17記金華的雙龍洞教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

17記金華的雙龍洞教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本文是部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的一篇課文《記金華的雙龍洞》。本文是著名作家葉圣陶的作品，通過(guò)描寫(xiě)作者游覽金華雙龍洞的見(jiàn)聞，展現(xiàn)了雙龍洞奇特壯觀的景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀和理解課文，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

2.學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.理解作者對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

2.學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

2.學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

五、教學(xué)方法

1.朗讀法：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美和景物的壯麗。

2.討論法：通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.示例法：通過(guò)示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示金華雙龍洞的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美和景物的壯麗。

3.討論課文內(nèi)容：讓學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，理解課文大意和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

4.示例練習(xí)：給學(xué)生示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

七、作業(yè)布置

1.熟讀課文，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

2.用自己的話(huà)描繪一個(gè)自己喜歡的景物，要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。通過(guò)閱讀和理解課文，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)的方法，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過(guò)理解作者對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷。同時(shí)，通過(guò)小組討論和交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

解決辦法：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美和景物的壯麗，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

解決辦法：給學(xué)生示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，同時(shí)通過(guò)小組討論和交流，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）朗讀法：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的優(yōu)美和景物的壯麗，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）討論法：通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（3）示例法：通過(guò)示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示金華雙龍洞的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受雙龍洞的奇特壯觀的景色，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）電子白板：使用電子白板，展示課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)金華雙龍洞的資料，讓學(xué)生更加全面地了解雙龍洞的歷史和文化背景。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（6）作業(yè)平臺(tái)：利用作業(yè)平臺(tái)，布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《記金華的雙龍洞》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物。生動(dòng)的語(yǔ)言描繪是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更生動(dòng)地表達(dá)自己的感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物和如何培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《葉圣陶散文選》、《中國(guó)現(xiàn)代散文精選》等，讓學(xué)生深入了解葉圣陶的散文風(fēng)格和中國(guó)現(xiàn)代散文的發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于金華雙龍洞的資料，了解其歷史、文化、地質(zhì)等方面的知識(shí)。

（2）學(xué)生可以閱讀其他描寫(xiě)自然景觀的散文，如朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再別康橋》等，感受不同作家的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

（3）學(xué)生可以嘗試自己寫(xiě)一篇關(guān)于自然景觀的散文，通過(guò)觀察、描繪、表達(dá)，培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的戶(hù)外活動(dòng)，如春游、秋游等，親身體驗(yàn)自然景觀的魅力，激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

（5）學(xué)生可以參加語(yǔ)文課堂外的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)創(chuàng)作、朗誦、演講等，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葉圣陶的《記金華的雙龍洞》，通過(guò)閱讀課文，我們感受到了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，并通過(guò)描繪景物，培養(yǎng)了自己的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，我們了解了如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括課文《記金華的雙龍洞》的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一個(gè)你喜歡的景物，要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。

3.請(qǐng)解釋如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，并舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

5.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如何培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)金華雙龍洞的了解，包括其歷史、文化、地質(zhì)等方面的知識(shí)。

7.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感受。

8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，以及你認(rèn)為需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的地方。

9.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一個(gè)你親身經(jīng)歷的戶(hù)外活動(dòng)，要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。

10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的理解和參與情況，以及你認(rèn)為文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)你的幫助和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）課文內(nèi)容：理解《記金華的雙龍洞》的主要內(nèi)容，包括作者的見(jiàn)聞和感受。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：通過(guò)朗讀課文，掌握“奇異”、“幽深”、“蜿蜒”等詞語(yǔ)的含義和用法。

（3）句子理解：理解課文中的關(guān)鍵句子，如“那泉水特別清冽，仿佛是山泉的甘露?！钡?，體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)。

2.詞句運(yùn)用：

（1）描繪景物：學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，如“那雙龍洞的洞口，猶如一雙巨龍張開(kāi)的巨口，令人嘆為觀止?！钡?。

（2）觀察表達(dá)：通過(guò)觀察和描述，表達(dá)自己對(duì)景物的感受和理解，如“我站在洞口，感受到了洞內(nèi)的涼爽和神秘?！钡?。

（3）情感表達(dá)：理解作者對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如“我深深地愛(ài)上了這個(gè)美麗的地方，它讓我感受到了大自然的神奇和美好。”等。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）課文內(nèi)容：板書(shū)《記金華的雙龍洞》的主要內(nèi)容，包括作者的見(jiàn)聞和感受。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：板書(shū)“奇異”、“幽深”、“蜿蜒”等詞語(yǔ)的含義和用法。

（3）句子理解：板書(shū)關(guān)鍵句子，如“那泉水特別清冽，仿佛是山泉的甘露。”等，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

（4）詞句運(yùn)用：板書(shū)描繪景物、觀察表達(dá)、情感表達(dá)的示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（5）總結(jié)：板書(shū)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，以及如何培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們學(xué)習(xí)了葉圣陶的《記金華的雙龍洞》。在課堂上，我采用了朗讀法、討論法和示例法等教學(xué)方法，并通過(guò)多媒體展示、電子白板和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在朗讀課文時(shí)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)不夠準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

其次，在討論課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有完全理解課文內(nèi)容或者缺乏相關(guān)的背景知識(shí)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前提供相關(guān)的背景資料，并鼓勵(lì)學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作和口頭表達(dá)練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括課文《記金華的雙龍洞》的主要內(nèi)容。

答案：課文《記金華的雙龍洞》主要描寫(xiě)了作者游覽金華雙龍洞的見(jiàn)聞和感受。通過(guò)描寫(xiě)雙龍洞的奇特壯觀的景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

2.題型：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一個(gè)你喜歡的景物，要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體。

答案：我喜歡家鄉(xiāng)的田野。春天的田野，一片綠油油的，麥苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。微風(fēng)吹過(guò)，麥苗搖曳生姿，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。夏天，金黃色的麥浪翻滾，像一片金色的海洋。秋天，田野里碩果累累，稻谷、玉米、花生等農(nóng)作物都成熟了，散發(fā)出濃郁的芳香。冬天，田野里一片寂靜，但雪后的田野，銀裝素裹，分外妖嬈。我喜歡在田野里漫步，感受大自然的美麗和生機(jī)。

3.題型：請(qǐng)解釋如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，并舉例說(shuō)明。

答案：用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，首先要觀察細(xì)致，抓住景物的特點(diǎn)。其次，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。例如，可以將田野比作金色的海洋，將麥苗比作綠油油的地毯，將微風(fēng)吹過(guò)的麥苗比作翩翩起舞的少女等。

4.題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

答案：用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。首先，它可以用于寫(xiě)作，如作文、日記等，使文章更加生動(dòng)有趣。其次，它可以用于口語(yǔ)表達(dá)，如演講、講故事等，使語(yǔ)言更具吸引力。此外，它還可以用于生活中，如向朋友介紹一個(gè)美麗的景點(diǎn)，使描述更加生動(dòng)形象，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

5.題型：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如何培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力？請(qǐng)舉