家長日記范文(篇一)

家長日記范文(篇一)家長日記范文(篇一)又要開家長會了，不知道老師表揚(yáng)我，還是們批評我呢?以前成績還算可以，但我的心里也還是沒有底。

家長會結(jié)束了，媽媽回來了，我一看到媽媽既沒有生氣也沒高興。我的心總算安靜了下來。當(dāng)時我有一腦子的問題想去問媽媽，我說：“媽媽，老師在會上說了些什么啊?"媽媽含著微笑對我說：“首先是你們班的班長介紹了一下這個班的班級情況，兩名成績優(yōu)異的學(xué)生代表發(fā)言，介紹了一下他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。內(nèi)容主要是：要抓住課堂的40分鐘，認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。再是學(xué)生家長代表發(fā)言，內(nèi)容是：要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格要求孩子的同時，家長要以身作則和教育孩子要講究方式方法。最后是班主任講評了一下這次期中考試的成績表揚(yáng)了許多成績優(yōu)異的同學(xué)，整個班級的情況良好。也指出了別的不足的地方。對，語文，數(shù)學(xué)，英語的A的同學(xué)，希望在其他學(xué)科上有待提高，說，只要肯下功夫，想提高成績其實并不難。你看，老師們多么辛苦，對你們既認(rèn)真，又負(fù)責(zé)。她們是多么好的老師，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)把成績搞上去。"

我的心里，十分感謝老師沒有告我狀，自己有目標(biāo)，心里明白，以后，我一定認(rèn)真，努力的把學(xué)習(xí)搞上去。請老師，家長放心好了。

家長日記范文(篇二)2012年4月9日星期一晴孩子成長感悟今天,孩子把家教漂流日記拿回了家,我認(rèn)真閱讀了前面幾個家長寫的教育日記,深深地為家長們的辛勤努力和執(zhí)著追求所感動,并對各位家長在孩子成長過程中的心得體會和深情感悟所共鳴。是啊......

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孩子成長日記家長心語孩子成長日記家長心語1)付出總有回報,說到不如做到,要做...

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孩子成長家長陪伴孩子的成長過程是我們的成長過程,孩子受教育的過程更是我們受教...

的心得體會:陪伴,成長家長教育孩子的>心得體會:陪伴,成長曾經(jīng)有個朋友對我說,她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了,正處在青春期,和她幾乎沒話講,她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長......

優(yōu)秀家長事跡材料:陪同孩子一起成長,陪孩子一起成長是幸福,與孩子一起成長的語句,陪孩子一起成長的句子,陪孩子一起成長的感悟,和孩子一起成長的說說,陪同孩子一起成長,和孩子一起成長讀后感,和孩子一起成長感悟,和孩子一起成長的感悟......

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今天也有幾位堅持的家長通過成績發(fā)現(xiàn)了孩子的變化,堅持夸獎孩子,堅持陪伴孩子,堅持鼓勵孩子,孩子就會在我們的陪伴中快樂成長,要比在我們打罵中強(qiáng)上上千倍甚至更多,即使鮮果一樣但對孩子的心靈受益也不會相同。王堅持者繼續(xù)堅持,望......

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家長日記范文(篇三)清水塘三小二年二班流動日記倡議書

給小朋友的話：

親愛的同學(xué)們，從本學(xué)期開始，我們二（2）班的流動日記小火車嗚嗚地開起來了。小火車每天會駛?cè)胍粋€小朋友的家里，當(dāng)小火車來到你家時，老師希望你們會像對待自己的好朋友一樣熱情接待它，愛護(hù)我們的流動日記本，不要把它弄成大花臉，也不要損壞它。當(dāng)你在上面寫字畫畫時，老師希望先打好草稿，在上面留下最絢麗多彩的畫、最雋秀整潔的字！孩子們，在自己寫作之前，你可以認(rèn)真地閱讀其他同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)他人的長處，也可能給你帶來靈感哦！親愛的孩子們，把你們成長的足跡留在上面吧！把你們最美麗的圖畫、最美妙的文字、最中肯的評價奉獻(xiàn)給全班小朋友共享吧！老師期待著你們充滿童趣、富有創(chuàng)意的作品！

給家長的話：

親愛的家長，二二班有許多小朋友的寫話已經(jīng)逐漸步上了正軌。這是一群活潑可愛的孩子，也是一群潛力巨大的孩子！上二年級了，我們將采用流動日記的形式，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，加強(qiáng)全班學(xué)生之間的交流。我們的家長和孩子們都很要特別重視流動日記，把它當(dāng)作一個學(xué)習(xí)交流的窗口，取長補(bǔ)短。這期我們的流動日記大約會一周一次流入到您家，當(dāng)你的孩子把流動日記帶回家時，希望家長能帶著孩子一起學(xué)習(xí)前面同學(xué)的優(yōu)秀作品，并認(rèn)真完成本次的寫寫畫畫（涂鴉、日記）。不管你的孩子日記寫得好還是一般，我希望您能在“家長的話”一欄里首先對孩子進(jìn)行肯定的評價，然后再指出不足。要知道鼓勵性的評價對孩子的成長具有非同一般的意義！當(dāng)然，老師也會對您孩子的作品進(jìn)行激勵，并選出優(yōu)秀的日記作為范文在班上宣讀！讓我們一起攜手努力吧，為了您的孩子，為了孩子的明天！

吳老師2013年9月24日

家長日記范文(篇四)日記是用來記錄內(nèi)容的載體。日記也是一本每天記筆記的書，或者記錄你每天遇到的事情和做的事情。以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)生游記日記的文章6篇,歡迎品鑒！學(xué)生游記日

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童年T&oacutengni&Aacuten指的是童年和青春期之間的時間段。沒有確切的定義。時間是在小學(xué)的前兩年和小學(xué)的時間段。以下是為大家整理的關(guān)于寫童年趣

日記是指用來記錄日記內(nèi)容的載體。日記也指你每天遇到的事情和做的事情的日常筆記本或記錄。日記作為一種文體，屬于敘事性的實用文本。以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生寒假

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家長日記范文(篇五)我記日記已經(jīng)有1個年頭了，從兩年級開始到現(xiàn)在，厚厚的一本日記本，記錄著我的歡樂、我的苦惱和我走過的每一個腳印。

日記，已經(jīng)成為了我的知心朋友了。我想它是我的，只屬于我一個人。

但是有一天我在廣播里聽到這樣一條消息的3/4的家長偷看孩子的日記。啊，天下的父母原來都是一樣的。

一天下午，媽媽對我說：“濤濤，可不可以讓我看看你的日記？”我說：“不行，日記是個人隱私，能看。你聽到那則新聞了么？有3/4的家長偷看孩子的日記呢！”媽媽卻反駁我：“我從來沒偷看過你的日記，我要看，都是經(jīng)過你同意的?！蹦堑挂彩?。說實話，我不想讓媽媽看我的日記，但經(jīng)不住好說歹說，我就心軟了，對媽媽說：“我們小孩有自己的‘隱私權(quán)’。

“你們大人應(yīng)該尊重。如果我愿意給你看，我會念給你聽的。媽媽說：“真的嗎？那么，什么樣的事情是可以讓我知道，什么樣的事情是不可以讓我知道？這倒讓我有點為難?！薄坝龅娇鞓返氖虑椋蛔屛艺f我也憋不住，遇倒不開心的事我就不想說?！眿寢寙枺骸安婚_心的事是什么？是不是挨批評啦，成績不理想啦，不想告訴媽媽？”媽媽真是一針見血。“如果小孩子寫的是心里話，那么家長可以從日記中發(fā)現(xiàn)問題，及時地了解孩子，及時地幫助他……聽了媽媽的這幾句話，就把我給壓倒了。我覺得媽媽的話有道理，于是就把日記本遞給了媽媽，而心里卻又不服，如果都看孩子的日記，那他們的‘隱私’還有沒有？可是，我又說不過媽媽。應(yīng)該說，我和媽媽之間沒什么秘密，我和媽媽是好朋友。好朋友就一定可以看人家的日記了嗎？

家長日記范文(篇六)今天早上，來到教室，同學(xué)們跟平時一樣，向我問好，然后做天天練。我站在講臺，這時，有一大批同學(xué)各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學(xué)們寫的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿刻鞂懭沼浗o我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團(tuán)”的團(tuán)員們。那么“日記團(tuán)”是怎么回事？等我告訴你們吧。

這個學(xué)期我聽宋主任說，他們班（五一班）開展一項“寫日記接龍”的活動，讓學(xué)生輪流著寫班級日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，一舉兩得，我覺得這個方法很好，于是，就借用過來。從國慶假期回來，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學(xué)們寫“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內(nèi)容太精彩了，每天，我只要把題目一說，全班同學(xué)都強(qiáng)烈地要求我把它讀出來……這就是我們班的第一本日記的誕生。

有一次，我發(fā)現(xiàn)了班里有部分同學(xué)做家庭作業(yè)不夠自覺，于是，我就開展了一次看誰在家做作業(yè)認(rèn)真、自覺的評選活動，由各位家長做評委，在班級博客中跟帖發(fā)表評論，我在閱讀家長的評論時發(fā)現(xiàn)，肖瑜亮的家長說，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類的作業(yè)更是不自覺，我根據(jù)情況分析，覺得該孩子是怕寫作，越怕越不知寫什么，于是，我對孩子說：“孩子，你是否覺得寫作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽，眼睛一亮：“?。±蠋?，你送我什么禮物？”我說：“寫作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說：“看了你媽媽的評價，現(xiàn)在，老師要求你每天寫一篇日記，內(nèi)容是寫當(dāng)天印象最深刻的事，要求把事情寫清楚，每天早晨把日記交給我，寫一個星期?！庇谑?，亮每天早晨都把日記交給我，從開始寫40分鐘一篇，到現(xiàn)在的.20分鐘就可以寫出500字的真實事件的日記，內(nèi)容、描寫方面更是越來越生動、具體、形象。于是，班級就出現(xiàn)了第二本日記。同樣的情況，班里出現(xiàn)了王清平的第三本日記。

從這以后的日子里，同學(xué)們每天都想聽我讀日記，有空時我就讀一兩篇，沒空時只讀題目，同學(xué)們覺得寫日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個，明兒幾個的，紛紛來找我：“陳老師，我也想?yún)⒓尤沼泩F(tuán)，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個機(jī)會你吧，看你寫的日記怎么樣，再說吧！”一個個孩子像得了獎一樣，“日記團(tuán)”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團(tuán)”就這樣成立了。

現(xiàn)在，團(tuán)員們好像比賽一樣的，日記本越來越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長評語，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時間寫日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神啊??！”

我們班“日記團(tuán)”隊伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的?，F(xiàn)在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進(jìn)他們的心里，走進(jìn)他們的世界，與他們一起分享他們的快樂和煩惱……我感到我多么的幸福。

同學(xué)們，日記團(tuán)的相片出爐了，在相冊里，打開看看吧，希望你們繼續(xù)努力，堅持下去喲！

家長日記范文(篇七)哎呀!要開家長會了，我的心緊張地跳著，怎么辦?我的心中又有了無數(shù)的.問題如：家長會我可以去嗎?家長會上會不會來校長?家長會上老師會說些什么?要為家長會準(zhǔn)備些什么?等等，終于，老師說要給家長寫一封信，我基本上，很少給家長寫一封信，可還要不給家長看到，而且又不怎么會寫，寫什么呢?

想來想去想不到，這時我看到新聞聯(lián)播上放了感謝父母，我就想起來可以寫這個了，幾天后我終于把信完成了，放在了我的秘密處。

下午，我把信放在課桌上，等晚上時家長來看。

晚上，奶奶去開家長會了，我非常緊張，擔(dān)心，老師會說什么，在家里東跳西跳，像熱鍋上的螞蟻。

吩望已久的時候終于到了，我為了等奶奶的消息，以前都是21點睡覺的，可我今天21點沒有睡覺。奶奶一開門，我就急忙地問奶奶：“老師在課堂上提到我了嗎”奶奶回答道：“老師說你認(rèn)真做作業(yè)”我聽到了這個好消息，心里樂開了花。

一年一度的豐富多彩的家長會就過去了。

家長日記范文(篇八)10月2日星期六晴

早上，班主任高老師通知我們?nèi)w中隊委員主持家長會。我又興奮又擔(dān)心。興奮的是這下我能在家長會上鍛煉一下口才；擔(dān)心的是怕講不好，在家長面前出洋相。我的任務(wù)是介紹班級一學(xué)期來取得的成績和存在的問題。下午放學(xué)后，我足足花了一個小時寫好了發(fā)言稿。

晚上6點30分，中隊委員張琳、俞渝、唐蜻和我四個人都早早地來到學(xué)校。家長會開始了，中隊長張琳用清脆響亮的聲音主持會議。接著，輪到我講了。我一摸口袋，啊呀！發(fā)言稿怎么不見了呢？……我翻遍了所有的口袋，發(fā)言稿就是找不到，我的頭上急得冒出了豆大的.汗珠，怎么辦呢？高老師在旁邊鼓勵我說：“不要緊張，慢慢地說?！薄坝H愛的家長，你們好！我代表中隊介紹這個，那個班級的情況，嗯，嗯，我們班級是這個，那個……”我一邊說，腿一邊在發(fā)抖，眼睛不敢正面看家長，坐在前排的兩位家長看我急成這個樣子，輕輕地對我說：“膽子大一點，盡管講，別怕?！笨晌业男睦镞€是“抨抨”直跳，“嗯，這個，那個”我口頭語說了一大串，連我自己也不知道最后是怎樣走下講臺的。

唉！今天家長會上出洋相，都怪我太粗心，把發(fā)言稿丟了，更怨我即興發(fā)言的能力太差了。

家長日記范文(篇九)不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長談?wù)?，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰!然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。(的確有些是不想讓他們清楚)

那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記?他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺得自己已經(jīng)什么都沒有了，唉!為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉!太殘酷了!

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

家長日記范文(篇十)5月24日星期二晴

考試成績出來了，我很內(nèi)疚，很慚愧，不知道怎么去見家人，不知道怎么去和他們交代，因為我只考了77分。

我怎么也沒有想到我會考77分，我的預(yù)料是考80多分，因為，我有兩道題不會，一道是扣了6分，一道扣了5分，還有一道不知道怎么不對，其他的都是因為粗心。我很內(nèi)疚，因為我因為粗心扣了12分，我不知道回家怎么去面對家長，不知道在回家那一天，家長會是什么反應(yīng)，但是我現(xiàn)在最該做的是抓緊學(xué)習(xí)，爭取下次考好，期末才是關(guān)鍵，我要在期末揚(yáng)眉吐氣，讓老師對我的看法徹底改變，讓家長也很有光，不會抬不起頭。

在此我還要對我的老師和家長，說：“對不起，這次是我粗心，我在期末一定會考好！”

我要從現(xiàn)在，一直到期末，要好好學(xué)習(xí)，考個好成績，一雪前恥。

家長日記范文(篇十一)漂流日記是家校溝通的平臺，是折射心靈的窗口，也是師生共同成長的搖籃。

一、信手涂鴉，快樂成長

漂流日記的第一頁就是教師的話，寫完教師寄語后，我想配上一副畫，可是自己一點繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè)，我就請教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點空閑，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學(xué)生的彩鉛，后來干脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫，相互切磋，不斷改進(jìn)，對畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心里空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點一點的臨摹，到心中有畫，感覺自己進(jìn)步了很多。

孩子們看了我的畫都說：“老師，你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這么廣泛?！蔽乙泊蛐难劾镎f：“是家長的日記感動著我，是孩子們的成長激勵著我，是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我，我才有機(jī)會學(xué)習(xí)和進(jìn)步。”

二、師生共同成長的搖籃。

家長的每一篇日記我都會認(rèn)真的讀一讀，他們用文字表達(dá)了對孩子的期望，對老師的信任，對學(xué)校的感激，日記的內(nèi)容既有孩子成長的鮮活的事例，也有對孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識，還有對老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個字都是跳動的音符，每一句話都是動聽的旋律。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對孩子濃濃的愛，每一幅都表達(dá)了我對家長的謝意，只有家長的支持，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長。

陳淼是一個愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時候，我親手交給他，并再三囑咐，一定要交給家長，寫完后帶到學(xué)校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反復(fù)追要下，才帶到學(xué)校，我打開一看，竟然沒有寫一個字，我問是怎么回事，他卻說忘了給家長說。無奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫，第二天，陳淼交給了我，我打開一看，是寫給老師的一首詩，我問陳淼，你爸爸怎么不寫你的成長經(jīng)歷，為何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長老師都看在眼里，而老師對你的愛我都記在心里，我只能寫我心里想寫的。”那一刻，我感動得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心里。我想家長以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長的搖籃。

教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對話開始。”漂流日記就是心與心的對話，

家長日記范文(篇十二)9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級以來的第一次家長會。會上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個方面對孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過這次家長會，讓我更深地認(rèn)識到了對于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。

首先說說語文方面：孫老師的確是一個非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對于這個學(xué)期新加的寫日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時感覺孩子的腹稿很空洞時卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長此下去，孩子就在對比中學(xué)會了寫。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績，但是對于生活方面獨(dú)立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級時，孩子也曾提出要每天帶一個小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長會后，我同意了孩子的再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會對比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)?？磥?，不是孩子能力不夠，而是家長要學(xué)會放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時，告誡家長不要太過計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認(rèn)識，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。

再說說數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計算能力的培養(yǎng)，很多家長會認(rèn)為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會認(rèn)為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時會錯上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個動用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

除了老師提到的，我還想針對孩子自己的情況在以下幾個細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：

1.規(guī)范孩子的書寫，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫的運(yùn)筆要求等，對平常的作業(yè)，字跡不工整堅決不收貨來要求孩子；

2.老師強(qiáng)調(diào)本冊書重點還是字詞，所以強(qiáng)調(diào)孩子提高課堂聽課效率是必不可少的，比如對于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強(qiáng)調(diào)我的書寫很多是錯誤的，所以我是輔導(dǎo)不了你的筆順，甚至需要他來糾正媽媽，這樣，他會在老師講解時很認(rèn)真地去聽，同時也讓孩子更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情。另外，老師每天要求寫生字，我對孩子提出來的要求是先把本課生字的拼音對著生字寫在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫生字，自已組詞，做完之后再查缺補(bǔ)漏，這樣會學(xué)得更扎實，功夫下在平時；

3.另外，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅持半個小時到一個小時的課外閱讀，但孩子寫日記時還是有些困難，我認(rèn)識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會才會有言可發(fā)，比如這個星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。

4.數(shù)學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習(xí)，還要在平時的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會，我采取的辦法是讓孩子挨個講解給我聽，我來當(dāng)學(xué)生，在他講的過程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅持下去，孩子會更有成就感，不再畏難。

二年級是一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。

家長日記范文(篇十三)“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來?！斑?，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站著一個長相嚴(yán)肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時又想不起來到底是誰。再仔細(xì)一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了。”我心里暗暗嘀咕著。

我趕緊為老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因為緊張直冒汗。這時，老師清了清嗓子對我說：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水。”

“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L叫來吧?！蔽掖饝?yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點兒走吧。

媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的房間，把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說，我這段時間的表現(xiàn)真不錯，希望家長配合，要繼續(xù)保持。過了好長時間，老師終于準(zhǔn)備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚(yáng)我的，我心里很是高興。

這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。

家長日記范文(篇十四)被爸媽當(dāng)成學(xué)習(xí)的黃金階段，而卻一點自由都不給我們。

寒假已過了一半兒，我的作業(yè)早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學(xué)這學(xué)那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙地訓(xùn)我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎么想的。

吃完飯，出去轉(zhuǎn)一圈，回來就得沖澡，然后父親就催我早點睡，迎接新的一天。

哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事？沒有??！我進(jìn)入了夢想，我做夢都在寫作業(yè)。

我憧憬的寒假不是這樣的！是勞逸結(jié)合，是很燦爛、很陽光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學(xué)海里，在習(xí)題中苦苦煎熬，我不要！

也許在家長們的眼里，寒假是學(xué)習(xí)的黃金時段，而在我們這些小學(xué)生眼里，寒假是放松的日子。

爸媽，請尊重我們，我的寒假，我做主。

家長日記范文(篇十五)家長寫孩子的成長日記心語心愿心語心愿小B班老師;您們好!上幼兒園后,孩子變化...

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