)用題

題目：請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個固體廢棄物資源化利用的方案。

答案：

方案如下：

-對生活垃圾進(jìn)行分類收集，分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

-可回收物送往資源回收企業(yè)進(jìn)行再生利用。

-有害垃圾進(jìn)行特殊處理，避免對環(huán)境和人體造成危害。

-濕垃圾進(jìn)行堆肥處理，用于園林綠化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-干垃圾進(jìn)行焚燒處理，用于發(fā)電或供熱。

4.題型：論述題

題目：請論述固體廢棄物治理與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

答案：

固體廢棄物治理與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)：

-減量化：通過減少固體廢棄物的產(chǎn)生，降低對環(huán)境的壓力，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

-資源化：通過回收和再利用廢棄物，減少資源消耗，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-無害化：通過處理和處置廢棄物，減少對環(huán)境和人體健康的危害，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-環(huán)境保護(hù)：通過治理固體廢棄物，減少環(huán)境污染，提高環(huán)境質(zhì)量，為可持續(xù)