一年級英語上冊 Unit 1 School Lesson 4教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4教案人教新起點科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4教案人教新起點課程基本信息1.課程名稱：一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升英語聽、說、讀、寫的綜合能力，尤其是聽力和口語表達能力。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組活動進行互動交流。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過完成任務和解決問題來應用所學知識。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習策略，通過自主探究和合作學習來獲取和處理信息。

5.培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交流能力，了解和尊重不同國家和文化的特點。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯，如“hello”、“goodmorning”等，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。他們對學習英語充滿好奇心和熱情，但有時候會因為英語發(fā)音不準確而感到困惑。

2.大部分學生的學習興趣主要集中在聽說方面，他們喜歡通過歌曲、游戲和故事來學習英語。在學習過程中，他們希望能夠得到更多的互動和實踐活動，以提高英語運用能力。

3.在學習能力方面，學生們具備一定的自主學習能力，能夠通過預習和復習來鞏固所學知識。然而，部分學生在英語寫作和閱讀方面存在一定的困難，需要老師的引導和幫助。

4.學生們的學習風格各不相同，有的一聽就懂，一看就會；有的則需要通過動手操作和親身體驗來學習。在課堂上，老師需要兼顧不同學生的學習風格，采用多樣化的教學方法，讓每個學生都能積極參與其中。

5.針對本節(jié)課的內(nèi)容，學生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對學校相關詞匯的理解和運用，如“classroom”、“teacher”等；對日常交際用語的掌握，如詢問和回答上午好、下午好的表達方式。此外，部分學生可能在英語發(fā)音和聽力方面存在一定的障礙，需要老師的關注和引導。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建生動、真實的學習情境，讓學生在實際語境中感知和運用英語。例如，模擬學校場景，讓學生扮演不同角色，如學生、老師、校長等，用英語進行交流。

（2）任務型教學法：將學生分成小組，分配具體任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語。例如，讓學生分組討論并展示他們對學校各個場所的理解和描述。

（3）游戲教學法：通過設計有趣的英語游戲，讓學生在游戲中自然而然地學習和運用英語。例如，設計一個“找出不同”的游戲，讓學生在游戲中練習新學的詞匯。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示與課程內(nèi)容相關的圖片、視頻、PPT等資料，豐富學生的視覺感受，提高學習興趣。例如，播放一個關于學校場所的英語動畫片，幫助學生更好地理解和學習相關詞匯。

（2）教學軟件：運用英語教學軟件，如互動電子書、在線學習平臺等，提供豐富的學習資源和實踐機會。例如，使用在線學習平臺，讓學生跟讀并練習新學的單詞和句型。

（3）實物道具：使用實物道具，如卡片、玩具、文具等，幫助學生直觀地理解和記憶英語單詞和句型。例如，用卡片展示不同的學校場所，讓學生matching游戲，加深對詞匯的記憶。

（4）分組討論：將學生分成小組，鼓勵他們相互交流、討論，共同完成任務。例如，讓學生分組討論并設計一個學校日的活動安排，用英語表達出來。

（5）互動式白板：利用互動式白板，進行單詞和句型的書寫、擦除和修改，方便學生跟隨老師的講解進行學習和練習。例如，老師可以在白板上寫出一個新的句型，讓學生上臺嘗試修改和完善。

（6）家庭作業(yè)：布置具有實踐性和創(chuàng)新性的家庭作業(yè)，讓學生在課外鞏固所學知識。例如，讓學生拍攝一個關于自己學校的短視頻，用英語介紹學校的各個場所。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1School》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校里最喜歡的地方是哪里？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學校各個場所的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學校各個場所的基本概念。例如，"classroom"是教師進行教學和學生們學習的地方，"teacher"是指教授我們的老師。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學校各個場所和在實際中的應用，以及它如何幫助我們進行學習和交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)"classroom"和"teacher"這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學校場所相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示學校場所的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“學校各個場所的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了學校各個場所的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學校場所的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《WeLoveOurSchool》和《MyTeacher》等，這些書籍可以幫助學生進一步理解學校場所和老師的作用。

-視頻資料：通過搜索引擎查找一些關于學校日常活動和老師的視頻，讓學生更直觀地了解學校的各個方面。

-互動游戲：推薦學生玩一些英語學習游戲，如“SchoolLife”和“TeacherHelper”等，這些游戲能夠讓學生在趣味中學習英語。

2.拓展建議：

-學生可以在家中觀察和記錄自己學校的日?；顒?，嘗試用英語進行描述。

-學生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們在學校的日常生活和學習情況。

-學生可以參加學校組織的英語角活動，與其他同學一起練習英語，提高口語表達能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺和論壇，與其他學習者交流學習心得和經(jīng)驗。

-學生可以閱讀一些英語兒童讀物，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》等，提高閱讀理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與學校主題相關的英語繪本，如《IAmaSchool》和《TheSchoolBus》等，這些書籍能夠幫助學生進一步鞏固學校相關的詞匯和句型。

-視頻資源：建議學生觀看英語動畫電影《冰河世紀》或《功夫熊貓》，這些電影中包含了豐富的英語對話和表達，能夠提高學生的聽力理解能力。

-網(wǎng)絡資源：鼓勵學生瀏覽一些適合兒童英語學習的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的學習資源和練習題。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源來提高自己的英語水平。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學生的學習進度，并提供反饋和建議。

-學生可以參加學校組織的英語角活動或與其他學習者交流，提高口語表達能力和交流能力。

-學生可以嘗試用英語寫作，如寫一篇關于自己學校的短文或日記，培養(yǎng)寫作能力和表達能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源進行在線英語學習，如參加在線英語課程、完成在線練習題等，提高學習效果和效率。

-學生可以閱讀一些英語新聞或文章，了解世界各國的學校情況和教育制度，培養(yǎng)跨文化意識和全球視野。教學反思與改進今天講授《Unit1School》的Lesson4，我主要通過情境教學法和任務型教學法引導學生學習和實踐。在課堂上，我讓學生們分組討論并設計一個學校日的活動安排，用英語表達出來?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對學校相關詞匯的理解和運用都比較熟練，但在日常交際用語的掌握上還存在一些困難。

課后，我反思了整個教學過程，發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時表現(xiàn)得非常積極，而另一些學生則相對被動。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加關注那些內(nèi)向和被動的學生，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。

此外，我也意識到，雖然學生們在詞匯學習方面有一定的基礎，但在實際運用中，他們往往會因為害羞或害怕犯錯而不敢開口。因此，我計劃在未來的教學中，更多地提供機會讓學生們進行口語練習，增強他們的自信心。

同時，我也計劃引入更多的實際情境，讓學生們能夠在真實的環(huán)境中學習和應用英語。例如，我可以組織學生們?nèi)W校的不同場所進行實地觀察，并用英語進行介紹。板書設計標題：Unit1School

內(nèi)容：

-School:aplaceforlearningandgrowing

-Classroom:aplaceforteachersandstudents

-Teacher:apersonwhoteachesus

-Friends:peoplewemeetatschool

-Schoolrules:rulesthathelpusl