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小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第1篇小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第1篇云天收夏色,木葉動(dòng)秋聲。20xx秋開(kāi)季節(jié)如期而至,可新一輪的疫情突襲,再一次阻斷了莘莘學(xué)子回校路,也再一次凝聚了知識(shí)與智慧在云端交匯的力量。xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)未雨綢繆,按照區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神,第一時(shí)間有序組織開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響,全力保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常持續(xù)健康開(kāi)展。
正是因?yàn)橛辛?0xx年抗擊疫情“停課不停學(xué)”的成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法,學(xué)校第一周線上教學(xué)工作周密部署,穩(wěn)步推進(jìn),各項(xiàng)舉措張弛有度,有條不紊,成效初顯。
一、管理篇:引領(lǐng)方向齊聚人心,鳴鼓征將再啟新章
學(xué)校是教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。面對(duì)疫情形勢(shì),集團(tuán)提前謀劃、精準(zhǔn)施策、精細(xì)管理,各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開(kāi),力保校園疫情防控安全,確保在線教學(xué)有效平穩(wěn)開(kāi)展。
一是定時(shí)(隔天)組織了多輪視頻行政會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)指示,部署階段安排,商議應(yīng)對(duì)措施。二是xx月xx日前確保教材分發(fā)到班到生,為網(wǎng)課順利開(kāi)篇保駕護(hù)航。三是會(huì)同教務(wù)處制定線上教學(xué)工作方案,制作居家學(xué)習(xí)課程表,發(fā)布系列教學(xué)公告。四是實(shí)行包保領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)“浸潤(rùn)式”督導(dǎo),全程跟進(jìn),及時(shí)評(píng)估課堂效度(從課堂考勤、互動(dòng)參與到課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、技術(shù)應(yīng)用等全覆蓋)。
二、教學(xué)篇:重逢云端師生連心,攜手共筑高效課堂
線上教學(xué)開(kāi)展這一周來(lái),集團(tuán)教務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃,用心研判,圍繞新問(wèn)題,展開(kāi)新研究,形成新對(duì)策,確?!霸普n堂”質(zhì)效。對(duì)全體教師提出清單式表格式工作要求,多措并舉,從溫馨提示到規(guī)范建議、從宅學(xué)生活指南到家庭教育指導(dǎo)、從線上教學(xué)研討到居家心理疏導(dǎo)……從細(xì)節(jié)入手,重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)考勤、推課直播、學(xué)生參與率、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、教學(xué)手段、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等各環(huán)節(jié),并向老師們分享線上教學(xué)工具軟件、互動(dòng)方法,交流疑惑困難,聯(lián)系信息中心提供xx“人人通”技術(shù)支撐,不斷探索“云課堂”的新模式,優(yōu)化教學(xué)效果。目前,學(xué)校線上教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色,全集團(tuán)三個(gè)校區(qū)三至六年級(jí)37個(gè)教學(xué)班全員參加云課堂”活動(dòng),學(xué)生參與率近100%。集團(tuán)構(gòu)建了“云端教育教學(xué)+居家生活學(xué)習(xí)”兩位一體線上教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了“隔屏不隔愛(ài),‘云端’亦精彩”,編織出了屬于xx實(shí)小人的'在線教學(xué)美麗風(fēng)景。
三、教研篇:齊頭并進(jìn)群策群力,合力共研一同成長(zhǎng)
線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的空中課堂,落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效目標(biāo),各學(xué)科教研組凝聚集體智慧同步備課,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在年級(jí)包保領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,著重研究國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),鼓勵(lì)教師們整合各類資源,“本土化”兼具學(xué)科特色和貼合學(xué)情的教學(xué)模式。另以班級(jí)為單元,打造線上教研共同體,如三四年級(jí)英語(yǔ)放棄推課,全程直播授課。學(xué)校要求老師們注重線上教學(xué)成果的積累與分享,以周為時(shí)間段總結(jié)典型案例,做出自己的特色和亮點(diǎn),讓線上教學(xué)變得靈動(dòng)起來(lái)。
四、家校篇:家校合力如虎添翼,共情共育呵護(hù)身心
學(xué)校發(fā)布通知,傳達(dá)疫情動(dòng)態(tài),強(qiáng)調(diào)防疫要求,部署學(xué)生活動(dòng),提供科學(xué)建議。班主任們利用QQ群、微信群密切關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),抓住契機(jī)談心交心。疫情初期,考慮到家長(zhǎng)可能上班,學(xué)生無(wú)人看護(hù),學(xué)校從五項(xiàng)管理角度考量,白天盡量安排學(xué)生自主實(shí)踐教育活動(dòng),晚上父母陪護(hù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。全城進(jìn)行靜態(tài)管理后,又重新調(diào)整戰(zhàn)略,把晚上的“云課堂”改在白天進(jìn)行,重新制作課程表,盡量多的設(shè)計(jì)親子活動(dòng),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率,力爭(zhēng)讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。當(dāng)實(shí)小校園從線下轉(zhuǎn)到線上,當(dāng)實(shí)小課堂從教室搬到屏幕,依舊書聲朗朗,依舊筆尖沙沙。
五、活動(dòng)篇:多彩活動(dòng)百花齊放,昂揚(yáng)向上不負(fù)時(shí)光
為豐富疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,五育并舉促全面發(fā)展,學(xué)校課程表中特意安排了體、藝、勞、實(shí)踐、閱讀等豐富多彩學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng),提升學(xué)生綜合素養(yǎng),同時(shí)積極落實(shí)20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì),以一二年級(jí)學(xué)生為主體,竭力再續(xù)20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義,即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長(zhǎng)的美好。
六、使命篇:肩擔(dān)使命勇為先鋒,深入群眾奉獻(xiàn)力量
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第2篇2020年的春節(jié),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福,為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情,教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置,在線上進(jìn)行教學(xué)?,F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)與使用
線上教學(xué),沒(méi)有熟悉的三尺講臺(tái)、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機(jī),我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些,學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)。
我班的班級(jí)群有兩個(gè):釘釘群和微信群。平時(shí),釘釘群,用來(lái)發(fā)布比較正式的通知要求,微信群用來(lái)進(jìn)行家校交流。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),我在釘釘班級(jí)群上直播課,家校本布置作業(yè)、批改作業(yè),一步一步摸索,在正式線上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作,進(jìn)行了多次線上測(cè)試。
二、搜集網(wǎng)路資源
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué),學(xué)習(xí)方式不同,從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇,找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,將計(jì)算題與解決問(wèn)題“第四單元”的`內(nèi)容放在了首選位置,把需要精細(xì)分析講解、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。
三、作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)
在線上教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了。
首先,就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”,也在不斷使用中不斷變化。最開(kāi)始,家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,查看不及,容易混亂。然后私發(fā)給我,我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話框,不能刪除,擔(dān)心遺漏。再后來(lái),一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè),終于簡(jiǎn)明多了。
其次,批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本,變成在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè),放大查看,在最下面輸入批改文字,再返回點(diǎn)開(kāi)第二頁(yè)XXXXXXXXXX在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解,還需要了解班級(jí)整體完成情況,在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流,增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量。
四、線上教學(xué)內(nèi)容及效果
這次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課。分別學(xué)習(xí)了:數(shù)據(jù)的收集與整理,表內(nèi)除法(一),圖形的變化(一),表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生太小,自律性差,不少學(xué)生父母外出務(wù)工,爺爺奶奶或者外公外婆溺愛(ài)孩子,有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課,有的觀看時(shí)不認(rèn)真,作業(yè)完成不及時(shí),有的作業(yè)不是獨(dú)立完成,有的錯(cuò)誤多,缺乏思考,格式差,所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果。
五、線下教學(xué)對(duì)線上教學(xué)的補(bǔ)救措施
1、學(xué)生到校后,花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。
2、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō),線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試,卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第3篇按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命?,F(xiàn)將我校第二周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。上課之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生,學(xué)生搞好預(yù)習(xí),課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥,重點(diǎn)講解。
2、微信答疑,分層教學(xué)。線上教學(xué)課堂時(shí)間短,任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足,中生吃飽,‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅(jiān)持晨讀,強(qiáng)化記憶,培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
5、線上教學(xué),“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實(shí)
根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié),進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。
疫情當(dāng)前,紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第4篇按照縣局停課不停學(xué)工作要求,xxx小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,xxx小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第5篇初春的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春,學(xué)子求知奮發(fā)時(shí),我們卻因?yàn)橐吣苻D(zhuǎn)換教學(xué)方式,開(kāi)啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實(shí),幫助學(xué)生始終保持樂(lè)觀積極的心態(tài),科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時(shí)間線上教學(xué)情況。
一、壓實(shí)責(zé)任,筑牢防線
面對(duì)復(fù)雜多變的疫情防控形勢(shì),我校充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控工作的重要性,嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署,精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施,確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行,強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查,迅速對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度,全體教職工如有特殊原因需要返校,憑24小時(shí)核酸檢測(cè)結(jié)果陰性和校長(zhǎng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出,嚴(yán)防疫情在校園傳播,切實(shí)保證校園安全,保證各項(xiàng)工作有條不紊、高效運(yùn)行,時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配,全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì)議,部署線上教學(xué)工作,堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
二、依標(biāo)扣本,深度備課
為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性,繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作,推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì),精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在集體備課過(guò)程中,大家對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的研討,充分利用釘釘平臺(tái),深耕細(xì)作篤行不倦。
三、嚴(yán)格管理,助力課堂
我們深知,線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的課堂管控要求會(huì)更高,對(duì)課堂互動(dòng)交流的挑戰(zhàn)會(huì)更大,只有調(diào)動(dòng)多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課,并一一反饋;班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況;學(xué)校每天總結(jié)情況,每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
四、常態(tài)機(jī)制,提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線上教學(xué)的效果,課堂上,老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能,將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng),學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況,并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí),通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)。課后,教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),加強(qiáng)訓(xùn)練,鞏固提升,作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
五、多樣評(píng)價(jià),激勵(lì)成長(zhǎng)
評(píng)價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分,評(píng)價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評(píng)價(jià),老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試,多樣化的評(píng)價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對(duì)線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠;針對(duì)提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題,老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記;面對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題,老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流,詳盡清晰;針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題,老師們?cè)诎嗉?jí)釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等活動(dòng)。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,特殊時(shí)期,方顯精神。
六、同心戰(zhàn)“疫”,守住陣地
面對(duì)抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,老師們快速籌備線上教學(xué);學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí);家長(zhǎng)們也傾情助力做好后勤服務(wù);心理老師通過(guò)多角度多層面地對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(zhǎng)推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文,對(duì)于調(diào)節(jié)師生家長(zhǎng)在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān),為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的.共通共識(shí)和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),家校合一共成長(zhǎng)。我們攜手家長(zhǎng),堅(jiān)守崗位,同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。
下一步,我校也會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(zhǎng),在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以督促導(dǎo),以研促教,提質(zhì)增效,共同戰(zhàn)“疫”,共克時(shí)艱,共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第6篇這段時(shí)間因?yàn)橐咔樵?,我也一直在進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對(duì)于這種上課的方式我是陌生的,作為一名小學(xué)教師我同時(shí)也感到了一些壓力,我一直都對(duì)自己的教學(xué)是非常的嚴(yán)格的,我也一直在尋求著更加身層次的東西,我是希望自己能夠保持一個(gè)好的動(dòng)力,讓自己在這條路上面不斷的加強(qiáng),有了這方面的經(jīng)驗(yàn)肯定就是能夠繼續(xù)發(fā)展下去,讓自己走的越來(lái)越遠(yuǎn),保持好狀態(tài),時(shí)刻的認(rèn)識(shí)到周圍有哪些優(yōu)缺點(diǎn),也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我也在不帶您的要求自己,讓自己時(shí)刻的保持好的狀態(tài),雖然沒(méi)有嘗試過(guò)這種上課方式,但是這段時(shí)間下來(lái)我也適應(yīng)了很多,我認(rèn)為自己也是得到了不小的收獲。
在這種教學(xué)方式下面我也進(jìn)步很多,有著這些前提我是不斷的在努力著,提高自己的能力,我自己對(duì)這方面也在不斷的提高著,有這些前提在支撐著我也是相信我能夠做到更好,記得第一天的時(shí)候我還是非常緊張的,不知道怎么去進(jìn)行講課,因?yàn)槲沂窃谶M(jìn)行直播上課,過(guò)去是從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)這種方式的,所以我也是感到非常的新鮮,但也是這樣的上課方式讓我感到非常的不適應(yīng)畢竟我以前都是在對(duì)著學(xué)生上課,這一次就突然是對(duì)著手機(jī)在上課,那種感覺(jué)著實(shí)是怪怪的真的`是不知道怎么去表達(dá)了,我也一直在嘗試著新的事物,有些事情一定要落實(shí)好才是,我愿意讓自己保持好的狀態(tài),在工作當(dāng)中不斷的突破,有了這些經(jīng)驗(yàn),我真的是感到非常的有成就感。
在工作當(dāng)中我也愿意讓自己處在一個(gè)好的狀態(tài)下面,這對(duì)我來(lái)講有著非常大的幫助,嘗試著一種全然不同的教學(xué)方式,真的是讓我受益匪淺讓我在不帶您的成長(zhǎng)著,我也一直都在落實(shí)好這些,我徐愛(ài)你個(gè)心我是能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)保持下去,我一直都有不斷的在落實(shí)好相關(guān)的`工作制度,無(wú)論是做什么事情都要去保持好狀態(tài)才是,作為一名小學(xué)教師我,我也一直都有在努力的要求自己,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的這段時(shí)間我也遇到了一些問(wèn)題,比如說(shuō)在直播上課的時(shí)候,也會(huì)遇到的網(wǎng)絡(luò)卡頓的問(wèn)題,不光是我自己,有的時(shí)候?qū)W生們的網(wǎng)絡(luò)也是這樣這就給上課造成了不便,我認(rèn)為這是有問(wèn)題的,我當(dāng)然是希望自己能夠在這一方面能夠做好,當(dāng)然我也在不斷的在克服這些問(wèn)題,也得到了了一些有效的回報(bào),這段時(shí)間正的是感觸很多,對(duì)我而言是一次很好的鍛煉。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第7篇新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,老師也自然成為“主播”,在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,從沒(méi)用過(guò),更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng),簡(jiǎn)直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是:
1、備課以前寫的是教案,現(xiàn)在要寫講稿,而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的.講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言,得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定。
只要做,就會(huì)有效果;只要嘗試,就會(huì)有突破;只要完成,就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,相信一起并行,共克時(shí)艱,所有的美好終會(huì)到來(lái)!因?yàn)槿松穆飞?,唯有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第8篇本周是開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)的第三周,雖然們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間的限制。
為了線上教學(xué)能夠更好的進(jìn)行,各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠落實(shí),保證學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)期間有所收獲,4月7日晚,學(xué)校利用騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)視頻的方式組織班子成員及綜合學(xué)科老師開(kāi)展會(huì)議。
會(huì)議開(kāi)始時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處就為期三周的線上教學(xué)工作做了簡(jiǎn)單的總結(jié),并提出了一些問(wèn)題和建議,要求大家在線上教學(xué)時(shí)提高自身的重視程度,提高教學(xué)的質(zhì)量。
各學(xué)科老師就線上教育教學(xué)及學(xué)習(xí)情況的情況,以及現(xiàn)狀,存在的問(wèn)題,改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了匯報(bào)。
首先由美術(shù)老師對(duì)前兩周的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與分析。線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,為了能更好地開(kāi)拓學(xué)生視野,選擇不以教材為主,而是更多的課外美術(shù)知識(shí)。
目前現(xiàn)狀對(duì)于美術(shù)課大家表現(xiàn)還是可以。交作業(yè)的情況綜合來(lái)講的話低年級(jí)學(xué)生能夠符合要求,高年級(jí)像是四五年級(jí)不太積極。
存在的問(wèn)題主要是:學(xué)生的自覺(jué)性較差,很難去關(guān)注到每一位學(xué)生,改進(jìn)措施主要是美術(shù)課要盡可能有趣,吸引大家去學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生提出要求,讓其更重視作業(yè)方面,要督促不交作業(yè)的同學(xué)。同時(shí)要給予表現(xiàn)好的.同學(xué)及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。讓他們起帶頭作用,積極影響其他同學(xué)參與到美術(shù)實(shí)踐中來(lái)。
創(chuàng)意美術(shù)作業(yè)
隨后體育組就線上教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。首先前兩周的教學(xué)內(nèi)容主要進(jìn)行的是復(fù)習(xí)廣播體操和武術(shù)操,由于各個(gè)年級(jí)學(xué)生掌握的并不牢固,所以每天只布置了兩節(jié)操來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),主要方式是通過(guò)看視頻學(xué)習(xí),還有對(duì)照?qǐng)D片中的動(dòng)作看自己的動(dòng)作是否達(dá)標(biāo)。
布置下去作業(yè)之后高年級(jí)的學(xué)生大多能夠很好的完成,但低年級(jí)學(xué)生上交作業(yè)的效果并不理想,這導(dǎo)致了有很多學(xué)生練成了什么情況并不清楚,另外由于六年級(jí)學(xué)生馬上面臨著畢業(yè),心情比較浮躁,并不能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。
就以上問(wèn)題,練習(xí)武術(shù)操和廣播體操,由于一二三年紀(jì),尤其一二年級(jí)心智并不成熟,各方面還沒(méi)有達(dá)到所能要求的標(biāo)準(zhǔn)在之后的練習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生把基本的動(dòng)作流程,方向掌握,在之后的線下活動(dòng)中在慢慢進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。高年級(jí)學(xué)生尤其是六年應(yīng)該多多督促,在之后的線上教學(xué)中需要把要求提高,讓多數(shù)學(xué)生參與到當(dāng)中,在上課時(shí)多加入一些學(xué)生們有興趣的練習(xí)作業(yè),提高學(xué)生的參與程度。
接著由音樂(lè)老師分享線上教學(xué)活動(dòng)情況:進(jìn)行了三周的音樂(lè)課線上教學(xué),授課內(nèi)容主要以手勢(shì)舞,學(xué)唱紅歌為主,總體來(lái)看,學(xué)生對(duì)手勢(shì)舞比較有興趣,能夠獨(dú)立完成的學(xué)生也比較多,特別是二年級(jí),學(xué)生基本每天都會(huì)拍攝照片、視頻發(fā)在群里,五六年級(jí)學(xué)生參與度不高。
存在的問(wèn)題為:音樂(lè)課需要學(xué)生直觀的感受,在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)由于和老師不是面對(duì)面,自律能力低的孩子會(huì)被外界環(huán)境干擾,學(xué)習(xí)效率不高。教學(xué)的時(shí)候多用觀看視頻的方式讓學(xué)生練習(xí),由于一些學(xué)生家長(zhǎng)忙于工作,無(wú)人監(jiān)督學(xué)生,因此無(wú)法保證學(xué)生是否觀看了視頻。另外線上教學(xué)不是在教室里,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)積極性不高。
整改措施主要就再次豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)科的趣味性。盡量讓學(xué)生在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí),與學(xué)生互動(dòng),努力讓課堂生動(dòng)、豐富,提高學(xué)生聽(tīng)課的興致。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第9篇原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開(kāi)張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開(kāi)展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問(wèn)鄧?yán)蠋?,在與鄧?yán)蠋熃涣骱?,原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?!?/p>
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問(wèn)題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的`是劉家樂(lè)同學(xué),劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師?!眲⒓覙?lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第10篇回到學(xué)校,也是開(kāi)學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過(guò)去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時(shí)也是收獲很多,對(duì)這次的線上教學(xué),我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過(guò)不同的一些方式,以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助,來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過(guò)提問(wèn)的方式,隨機(jī)的`抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽(tīng)課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來(lái),畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無(wú)論怎么監(jiān)督,抽查提問(wèn),都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒(méi)有特別的生動(dòng),這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng),是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣,能更熱愛(ài)這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第11篇自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會(huì)使用靜音功能,家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃??有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊。”
我是一位50多歲的一年級(jí)科學(xué)老師,科學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn),比年輕人更是困難。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我就做了很多錯(cuò)誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。
居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái),學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,感覺(jué)自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì)用直播,如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò),到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),實(shí)在是一種尷尬。
在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯(cuò)。就這樣,我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的.糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn),讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。
同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。
我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第12篇因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
一、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺(jué)得我的.語(yǔ)文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說(shuō)明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第13篇春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬(wàn)物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市、區(qū)教育局以及學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求,我們五年級(jí)老師們積極行動(dòng),井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作。
教研先行,群策群力——教研篇
孫子兵法有云:夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也。要想作戰(zhàn)取勝,必須作好周密的計(jì)算和準(zhǔn)備,教學(xué)也是同樣的道理:要想取得良好的效果,必須對(duì)教材、教法、學(xué)生、學(xué)法乃至整個(gè)課程有充分的考量和準(zhǔn)備,才能取得良好的教學(xué)效果。因此,我們按時(shí)開(kāi)展線上教研,深入進(jìn)行教材分析,隨時(shí)以微信、釘釘、電話等方式進(jìn)行交流,研討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得,謀劃教學(xué)進(jìn)度,確定習(xí)題和作業(yè)。
除了課前教研,我們?cè)诿抗?jié)課后,都會(huì)進(jìn)行第二次教研,隨時(shí)針對(duì)云端教學(xué)中遇到的新問(wèn)題,交換策略、分享技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓勁打氣,及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。
以生為本,高效互動(dòng)——上課篇
云端上課時(shí),經(jīng)常是一個(gè)人對(duì)著電腦說(shuō)半天話,也沒(méi)有辦法和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng),不知道另一端的學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差、能不能坐得住。因此,我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),讓學(xué)生自己參與其中,思考、實(shí)踐,為了提高學(xué)生的課堂參與度,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,我們將“我講”轉(zhuǎn)變成讓“孩子多講”,幾周下來(lái),發(fā)現(xiàn)小小的孩子們真是藏著無(wú)窮的潛力,一個(gè)個(gè)都可以當(dāng)“小老師”,這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力,也培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)能力,效果甚好,何樂(lè)而不為。
數(shù)據(jù)支持,精準(zhǔn)高效——作業(yè)篇
線上教學(xué),看不到孩子,檢查學(xué)習(xí)效果很大部分依賴于看作業(yè)完成情況。從開(kāi)始使用釘釘以來(lái),發(fā)現(xiàn)釘釘也在不斷地優(yōu)化功能,家校本作業(yè)從剛開(kāi)始的只能看,到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語(yǔ)音點(diǎn)評(píng),私發(fā)給家長(zhǎng)以及評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群讓更多的人觀摩學(xué)習(xí),功能更加完善,使得作業(yè)反饋更加及時(shí)、到位。我們每次作業(yè)都認(rèn)真批閱,及時(shí)反饋給各家長(zhǎng),并跟進(jìn)改錯(cuò)情況,每次上課前也會(huì)先就上次作業(yè)存在問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。
適時(shí)評(píng)價(jià),激勵(lì)成長(zhǎng)——評(píng)價(jià)篇
及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),有利于激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)努力,不斷進(jìn)步。我們會(huì)在課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià),課上對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的`口頭表?yè)P(yáng),營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感的課堂,拉近和學(xué)生之間的距離。課后會(huì)通過(guò)微信語(yǔ)音和留言的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
同頻共振,雙向奔赴——家校篇
線上教學(xué)期間,做好家校溝通工作,有利于加強(qiáng)彼此的互助合作,是體現(xiàn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。疫情期間,焦慮情緒成為了當(dāng)下社會(huì)一個(gè)重要的問(wèn)題所在。作為一名老師,開(kāi)展家校溝通時(shí),我們首先需要將緩解焦慮、傳遞溫度放在首位。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)是否存在困難,多與家長(zhǎng)溝通交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),同時(shí)給家長(zhǎng)明確的方法指導(dǎo)。
存在的問(wèn)題及解決方法
線上教學(xué)以來(lái),一切開(kāi)展的較為順利,但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到;有的學(xué)生雖然在線,但不夠?qū)P?;網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題,我們主要通過(guò)下列途徑解決:一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理,關(guān)注學(xué)生上課情況,及時(shí)做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò),做好設(shè)備調(diào)試,保證在線教學(xué)正常開(kāi)展。
下周數(shù)學(xué)我們將進(jìn)行第四單元長(zhǎng)方體體積的學(xué)習(xí),語(yǔ)文進(jìn)行第五單元人物描寫的學(xué)習(xí)。同時(shí)在接下來(lái)的線上教學(xué)中,我們將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)孩子線上學(xué)習(xí)情況,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋和調(diào)整;合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,將網(wǎng)絡(luò)資源與自己的教學(xué)有效對(duì)接,并逐步調(diào)整線上教學(xué)策略;要精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),力求線上教學(xué)精彩有趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;線上教學(xué)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí);要與家長(zhǎng)做好溝通、協(xié)調(diào)。
從陌生到熟練,從焦慮到從容,我們五年級(jí)教師將齊心協(xié)力,不斷突破,做線上教學(xué)的改進(jìn)實(shí)踐者,發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng),不辱教育使命,努力讓孩子更優(yōu)秀、讓家長(zhǎng)更滿意、讓社會(huì)更放心!疫情終將散去,我們會(huì)在枝頭吐翠的日子里,執(zhí)手共漫花枝下,不負(fù)春光,一路向前!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第14篇鑒于當(dāng)前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實(shí)知識(shí)方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的`情況總結(jié)如下:
一課前準(zhǔn)備:
119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識(shí)檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四存在的問(wèn)題
直播期間,老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問(wèn)題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第15篇有一種教育叫有溫度的教育,有一種習(xí)慣叫讀寫背誦習(xí)慣。居家學(xué)習(xí)期間,我校語(yǔ)文教學(xué)從讀、背、寫等多方面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,貼合學(xué)生生活實(shí)際,力求科學(xué)地指導(dǎo)線上學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí),消除學(xué)生在線學(xué)習(xí)的疲憊感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,讓居家學(xué)習(xí)更充實(shí)、有意義。
一、晨誦暮讀,培養(yǎng)誦讀習(xí)慣
“晨誦”即:每天早晨,7:50分早讀堅(jiān)持經(jīng)典誦讀:古詩(shī)+經(jīng)典。
“暮讀”即:每天老師留好明晰的讀書作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生每天至少保證30分鐘閱讀的時(shí)間。語(yǔ)文老師會(huì)有針對(duì)性的根據(jù)必讀書目進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和閱讀交流。以此,讓學(xué)生在每日晨誦、暮讀中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)。
全班同學(xué)分為4—6個(gè)小組,每組一名小組長(zhǎng),每天檢查匯報(bào)組里讀書打卡情況。讀書主要讀本學(xué)期的必讀書目,做好標(biāo)注,劃出好詞好句,及時(shí)積累。老師每天抽查一個(gè)小組,每周一個(gè)周期,掌握全班讀書情況。
二、分享閱讀,激發(fā)閱讀興趣
我校語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置和安排充分考慮到對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。比如在閱讀教學(xué)上,加強(qiáng)整本書的閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣。閱讀初始,3-5年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生自由定制閱讀計(jì)劃,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;朗讀分享階段,學(xué)生自選精彩片段進(jìn)行朗讀,并讓學(xué)生自由組成合作小組進(jìn)行學(xué)習(xí),在小組內(nèi)上傳朗讀的'錄音,相互分享讀書資源,營(yíng)造讀書氛圍,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享,推進(jìn)自主閱讀興趣的培養(yǎng);評(píng)選階段,小組內(nèi)可以選出優(yōu)秀作品推薦給老師和全班同學(xué)。這樣的閱讀活動(dòng)有競(jìng)爭(zhēng)、有交流、有分享,處處體現(xiàn)了把學(xué)生放在首位,這個(gè)假期不僅學(xué)生的朗讀有提升,更點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀熱情,大大提高了閱讀效率和質(zhì)量。
三、書法指導(dǎo),落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成
寫一筆好字需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持練習(xí),考慮到居家學(xué)習(xí)期間,小學(xué)生不能長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),我校在寫字教學(xué)上更注重方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:低年級(jí)可以進(jìn)行同一偏旁的一類字或多類字的對(duì)比練習(xí),還有同一結(jié)構(gòu)的多類字練習(xí),學(xué)習(xí)左窄右寬,左寬右窄,左右基本等寬等結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。中高年級(jí)結(jié)合課內(nèi)外精彩句段摘抄和書寫練習(xí)結(jié)合,將古詩(shī)詞的背誦、默寫和書寫練習(xí)結(jié)合,提高書寫能力。讓學(xué)生在練字中逐步把握書寫規(guī)律,將字形寫得端正美觀。
老師們時(shí)刻提醒學(xué)生提筆即練字,重視書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)釘釘群練字打卡,小組長(zhǎng)每天跟老師匯報(bào)組里練字質(zhì)量的情況。老師每天抽查一個(gè)小組,四天一個(gè)周期,掌握全班練字情況。通過(guò)QQ和電話聯(lián)系及時(shí)提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣。
1、學(xué)生硬件設(shè)備“掉鏈子”。有時(shí)上課請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題或是和大家互動(dòng)時(shí),會(huì)遇到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)卡頓、聲音聽(tīng)不清晰等問(wèn)題?;蚴怯檬謾C(jī)上課的學(xué)生有時(shí)電話突然進(jìn)來(lái),就會(huì)打斷課堂或是把學(xué)生卡出“在線課堂”。
2、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是:學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
3、釘釘家校本只有“檢查提交”功能,有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完任務(wù)而完成,質(zhì)量很低。不如在學(xué)校老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好,這就需要老師反復(fù)在QQ或者釘釘交流群里提醒學(xué)生,指出每個(gè)學(xué)生的不足,并要求改正,但人數(shù)較多,效果并不理想。還有的學(xué)生作業(yè)總是拖拖拉拉,超過(guò)每天規(guī)定的班級(jí)作業(yè)提交時(shí)間,甚至還有晚上10點(diǎn)多才交作業(yè)的情況,嚴(yán)重影響第二天上課質(zhì)量。對(duì)于這部分學(xué)生,我們老師也感到很無(wú)力,與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)忙于工作,根本無(wú)暇管教。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第16篇誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過(guò)釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問(wèn),教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的`積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第17篇疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開(kāi)啟線上教學(xué)模式。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了20xx年線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè)地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
體育組通過(guò)線上教研會(huì)議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長(zhǎng)、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。
云端相聚,教學(xué)研討
由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長(zhǎng)國(guó)碩老師組織全體組員開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線上教學(xué)、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。
變身主播,云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺(tái)進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級(jí)學(xué)段水平特點(diǎn),自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過(guò)在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過(guò)電視、手機(jī)、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開(kāi)展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運(yùn)動(dòng)中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂(lè)在其中。千里之行始于足下,每天的點(diǎn)滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)身影。
疫退云散,相約校園
隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作安排,4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開(kāi)的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第18篇在我們復(fù)課一周后,因疫情再次擴(kuò)散,11月21日,線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵,我們又不得不開(kāi)始居家辦公學(xué)習(xí)。老師們又一次把三尺講臺(tái)變成了一方屏幕,學(xué)生們又一次把網(wǎng)課變成了主課堂,因我們已經(jīng)有了上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),所以說(shuō)這次的網(wǎng)課,我們師生都能游刃有余,以最好的狀態(tài),最強(qiáng)精神面貌展開(kāi)此次云端課堂。
“疫”無(wú)反顧,躬耕教育,疫情期間,老師們提前備課,查找網(wǎng)絡(luò)資源,為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí),課前精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。在班級(jí)群中隨時(shí)與學(xué)生們互動(dòng),讓學(xué)生們感覺(jué)到,老師一直在關(guān)注我,關(guān)心我,確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不打折扣。
線上,老師們幽默風(fēng)趣的.語(yǔ)言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有興趣、有收獲。線下,老師們針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置適量作業(yè),以家校本中上傳作業(yè)的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改,并利用寧教云直播等平臺(tái)為學(xué)生答疑解惑。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),身心健康發(fā)展是重點(diǎn),體育教師力爭(zhēng)上好每節(jié)線上體育課,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余積極投身體育鍛煉中,可以根據(jù)天氣狀況選擇室內(nèi)或室外的運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。
沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去。我們相信,如約而至的不僅僅只有瑯瑯讀書聲,還有經(jīng)歷不尋常的日子帶給每個(gè)人的成長(zhǎng)和脫變。在經(jīng)歷一場(chǎng)疫情之后的祖國(guó)的花朵們定會(huì)更加健康茁壯的成長(zhǎng)!讓我們一路堅(jiān)守,待春暖花開(kāi)!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第19篇2022年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,有條不紊的開(kāi)展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、制定教學(xué)方案
因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接,隨時(shí)可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規(guī)備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如:時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。
五、常規(guī)作業(yè)批改
為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規(guī)課堂授課
為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課,選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
(一)心理健康:關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
(二)體育健康:確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生
(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,到校利用班級(jí)黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的.肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。
(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問(wèn),所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。
(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績(jī),為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第20篇伴隨著開(kāi)學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá),我們知道:我們走進(jìn)校園的時(shí)候到了,我們可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了。我知道所有的老師都會(huì)和我一樣,期待開(kāi)學(xué)。
作為一直跟隨孩子們宅家上課、開(kāi)展教學(xué)的我,對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做一總結(jié):
第一:我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成。截止日前,我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個(gè)單元的知識(shí)中有余數(shù)的除法比較難理解,混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯(cuò)題。
原本的教學(xué)計(jì)劃并沒(méi)有那么多的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)疫情的具體需要,我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,保持整個(gè)年級(jí)的進(jìn)度一致。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測(cè)共同開(kāi)展的形式,直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),視頻會(huì)議的檢測(cè)。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二:我們的線上測(cè)試也是如期進(jìn)行,不管是我們的單元測(cè)試還是我們的月考和期中測(cè)試,都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性到底有多少,看到家長(zhǎng)們給學(xué)生的批改,也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),更能夠促進(jìn)家校工作的開(kāi)展。也能夠在一定程度上,學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭和諧有多少。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我們的每次測(cè)試,都會(huì)給學(xué)生制作獎(jiǎng)狀,激勵(lì)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),我們還會(huì)針對(duì)學(xué)生的試卷,表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)。
第三:我們的`教研不停斷。微信群最經(jīng)常見(jiàn)到我的呼叫,每周組內(nèi)教研至少兩次,周五和周一,周五是反饋一周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排,針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則:進(jìn)度集體把握,不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況;周五教研拿教參或教材,共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)體系。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒(méi)有什么自己把握不牢的,有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研。
不管我們的教學(xué)形式如何改變,不改變的是我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)作用,不改變的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式。
一場(chǎng)疫情的到來(lái),把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場(chǎng),變成了一切都是云教學(xué),一切都是云視頻云直播??吹綄W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減,家長(zhǎng)認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間,但是我們看得出來(lái)學(xué)生沒(méi)有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程,一切都在期待相聚日,臨近開(kāi)學(xué),我想對(duì)孩子們和自己說(shuō):加油,開(kāi)學(xué)在即,我們年少正奮發(fā)!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第21篇按照縣局停課不停學(xué)工作要求,xx小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為xx學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。x月x號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、xx答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的`是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,xx小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第22篇在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的`課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,讓我們?cè)缛栈貧w校園!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第23篇自3月29日起,馬王堆小學(xué)全體師生全面落實(shí)上級(jí)疫情防控要求,積極開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。3月28日下午,學(xué)校音樂(lè)組教師開(kāi)展了線上教學(xué)研討活動(dòng),共同討論如何高效地上好線上音樂(lè)課,確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
師生相聚“云端”,上課的形式從線下的真實(shí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上的虛擬課堂。每節(jié)課上,同學(xué)們興趣盎然,能利用課前準(zhǔn)備的器材進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),或者進(jìn)行演唱練習(xí)。按照線上課堂的內(nèi)容認(rèn)真完成作業(yè),并能根據(jù)的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式,有的是鋼琴演奏,有的是_等。一起來(lái)看看欣賞一下孩子們的精彩表現(xiàn)吧!
從作業(yè)的完成情況看,同學(xué)們積極參與,精神狀態(tài)飽滿。歌聲、演奏和諧統(tǒng)一,情感流露真實(shí),體現(xiàn)馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),同時(shí)還豐富了孩子們居家時(shí)段的業(yè)余生活,可謂是一舉兩得。
針對(duì)學(xué)生的作業(yè),老師能及時(shí)批改并反饋,每份作業(yè)老師們都有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),充分肯定孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)孩子們要敢于自信地表現(xiàn)自己。
停課不停學(xué),成長(zhǎng)不停歇。在老師們的精心組織和家長(zhǎng)們的支持下,孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)兩不誤。在音樂(lè)的陪伴下,同學(xué)們安心居家學(xué)習(xí),還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去,大家摘掉口罩,露出臉上的微笑,回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場(chǎng)上奔跑,在明亮的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí),一起唱響春天里最動(dòng)聽(tīng)的歌。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第24篇這是我踏進(jìn)教師行業(yè)的第一年,但在今年年初我們國(guó)家以及整個(gè)世界都引來(lái)了這一場(chǎng)大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對(duì)這樣的一個(gè)情況,學(xué)校組織我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實(shí)自己也實(shí)習(xí)了很久,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無(wú)常,也總是有些波動(dòng)曲折。但想一想,這次線上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個(gè)緩沖機(jī)會(huì),我應(yīng)該抓緊這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上,我作為一名語(yǔ)文教師的素養(yǎng)還是要進(jìn)行提高的,所以做了做準(zhǔn)備之后我便開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)了。
一開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,我對(duì)自己課時(shí)安排不是安排的很好,因?yàn)樽约阂郧暗慕?jīng)歷不是很足,同時(shí)自己對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時(shí)候上課總會(huì)遺漏掉一些東西,比如說(shuō)一些細(xì)節(jié)方面,沒(méi)有引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索合作等等。這些對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō),是一些難題,因?yàn)橄胍M織好各個(gè)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),對(duì)于線上來(lái)說(shuō)是有一些難度的。而這次我也通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到這件事情確實(shí)是充滿了難度的,所以后來(lái)我又對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)整。
調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些,在教新內(nèi)容的前一天,我用接龍的方式先提選出要進(jìn)行朗讀的幾名同學(xué),再讓其做好準(zhǔn)備,用手機(jī)錄好朗讀的音頻,然后在我教新課之前發(fā)給我,我做好整理之后,然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會(huì)浪費(fèi)我們的上課時(shí)間,也讓學(xué)生們有了一種參與感,而不是我一個(gè)人總是在講,孩子們也總是默默無(wú)聞的聽(tīng)。這樣,我的語(yǔ)文課就顯得更加生動(dòng)活潑有趣了一些。
其實(shí)通過(guò)這次教學(xué),我真的感慨很多,原來(lái)教育和我想象中還是有所區(qū)別的.。首先我們就要明白,教育的意義到底是什么,有人說(shuō)是為了讓孩子們學(xué)習(xí),然后有一個(gè)好成績(jī)。其實(shí)不然,我認(rèn)為教育的最終意義,是為了讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)這種感覺(jué),這是受益終生的,我想這也才是教育真正的意義。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué),讓我對(duì)教學(xué)有了很多的啟發(fā),在工作上要常常多動(dòng)腦筋,多去想一想問(wèn)題,有時(shí)候我們也會(huì)研究出一些更好的教學(xué)方法,讓我們的工作有一個(gè)事半功倍的效果,從而達(dá)到我們最終的目的。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第25篇近期由于受到疫情影響,本該20xx年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)校制定了行之有效措施,本著停課不停學(xué)正確思路,有計(jì)劃的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。初三年級(jí)安排了兩節(jié)體育課,看到課表我傻眼了,不知道直播課怎么上,更何況本次面對(duì)的,不僅是初三全體學(xué)生,有可能還有家長(zhǎng),甚至感興趣的其他人。因此,對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。由于體育學(xué)科特點(diǎn),怎么上如何上?我感覺(jué)壓力很大,一夜失眠想著如何上好直播課,對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來(lái)說(shuō),壓力非常大。就在我不知咋辦的.時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大,對(duì)新知識(shí)的了解使我癡迷,我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt,并經(jīng)過(guò)多次修改,試錄、試播最后呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)情況,我通過(guò)簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲憊,線上教學(xué)確實(shí)不同線下教學(xué),但目_絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。
在此,我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第26篇近期以來(lái)的線上教學(xué)工作,對(duì)于我而言,是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),我作為一名語(yǔ)文教師,時(shí)刻都背負(fù)著一個(gè)責(zé)任,那就是教育好學(xué)生,做好自己的教學(xué)工作,我時(shí)刻都清楚,什么時(shí)候自己能夠堅(jiān)持下去,能夠在最困難的時(shí)候做好教學(xué)工作,這才是我應(yīng)該去想的事情,對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作是一個(gè)什么樣的狀況,我也非常的清楚,我也是在有條不紊的落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)方式,積極配合學(xué)校落實(shí)好每天的工作,在線上教學(xué),雖然說(shuō)是比較陌生的,過(guò)去也沒(méi)有過(guò)這種教學(xué)方式,但是這恰好也是在磨礪著我,讓我不斷的成長(zhǎng),也就這段時(shí)間來(lái)的工作,我總結(jié)一下。
首先我對(duì)于自己的工作是比較認(rèn)真的,在語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)中,我適應(yīng)得非常的快,雖然在線上教學(xué),沒(méi)有學(xué)生在面前,我每天都是對(duì)著一個(gè)手機(jī)在講課,但是我還是積極樂(lè)觀的,把自己每一堂課都上好,這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有一些學(xué)生會(huì)有很多問(wèn)題,雖然沒(méi)有那么方便,但我還是會(huì)耐下心來(lái),為他們解答,我現(xiàn)在也是在一步一步的'保持好心態(tài),我也相信有很多東西我是需要去面對(duì)的,在教學(xué)工作當(dāng)中,我認(rèn)真,我經(jīng)常都會(huì)去做好自己的本職工作,也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí),這段時(shí)間以來(lái),這段時(shí)間里我鍛煉了自己很多很多,做好教學(xué)工作,需要的就是一個(gè)態(tài)度,一個(gè)認(rèn)真工作的態(tài)度,無(wú)時(shí)無(wú)刻,我都在堅(jiān)持了,這么一件事情,我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實(shí)現(xiàn)這些,問(wèn)題總是需要去解決的,只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中,我雖然說(shuō)每天都是非常努力的在做,但是還是會(huì)遇到很多問(wèn)題,這樣的問(wèn)題讓我糾結(jié)了很久,有的時(shí)候也會(huì)有一些錯(cuò)誤出現(xiàn),但是我一直都沒(méi)有放棄,我也對(duì)這份工作非常的熱愛(ài),線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的,但是本質(zhì)上是沒(méi)有差別,都是在講課,只不過(guò)換了一種方式,經(jīng)歷過(guò)了一段時(shí)間,我還是慢慢的滲下來(lái)了,講課的的過(guò)程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備,備好教案,時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督著自己,我非常放心,能夠用這么一個(gè)好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情,經(jīng)歷過(guò)這次線上教學(xué)之后,我也對(duì)自己充滿了信心,我一定會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中取得更好的成績(jī),做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,按時(shí)的完成自己的教學(xué)工作,每天都會(huì)有一個(gè)好的心態(tài),去面對(duì)這些,我已經(jīng)做好了,充分的準(zhǔn)備了。
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第27篇按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求,XX縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記教書育人使命,如期線上“開(kāi)學(xué)”,為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日,線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久,為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思,邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真,有感而發(fā)。有的是錄制視頻,有的是圖文并茂,有的.是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結(jié)所得,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn),化難為易,解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力,每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng)。
根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端,召開(kāi)了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和XX主任對(duì)前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
X校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué),抓牢抓實(shí);在線直播,高效高質(zhì);作業(yè)批改,準(zhǔn)確精細(xì);集體備課,有效扎實(shí);教研活動(dòng),群策群力;五向?qū)W子,精心評(píng)比;特色活動(dòng),多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績(jī),對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng)、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P(yáng),同時(shí)也對(duì)未來(lái)線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后,XX主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo)、參考書及教材,在備課精講上多下功夫,課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題,我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高,創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的,因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐?,打贏了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無(wú)情的,可我們的教育是有愛(ài)的!教師的一生,就是在守望中堅(jiān)持與奮斗,一分耕耘一分收獲,”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有付出辛勞與汗水,才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水,在守望中磨礪意志,在守望中靜待花開(kāi)!
小學(xué)低段線上教學(xué)總結(jié)第28篇經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別?,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長(zhǎng),在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的.學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,同時(shí),改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),要在段時(shí)間里面講完課,就必須要保證自己上課及時(shí)完
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