一年級上冊美術(shù)教案-9 魚兒游游 魯教版

一年級上冊美術(shù)教案-9魚兒游游魯教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊美術(shù)教案-9“魚兒游游”，選自魯教版教材。教學(xué)內(nèi)容圍繞魚的造型特點(diǎn)、色彩搭配及魚類在生活中的角色展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握魚類的基本繪畫技巧，并能夠運(yùn)用色彩表現(xiàn)魚兒游動的美感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的線條、圖形繪制，并掌握了基本的顏色搭配。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，觀察魚類特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有個性的魚兒畫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁颜莆盏木€條、圖形、色彩知識綜合運(yùn)用到具體的繪畫實(shí)踐中，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解五個方面展開。與“魚兒游游”這一教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，具體目標(biāo)如下：

1.圖像識讀：學(xué)生通過觀察、描述魚類的外形特征、色彩搭配，提高對自然界生物圖像的識別和解讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運(yùn)用線條、圖形、色彩等基本元素，創(chuàng)作出富有個性、充滿活力的魚兒畫作，提升繪畫表現(xiàn)力。

3.審美判斷：學(xué)生通過欣賞魚類畫作，學(xué)會評價(jià)魚兒畫作的美感，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出獨(dú)特的魚兒形象，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

5.文化理解：學(xué)生了解魚類在民間文化、藝術(shù)作品中的象征意義，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中，學(xué)習(xí)了基本的線條、圖形繪制技巧，對色彩搭配有了初步的認(rèn)識。此外，他們還掌握了簡單的觀察方法，能夠通過觀察來描繪物體的基本形態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對美術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想象和情感。大部分學(xué)生具備一定的動手操作能力，但在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮上仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、有趣的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)和游戲化教學(xué)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制魚類作品時(shí)，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對魚類細(xì)節(jié)描繪的把握，如魚鱗、魚鰭等；二是色彩搭配和運(yùn)用，如何使作品更具美感；三是創(chuàng)新意識的發(fā)揮，部分學(xué)生可能難以突破常規(guī)，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服問題，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好魯教版一年級上冊美術(shù)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱參考。

-準(zhǔn)備教學(xué)補(bǔ)充資料，包括魚類繪畫的基本技巧、色彩搭配指南等，以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集并整理各種魚類的圖片，包括不同種類、不同角度的魚，以便學(xué)生能夠全面地觀察和學(xué)習(xí)魚類特征。

-制作魚類繪畫步驟的演示圖表，以直觀的方式展示繪畫技巧，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備一段關(guān)于魚兒游動的視頻，讓學(xué)生感受魚在水中的動態(tài)美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-收集一些藝術(shù)家創(chuàng)作的魚類畫作，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及具體的實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些簡單的觀察工具，如放大鏡，幫助學(xué)生更仔細(xì)地觀察魚類的細(xì)節(jié)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀等）運(yùn)行正常，以便展示多媒體教學(xué)資源。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示魚類圖片、藝術(shù)作品和學(xué)生的作品。

-將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備足夠的畫紙、彩筆、水粉等繪畫材料，確保學(xué)生在課堂上能夠方便地進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-在教室四周懸掛與魚類相關(guān)的裝飾品，營造一個充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置一個清潔區(qū)，備有濕巾、抹布等清潔用品，以便學(xué)生在繪畫過程中保持教室的整潔。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“魚兒游游”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)識哪些魚類？”和“你覺得魚兒在水里是怎么游動的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)魚類繪畫技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條、圖形繪制和色彩搭配內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解魚類繪畫的基本技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出魚類特征的表現(xiàn)和色彩搭配的重點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何描繪魚兒的動態(tài)美？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對魚類繪畫技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對魚類繪畫技巧的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹魚類在民間藝術(shù)和文化中的象征意義，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的魚類繪畫技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一幅魚類繪畫作品。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《魚的秘密》：介紹魚類的生活習(xí)性、種類特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更全面地了解魚類知識。

-《色彩搭配與美學(xué)》：分析色彩在繪畫中的應(yīng)用和美學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生對色彩搭配的認(rèn)識。

-《民間藝術(shù)中的魚形象》：探討魚在民間藝術(shù)中的象征意義，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。

-《名畫中的魚》：欣賞世界知名藝術(shù)家創(chuàng)作的魚類畫作，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察自然界中的魚類，記錄魚的特征、顏色等，為創(chuàng)作魚類畫作積累素材。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生收集魚類相關(guān)的民間故事、神話傳說，了解魚在各個文化中的象征意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，如廣告、海報(bào)、動畫片中的魚類形象，分析其創(chuàng)作方法和藝術(shù)特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討魚類繪畫技巧的創(chuàng)新發(fā)展，嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料、技法進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵學(xué)生參加各類美術(shù)比賽、展覽，拓寬視野，提高自身繪畫水平。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-魚類繪畫基本技巧

-色彩搭配原則

-魚類在民間文化中的象征意義

②關(guān)鍵詞：

-魚類特征

-動態(tài)美

-色彩表現(xiàn)

-文化寓意

③重點(diǎn)句：

-"魚兒游動，線條流暢，色彩和諧。"

-"繪畫創(chuàng)作，觀察生活，表現(xiàn)個性。"

-"魚，不僅是生物，更是文化的載體。"

板書設(shè)計(jì)：

1.在黑板中央繪制一條形象生動的魚，標(biāo)注魚的主要特征，如魚鱗、魚鰭等。

2.在魚的周圍，用不同顏色標(biāo)注色彩搭配原則，如冷暖對比、互補(bǔ)色等。

3.在黑板一側(cè)，用簡筆畫描繪不同種類的魚，旁邊注明它們在民間文化中的象征意義。

4.在板書下方，列出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，用彩色的粉筆突出，增加藝術(shù)性和趣味性。

5.在板書設(shè)計(jì)時(shí)，保持條理清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。八、課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的魚類繪畫技巧，完成一幅以“魚兒游游”為主題的繪畫作品，注意線條流暢和色彩搭配。

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作出一幅描繪魚兒在水中自由游動的畫作，運(yùn)用了流暢的線條和和諧的色彩。

2.分析題：觀察一幅魚類藝術(shù)作品，分析其線條、色彩和構(gòu)圖的特點(diǎn)。

答案示例：學(xué)生選擇一幅名家的魚類畫作，分析其運(yùn)用了曲線描繪魚身，通過冷暖色彩對比突顯魚的動態(tài)美。

3.應(yīng)用題：嘗試將魚的形象運(yùn)用到生活中的設(shè)計(jì)，如制作一張關(guān)于保護(hù)海洋生態(tài)的宣傳海報(bào)。

答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，中心是一幅生動的魚兒