七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師教學設計 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教學設計新人教版主備人備課成員教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”的第六課“師生之間”的第1框“走近老師”，主要內容包括：

1.了解老師的日常工作，如備課、上課、批改作業(yè)、管理學生等。

2.理解老師工作的辛勞和付出，培養(yǎng)對老師的尊重和感激之情。

3.認識師生之間建立良好關系的重要性，學會與老師溝通和交流。

4.學會正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關系。

本節(jié)課旨在幫助學生理解老師的工作，增進對老師的尊敬和理解，培養(yǎng)學生與老師良好的溝通技巧，促進師生之間的和諧關系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強學生的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神。通過小組討論、分享交流等方式，讓學生學會傾聽、理解他人的觀點，并能夠表達自己的看法，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。通過分析老師的工作內容，讓學生理解老師的工作辛勞和付出，從而激發(fā)學生對問題的深入思考，提高解決問題的能力。

3.提升學生的道德素養(yǎng)和公民意識。通過學習師生之間的關系，讓學生明白尊重他人、理解他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質和公民責任感。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。通過讓學生參與課堂討論和活動，引導學生自主思考、自主學習，提高學生的自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）老師的工作內容：本節(jié)課的重點之一是讓學生了解老師的工作內容，包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學生等。教師需要通過講解、展示案例等方式，讓學生對老師的工作有全面的認識。

（2）師生關系的建立：本節(jié)課的重點之二是讓學生認識師生之間建立良好關系的重要性，并學會與老師溝通和交流。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會如何與老師建立良好的關系。

（3）正確對待老師的批評與表揚：本節(jié)課的重點之三是讓學生學會正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關系。教師需要引導學生正確理解批評與表揚的意義，學會從中吸取教訓，提高自己的學習能力。

2.教學難點：

（1）理解老師的工作辛苦和付出：對于學生來說，理解老師工作的辛苦和付出是一項難點。教師可以通過呈現(xiàn)真實案例、讓學生參與老師的日常工作等方式，幫助學生感受到老師的工作不易，從而培養(yǎng)對老師的尊重和感激之情。

（2）與老師溝通和交流的技巧：學生在與老師溝通和交流時，往往存在一定的障礙，如害怕、害羞等。教師可以通過組織角色扮演、模擬對話等實踐活動，讓學生在輕松的氛圍中學會如何與老師溝通和交流。

（3）正確對待老師的批評與表揚：學生往往在面對老師的批評時產生負面情緒，難以正確對待。教師需要引導學生認識到批評與表揚是對自身成長的關愛和關注，學會從中吸取教訓，提高自己的學習能力。同時，教師也要注重給予學生正面的表揚，激發(fā)學生的學習積極性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學PPT、教材、練習冊、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信小程序等。

3.信息化資源：網絡教學資源、教育視頻、教學課件、互動游戲等。

4.教學手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲等。

5.教學輔助工具：計時器、投票器、卡片、獎品等。

6.實地考察資源：如果可能，可以組織學生參觀學校老師的工作場所，如辦公室、實驗室等，讓學生更直觀地了解老師的工作環(huán)境和工作內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對師生之間關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對師生之間關系有什么看法？認為師生之間的關系對學習有何影響？”

展示一些關于師生和諧相處的圖片或視頻片段，讓學生初步感受良好師生關系的重要性。

簡短介紹師生之間關系的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.師生關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解師生關系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解師生關系的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹師生關系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.師生關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解師生關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的師生關系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解師生關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用師生關系解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與師生關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對師生關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調師生關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括師生關系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調師生關系在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用師生關系。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于師生關系的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）關于師生關系的文章、研究報告、案例分析等，如《師生關系對學生學習動機的影響研究》、《良好的師生關系對教育質量的提升作用》等。

（2）教育心理學相關書籍，如《教育心理學》、《師生心理溝通的藝術》等。

（3）名人名言、故事、演講等，如有關尊敬老師、感恩老師的名言警句，以及有關師生之間感人故事的演講視頻等。

（4）學?；蛏鐓^(qū)內外的教育資源，如訪問學校老師的工作場所、觀摩優(yōu)秀教師的教學課堂等。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀關于師生關系的文章和研究報告，深入了解師生關系對學生學習和成長的影響，提高他們對師生關系的重視程度。

（2）引導學生學習教育心理學相關知識，了解師生心理溝通的技巧和方法，提高他們與老師溝通和交流的能力。

（3）組織學生收集有關尊敬老師、感恩老師的名言警句，并進行交流分享，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊敬之情。

（4）鼓勵學生利用學校或社區(qū)內外的教育資源，如參觀學校老師的工作場所、觀摩優(yōu)秀教師的教學課堂等，增加他們對師生關系的直觀認識和體驗。

（5）建議學生在課后主動與老師交流，向老師請教問題、尋求幫助，培養(yǎng)良好的師生關系，促進自己的學習和成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.師生關系的重要性：強調師生關系對學生學習和成長的影響，以及良好師生關系對教育質量的提升作用。

2.理解老師的工作：總結老師的工作內容，包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學生等，讓學生更加尊重和理解老師的工作。

3.學會與老師溝通：引導學生掌握與老師溝通和交流的技巧，建立良好的師生關系。

4.正確對待批評與表揚：教育學生正確對待老師的批評與表揚，理解批評與表揚的意義，從中吸取教訓，提高自己的學習能力。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項是良好師生關系的重要組成部分？

A.尊重與理解

B.批評與表揚

C.作業(yè)與考試

D.課堂紀律

（2）以下哪種行為能夠促進師生之間的良好溝通？

A.主動與老師交流

B.害怕與老師說話

C.只與同學討論問題

D.拒絕老師的建議

2.判斷題：

（1）師生關系對學生學習和成長具有重要影響。（）

（2）老師的工作內容主要包括備課、上課、批改作業(yè)、管理學生等。（）

（3）學會與老師溝通和交流是建立良好師生關系的關鍵。（）

（4）正確對待老師的批評與表揚是提高學習能力的重要因素。（）

3.簡答題：

（1）請簡述師生關系對學生學習和成長的影響。

（2）請列舉至少三種與老師溝通和交流的技巧。

4.案例分析題：

假設你是一名學生，遇到了以下情況：在一次考試中，你得了低分，老師對你的成績進行了批評。你會如何回應？請結合本節(jié)課所學的知識，給出你的建議和理由。

5.應用題：

假設你是一名老師，班上有一名學生總是不愿意與同學交流，影響了課堂氛圍和學習效果。你打算如何解決這個問題？請結合本節(jié)課所學的知識，給出你的解決方案和理由。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多貼近學生生活的實際案例，使學生能夠更好地理解和應用課堂知識。

2.采用互動式教學：通過組織小組討論、角色扮演等活動，提高學生的參與度和積極性。

3.利用信息化手段：利用多媒體、網絡資源等信息化手段，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.教學評價方式單一：目前采用的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式較為單一，需要增加更多的過程性評價和多元化評價方式。

3.教學資源利用不充分：學校內外豐富的教學資源尚未得到充分利用，需要進一步挖掘和整合教學資源。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設更多互動機會：通過組織小組討論、角色扮演等活動，為學生提供更多的互動機會，提高學生的參與度和積極性。

2.多元化教學評價：增加過程性評價和多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更全面地評價學生的學習成果。

3.整合教學資源：挖掘和整合學校內外豐富的教學資源，如網絡資源、實踐活動等，為學生提供更多元化的學習機會。板書設計①重點知識點：師生關系的定義、重要性、組成要素。

板書設計應清晰地展示師生關系的定義，包括其主要組成元素或結構。通過圖表或示意圖幫助學生理解師生關系的組成部分或功能。

②詞、句等：尊重老師、理解老師、良好的溝通技巧。

板書設計應包括與師生關系相關的關鍵詞，如尊重老師、理解老師、良好的溝通技巧等。通過這些關鍵詞，幫助學生理解和記憶師生關系的要點。

③藝術性和趣味性：圖文并茂、互動式設計。

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^圖文并茂、互動式設計等方式，使板書更具吸引力，幫助學生更好地理解和記憶師生關系的知識點。典型例題講解1.例題一：請簡述你如何理解師生之間的關系。

答案：師生之間的關系是指在教學過程中教師和學生之間的相互作用和聯(lián)系。它包括師生之間的相互尊重、理解、溝通和合作。師生關系對學生的學習和發(fā)展具有重要影響，良好的師生關系有助于提高學生的學習興趣和成績。

2.例題二：請列舉三種與老師溝通和交流的技巧。

答案：與老師溝通和交流的技巧包括：主動與老師交流，表達自己的觀點和問題；認真傾聽老師的講解和建議；尊重老師的意見和批評，從中吸取教訓。

3.例題三：請談談你對老師批評與表揚的理解。

答案：老師的批評與表揚是對學生的學習和行為進行評價和指導。批評是指指出學生的不足和錯誤，幫助學生改正和改進。表揚是指對學生的優(yōu)點和成就進行肯定和鼓勵，激發(fā)學生的積極性和自信心。正確對待老師的批評與表揚是提高學習能力的重要因素。

4.例題四：請分析一個你親身經歷的師生關系案例，并說明這個案例對你有什么啟示。

答案：示例：在我上初中時，有一位老師非常關心和尊重我們，經常與我們交流，鼓勵我們積極參與