Unit 4 Feeling Excited Vocabulary and target 第二課時(shí) 教案

Unit4FeelingExcitedVocabularyandtarget第二課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語Unit4FeelingExcitedVocabularyandTarget第二課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握以下詞匯：happy,excited,nervous,worried,relaxed,calm,sleepy,angry。同時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的情緒。在語法方面，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如“Iamhappy/excited/nervous...”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常詞匯，對(duì)本節(jié)課的詞匯和語法知識(shí)有了一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高運(yùn)用英語表達(dá)自己的情緒的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit4FeelingExcitedVocabularyandTarget第二課時(shí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的情感狀態(tài)，同時(shí)拓展關(guān)于情緒的詞匯量。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、說準(zhǔn)、讀熟、寫好相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同情緒表達(dá)方式的文化差異，增強(qiáng)對(duì)英語國家情感表達(dá)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)比中西方情緒表達(dá)的差異，學(xué)生能夠更好地理解英語在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力。通過練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯掌握：happy,excited,nervous,worried,relaxed,calm,sleepy,angry等情緒詞匯的拼寫、意義及用法。

-語法應(yīng)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的情緒，如"Iamhappy/excited/nervous..."。

2.難點(diǎn)：

-詞匯用法：正確運(yùn)用情緒詞匯描述自己或他人的情緒狀態(tài)。

-語法實(shí)踐：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述情緒。

3.解決辦法：

-采用生動(dòng)的情境教學(xué)法，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情緒詞匯。

-通過例句、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述情緒，提高語法應(yīng)用能力。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作及溝通能力。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，如口語表達(dá)、寫作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和描述自己的情緒和他人的情緒，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4FeelingExcitedVocabularyandTarget第二課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文、練習(xí)題和詞匯表等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等?？梢赃x擇一些情緒表達(dá)的場景圖片，展示不同情緒的面部表情、身體語言等。還可以準(zhǔn)備一些情緒詞匯的閃卡，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保適合小組討論和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。此外，可以準(zhǔn)備一些情緒表達(dá)的道具，如假發(fā)、眼鏡等，讓學(xué)生在角色扮演時(shí)能夠更好地融入角色。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠登錄到學(xué)習(xí)平臺(tái)，準(zhǔn)備相關(guān)的電子教材、練習(xí)題和互動(dòng)活動(dòng)。

7.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備教學(xué)資源包，包含課件、練習(xí)題、答案key、評(píng)估表等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

9.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)資源。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4FeelingExcitedVocabularyandTarget第二課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己情緒的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你感到開心時(shí)，你會(huì)怎么說？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索情緒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情緒的基本概念。情緒是人們對(duì)外界刺激的心理反應(yīng)，它可以分為積極情緒和消極情緒。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述自己的情緒，以及它如何在實(shí)際交流中幫助我們表達(dá)感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯掌握和語法應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與情緒描述相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述自己的情緒。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“情緒描述在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情緒的基本概念、表達(dá)方式及其在實(shí)際交流中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)情緒描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4FeelingExcitedVocabularyandTarget第二課時(shí)，涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯掌握：本節(jié)課要求學(xué)生掌握與情緒相關(guān)的八個(gè)詞匯，分別是happy,excited,nervous,worried,relaxed,calm,sleepy,angry。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力、口語等多種方式反復(fù)接觸這些詞匯，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用，以加深記憶和理解。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的情緒，如"Iamhappy/excited/nervous..."。教師可以通過舉例、演練等方式，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

3.情緒表達(dá)的文化差異：在教學(xué)過程中，教師可以引入中西方情緒表達(dá)的差異，讓學(xué)生了解和理解不同文化背景下情緒表達(dá)的方式和習(xí)慣。通過對(duì)比和討論，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用英語描述自己的情緒。

4.描述情緒的句子構(gòu)建：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語構(gòu)建完整的句子來描述自己的情緒。教師可以通過示例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用主語、謂語和賓語等基本句子成分，從而能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的情緒。

5.聽力理解：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師會(huì)通過聽力材料為學(xué)生提供豐富的語言輸入。學(xué)生需要通過聽懂并理解聽力材料，獲取相關(guān)信息，以便能夠正確地回答問題或進(jìn)行口語表達(dá)。

6.口語交流：學(xué)生需要在本節(jié)課中積極參與口語交流活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何用英語與他人交流自己的情感和情緒。

7.情感態(tài)度：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和表達(dá)自己的情感態(tài)度。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的情感，如快樂、興奮、緊張、擔(dān)憂等，以培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力和情感管理能力。

8.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶法、語法歸納法等，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Iamfeeling________.Canyouguesswhatitis?

答案：happy

（2）Sheislooking________.Ithinksheisexcited.

答案：forward

（3）Weneedtobe________whenwefacedifficulties.

答案：calm

（4）Heisalways________beforetheexam.

答案：nervous

（5）Theyare________becausetheirteamwonthematch.

答案：happy

2.選擇題：

（1）Whatistheoppositeofhappy?

A.Excited

B.Angry

C.Sad

D.Nervous

答案：C

（2）Howdoyoufeelwhenyouarerelaxed?

A.Iamfeelingrelaxed.

B.Iamrelaxed.

C.Ifeelrelaxed.

D.Iamfeelingcalm.

答案：C

（3）Whatisthepastparticipleof"go"?

A.Gone

B.Goes

C.Going

D.Go

答案：A

（4）Whichsentenceiscorrect?

A.Iamexcitedtogototheparty.

B.Iamgoingtothepartyexcited.

C.Iamgoingtothepartywithexcitement.

D.Iamexcitedlygoingtotheparty.

答案：A

3.匹配題：

（1）情緒詞匯與描述匹配：

答案：

happy-Whenyouarefeelingjoyfulandcontent.

excited-Whenyouarefeelingthrilledandanticipatingsomething.

nervous-Whenyouarefeelinganxiousanduneasy.

worried-Whenyouarefeelingconcernedandafraid.

relaxed-Whenyouarefeelingcalmandatease.

calm-Whenyouarefeelingpeacefulandcomposed.

sleepy-Whenyouarefeelingdrowsyandreadytosleep.

angry-Whenyouarefeelingupsetandannoyed.

4.改寫題：

（1）改寫句子：

原句：Iamfeelingexcitedaboutthetrip.

改寫后：Iamthrilledandlookingforwardtothetrip.

（2）改寫句子：

原句：Sheislookingworried.Ithinksheisnervousabouttheexam.

改寫后：Shehasaconcernedexpressiononherface.Ibelievesheisanxiousabouttheexam.

5.問答題：

（1）Describeatimewhenyouwerefeelingnervous.

答案：WhenIhadajobinterview,IwasfeelingnervousbecauseIwantedtomakeagoodimpression.

（2）Whatisthedifferencebetween"happy"and"relaxed"?

答案：Happyisastateofjoyandcontentment,whilerelaxedisastateofcalmandease.

（3）HowdoyouexpressyouremotionsinEnglish?

答案：IexpressmyemotionsinEnglishbyusingwordslikehappy,excited,nervous,andangry,andIalsousephraseslike"Iamfeeling"todescribemystateofmind.八、板書設(shè)計(jì)①情緒詞匯列表：

-happy

-excited

-nervous

-worried

-relaxed

-calm

-sleepy

-angry

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：

-Subject+am/is+feeling+emotion

-Subject+am/is+emotioning

③情緒描述句式：

-Iamfeeling...

-Sheislooking...

-Weneedtobe...

-Heisalways...

-Theyare...

④情緒表達(dá)示例：

-IamfeelinghappybecauseIpassedtheexam.

-Sheislookingexcitedbecausesheisgoingtotheparty.

-Weneedtobecalmwhenwefacedifficulties.

-Heisalwaysnervousbeforetheexam.

-Theyarehappybecausetheirteamwonthematch.

⑤情緒詞匯卡片：

-制作情緒詞匯卡片，每張卡片上寫有一個(gè)情緒詞匯，并配以相應(yīng)的表情或圖片，讓學(xué)生通過卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。

⑥情緒描述句式練習(xí)：

-在黑板上寫出不同的情緒詞匯，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的情感狀態(tài)。

⑦情緒表達(dá)互動(dòng)游戲：

-設(shè)計(jì)一個(gè)情緒表達(dá)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過表演、角色扮演等方式，展示不同情緒的表達(dá)方式。

⑧情緒詞匯拼圖：

-制作情緒詞匯拼圖，讓學(xué)生通過拼圖活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固情緒詞匯。課堂1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，教師可以提出問題，如“請(qǐng)用英語描述一下你現(xiàn)在的情緒”，“請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造一個(gè)關(guān)于情緒的句子”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察：教師在課堂上需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和語法，以及是否能夠正確理解和表達(dá)自己的情緒。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂上，教師可以進(jìn)行一些小測試，如詞匯填空、選擇題、改寫句子等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的詞匯使用、語法應(yīng)用以及情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

2.作業(yè)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)該給予表揚(yáng)