家長(zhǎng)日記范文(篇一)

家長(zhǎng)日記范文(篇一)家長(zhǎng)日記范文(篇一)又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，不知道老師表?yè)P(yáng)我，還是們批評(píng)我呢?以前成績(jī)還算可以，但我的心里也還是沒(méi)有底。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，媽媽回來(lái)了，我一看到媽媽既沒(méi)有生氣也沒(méi)高興。我的心總算安靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我有一腦子的問(wèn)題想去問(wèn)媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熢跁?huì)上說(shuō)了些什么啊?"媽媽含著微笑對(duì)我說(shuō)：“首先是你們班的班長(zhǎng)介紹了一下這個(gè)班的班級(jí)情況，兩名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表發(fā)言，介紹了一下他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容主要是：要抓住課堂的40分鐘，認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師的思路，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。再是學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，內(nèi)容是：要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則和教育孩子要講究方式方法。最后是班主任講評(píng)了一下這次期中考試的成績(jī)表?yè)P(yáng)了許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，整個(gè)班級(jí)的情況良好。也指出了別的不足的地方。對(duì)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的A的同學(xué)，希望在其他學(xué)科上有待提高，說(shuō)，只要肯下功夫，想提高成績(jī)其實(shí)并不難。你看，老師們多么辛苦，對(duì)你們既認(rèn)真，又負(fù)責(zé)。她們是多么好的老師，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)把成績(jī)搞上去。"

我的心里，十分感謝老師沒(méi)有告我狀，自己有目標(biāo)，心里明白，以后，我一定認(rèn)真，努力的把學(xué)習(xí)搞上去。請(qǐng)老師，家長(zhǎng)放心好了。

家長(zhǎng)日記范文(篇二)2012年4月9日星期一晴孩子成長(zhǎng)感悟今天,孩子把家教漂流日記拿回了家,我認(rèn)真閱讀了前面幾個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)的教育日記,深深地為家長(zhǎng)們的辛勤努力和執(zhí)著追求所感動(dòng),并對(duì)各位家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)和深情感悟所共鳴。是啊......

孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴_(kāi)1500字家長(zhǎng)為了如何教育好孩子,我一直在不斷的翻閱著各類(lèi)書(shū)籍,在此和各位家長(zhǎng)一起探討有關(guān)孩子教育的話題,期望與更多的家長(zhǎng)一起為了孩子努力進(jìn)步!(1)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀、寫(xiě)作的......

孩子成長(zhǎng)日記家長(zhǎng)心語(yǔ)孩子成長(zhǎng)日記家長(zhǎng)心語(yǔ)1)付出總有回報(bào),說(shuō)到不如做到,要做...

歐陽(yáng)陽(yáng)理創(chuàng)編家長(zhǎng)陪孩子的成長(zhǎng)體會(huì)時(shí)間:創(chuàng)作:歐陽(yáng)理“望子成龍,盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),也買(mǎi)過(guò)這......

孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是我們的成長(zhǎng)過(guò)程,孩子受教育的過(guò)程更是我們受教...

的心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng)家長(zhǎng)教育孩子的>心得體會(huì):陪伴,成長(zhǎng)曾經(jīng)有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō),她很后悔在孩子小的時(shí)候因?yàn)樗τ谏舛鴽](méi)能多陪陪孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了,正處在青春期,和她幾乎沒(méi)話講,她真希望時(shí)光倒流能去陪伴兒子成長(zhǎng)......

優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡材料:陪同孩子一起成長(zhǎng),陪孩子一起成長(zhǎng)是幸福,與孩子一起成長(zhǎng)的語(yǔ)句,陪孩子一起成長(zhǎng)的句子,陪孩子一起成長(zhǎng)的感悟,和孩子一起成長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō),陪同孩子一起成長(zhǎng),和孩子一起成長(zhǎng)讀后感,和孩子一起成長(zhǎng)感悟,和孩子一起成長(zhǎng)的感悟......

讓數(shù)學(xué)日記陪伴孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮向我們涌來(lái),作為小學(xué)數(shù)...

精心整理家長(zhǎng)教育孩子的成長(zhǎng)日記二十篇女兒快一歲時(shí),對(duì)什么都好奇,尤其對(duì)飲水機(jī)...

今天也有幾位堅(jiān)持的家長(zhǎng)通過(guò)成績(jī)發(fā)現(xiàn)了孩子的變化,堅(jiān)持夸獎(jiǎng)孩子,堅(jiān)持陪伴孩子,堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子,孩子就會(huì)在我們的陪伴中快樂(lè)成長(zhǎng),要比在我們打罵中強(qiáng)上上千倍甚至更多,即使鮮果一樣但對(duì)孩子的心靈受益也不會(huì)相同。王堅(jiān)持者繼續(xù)堅(jiān)持,望......

寒假是指冬季1月至2月的假期。在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期。以下是為大家整理的關(guān)于關(guān)于日常生活的寒假英語(yǔ)日記的文章3篇,歡迎品鑒！【篇一】關(guān)于日常

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音是tǐhu&igrave，漢語(yǔ)的意思是體驗(yàn)和理解。以下是為大家整理的關(guān)于安妮日記讀者閱讀體會(huì)2022年的文章3篇,歡迎品鑒！第1篇:安妮日記

家長(zhǎng)日記范文(篇三)清水塘三小二年二班流動(dòng)日記倡議書(shū)

給小朋友的話：

親愛(ài)的同學(xué)們，從本學(xué)期開(kāi)始，我們二（2）班的流動(dòng)日記小火車(chē)嗚嗚地開(kāi)起來(lái)了。小火車(chē)每天會(huì)駛?cè)胍粋€(gè)小朋友的家里，當(dāng)小火車(chē)來(lái)到你家時(shí)，老師希望你們會(huì)像對(duì)待自己的好朋友一樣熱情接待它，愛(ài)護(hù)我們的流動(dòng)日記本，不要把它弄成大花臉，也不要損壞它。當(dāng)你在上面寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師希望先打好草稿，在上面留下最絢麗多彩的畫(huà)、最雋秀整潔的字！孩子們，在自己寫(xiě)作之前，你可以認(rèn)真地閱讀其他同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，也可能給你帶來(lái)靈感哦！親愛(ài)的孩子們，把你們成長(zhǎng)的足跡留在上面吧！把你們最美麗的圖畫(huà)、最美妙的文字、最中肯的評(píng)價(jià)奉獻(xiàn)給全班小朋友共享吧！老師期待著你們充滿童趣、富有創(chuàng)意的作品！

給家長(zhǎng)的話：

親愛(ài)的家長(zhǎng)，二二班有許多小朋友的寫(xiě)話已經(jīng)逐漸步上了正軌。這是一群活潑可愛(ài)的孩子，也是一群潛力巨大的孩子！上二年級(jí)了，我們將采用流動(dòng)日記的形式，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，加強(qiáng)全班學(xué)生之間的交流。我們的家長(zhǎng)和孩子們都很要特別重視流動(dòng)日記，把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)交流的窗口，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這期我們的流動(dòng)日記大約會(huì)一周一次流入到您家，當(dāng)你的孩子把流動(dòng)日記帶回家時(shí)，希望家長(zhǎng)能帶著孩子一起學(xué)習(xí)前面同學(xué)的優(yōu)秀作品，并認(rèn)真完成本次的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)（涂鴉、日記）。不管你的孩子日記寫(xiě)得好還是一般，我希望您能在“家長(zhǎng)的話”一欄里首先對(duì)孩子進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，然后再指出不足。要知道鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非同一般的意義！當(dāng)然，老師也會(huì)對(duì)您孩子的作品進(jìn)行激勵(lì)，并選出優(yōu)秀的日記作為范文在班上宣讀！讓我們一起攜手努力吧，為了您的孩子，為了孩子的明天！

吳老師2013年9月24日

家長(zhǎng)日記范文(篇四)日記是用來(lái)記錄內(nèi)容的載體。日記也是一本每天記筆記的書(shū)，或者記錄你每天遇到的事情和做的事情。以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)生游記日記的文章6篇,歡迎品鑒！學(xué)生游記日

寒假是指冬季1月至2月的假期。在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期。以下是為大家整理的關(guān)于七年級(jí)寒假日記左右的文章3篇,歡迎品鑒！第1篇:七年級(jí)寒假日記

安妮的日記是德國(guó)猶太人安妮&米德弗蘭克的日記記錄了他藏在密室時(shí)的生活和情感。作為一個(gè)成長(zhǎng)中的女孩，她在日記中透露了與母親不斷沖突的困惑以及她對(duì)性的好奇。以下是

童年T&oacutengni&Aacuten指的是童年和青春期之間的時(shí)間段。沒(méi)有確切的定義。時(shí)間是在小學(xué)的前兩年和小學(xué)的時(shí)間段。以下是為大家整理的關(guān)于寫(xiě)童年趣

日記是指用來(lái)記錄日記內(nèi)容的載體。日記也指你每天遇到的事情和做的事情的日常筆記本或記錄。日記作為一種文體，屬于敘事性的實(shí)用文本。以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生寒假

寒假是指冬季1月至2月的假期。以下是為大家整理的關(guān)于2022關(guān)于寒假放假的事日記的文章3篇,歡迎品鑒！第1篇:2022關(guān)于寒假放假的事日記要是能在寒假

家長(zhǎng)日記范文(篇五)我記日記已經(jīng)有1個(gè)年頭了，從兩年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，厚厚的一本日記本，記錄著我的歡樂(lè)、我的苦惱和我走過(guò)的每一個(gè)腳印。

日記，已經(jīng)成為了我的知心朋友了。我想它是我的，只屬于我一個(gè)人。

但是有一天我在廣播里聽(tīng)到這樣一條消息的3/4的家長(zhǎng)偷看孩子的日記。啊，天下的父母原來(lái)都是一樣的。

一天下午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“濤濤，可不可以讓我看看你的日記？”我說(shuō)：“不行，日記是個(gè)人隱私，能看。你聽(tīng)到那則新聞了么？有3/4的家長(zhǎng)偷看孩子的日記呢！”媽媽卻反駁我：“我從來(lái)沒(méi)偷看過(guò)你的日記，我要看，都是經(jīng)過(guò)你同意的?！蹦堑挂彩恰Ｕf(shuō)實(shí)話，我不想讓媽媽看我的日記，但經(jīng)不住好說(shuō)歹說(shuō)，我就心軟了，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們小孩有自己的‘隱私權(quán)’。

“你們大人應(yīng)該尊重。如果我愿意給你看，我會(huì)念給你聽(tīng)的。媽媽說(shuō)：“真的嗎？那么，什么樣的事情是可以讓我知道，什么樣的事情是不可以讓我知道？這倒讓我有點(diǎn)為難?！薄坝龅娇鞓?lè)的事情，不讓我說(shuō)我也憋不住，遇倒不開(kāi)心的事我就不想說(shuō)?！眿寢寙?wèn)：“不開(kāi)心的事是什么？是不是挨批評(píng)啦，成績(jī)不理想啦，不想告訴媽媽?zhuān)俊眿寢屨媸且会樢?jiàn)血?！叭绻『⒆訉?xiě)的是心里話，那么家長(zhǎng)可以從日記中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地了解孩子，及時(shí)地幫助他……聽(tīng)了媽媽的這幾句話，就把我給壓倒了。我覺(jué)得媽媽的話有道理，于是就把日記本遞給了媽媽?zhuān)睦飬s又不服，如果都看孩子的日記，那他們的‘隱私’還有沒(méi)有？可是，我又說(shuō)不過(guò)媽媽。應(yīng)該說(shuō)，我和媽媽之間沒(méi)什么秘密，我和媽媽是好朋友。好朋友就一定可以看人家的日記了嗎？

家長(zhǎng)日記范文(篇六)今天早上，來(lái)到教室，同學(xué)們跟平時(shí)一樣，向我問(wèn)好，然后做天天練。我站在講臺(tái)，這時(shí)，有一大批同學(xué)各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開(kāi)心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學(xué)們寫(xiě)的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿?huì)每天寫(xiě)日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團(tuán)”的團(tuán)員們。那么“日記團(tuán)”是怎么回事？等我告訴你們吧。

這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)宋主任說(shuō)，他們班（五一班）開(kāi)展一項(xiàng)“寫(xiě)日記接龍”的活動(dòng)，讓學(xué)生輪流著寫(xiě)班級(jí)日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，一舉兩得，我覺(jué)得這個(gè)方法很好，于是，就借用過(guò)來(lái)。從國(guó)慶假期回來(lái)，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學(xué)們寫(xiě)“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內(nèi)容太精彩了，每天，我只要把題目一說(shuō)，全班同學(xué)都強(qiáng)烈地要求我把它讀出來(lái)……這就是我們班的第一本日記的誕生。

有一次，我發(fā)現(xiàn)了班里有部分同學(xué)做家庭作業(yè)不夠自覺(jué)，于是，我就開(kāi)展了一次看誰(shuí)在家做作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)的評(píng)選活動(dòng)，由各位家長(zhǎng)做評(píng)委，在班級(jí)博客中跟帖發(fā)表評(píng)論，我在閱讀家長(zhǎng)的評(píng)論時(shí)發(fā)現(xiàn)，肖瑜亮的家長(zhǎng)說(shuō)，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類(lèi)的作業(yè)更是不自覺(jué)，我根據(jù)情況分析，覺(jué)得該孩子是怕寫(xiě)作，越怕越不知寫(xiě)什么，于是，我對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你是否覺(jué)得寫(xiě)作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽(tīng)，眼睛一亮：“?。±蠋?，你送我什么禮物？”我說(shuō)：“寫(xiě)作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說(shuō)：“看了你媽媽的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在，老師要求你每天寫(xiě)一篇日記，內(nèi)容是寫(xiě)當(dāng)天印象最深刻的事，要求把事情寫(xiě)清楚，每天早晨把日記交給我，寫(xiě)一個(gè)星期?！庇谑?，亮每天早晨都把日記交給我，從開(kāi)始寫(xiě)40分鐘一篇，到現(xiàn)在的.20分鐘就可以寫(xiě)出500字的真實(shí)事件的日記，內(nèi)容、描寫(xiě)方面更是越來(lái)越生動(dòng)、具體、形象。于是，班級(jí)就出現(xiàn)了第二本日記。同樣的情況，班里出現(xiàn)了王清平的第三本日記。

從這以后的日子里，同學(xué)們每天都想聽(tīng)我讀日記，有空時(shí)我就讀一兩篇，沒(méi)空時(shí)只讀題目，同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個(gè)，明兒幾個(gè)的，紛紛來(lái)找我：“陳老師，我也想?yún)⒓尤沼泩F(tuán)，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個(gè)機(jī)會(huì)你吧，看你寫(xiě)的日記怎么樣，再說(shuō)吧！”一個(gè)個(gè)孩子像得了獎(jiǎng)一樣，“日記團(tuán)”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團(tuán)”就這樣成立了。

現(xiàn)在，團(tuán)員們好像比賽一樣的，日記本越來(lái)越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時(shí)間寫(xiě)日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神?。?！”

我們班“日記團(tuán)”隊(duì)伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的。現(xiàn)在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進(jìn)他們的心里，走進(jìn)他們的世界，與他們一起分享他們的快樂(lè)和煩惱……我感到我多么的幸福。

同學(xué)們，日記團(tuán)的相片出爐了，在相冊(cè)里，打開(kāi)看看吧，希望你們繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去喲！

家長(zhǎng)日記范文(篇七)哎呀!要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我的心緊張地跳著，怎么辦?我的心中又有了無(wú)數(shù)的.問(wèn)題如：家長(zhǎng)會(huì)我可以去嗎?家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)不會(huì)來(lái)校長(zhǎng)?家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)說(shuō)些什么?要為家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備些什么?等等，終于，老師說(shuō)要給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，我基本上，很少給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，可還要不給家長(zhǎng)看到，而且又不怎么會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)什么呢?

想來(lái)想去想不到，這時(shí)我看到新聞聯(lián)播上放了感謝父母，我就想起來(lái)可以寫(xiě)這個(gè)了，幾天后我終于把信完成了，放在了我的秘密處。

下午，我把信放在課桌上，等晚上時(shí)家長(zhǎng)來(lái)看。

晚上，奶奶去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我非常緊張，擔(dān)心，老師會(huì)說(shuō)什么，在家里東跳西跳，像熱鍋上的螞蟻。

吩望已久的時(shí)候終于到了，我為了等奶奶的消息，以前都是21點(diǎn)睡覺(jué)的，可我今天21點(diǎn)沒(méi)有睡覺(jué)。奶奶一開(kāi)門(mén)，我就急忙地問(wèn)奶奶：“老師在課堂上提到我了嗎”奶奶回答道：“老師說(shuō)你認(rèn)真做作業(yè)”我聽(tīng)到了這個(gè)好消息，心里樂(lè)開(kāi)了花。

一年一度的豐富多彩的家長(zhǎng)會(huì)就過(guò)去了。

家長(zhǎng)日記范文(篇八)10月2日星期六晴

早上，班主任高老師通知我們?nèi)w中隊(duì)委員主持家長(zhǎng)會(huì)。我又興奮又擔(dān)心。興奮的是這下我能在家長(zhǎng)會(huì)上鍛煉一下口才；擔(dān)心的是怕講不好，在家長(zhǎng)面前出洋相。我的任務(wù)是介紹班級(jí)一學(xué)期來(lái)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。下午放學(xué)后，我足足花了一個(gè)小時(shí)寫(xiě)好了發(fā)言稿。

晚上6點(diǎn)30分，中隊(duì)委員張琳、俞渝、唐蜻和我四個(gè)人都早早地來(lái)到學(xué)校。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，中隊(duì)長(zhǎng)張琳用清脆響亮的聲音主持會(huì)議。接著，輪到我講了。我一摸口袋，啊呀！發(fā)言稿怎么不見(jiàn)了呢？……我翻遍了所有的口袋，發(fā)言稿就是找不到，我的頭上急得冒出了豆大的.汗珠，怎么辦呢？高老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊張，慢慢地說(shuō)?！薄坝H愛(ài)的家長(zhǎng)，你們好！我代表中隊(duì)介紹這個(gè)，那個(gè)班級(jí)的情況，嗯，嗯，我們班級(jí)是這個(gè)，那個(gè)……”我一邊說(shuō)，腿一邊在發(fā)抖，眼睛不敢正面看家長(zhǎng)，坐在前排的兩位家長(zhǎng)看我急成這個(gè)樣子，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“膽子大一點(diǎn)，盡管講，別怕?！笨晌业男睦镞€是“抨抨”直跳，“嗯，這個(gè)，那個(gè)”我口頭語(yǔ)說(shuō)了一大串，連我自己也不知道最后是怎樣走下講臺(tái)的。

唉！今天家長(zhǎng)會(huì)上出洋相，都怪我太粗心，把發(fā)言稿丟了，更怨我即興發(fā)言的能力太差了。

家長(zhǎng)日記范文(篇九)不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)摚驗(yàn)橹灰徽?，他們就要長(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)啰!然而，我就把一切想說(shuō)的話，每天都寫(xiě)在一個(gè)本子上，也就是日記。寫(xiě)完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(zhǎng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。(的確有些是不想讓他們清楚)

那天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記?他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉!為什么家長(zhǎng)在我們長(zhǎng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉!太殘酷了!

我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。

家長(zhǎng)日記范文(篇十)5月24日星期二晴

考試成績(jī)出來(lái)了，我很內(nèi)疚，很慚愧，不知道怎么去見(jiàn)家人，不知道怎么去和他們交代，因?yàn)槲抑豢剂?7分。

我怎么也沒(méi)有想到我會(huì)考77分，我的預(yù)料是考80多分，因?yàn)?，我有兩道題不會(huì)，一道是扣了6分，一道扣了5分，還有一道不知道怎么不對(duì)，其他的都是因?yàn)榇中摹Ｎ液軆?nèi)疚，因?yàn)槲乙驗(yàn)榇中目哿?2分，我不知道回家怎么去面對(duì)家長(zhǎng)，不知道在回家那一天，家長(zhǎng)會(huì)是什么反應(yīng)，但是我現(xiàn)在最該做的是抓緊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好，期末才是關(guān)鍵，我要在期末揚(yáng)眉吐氣，讓老師對(duì)我的看法徹底改變，讓家長(zhǎng)也很有光，不會(huì)抬不起頭。

在此我還要對(duì)我的老師和家長(zhǎng)，說(shuō)：“對(duì)不起，這次是我粗心，我在期末一定會(huì)考好！”

我要從現(xiàn)在，一直到期末，要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，一雪前恥。

家長(zhǎng)日記范文(篇十一)漂流日記是家校溝通的平臺(tái)，是折射心靈的窗口，也是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。

一、信手涂鴉，快樂(lè)成長(zhǎng)

漂流日記的第一頁(yè)就是教師的話，寫(xiě)完教師寄語(yǔ)后，我想配上一副畫(huà)，可是自己一點(diǎn)繪畫(huà)的功底都沒(méi)有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專(zhuān)業(yè)，我就請(qǐng)教她，麗珠幫我畫(huà)了一幅，我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。從此，就喜歡上了畫(huà)畫(huà)。每天課間，只要有一點(diǎn)空閑，就拿起畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始借學(xué)生的彩鉛，后來(lái)干脆買(mǎi)了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫(huà)，相互切磋，不斷改進(jìn)，對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣越來(lái)越濃，每天如果不畫(huà)，就感覺(jué)心里空落落的。不知不覺(jué)我竟然畫(huà)了40多幅畫(huà)，從開(kāi)始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹，到心中有畫(huà)，感覺(jué)自己進(jìn)步了很多。

孩子們看了我的畫(huà)都說(shuō)：“老師，你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長(zhǎng)見(jiàn)我也說(shuō)：“沒(méi)想到老師的興趣這么廣泛?！蔽乙泊蛐难劾镎f(shuō)：“是家長(zhǎng)的日記感動(dòng)著我，是孩子們的成長(zhǎng)激勵(lì)著我，是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我，我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！?/p>

二、師生共同成長(zhǎng)的搖籃。

家長(zhǎng)的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀，他們用文字表達(dá)了對(duì)孩子的期望，對(duì)老師的信任，對(duì)學(xué)校的感激，日記的內(nèi)容既有孩子成長(zhǎng)的鮮活的事例，也有對(duì)孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符，每一句話都是動(dòng)聽(tīng)的旋律。讀完后我就忍不住要畫(huà)上一幅畫(huà)，我的畫(huà)雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，每一幅都表達(dá)了我對(duì)家長(zhǎng)的謝意，只有家長(zhǎng)的支持，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長(zhǎng)。

陳淼是一個(gè)愛(ài)丟三落四的孩子，輪到他寫(xiě)漂流日記的時(shí)候，我親手交給他，并再三囑咐，一定要交給家長(zhǎng)，寫(xiě)完后帶到學(xué)校，可是他一連好幾天都沒(méi)有帶回來(lái)，在我的反復(fù)追要下，才帶到學(xué)校，我打開(kāi)一看，竟然沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字，我問(wèn)是怎么回事，他卻說(shuō)忘了給家長(zhǎng)說(shuō)。無(wú)奈，我只好讓其他孩子先寫(xiě)。全班家長(zhǎng)都快寫(xiě)完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫(xiě)，第二天，陳淼交給了我，我打開(kāi)一看，是寫(xiě)給老師的一首詩(shī)，我問(wèn)陳淼，你爸爸怎么不寫(xiě)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為何要給老師寫(xiě)一首詩(shī)呢？他告訴我：“我爸爸說(shuō)，你的成長(zhǎng)老師都看在眼里，而老師對(duì)你的愛(ài)我都記在心里，我只能寫(xiě)我心里想寫(xiě)的?！蹦且豢?，我感動(dòng)得說(shuō)不出一句話。我給那首詩(shī)配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心里。我想家長(zhǎng)以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始?！逼魅沼浘褪切呐c心的對(duì)話，

家長(zhǎng)日記范文(篇十二)9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。

首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號(hào)、引號(hào)共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子在家寫(xiě)日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說(shuō)+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺(jué)孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長(zhǎng)此下去，孩子就在對(duì)比中學(xué)會(huì)了寫(xiě)。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長(zhǎng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于生活方面獨(dú)立解決問(wèn)題的能力卻重視不夠，通過(guò)孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級(jí)時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(zhǎng)會(huì)后，我同意了孩子的再一次請(qǐng)求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯(cuò)，每天都會(huì)對(duì)比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺(jué)地帶回了老師并沒(méi)有布置的作業(yè)?？磥?lái)，不是孩子能力不夠，而是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會(huì)真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會(huì)讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(zhǎng)的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對(duì)孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(zhǎng)不要太過(guò)計(jì)較，因?yàn)椤爱吘苟贾皇呛⒆印?，能從這樣的角度認(rèn)識(shí)，說(shuō)明孫老師真的能夠“愛(ài)生如子”。

再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，映東也存在這樣的問(wèn)題，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以?xún)?nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說(shuō)”幾分鐘，“說(shuō)”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說(shuō)、聽(tīng)的全過(guò)程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對(duì)于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

除了老師提到的，我還想針對(duì)孩子自己的情況在以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：

1.規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫(huà)的運(yùn)筆要求等，對(duì)平常的作業(yè)，字跡不工整堅(jiān)決不收貨來(lái)要求孩子；

2.老師強(qiáng)調(diào)本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)還是字詞，所以強(qiáng)調(diào)孩子提高課堂聽(tīng)課效率是必不可少的，比如對(duì)于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強(qiáng)調(diào)我的書(shū)寫(xiě)很多是錯(cuò)誤的，所以我是輔導(dǎo)不了你的筆順，甚至需要他來(lái)糾正媽媽?zhuān)@樣，他會(huì)在老師講解時(shí)很認(rèn)真地去聽(tīng)，同時(shí)也讓孩子更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。另外，老師每天要求寫(xiě)生字，我對(duì)孩子提出來(lái)的要求是先把本課生字的拼音對(duì)著生字寫(xiě)在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫(xiě)生字，自已組詞，做完之后再查缺補(bǔ)漏，這樣會(huì)學(xué)得更扎實(shí)，功夫下在平時(shí)；

3.另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，孩子很喜歡讀書(shū)，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫(xiě)日記時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識(shí)到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過(guò)程中，指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹(shù)上紅燈籠似的蘋(píng)果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺(jué)其實(shí)寫(xiě)日記也不難，無(wú)非就是“我手寫(xiě)我心”，逐步提高孩子的寫(xiě)作興趣。

4.數(shù)學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習(xí)，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對(duì)待這門(mén)課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來(lái)，空下了好多題沒(méi)做，說(shuō)是不會(huì)，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽(tīng)，我來(lái)當(dāng)學(xué)生，在他講的過(guò)程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅(jiān)持下去，孩子會(huì)更有成就感，不再畏難。

二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。

家長(zhǎng)日記范文(篇十三)“咚、咚、咚”，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)。“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”我覺(jué)得奇怪，就搬了一張椅子放在門(mén)前，站了上去。透過(guò)貓眼一看，只見(jiàn)門(mén)前站著一個(gè)長(zhǎng)相嚴(yán)肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來(lái)挺眼熟的女士，可我一時(shí)又想不起來(lái)到底是誰(shuí)。再仔細(xì)一看，這不是語(yǔ)文老師嗎？“完了，老師上門(mén)，肯定是來(lái)告狀的，看來(lái)又要被批評(píng)了。”我心里暗暗嘀咕著。

我趕緊為老師開(kāi)門(mén)，對(duì)老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動(dòng)的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因?yàn)榫o張直冒汗。這時(shí)，老師清了清嗓子對(duì)我說(shuō)：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說(shuō)的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我沒(méi)……沒(méi)干嘛……我……我去給您倒水?！?/p>

“你家長(zhǎng)呢？”接過(guò)我倒來(lái)的水，老師問(wèn)我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L(zhǎng)叫來(lái)吧?！蔽掖饝?yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點(diǎn)兒走吧。

媽媽見(jiàn)老師來(lái)了，非常熱情地請(qǐng)老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的房間，把門(mén)留出一條縫偷聽(tīng)著。幸好老師在對(duì)媽媽說(shuō)，我這段時(shí)間的表現(xiàn)真不錯(cuò)，希望家長(zhǎng)配合，要繼續(xù)保持。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師終于準(zhǔn)備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來(lái)老師這次不是來(lái)告狀批評(píng)我，而是特地來(lái)表?yè)P(yáng)我的，我心里很是高興。

這次老師來(lái)我家做客，可真是讓我虛驚一場(chǎng)啊。

家長(zhǎng)日記范文(篇十四)被爸媽當(dāng)成學(xué)習(xí)的黃金階段，而卻一點(diǎn)自由都不給我們。

寒假已過(guò)了一半兒，我的作業(yè)早寫(xiě)完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長(zhǎng)逼著我學(xué)這學(xué)那，如果我不情愿，他們就問(wèn)我是不是驕傲了，然后就莫名其妙地訓(xùn)我一頓，講一大堆道理，還說(shuō)是為我好，真不知道他們是怎么想的。

吃完飯，出去轉(zhuǎn)一圈，回來(lái)就得沖澡，然后父親就催我早點(diǎn)睡，迎接新的一天。

哎，一天就這樣模模糊糊過(guò)去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事？沒(méi)有?。∥疫M(jìn)入了夢(mèng)想，我做夢(mèng)都在寫(xiě)作業(yè)。

我憧憬的寒假不是這樣的！是勞逸結(jié)合，是很燦爛、很陽(yáng)光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學(xué)海里，在習(xí)題中苦苦煎熬，我不要！

也許在家長(zhǎng)們的眼里，寒假是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，而在我們這些小學(xué)生眼里，寒假是放松的日子。

爸媽?zhuān)?qǐng)尊重我們，我的寒假，我做主。

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