嵌入式技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

嵌入式技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號：08145680課程名稱：嵌入式技術(shù)課程設(shè)計(jì)/TheCurriculumDesignofEmbeddedSystem總學(xué)時(shí)/學(xué)分：24/1.0適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程一、課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：1ARM系統(tǒng)解決方案。對提出的方案進(jìn)行驗(yàn)證。2：I/O結(jié)果進(jìn)行分析，形成報(bào)告。目標(biāo)3：分析評價(jià)項(xiàng)目方案，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告、陳述發(fā)言、表達(dá)或回應(yīng)代碼設(shè)計(jì)等方式就項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容與專任教師或行業(yè)工程師進(jìn)行有效溝通和交流。目標(biāo)4：通過查找資料、獨(dú)立思考實(shí)踐分配的任務(wù)，并在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的協(xié)作下完成任務(wù)。二、課程目標(biāo)能力要求及權(quán)重課程目標(biāo)權(quán)重(∑=1)初始程度要求程度目標(biāo)10.2L1L2目標(biāo)20.2L1L3目標(biāo)30.4L1L3目標(biāo)40.2L1L4本表注：以布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類法描述學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)具有的能力，目L1(認(rèn)知)、L2(理解)、L3(應(yīng)用、L4(分析)、L5(綜合)、L6(創(chuàng)造)來表示對此項(xiàng)能力要求達(dá)到的程度，無要求則留空。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排序號實(shí)踐環(huán)節(jié)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)方法1系統(tǒng)可行性分析需求調(diào)研、文獻(xiàn)檢索4目標(biāo)1或關(guān)鍵詞學(xué)生查找資料撰寫分析報(bào)告2系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)10目標(biāo)1教師系統(tǒng)需求指導(dǎo)。指導(dǎo)答疑學(xué)生設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)系PAGEPAGE2994.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)4.學(xué)生撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告3項(xiàng)目影響評價(jià)1.評價(jià)項(xiàng)目對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響2目標(biāo)2學(xué)生分組互評撰寫項(xiàng)目影響評價(jià)1.分析項(xiàng)目運(yùn)行效率、系統(tǒng)可靠1.學(xué)生分組互評4項(xiàng)目性能評價(jià)性、可維護(hù)性和方便性措施2.評價(jià)項(xiàng)目對人類、環(huán)境、社會(huì)效4目標(biāo)4益造成影響的隱患報(bào)告5答辯撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告PPT答辯4目標(biāo)3學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告PPT實(shí)現(xiàn)思路回應(yīng)質(zhì)疑四、具體實(shí)施細(xì)節(jié)1、課程設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)備要求：電腦和嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱或相關(guān)的開發(fā)板；12（一人為一個(gè)小組也可以；要求每個(gè)小組有個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，不得與其它小組相同；要求每個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程中進(jìn)行總體系統(tǒng)分析、進(jìn)行功能模塊分析設(shè)計(jì)，使用到電路設(shè)計(jì)工具、LinuxC要求按工程設(shè)計(jì)的規(guī)范書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告；2、設(shè)計(jì)需運(yùn)用的基本理論LinuxC/C++、匯編程序設(shè)計(jì)知識。電路設(shè)計(jì)知識。接口電路芯片的使用?；镜腎/OPROTEL3、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與時(shí)間安排（1）設(shè)計(jì)內(nèi)容主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)題目的擬定原則：結(jié)合嵌入式系統(tǒng)課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，選擇相關(guān)的題目，針對工程實(shí)際中的相關(guān)問題，分析、討論，并進(jìn)行接口設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)，掌握利用接口電路解決工程實(shí)際PAGEPAGE299問題的能力。課程設(shè)計(jì)的參考選題如下：應(yīng)工程實(shí)際中智能設(shè)備輸入終端的設(shè)計(jì)。②中斷的設(shè)計(jì)：利用按鍵、LED發(fā)光二極管，模擬中斷響應(yīng)，指示系統(tǒng)快速響應(yīng)。WebServer：WebServer（對應(yīng)工程實(shí)際中，嵌入式設(shè)備的遠(yuǎn)程控制與響應(yīng)。A/D電壓表的功能。時(shí)間安排行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)試。五、課程目標(biāo)達(dá)成方法教學(xué)目標(biāo)課時(shí)評價(jià)方法評價(jià)依據(jù)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)(分)目標(biāo)14課程設(shè)計(jì)報(bào)告（100%）系統(tǒng)分析、功能設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)等68目標(biāo)24作品演示（100%）作品檢查68目標(biāo)312答辯（100%）現(xiàn)場答辯68目標(biāo)44平時(shí)成績（100%）平時(shí)成績表68合計(jì)24六、考核標(biāo)準(zhǔn)1、系統(tǒng)可行性分析優(yōu)秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）對項(xiàng)目相關(guān)的4個(gè)以上因素進(jìn)行了對項(xiàng)目相關(guān)的3個(gè)以上因素進(jìn)行了全面對項(xiàng)目相關(guān)的2個(gè)以上因素進(jìn)行了全對項(xiàng)目相關(guān)的2個(gè)以上因素進(jìn)行了分對項(xiàng)目相關(guān)的2個(gè)以下因素進(jìn)行了分全面分析。查閱參分析。查閱參考文獻(xiàn)面分析。查閱參考析，但分析不夠全析，且分析存在缺考文獻(xiàn)10篇以上。8篇以上。文獻(xiàn)6篇以上。面。查閱參考文獻(xiàn)5篇以上。陷。查閱參考文獻(xiàn)不足5篇。有抄襲（雷同）現(xiàn)象。2、系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)報(bào)告優(yōu)秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）（60‐69分不及格（<60分）PAGEPAGE300系統(tǒng)方設(shè)計(jì)文檔完善、全設(shè)計(jì)文檔完善、全設(shè)計(jì)文檔完善、具有基本的設(shè)具有基本的技術(shù)案設(shè)計(jì)面，排版清晰、簡面，排版清晰、簡全面。計(jì)文檔。文檔，或沒有基與實(shí)現(xiàn)潔，具有很好的開潔，具有較好的開本的技術(shù)文檔。報(bào)告發(fā)文檔寫作能力。發(fā)文檔寫作能力。有抄襲（雷同）現(xiàn)象。源程序具有完整的程序具有完整的程序能夠基本實(shí)現(xiàn)程能夠基本實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)規(guī)定的界面和程序功能，功能，程序中具有序功能，程序運(yùn)程序功能，程序程序功能或少于程序中具有復(fù)雜復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；行正常無大錯(cuò)；運(yùn)行出現(xiàn)個(gè)別規(guī)定的要求，程的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者能完成規(guī)設(shè)計(jì)者能夠基本錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)者能序運(yùn)行出現(xiàn)較多者不僅完成了規(guī)定的任務(wù)，而且實(shí)完成規(guī)定的任夠基本完成規(guī)錯(cuò)誤。定的任務(wù)，而且實(shí)現(xiàn)的功能更多，具務(wù)。定的任務(wù)?，F(xiàn)的功能具有創(chuàng)有擴(kuò)展特點(diǎn)。新思路。3、項(xiàng)目影響評價(jià)優(yōu)秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）對項(xiàng)目的社會(huì)、健對項(xiàng)目的社會(huì)、健對項(xiàng)目的社會(huì)、健對項(xiàng)目的社會(huì)、對項(xiàng)目的社會(huì)、健康、安全、法律、康、安全、法律、康、安全、法律、文健康、安全、法康、安全、法律、文化及環(huán)境中的4個(gè)以上因素等進(jìn)行了全面的、合理的文化及環(huán)境中的3了全面的、合理的化及環(huán)境中的2個(gè)以上因素等進(jìn)行了全面的、合理的評價(jià)。律、文化及環(huán)境中的2個(gè)以上因素等進(jìn)行了評文化及環(huán)境中的2了評價(jià)，且評價(jià)存評價(jià)。評價(jià)。價(jià)，但評價(jià)存在在不合理的地方。缺陷?；蛟u價(jià)存在嚴(yán)重不合理。有抄襲（雷同）現(xiàn)象。4、項(xiàng)目性能評價(jià)優(yōu)秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）對系統(tǒng)的計(jì)算效對系統(tǒng)的計(jì)算效對系統(tǒng)的計(jì)算效對系統(tǒng)的計(jì)算效對系統(tǒng)的計(jì)算效率、率、系統(tǒng)可靠性、率、系統(tǒng)可靠性、率、系統(tǒng)可靠性、率、系統(tǒng)可靠性、系統(tǒng)可靠性、可維護(hù)可維護(hù)性和方便性可維護(hù)性和方便可維護(hù)性和方便可維護(hù)性和方便性和方便性措施，對措施，對人類、環(huán)性措施，對人類、性措施，對人類、性措施，對人類、人類、環(huán)境、社會(huì)效境、社會(huì)效益造成環(huán)境、社會(huì)效益造環(huán)境、社會(huì)效益造環(huán)境、社會(huì)效益造益造成影響的隱患中5成影響的隱患中的4個(gè)以上因素進(jìn)行了全面、合理評成影響的隱患中的3成影響的隱患中的2的2個(gè)以下因素進(jìn)行不合理?；蛟u價(jià)存在價(jià)。價(jià)。價(jià)。嚴(yán)重不合理的地方。（雷同5、答辯優(yōu)秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）（<60分）講述能理解90%以上講述較清楚，思路清晰，較流講述不清楚，思路清晰，不流PAGEPAGE302學(xué)生講述的內(nèi)容。80%以上學(xué)生講述的內(nèi)容。70%以上學(xué)生講述的內(nèi)容。60%以上學(xué)生講述的內(nèi)容。理解低于60%學(xué)生講述的內(nèi)容。答辯PPT內(nèi)容完整，圖文并茂，教師能看清楚90%以上的圖表和文字。內(nèi)容較完整，圖文并茂，教師能看清楚80%以上的圖表和文字。內(nèi)容較完整，圖文并茂，教師能看清楚70%以上的圖表和文字。內(nèi)容較完整，圖文并茂，教師能看清楚60%以上的圖表和文字。內(nèi)容較完整，圖文并茂，教師只能看清楚低于60%的圖表和文字。回答問題理解教師提出的正確率在90%以上。理解教師提出的問題，并回答問題正確率在80%以上。理解教師提出的問題，并回答問題正確率在70%以上。理解教師提出的問題，并回答問題正確率在60%以上。理解教師提出的問題，回答問題正確率在低于60%。6、平時(shí)成績優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按時(shí)完成任務(wù)；工按時(shí)完成；工作較按時(shí)完成；基本保較按時(shí)完成；工作延時(shí)兩天以上完作積極主動(dòng)；全面積極主動(dòng)；能夠指證工作時(shí)間；能和有遲到早退現(xiàn)象，成。不能保證60%指導(dǎo)同組同學(xué)。導(dǎo)其它同學(xué)。其它同學(xué)積極交能接受其它同學(xué)的工作時(shí)間；不能和流。指導(dǎo)。其它同學(xué)交流。七、歸檔材料序號材料名稱備注1