小學(xué)逆向思維論文范文

小學(xué)逆向思維論文范文第一篇小學(xué)逆向思維論文范文第一篇“班門弄斧”未嘗不可

中國(guó)人的謙遜和內(nèi)斂造就一個(gè)千古不變的真理“不要班門弄斧，自取其辱”，正是因?yàn)檫@不知多少有志青年變得碌碌無為。如果他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的話。他們也能成功。所以我更要說“班門弄斧未嘗不可”。

五千年的文化積沉淀造就了國(guó)人的謙遜，使國(guó)人成為了公認(rèn)的儒雅君子，但也同時(shí)使國(guó)人失去了那種創(chuàng)造力和韌勁，使國(guó)人畏怯權(quán)威。創(chuàng)造力――一個(gè)國(guó)家民族發(fā)展的動(dòng)力，失去了創(chuàng)造力，我們國(guó)家如何發(fā)展!而創(chuàng)造力的源泉是什么?是那種拼勁，是那種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的沖勁。更是班門弄斧的精神，所以我更要說“班門弄斧未嘗不可”。

在歷史的長(zhǎng)河之中，多少成功人士不就是憑借于班門弄斧的精神而走向成功的嗎，他們的名字和事跡是如此熟悉：

毛遂，一個(gè)名不經(jīng)傳的門客，就是憑借那敢于班門弄斧的精神，才成就了“毛遂自薦”這個(gè)千古流傳的故事。

小澤征爾，一位普通的音樂指揮家，也就是憑借著那種敢于班門弄斧的精神，勇于指出樂譜中的錯(cuò)誤，在音樂界才脫穎而出。最終成為了世界著名的交響樂指揮家。

愛因斯坦一位普通的物理學(xué)家，因?qū)εｎD的理論提出質(zhì)疑，也是出于那種敢于班門弄斧的精神，最終提出狹義相對(duì)論，使自己走向了不平凡。

同樣又有多少人因畏懼權(quán)威而迷失自我，走向默默無聞，他們的名字也是歷歷在目：舍勒，18世紀(jì)瑞典著名的化學(xué)家，在1774年發(fā)現(xiàn)了氯氣，但他因受當(dāng)時(shí)“權(quán)威學(xué)說”-----一切氯中含有氧的束縛，從而錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)氯真面目的機(jī)會(huì)。

沃泰默，法國(guó)著名學(xué)者，但也受當(dāng)時(shí)學(xué)說的影響，最終于揭示激素存在失之交臂。人非圣賢，孰能無過。人人都有出錯(cuò)的時(shí)候，我們?yōu)楹尾荒馨嚅T弄斧!

班門弄斧不是狂妄自大，而是自己對(duì)自己的認(rèn)可，當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們不班門弄斧，如何能夠被人發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)呢!所以我要說“班門弄斧未嘗不可”

小學(xué)逆向思維論文范文第二篇生命如同海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷；或積極，或消沉……

從亞當(dāng)和夏娃的叛逆開始，上帝就創(chuàng)造了人類。

它賦予人類的不僅僅是血肉之軀，更是思維的方式。思維是最敏感，也最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。

高尚的思維造就永恒的幸福。縱觀古今，歷覽中外，莫不如此。楚之屈原，于“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”中決不合流同污，投身汩羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。xxx在敵人的圍剿下，毅然決定長(zhǎng)征，一個(gè)高尚清楚的思維造就了今天新中國(guó)十幾億人的幸福?！叭淙稹钡膞xx走在鄉(xiāng)間的小路上，然而思維的火花卻在他的頭腦中飛揚(yáng)——改革開放，一個(gè)讓億萬中國(guó)人富起來的偉大決策就這樣產(chǎn)生了。由此，我們不得不說，思維的.方式?jīng)Q定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。

快樂幸福就是改變思維方式的結(jié)晶?？蓱z的葛朗臺(tái)，幸福與快樂在他的眼中就是金子，奪走了女兒的梳妝盒，奪走了女兒的幸福，而在金子滿足了他的占有欲的同時(shí)，幸福也就離他而去了。改變思維方式吧，幸福就在生活的空氣里，需要專心去感悟。快樂并不是被踩到腳后的破口大罵，因?yàn)椴饶愕娜耸强粗亓四愕哪_，腳被看重，那是多么快樂幸福的事。李清照的“凄凄慘慘戚戚”，讓我們?yōu)檫h(yuǎn)方的親人朋友擔(dān)心著急，然而我們?yōu)槭裁淳筒幌胂?，或許他在遠(yuǎn)方生活得很好，快樂著，幸福著，這不是更好嗎？

改變我們的思維方式，并不意味著用阿Q的精神勝利法來占有幸福與快樂。難道你能叫“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，再去官場(chǎng)上混一混，轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換思維方式嗎？不，那絕非陶君所愿。思維方式的有的放矢，更是快樂與幸福的裁判長(zhǎng)。

我們生活，因?yàn)槲覀冇兴季S；我們快樂，更因?yàn)槲覀冇兴季S，正如生活中本沒有快樂與幸福，只不過是思維變換的人多了，也就布滿了幸福與快樂。

把握我們獨(dú)有的思維方式吧，因?yàn)樗季S可以解讀幸福。

小學(xué)逆向思維論文范文第三篇在生活當(dāng)中，往往遇到不順心的時(shí)候會(huì)氣餒。碰到了困難，有些人單單只用一個(gè)機(jī)智錦囊去解決，戰(zhàn)勝了困難，一般人都會(huì)自傲自夸。得，好不容易養(yǎng)足精神，困難難免斬草除根，又放馬過來了!而他們又只拿著一把武器單槍匹馬地跟困難決斗。但是不夠用呀，只有一把武器就跟困難開打?這時(shí)候思維就變成了一個(gè)“xxx”，反而把你的精神支柱崩潰，僥幸心理頃刻間蕩然無存……

綜上所述，這些人只會(huì)從單一方面解決困難，一旦思維進(jìn)了岔道，不但不會(huì)回頭，還一股蠢勁地往前沖，最終落得個(gè)“進(jìn)退兩難”的下場(chǎng)。

許多人犯了個(gè)毛?。嚎吹奖蛔约簯?zhàn)勝的困難倒在地上，往往不會(huì)想到前方的路還隱藏著許許多多的困難。“單向思維”確實(shí)是一把很厲害的武器，可是要把它練到倚天屠龍的地步確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！岸嘞蛩季S”比“單向思維”厲害，但是對(duì)付死纏爛打的“困擾”就顯得有心無力。但如果把武器掉了個(gè)頭來使，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來藏在后端的武器是可以戰(zhàn)勝任何困難的神兵利器!而這種特殊的武器，便是“逆向思維”。

記得制作創(chuàng)新科學(xué)手工的時(shí)候，老師曾經(jīng)對(duì)我說過：“要做到創(chuàng)新，必須換個(gè)方向來想，就是逆向思維?！蔽矣浀靡郧翱催^一則故事：杰克開了家賣保險(xiǎn)柜的當(dāng)鋪，當(dāng)鋪的外、內(nèi)面都裝修得很漂亮，而且每一個(gè)保險(xiǎn)柜設(shè)計(jì)都是一流的。可幾個(gè)星期下來，來光顧的顧客寥寥無幾，杰克便陷入了沉思：“這是為什么呢?”原來當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)治安很好，百姓們對(duì)“盜賊”一詞頗為陌生，認(rèn)為在如此安全的地方里根本不必買保險(xiǎn)柜。杰克靈機(jī)一動(dòng)，去了小鎮(zhèn)的公安局拿了一些小鎮(zhèn)周圍的鄉(xiāng)村的小偷照片以及他們的資料，把它們?nèi)假N在當(dāng)鋪外面的玻璃櫥窗。第二天上午，來杰克的當(dāng)鋪買保險(xiǎn)柜的顧客絡(luò)繹不絕，客流量增加了一大半。這個(gè)故事告訴我們：不花利益，多動(dòng)腦筋，用“逆向思維”去分析事情，往往會(huì)有意想不到的驚喜。

我不由自主地想起去年的一件小事：那天我家保險(xiǎn)鐵門剛換了新鎖，我那著新配的鑰匙放學(xué)回家。我把鑰匙一插，一轉(zhuǎn)，門沒開。唔，這是怎么回事?我馬上急了，把鑰匙一邊轉(zhuǎn)一邊搖，門“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響。爸爸聞聲出來一看究竟，問我：“出什么事了?”我沒好氣地說：“看，門鎖壞了，開不到了?！薄安豢赡?。”爸爸拿鑰匙出來，關(guān)上門，把鑰匙對(duì)準(zhǔn)鎖孔一轉(zhuǎn)，“啪”門開了。我立即恍然大悟：原來鑰匙要向左轉(zhuǎn)!我剛才剛剛是出于習(xí)慣向右轉(zhuǎn)動(dòng)的。我的臉“刷”的一下變紅了。

看來“逆向思維”的確對(duì)解決問題非常有幫助，讓我們拿著這把鋒芒畢露的武器去戰(zhàn)勝眼前的困難吧!

小學(xué)逆向思維論文范文第四篇關(guān)于逆向思維論文

現(xiàn)在的社會(huì)工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在日常生活工作中我們每個(gè)人難免會(huì)遇到這樣或那樣的各種問題，有的問題迎刃而解，有的問題卻很棘手，絞盡腦汁也找不到解決問題的辦法，在這里我向大家推薦一種思維方法，這就是逆向思維。逆向思維，用很簡(jiǎn)單的一句話概括就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目的，從相反的角度來思考問題從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。

逆向思維，可以應(yīng)用于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，靈活運(yùn)用逆向思維會(huì)給我們帶來意想不到的結(jié)果和樂趣，把我們從苦惱中解脫出來。這里有個(gè)很典型的故事：有一個(gè)老母親，她有兩個(gè)兒子，大兒子做雨傘的生意，小兒子做染坊的生意，晴天的時(shí)候，她擔(dān)心大兒子的雨傘生意不好，怕傘賣不出去。雨天的時(shí)候，她又擔(dān)心做染坊生意的小兒子，怕染好的布匹無法晾曬，這位母親為此整天苦惱不已，后來有一位鄰居對(duì)她說，你翻過來想，晴天的時(shí)候，我做染坊的小兒子的生意一定很好，雨天時(shí)候，我做傘生意的兒子的生意一定很好，這位母親試著做了，果不其然，這位母親不管是晴天雨天再也不用為兒子的生意擔(dān)心了，每天都快快樂樂的。同樣的一個(gè)問題，用不同的思維方式去思考他，得到的結(jié)果截然相反，上面這個(gè)故事就是一個(gè)典型的逆向思維的例子。這樣的例子在我們生活當(dāng)中還有很多，我記得看過這樣一個(gè)小笑話，笑過之后，引起了我的深思，這個(gè)笑話是這樣的：在一輛非常擁擠的公共汽車上，有一個(gè)人不小心踩到了另一個(gè)人的腳，于是這個(gè)人就對(duì)另一個(gè)人說，對(duì)不起，我不小心踩到你的腳了。可是，另一個(gè)人的回答非常出乎我們的意料，另一個(gè)人的回答是這樣的，他說，我也非常對(duì)不起你，因?yàn)槲业R你的腳落地了，滿車的人聽后都大笑起來，一場(chǎng)小小的誤會(huì)，就在這笑聲中煙消云散了。被踩的人的巧妙回答不正是靈活的運(yùn)用了逆向思維嗎？他不但能把我們從苦惱中，從百思不解中解脫出來，還能化干戈為玉帛，可見逆向思維在我們生活中的重要性。

逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的'地。事情是這樣的：在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道----一個(gè)小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢？村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?，躲藏了起來，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎？由此可見，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀！

當(dāng)你在日常生活、工作、和學(xué)習(xí)時(shí)如遇到難以解決的問題時(shí)，那你就不妨運(yùn)用一下逆向思維吧，他會(huì)使事情變得輕而易舉。

小學(xué)逆向思維論文范文第五篇有一道趣味題是這樣的:有四個(gè)相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)瓶口的距離都相等呢?可能我們琢磨了很久還找不到答案。那么，辦法是什么呢?原來，把三個(gè)瓶子放在正三角形的頂點(diǎn)，將第四個(gè)瓶子倒過來放在三角形的中心位置，答案就出來了。把第四個(gè)瓶子“倒過來”，多么形象的逆向思維啊!

在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。

某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時(shí)裝商店也出了名。逆向思維帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無跟襪的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。

據(jù)說，逆向思維可以使人年輕。每個(gè)人都要走向明年，明年會(huì)比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對(duì)于老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕;對(duì)于年輕人，則可以珍惜時(shí)間，更加努力。

我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干;天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想:雨天，小兒子的傘生意做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現(xiàn)。

在創(chuàng)造發(fā)明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。

洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪。可是脫水缸在高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無效，后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無效。最后，他們來了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。這是一個(gè)由逆向思維而誕生的創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。傳統(tǒng)的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都采用高硬度材料制成，而且設(shè)計(jì)得十分笨重，轉(zhuǎn)向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側(cè)向漂來的流水。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設(shè)計(jì)得非常靈巧，不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好。這種破冰船被譽(yù)為“本世紀(jì)最有前途的破冰船”。

由我國(guó)發(fā)明家蘇衛(wèi)星發(fā)明的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”誕生于1994年，同年8月獲中國(guó)高新科技杯金獎(jiǎng)，并受到聯(lián)合國(guó)TIPS組織的關(guān)注。，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發(fā)明價(jià)值之巨大。說到“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”的發(fā)明，也應(yīng)歸功于逆向思維。翻閱國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)，發(fā)電機(jī)共同的構(gòu)造是各有一個(gè)定子和一個(gè)轉(zhuǎn)子，定子不動(dòng)，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。而蘇衛(wèi)星發(fā)明的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機(jī)”定子也轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電效率比普通發(fā)電機(jī)提高了四倍。蘇衛(wèi)星說，我來個(gè)逆向思維，讓定子也“旋轉(zhuǎn)起來”。這是他得以發(fā)明的思維基礎(chǔ)，也是他對(duì)創(chuàng)造發(fā)明思想的一大貢獻(xiàn)。

日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，卻又是一個(gè)資源貧乏國(guó)，因此他們十分崇尚節(jié)儉。當(dāng)復(fù)印機(jī)大量吞噬紙張的時(shí)候，他們一張白紙正反兩面都利用起來，一張頂兩張，節(jié)約了一半。日本理光公司的科學(xué)家不以此為滿足，他們通過逆向思維，發(fā)明了一種“反復(fù)印機(jī)”，已經(jīng)復(fù)印過的紙張通過它以后，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來，一張白紙可以重復(fù)使用許多次，不僅創(chuàng)造了財(cái)富，節(jié)約了資源，而且使人們樹立起新的價(jià)值觀:節(jié)儉固然重要，創(chuàng)新更為可貴。

20世紀(jì)60年代中期，當(dāng)時(shí)在福特一個(gè)分公司任副總經(jīng)理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業(yè)績(jī)。他認(rèn)定，達(dá)到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計(jì)大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之后，他便開始繪制戰(zhàn)略藍(lán)圖。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設(shè)計(jì)一種新車的步驟:顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進(jìn)汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對(duì)新車進(jìn)行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣，使交易商本人對(duì)新車型熱情高漲。說得實(shí)際點(diǎn)，他必須在營(yíng)銷活動(dòng)開始前做好小汽車，送進(jìn)交易商的展車室。為達(dá)到這一目的，他需要得到公司市場(chǎng)營(yíng)銷和生產(chǎn)部門百分之百的支持。同時(shí)，他也意識(shí)到生產(chǎn)汽車模型所需的廠商、人力、設(shè)備及原材料都得由公司的高級(jí)行政人員來決定。艾科卡一個(gè)不漏地確定了為達(dá)到目標(biāo)必須征求同意的人員名單后，就將整個(gè)過程倒過來，從頭向前推進(jìn)。幾個(gè)月后，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產(chǎn)出來了，并在60年代風(fēng)行一時(shí)。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個(gè)小汽車和卡車集團(tuán)的副總裁。

逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的地。事情是這樣的:在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道--一座小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢?村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦?shù)兀悴亓似饋?，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說:“回去，回去，村里不讓進(jìn)!”如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)?，悄悄接近并上了小橋，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎?由此可見，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀!

1964年6月，王永志第一次走進(jìn)戈壁灘，執(zhí)行發(fā)射中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一種中近程火箭任務(wù)。當(dāng)時(shí)計(jì)算火箭的推力時(shí)，那時(shí)7、8月份，天氣很炎熱?；鸺l(fā)射時(shí)推進(jìn)劑溫度高，密度就要變小，發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)流特性也要隨之變化。

正當(dāng)大家絞盡腦汁想辦法時(shí)，一個(gè)高個(gè)子年輕中尉站起來說:“經(jīng)過計(jì)算，要是從火箭體內(nèi)卸出600公斤燃料，這枚導(dǎo)彈就會(huì)命中目標(biāo)。”大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場(chǎng)的專家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說:“本來火箭能量就不夠，你還要往外卸?”于是再也沒有人理睬他的建議。這個(gè)年輕人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐鎮(zhèn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的技術(shù)總指揮、大科學(xué)家錢學(xué)森，于是在臨射前，他鼓起勇氣走進(jìn)了錢學(xué)森的住房。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森還不太熟悉這個(gè)“小字輩”，可聽完了王永志的意見，錢學(xué)森眼睛一亮，高興地喊道:“馬上把火箭的總設(shè)計(jì)師請(qǐng)來。”錢學(xué)森指著王永志對(duì)總設(shè)計(jì)師說:“這個(gè)年輕人的意見對(duì)，就按他的辦!”果然，火箭卸出一些推進(jìn)劑后射程變遠(yuǎn)了，連打3發(fā)導(dǎo)彈，發(fā)發(fā)命中目標(biāo)。從此，錢學(xué)森記住了王永志。中國(guó)開始研制第二代導(dǎo)彈的時(shí)候，錢學(xué)森建議:第二代戰(zhàn)略導(dǎo)彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。幾十年后，總裝備部領(lǐng)導(dǎo)看望錢學(xué)森，錢學(xué)森還提起這件事說:“我推薦王永志擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計(jì)師沒錯(cuò)，此人年輕時(shí)就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。”這是一個(gè)運(yùn)用辯證法的逆向思維例證。

小學(xué)逆向思維論文范文第六篇在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。對(duì)5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。

奇怪的時(shí)鐘

游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。

游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。

游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說出是幾點(diǎn)鐘。

通過這個(gè)游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……

藏寶圖

游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。

游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。

游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。

撲克猜數(shù)

游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套(共18張)

游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。

小學(xué)逆向思維論文范文第七篇生活中很多時(shí)候，我們遇到一些復(fù)雜的情況，會(huì)很容易被眼前的障礙所蒙蔽，找不到解決問題的方法。這時(shí)候，如果能從當(dāng)前的環(huán)境脫離出來，從一個(gè)新角度去解決問題，也許就會(huì)柳暗花明。

同事和她6歲的女兒。

女兒：媽媽，你真安逸，都不用做作業(yè)。

同事：那我來幫你寫作業(yè)，你來檢查好嗎？

女兒高興的答應(yīng)了。

同事把xxx作業(yè)xxx做完了給女兒檢查，女兒認(rèn)真的檢查了一遍，還給媽媽講解錯(cuò)題、列出算式，但是她不知道她媽媽為什么把每道題都做錯(cuò)了。

美國(guó)投資家查理芒格了，他是巴菲特的投資智囊和最佳搭檔。

有人問查理芒格：如何找到一位優(yōu)秀的伴

小學(xué)逆向思維論文范文第八篇比美600字作文

有一個(gè)森林，里面居住著好多動(dòng)物。它們天天非常和諧，從來沒有吵過架。

可是有一天，狡猾的狐貍貼了一張“比美大賽”的告示，上面寫著：“比美大賽三天后舉行，報(bào)名者請(qǐng)準(zhǔn)備好演講稿。舉行地點(diǎn)：動(dòng)物大會(huì)堂?！?/p>

誰都不知道狐貍想要干什么，想要得到什么結(jié)果，只知道一點(diǎn)：要舉行比美大賽。

三天后，動(dòng)物們都聚集在動(dòng)物大會(huì)堂。狐貍用洪亮的聲音站在大會(huì)堂中心說：“女士們，先生們，選美大賽正式開始，有請(qǐng)第一位選手，孔雀女士！”

說完，孔雀走了上來說：“看啊，我的尾巴多么美麗，羽毛多么有光澤。”說完，動(dòng)了動(dòng)頭上那三根長(zhǎng)長(zhǎng)的卷毛，“看，那黃、綠、紅組成了多么艷麗的色調(diào)搭配！多么美啊，還閃閃發(fā)亮！看我的那眼睛，看見了嗎？像湛藍(lán)的湖水，那么動(dòng)人！”孔雀美滋滋地說。

“下一位，黃鸝女士！”

“我覺的，最美的是我，不光有美麗的`羽毛，還有動(dòng)聽的歌聲！”說著，她高歌了一曲。唱完了，又強(qiáng)調(diào)了一遍“我才是最美的！”

誰都不知道之后會(huì)發(fā)生什么。只有大象伯伯知道。

過了幾天，正如大象伯伯所料：這片森林再不像以前和諧。

這幾天，總是有人吵吵鬧鬧，那不用說，當(dāng)然是孔雀河黃鸝。

“我最美！”“我才是最美的！”兩人天天吵。

大象伯伯說：“狡猾的狐貍就是想要這個(gè)結(jié)果，想讓大家總是吵吵鬧鬧，不和平?！?/p>

孔雀河黃鸝恍然大悟，氣憤極了，想去追狐貍。可惜太晚了，他早逃走了。

小學(xué)逆向思維論文范文第九篇1.普遍性

逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。

2.批判性

逆向是與正常比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。

3.新穎性

循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?，而?duì)另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。

小學(xué)逆向思維論文范文第十篇4～5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，并做出判斷。

反義詞

游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

游戲玩法：這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

找圖形

游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。

游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。

游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。

看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點(diǎn)呢!

我是小法官

游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

游戲準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根

游戲玩法：這個(gè)游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來判斷一下，哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。

小學(xué)逆向思維論文范文第十一篇案例一：司馬光砸缸有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。

案例二：電磁感應(yīng)定律的產(chǎn)生18丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過多次實(shí)驗(yàn)存在電流的磁效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學(xué)的研究。英國(guó)物理學(xué)家法拉第懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實(shí)驗(yàn)。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。當(dāng)時(shí)，德國(guó)古典哲學(xué)中的辯證思想已傳入英國(guó)，法拉第受其影響，認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么磁場(chǎng)也能產(chǎn)生電。為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從18開始做磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。無數(shù)次實(shí)驗(yàn)都失敗了，但他堅(jiān)信，從反向思考問題的方法是正確的，并繼續(xù)堅(jiān)持這一思維方式。十年后，法拉第設(shè)計(jì)了一種新的實(shí)驗(yàn)，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計(jì)上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動(dòng)!電流產(chǎn)生了!隨后，他又設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。法拉第十年不懈的努力并沒有白費(fèi)，1831年他提出了著名的