小學(xué)英語教案顏色范文模板

小學(xué)英語教案顏色范文模板第1篇小學(xué)英語教案顏色范文模板第1篇1、能聽懂、會讀、會說goodbye,myfriend,he’s,she’s.

2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.

3、能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對話。

4、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的朋友。

小學(xué)英語教案顏色范文模板第2篇活動目標(biāo)：

1.聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的.語感

2.能夠用肢體動作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點讀機)、教學(xué)用書

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，Iamxxx”做簡單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

2.教師播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C:I’mfine，I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動。

5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。

小學(xué)英語教案顏色范文模板第3篇Setp1:classopeningandrevision

Freetalk

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissTang.

T:Hello,Areyou…?

S1:Yes,Iam./No,Iamnot./Yes,youareright.

T:ok,nowIhavesomecards.Youshouldreadthemquicklyandloudly.

(出示字母卡片，復(fù)習(xí)舊知。)

Setp2：Presentation

1、let’senjoyasong

2、therearetwoperson.(出示人物卡片)he’sMike.He’sJoe.MikeismyfriendandJoeismyfriendtoo.Sotheyaremyfriends.(出示板書，教授新詞friends我的朋友們)出示單詞卡，鞏固發(fā)音。

3、Sotodaywewilllearnunit3Myfriends.(引出課題myfriends)

4、展示PPT，thereisaperson,butIcan’tseeherclearly.Canyouguesswhosheis?S2:YangLing

T:Yes,sheisYangLing.(板書she’s…她是…。)同桌反復(fù)操練句型。

（同理出示Mike圖片，教授he’s…她是…。）同桌反復(fù)操練句型。糾正讀音。

Wehavemanyfriends,weareallfriends.Forexample,she’s…She’smyfriend.

Pairwork

let’sintroduceyourfriends

he’s….he’smyfriend.

She’s…she’smyfriend.

Setp3:storytime

1.Watchandanswer

Q1who’sMike’sfriend？

Q2HowdoesMikeintroducehisfriend?

2.Listenandunderline

3.watchagain

重復(fù)播放故事錄音，組織學(xué)生一邊指著對應(yīng)的英文句子，一邊模仿跟讀。

4、readindifferentways

5、playinroles

Step4:interestingpractice

根據(jù)課文內(nèi)容填空

Step5：homework

trytoretellthestory

板書設(shè)計

Unit3Myfriends

我的朋友們

Friend/friends

He’sxxx.他是xxx。

He’smyfriend.他是我的朋友。

She’sxxx.她是xxx。

She’smyfriend.她是我的朋友。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：正確聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，并知道其在單詞中的發(fā)音。

2.能力目標(biāo)：聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

熱身導(dǎo)入

T：Hello，boys!你好，男孩子們。Hello，girls.你好，女孩子們。今天我們要學(xué)習(xí)第二單元第三課，學(xué)習(xí)四個字母Aa，Bb，Cc，Dd.(字幕突出特效四個字母)

設(shè)計意圖：學(xué)生感知本課的學(xué)習(xí)重點。

學(xué)習(xí)字母

T：學(xué)習(xí)字母之前，先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的顏色。注意看我的手掌，會看見什么顏色!

(教師給小朋友看手上顏色2秒。)

S：Iseered.

T：Hereyouare.(將字母給答對的學(xué)生)

設(shè)計意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容Isee，和顏色red，blue，green，yellow。

學(xué)習(xí)新知

T：同學(xué)們剛才得到的顏色紙有秘密，你們打開看看!

S：是字母。

T：你們認(rèn)識它嗎?

S：Aa.

T：Yes.它是英語26個字母的第一個字母A。

T：跟我讀，A，A。這是大寫字母A。(貼在黑板。)這是小寫字母a。(貼在a旁邊。)

我們一起寫一寫，注意筆順和位置。

T：Aa的下一個字母是Bb。WhatcolourisBb?

Bb是什么顏色?

S：Green.

T：Yes!ShowmeBb.幫我把它貼在格子上吧。

T：跟我讀，B，B，小寫字母b在哪兒呢?

T：跟我讀，B-b同學(xué)們我們一起寫一寫。小寫b一筆完成。

T：Ccisblue.你們找到了嗎?

請你讀一讀。

T：能讀一讀嗎?

S：C-C

T：Good。小c和大C長得一模一樣，但是個子矮了一半。哪個是小c呢?

T：找對了!跟我讀，Cc.一起寫一寫。

T：Ddisyellow!ShowmeDd.

S：Dd，Dd.

T：跟我讀，D-D.我們寫一寫。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)字母的名稱音和書寫。

操練鞏固

T：四個字母都認(rèn)識了。Let‘splayagame.我們玩?zhèn)€游戲吧。

S：OK。

T：猜猜我是什么字母。

S：A.

T：Haveatry.你們來試試。

S：學(xué)生做字母動作。

T：同學(xué)們你們也試試!用身體寫字母，讓同桌猜一猜。

S：學(xué)生活動。

設(shè)計意圖：小游戲讓學(xué)生以有趣的方式復(fù)習(xí)字母的書寫和讀音。

發(fā)音學(xué)習(xí)

T：接下來我們要學(xué)四個字母的發(fā)音。Let’swatchthevideo.一起看視頻。

T：我們來試試看。跟我讀。

T：Let‘schant.我們一起跟視頻試試。

設(shè)計意圖：通過歌謠和教師示范，學(xué)生感知字母的發(fā)音，學(xué)會發(fā)音。

鞏固練習(xí)

T：我們學(xué)完了字母的發(fā)音，來場比賽吧!

S：OK。

T：同學(xué)們一起比賽吧!

很簡單，我說字母，同學(xué)們讀出該字母的發(fā)音。比一比誰反應(yīng)最快!準(zhǔn)備好了嗎?

S：……

設(shè)計意圖：在比賽中復(fù)習(xí)字母的發(fā)音。

書本練習(xí)

T：接下來請同學(xué)們翻開書本16頁，我們一起做練習(xí)Listenandcircle.

T：如果都做對了，給自己畫顆五角星吧!

設(shè)計意圖：聽力練習(xí)復(fù)習(xí)字母發(fā)音。

T：今天的字母就學(xué)習(xí)到這兒，我們再復(fù)習(xí)一下字母書寫。(播放視頻)

T：同學(xué)們拿出本子，請將要寫的這一頁對折兩次，這樣一行有四個格子。課后，請書寫ABCD大小寫各一行。

T：Goodbye.

設(shè)計意圖：布置任務(wù)，并播放書寫筆順視頻，請學(xué)生模仿書寫。

進(jìn)步指標(biāo)

1.正確聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，并知道其在單詞中的發(fā)音。

2.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

step1revision

1.教師出第一課時的三個句型認(rèn)讀。

’sthis?

s:it’sabook.

t:whatarethese?

ss:books.

t:howmanybooks?

s:??

t:isitblue?

s:yes.

t:isitred?

s:no.

繼續(xù)換幾種物品提問。

3.出示第二課時的句型訂讀。

step2presentation

1.教師拿出紅、綠兩種顏色紙:whatcolourisit?

復(fù)習(xí)鞏固red/blue,并且認(rèn)讀。

2.教師拿出黃色紙：isitred?isitblue?教學(xué)yellow。

教師拿出一片葉子教學(xué)green

教師拿出一個自制的紅綠燈教學(xué)一首小詩：red,redstop;yellowyellowwait;

greengreengogogo!

’sthis?it’’sorange.

t:orangeisorange.

’spink.教學(xué)粉紅色。

’sbrown.教學(xué)棕色。

’spurple.教學(xué)紫色。

step3consolidation

2.教師拿著各種顏色紙，讓學(xué)生說英語。

:規(guī)則：將各種顏色紙放入一個口袋內(nèi)，讓他們猜一猜摸到的東西是什么顏色的，猜對的小朋友獎勵。

5.讓小朋友在教室里找一些顏色。

step4homework

readthenewwords.

PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Let’stalk

求1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運用。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。

重點進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too

難點Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。

教具本課B部分Letstalk內(nèi)容的教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課自制的頭部圖案

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課

a.Greetings:

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too

(注意：問候時針對學(xué)生反饋情況個別正音)

b.Enjoyasong“Coloursong”

c.Showyourself.

T:讓生展示上節(jié)課所畫自己的作品，三分鐘五人一小組交流，內(nèi)容如下：

Ss:Hello,I’m,nicetomeetyou.

Thisismyeyes.Thisismynose.…

生自由上臺展示作品，并給予優(yōu)秀者一定的獎勵。

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知展示新成果，生鞏固舊知識，得到了激勵。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課

小學(xué)英語教案顏色范文模板第4篇一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學(xué)習(xí)

⑴當(dāng)老師說OK?時要求學(xué)生回答OK!并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑶up,downStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三.問候：

Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四:認(rèn)顏色:

redyellowbluegreen

拿出顏色卡片逐次認(rèn)識,讓學(xué)生跟讀.

小游戲:將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors老師提問:Whatcolorisit?

學(xué)生回答:It’s…(回答時擊打卡片.onebyone)

歌:let’.

Red,red,touchyourhead;

Blue,blue,tieyourshoes

Yellow,yellow,drawacircle;

Green,green,stampyourfoot.

復(fù)習(xí)一遍單詞

小學(xué)英語教案顏色范文模板第5篇以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。運用多媒體與卡片有效結(jié)合，激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

一.、Warm—up/Revision

1.Chant：Whereisyourhand？Hereitis.

2.Revisetheoldwords：car，box，plane.

Ask：What’sthis？Doyoulike？

二.、Presentation

1、師生示范Theteacherputsthecar，doll，planeinthetoybox.

T：What’sthis？Ss：It’sabox.

T：Yes，it’sa’satoybox.

Thentheteacherpointsatthecar，doll，planeandsays：Theyaretoys.Helpthepupilsread“toybox.”

2.、Theteacherputsthecarinthetoybox，onthetoybox，underthetoybox.Thenteachthesephases.

3、Teachin，on，under.Payanattentiontothesoundofunder.

4、Listentothetapeandreadthedialogue.

5、Practisethedialogueinpairslikethis：Whereismypencil？It’sinyourpencil—case.

6、Game：Listenandact

T：Actaballinatoybox.Actaplaneonatoybox.

Actacarunderatoybox.

7、DoandSay.Twopupilsinagroup.

A：Whereismy———？

B：It’sin/on/under———.

三拓展聽讀。

使用拓展材料中的Dialogue1.2.3.4.6。根據(jù)時間的安排與學(xué)生的理解情況至少聽兩個對話。

小學(xué)英語教案顏色范文模板第6篇目標(biāo)：

1、認(rèn)識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

準(zhǔn)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過程：

一、運動

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”

二、教學(xué)

師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色?！?/p>

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片：blue