Unit 9 Section A (Grammar Focus-3d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit9SectionA(GrammarFocus-3d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版河北專版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit9SectionA(GrammarFocus-3d)。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：包括meat,fish,soup,sandwich,salad,rice,bread等食物的單詞。

2.短語：eatout,order,have...fordinner,howabout...等與餐飲相關(guān)的短語。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

4.句型：Howdoyoulike...?Ilike...best.Whatabout...?等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分食物單詞，如apple,banana,orange等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)充食物類單詞的學(xué)習(xí)。

2.短語：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分與日常生活相關(guān)的短語，如gotoschool,gohome,havelunch等，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的餐飲相關(guān)短語。

3.語法：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

4.句型：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了部分日常交流句型，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多樣化的句型，以提高學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，并能運(yùn)用所學(xué)單詞、短語進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的食物單詞和短語，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論、回答問題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括meat,fish,soup,sandwich,salad,rice,bread等食物單詞。這些單詞是學(xué)生日常生活中常見的，掌握這些單詞有助于提高學(xué)生的語言能力。

（2）短語：本節(jié)課的重點(diǎn)短語有eatout,order,have...fordinner,howabout...等。這些短語與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)會(huì)使用這些短語能夠提高學(xué)生的交際能力。

（3）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

（4）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型有Howdoyoulike...?Ilike...best.Whatabout...?等。這些句型是日常交流中常用的，學(xué)會(huì)這些句型能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課的難點(diǎn)單詞包括soup,sandwich,salad等。這些單詞的發(fā)音和拼寫對(duì)學(xué)生來說較為困難，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）短語：本節(jié)課的難點(diǎn)短語有eatout,order等。學(xué)生可能對(duì)這些短語的含義和用法不夠理解，需要教師通過實(shí)例和情景進(jìn)行解釋和練習(xí)。

（3）語法：本節(jié)課的難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句。學(xué)生可能對(duì)如何構(gòu)成和運(yùn)用否定句感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。

（4）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型有Howdoyoulike...?和Whatabout...?。學(xué)生可能對(duì)這些句型的用法不夠熟練，需要教師通過情景和練習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和鞏固。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)單詞難點(diǎn)，可以通過播放單詞發(fā)音、舉例說明單詞用法等方式，幫助學(xué)生正確理解和記憶單詞。

2.對(duì)于短語難點(diǎn)，可以通過創(chuàng)設(shè)情景、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用短語，加深對(duì)短語的理解和記憶。

3.針對(duì)語法難點(diǎn)，可以結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過練習(xí)和歸納總結(jié)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的構(gòu)成和用法。

4.對(duì)于句型難點(diǎn)，可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型，提高表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教學(xué)黑板和白板筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

-教師教材和教學(xué)參考書。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

-人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站，用于獲取教學(xué)素材和練習(xí)題。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-在線英語詞典，如Google翻譯、有道詞典等，用于單詞查詢和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演：通過模擬情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-聽力練習(xí)：通過播放音頻材料，提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)答能力。

-互動(dòng)游戲：通過英語游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit9SectionA(GrammarFocus-3d)這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述食物喜好的情況？”例如，你可能會(huì)說“Ilikechickenbest.”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述食物喜好的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它通常用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)或存在的狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述食物喜好。例如，“Ilikemeat.”這個(gè)案例將幫助我們理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物喜好相關(guān)的實(shí)際問題。例如，“Whatdoyoulikebest?”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本原理。例如，我們可以進(jìn)行一個(gè)游戲，讓學(xué)生們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“Howdoyouusethepresentsimpletenseinreallife?”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）食物文化資料：提供關(guān)于不同國(guó)家飲食習(xí)慣和文化背景的資料，如中國(guó)的餐桌禮儀、西方的飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解食物文化的多樣性。

（2）食譜和烹飪技巧：提供各種食譜和烹飪技巧，讓學(xué)生在課后嘗試制作自己喜歡的美食，并練習(xí)使用英語描述食物和烹飪過程。

（3）相關(guān)英語繪本和故事：推薦一些與食物和餐飲相關(guān)的英語繪本和故事，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，增加學(xué)生的閱讀興趣。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議：

（1）組織食物品嘗活動(dòng)：可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備不同國(guó)家的美食，讓學(xué)生在品嘗食物的同時(shí)，用英語描述自己的喜好和感受。

（2）開展烹飪比賽：讓學(xué)生分組制作自己的美食，同時(shí)用英語介紹烹飪過程和食材選擇，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和語言表達(dá)能力。

（3）食物日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的飲食喜好，并用英語表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和觀察力。

（4）食物主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行食物主題的討論，如“最喜歡的季節(jié)性和非季節(jié)性食物”、“健康飲食的重要性”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理由。

（5）食物攝影比賽：讓學(xué)生拍攝自己喜歡的食物照片，并附上簡(jiǎn)短的英語說明，培養(yǎng)學(xué)生的攝影技巧和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。Unit9SectionA(GrammarFocus-3d)的教學(xué)總的來說是成功的，但我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到很高興的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的興趣。通過引入食物這個(gè)主題，我成功地激發(fā)了他們的好奇心?？吹剿麄兎e極地參與到討論和活動(dòng)中，我知道他們正在享受學(xué)習(xí)的過程。這也讓我意識(shí)到，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題是多么重要，它能夠使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加投入。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。在講授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何正確構(gòu)造這些句子仍然有些困惑。這意味著我需要在未來的教學(xué)中更加清楚地解釋這些概念，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便他們能夠充分理解并熟練運(yùn)用。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間有些緊張。由于每個(gè)小組都有很多想法和觀點(diǎn)想要分享，我們沒有足夠的時(shí)間來深入討論每個(gè)主題。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加小組討論的時(shí)間，或者將討論分成幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，以確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管存在這些挑戰(zhàn)，我還是很滿意今天的教學(xué)效果。通過不斷地反思和調(diào)整，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.單詞填空題

-題目：用下列單詞填空，使句子完整。

-答案：meat,fish,soup,sandwich,salad,rice,bread

2.短語運(yùn)用題

-題目：請(qǐng)用所給短語填空，使句子完整。

-答案：eatout,order,have...fordinner,howabout...

3.語法轉(zhuǎn)換題

-題目：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-答案：Igotoschool.→Igotoschool.

-答案：Ieatlunch.→Ieatlunch.

4.句型轉(zhuǎn)換題

-題目：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為詢問喜好的句型。

-答案：Ilikeapples.→Howdoyoulikeapples?

-答案：Iprefertea.→Howabouttea?

5.情景對(duì)話題

-題目：請(qǐng)根據(jù)所給情景，編寫一段對(duì)話。

-答案：

-A:Hi,doyoulikemeat?

-B:Yes,Ido.Ilikemeatbest.

-A:Whataboutfish?

-B:Ilikefish,too.

6.選擇題

-題目：請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)，使句子完整。

-答案：

-A:Whatdoyoulikeforlunch?

-B:Ilikesoup.

-C:Iprefersoup.

-D:Idon'tlikesoup.

7.完形填空題

-題目：閱讀下面短文，選擇正確的選項(xiàng)填空。

-答案：

-A:Ilikesandwichesforlunch.

-B:Idon'tlikesandwichesforlunch.

-C:Ihavesandwichesforlunch.

-D:Idon'thavesandwichesforlunch.

8.翻譯題

-題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語。

-答案：

-A:我喜歡魚。

-B:我喜歡沙拉。

-C:我喜歡米飯。

-D:我喜歡三明治。

9.寫作題

-題目：請(qǐng)用英語寫一段話，描述你最喜歡的食物。

-答案：

-A:Myfavoritefoodischicken.Ilikechickenbecauseitisdeliciousandhealthy.Iusuallyhavechicken