2020部編版一年級道德與法治上冊全冊教案范例

2020部編版一年級道德與法治上冊全冊教案一、教學內(nèi)容1.我上學了2.課堂規(guī)則我遵守3.一起做游戲4.比一比，誰最棒5.我們是一家6.親親熱熱一家人7.家人合作不示弱8.我的事情我來做二、教學目標2.培養(yǎng)學生與人合作、互相幫助的團隊精神，提高溝通能力。3.培養(yǎng)學生熱愛家庭、尊老愛幼的品質，學會關愛他人。三、教學難點與重點重點：培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、與人合作、關愛他人的品質。四、教具與學具準備1.教具：教材、多媒體設備、圖片、卡片等。2.學具：練習本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過實踐情景引入，讓學生分享自己在學校和家庭中遇到的道德與法治問題，激發(fā)學習興趣。2.新課：講解教材內(nèi)容，結合實際案例進行分析，引導學生理解并掌握道德與法治知識。3.例題講解：針對每個知識點，設計典型例題進行講解，幫助學生鞏固所學知識。4.隨堂練習：布置課堂練習，及時檢查學生學習效果，針對錯誤進行指導。5.小組討論：分組討論生活中遇到的道德與法治問題，培養(yǎng)學生合作能力和解決問題的能力。六、板書設計1.2020部編版一年級道德與法治上冊2.知識點：我上學了、課堂規(guī)則、團隊合作、家庭關愛等。3.關鍵詞：遵守、合作、關愛、責任。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請你列舉出你在學校遵守的課堂規(guī)則。（2）舉例說明你在家中關愛家人的表現(xiàn)。（3）談談你在學校中如何與同學合作完成任務的。答案：（1）示例：上課認真聽講，不隨意說話，按時完成作業(yè)等。（2）示例：幫媽媽做家務，給奶奶捶背，關心弟弟妹妹的學習等。（3）示例：與同學一起打掃衛(wèi)生，互相幫助解決問題等。八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。重點和難點解析：1.教學目標的設定2.教學難點與重點的識別3.教學過程中的實踐情景引入4.例題講解的針對性和深度5.板書設計的邏輯性和直觀性6.作業(yè)設計的實用性和啟發(fā)性7.課后反思及拓展延伸的實際操作詳細補充和說明：一、教學目標教學目標的設定應具有明確性、可操作性和可衡量性。在道德與法治教學中，目標應著重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法律意識，同時也要關注學生社會情感的發(fā)展。具體來說：1.學生能理解和遵守基本的校園規(guī)則，如守時、排隊、禮貌待人等。2.學生能在與人交往中展現(xiàn)出合作精神，尊重他人，解決沖突。3.學生能認識到家庭的重要性，學會在家庭中承擔責任，表達關愛。二、教學難點與重點識別教學難點與重點是提高教學效果的關鍵。難點通常在于如何將理論知識轉化為學生的實際行動，重點則在于培養(yǎng)學生的核心道德觀念和法律意識。1.難點：將道德與法治的理論知識融入到學生的日常生活中，引導學生形成自覺行為。補充：通過案例分析、角色扮演、情景模擬等教學策略，讓學生在實際情境中體驗和學習，以增強其行為的自覺性。2.重點：培養(yǎng)學生的尊重、合作、責任等核心道德觀念。補充：通過正面的榜樣示范、故事分享、小組討論等形式，強化學生對這些價值觀的理解和認同。三、教學過程中的實踐情景引入實踐情景引入能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強其對知識點的理解和記憶。1.補充：教師可以設計諸如“模擬課堂”、“家庭角色扮演”等情景，讓學生在體驗中學習，提高其對道德與法治知識的認識。四、例題講解的針對性和深度例題講解應針對性強，能夠深入剖析問題，幫助學生掌握解決問題的關鍵。五、板書設計的邏輯性和直觀性板書設計應條理清晰，直觀易懂，有助于學生理解和記憶知識點。1.補充：板書應包含課程的主要知識點，通過圖表、流程圖等形式，直觀展示教學內(nèi)容之間的關系，幫助學生構建知識框架。六、作業(yè)設計的實用性和啟發(fā)性作業(yè)設計應聯(lián)系實際，能夠啟發(fā)學生思考，鞏固所學知識。1.補充：作業(yè)可以包括觀察日記、案例分析、小組項目等，要求學生在完成作業(yè)的過程中，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸的實際操作課后反思和拓展延伸有助于學生對知識的深入理解和應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，語速適中，確保學生能夠聽懂并跟隨教學節(jié)奏。2.在強調(diào)重點和難點時，適當提高語調(diào)，以引起學生注意。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，避免前松后緊或前緊后松。2.新課講解和例題講解時間要適中，確保學生能夠消化吸收。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考。2.提問時要注意面向全體學生，給予每個人回答的機會。3.對學生的回答給予積極評價，鼓勵他們大膽發(fā)言。四、情景導入1.結合學生生活實際，設計富有吸引力的情景導入，激發(fā)學生學習興趣。2.情景導入要簡潔明了，避免冗長，以免影響教學進度。教案反思：一、教學目標的達成1.反思是否按照教學目標進行教學，學生是否掌握了道德與法治知識。2.分析學生課堂表現(xiàn)，了解他們在道德與法治方面的認知和行為變化。二、教學難點的處理1.反思在講解難點時，是否采用了恰當?shù)慕虒W方法和策略。2.學生對于難點的掌握程度如何，是否需要進行針對性的輔導。三、課堂氛圍和參與度1.反思課堂氛圍是否活躍，學生參與度是否高。2.調(diào)整教學方式，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的積極性和參與度。四、教學方法和手段的運用1.反思是否充分利用了多種教學方法和手段，如實踐情景引入、例題講解等。2.分析各種方法和手段的教學效果，不斷優(yōu)化教學策略。五、作業(yè)設計及課后反思1.反思作業(yè)設計是否具有實用