小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第1篇小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第1篇“春種一粒粟，秋收萬顆子”，金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香，又是一年豐收季，金鳳凰幼兒園種植園里的各種農(nóng)作物也喜獲豐收。為了讓幼兒充分感受、獲得秋季收獲的美好體驗(yàn)，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，9月28日，金鳳凰幼兒園開展秋收主題活動(dòng)。

秋收主題活動(dòng)的開展，讓孩子們在親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作、品嘗果實(shí)中，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、豐收的成果來之不易，更激發(fā)了他們親近自然、熱愛勞動(dòng)的情感，潛移默化地在孩子們心中種下感恩、珍惜的種子。

孩子們來到親手養(yǎng)護(hù)的種植地，揮舞著一把把小鋤頭，剪地瓜葉、挖地瓜，時(shí)不時(shí)因?yàn)橥诘搅藗€(gè)頭大的果實(shí)而爆發(fā)出一陣驚喜的歡呼聲。孩子們又發(fā)現(xiàn)了掛滿紅彤彤山楂的山楂樹，孩子們議論紛紛看看誰能找到最大的那個(gè)。

本次活動(dòng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)和貼近幼兒的.生活來展開的，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，開闊了幼兒的視野，增加了幼兒對植物的認(rèn)識(shí)，還體會(huì)到采摘的快樂、豐收的喜悅，讓孩子們親近自然，感受勞動(dòng)的快樂！

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第2篇一、活動(dòng)背景

“在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍”的指示精神，在全省廣大少先隊(duì)員中開展“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大少年兒童從小自覺培養(yǎng)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的好習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉質(zhì)樸的好品質(zhì)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月1日至今

三、活動(dòng)目的：

1.增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)約意識(shí)，意識(shí)到節(jié)約的重要性，使節(jié)約成為一種習(xí)慣；

2.讓隊(duì)員們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，明確勞動(dòng)的意義，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣；

3.讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，共同構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。

四、活動(dòng)過程及總結(jié)

（一）活動(dòng)宣傳：輔導(dǎo)員與隊(duì)員齊參與

早在期初的開學(xué)典禮上，我們便借助開學(xué)典禮國旗下講話的契機(jī)，隆重了光盤行動(dòng)的啟動(dòng)儀式，在德育辦主任曹仁花的帶領(lǐng)下，我們確定了“我是光盤俠，不做必‘?！汀钡幕顒?dòng)主題，在全校范圍發(fā)布了“光盤集結(jié)令”。

緊接著，大隊(duì)部便緊鑼密鼓地策劃起了光盤系列活動(dòng)，在大隊(duì)輔導(dǎo)員李菁老師的策劃下，精彩紛呈的活動(dòng)方案便新鮮出爐了！低年級和中年級的隊(duì)員們都迅速行動(dòng)了起來：二年級的隊(duì)員們用稚嫩的小手，制作了“節(jié)約妙招”小卡片，生動(dòng)又有趣，提出了許多“糧”言“糧”語金點(diǎn)子；三年級的隊(duì)員們創(chuàng)作了“杜絕舌尖上的浪費(fèi)”繪畫作品，豐富且形象，讓光盤理念深入人心；四年級的隊(duì)員們繪制了“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”手抄報(bào)，用圖文并茂的形式，強(qiáng)調(diào)了節(jié)糧惜糧的重要性；五年級的隊(duì)員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，召開了“豐收不浪費(fèi)，勞動(dòng)最光榮”的豐收節(jié)主題隊(duì)會(huì)，講糧食的重要之處，悟糧食的來之不易，通過搜集名人的勞動(dòng)故事，再到觀察身邊的節(jié)約小達(dá)人，讓節(jié)糧惜糧的理念深入隊(duì)員們之心，主題隊(duì)會(huì)中，旋律悠揚(yáng)的《勞動(dòng)之歌》，平凡卻動(dòng)人的勞動(dòng)模范故事，都給隊(duì)員們留下了深刻的印象，更點(diǎn)燃了隊(duì)員們內(nèi)心熱愛勞動(dòng)的熱情。

（二）活動(dòng)實(shí)踐：學(xué)校與家庭共成長

光有前期宣傳還不夠，最重要的還是將理論化為實(shí)踐，這才能賦予活動(dòng)真正的意義。在德育辦的牽頭下，學(xué)校迅速組建了“光盤行動(dòng)”監(jiān)督小組，真正將光盤行動(dòng)落實(shí)到實(shí)踐之中。以每天學(xué)生的午餐用餐情況為例，各中隊(duì)每天要將剩飯剩菜進(jìn)行稱重，在級部內(nèi)形成競爭，大家每天都要看一看、比一比，看哪個(gè)中隊(duì)剩菜量是最少的，隊(duì)員們在數(shù)據(jù)面前，心服口服，更提高了節(jié)約糧食、爭取光盤的積極性，個(gè)個(gè)爭做“節(jié)約小達(dá)人”，班班爭做“節(jié)糧優(yōu)秀班集體”。

我們少先隊(duì)員既要做“光盤行動(dòng)”的實(shí)踐者，也要做“光盤行動(dòng)”的推動(dòng)者。為了讓更多的人了解“光盤行動(dòng)”，參與“光盤行動(dòng)”，大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們在家庭餐桌上，也要時(shí)常提醒家人：根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。

這不，六年級的隊(duì)員們便率先引領(lǐng)了“食”尚新潮流：他們積極加入了“爭做光盤俠”的行列中，利用周末的時(shí)間，與家人一起來到了菜市場和超市，從挑選菜色開始，體會(huì)勞動(dòng)之不易，節(jié)約之重要，接著，回到家中廚房，體驗(yàn)洗菜、揀菜的樂趣，并在父母的指導(dǎo)下，真正做了一回小廚師，親手炒出了一盤盤色香味俱全的美味佳肴，在這樣的菜色面前，不光盤也很難吶！隊(duì)員們通過一路買菜、燒菜、吃菜及最終光盤的實(shí)踐體驗(yàn)，不僅覺得很有意思，而且認(rèn)為很有意義。這樣的系列活動(dòng)，得到了家長的大力支持，他們紛紛表示：“光盤行動(dòng)，勢在必行！這種厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的教育，對孩子們來說真的太有必要了！”

（三）活動(dòng)表彰：個(gè)人與集體同亮相

圍繞“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”主題教育，大隊(duì)部特設(shè)立活動(dòng)“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”，為在“我是光盤俠，不做必‘剩’客”主題教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的少先隊(duì)員頒發(fā)證書，肯定他們?yōu)樾麄鞴獗P行動(dòng)而作出的努力，并希望大家都能以這些優(yōu)秀個(gè)體為榜樣，在全校樹立人人爭當(dāng)“節(jié)約小達(dá)人”的新風(fēng)尚。

除了個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)外，大隊(duì)部還頒布了“優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)項(xiàng)，對每天剩飯剩菜最少的優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰，賦予他們光盤行動(dòng)“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，肯定他們?yōu)楣?jié)糧惜糧作出的努力，并希望以他們?yōu)槟７叮谌Ｏ破鸸獗P新“食”尚，引領(lǐng)光盤新潮流。

讓我們身體力行，與文明牽手、向陋習(xí)告別，將環(huán)保、低碳進(jìn)行到底，吃出美感和情趣，吃出文明的修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式！讓我們跟隨_的腳步，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，光盤行動(dòng)，我們能行！

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第3篇1、重視教學(xué)常規(guī)檢查治理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的.備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。并分在期初、期中、期末分三次對教師的各種常規(guī)材料進(jìn)行檢查、分析，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供第一手資料。

2、積極參與、開展“校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)”教研活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，深化校本教研專題，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái)，在第14周開展了一次有主題、有計(jì)劃的校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。我校的張藝妮、顏厥帆兩位老師在“生活化情境創(chuàng)設(shè)”主題研討會(huì)中分別展示了兩節(jié)不同風(fēng)格的研討課，固然教學(xué)的效果不是那么理想，但參與的各位老師在這次校際研討活動(dòng)中針對教學(xué)中出現(xiàn)的題目以及專題研究深度、廣度等提出了很多寶貴的意見，真正地達(dá)到了交流互動(dòng)的目的，使每一位教師都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念

a、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念、參與學(xué)習(xí)的心得及時(shí)在學(xué)校博客發(fā)表，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期，我校結(jié)合教委辦的安排，盡可能安排老師往參加上級的各種相關(guān)培訓(xùn)和兄弟學(xué)校的常規(guī)研討。經(jīng)過了這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌有了較大的改變，老師的一些教學(xué)觀念、理論也更上了一個(gè)層次。所以我感覺參與外部的培訓(xùn)，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

b、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)農(nóng)村基層小學(xué)，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以博文的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。同時(shí)還要求每位老師精讀一本教育論著，讓老師在書的海洋中汲取養(yǎng)分，更新教育教學(xué)理念，為老師們能更好地適應(yīng)課程改革帶來的一系列問題儲(chǔ)備能量。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第4篇俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第5篇社會(huì)實(shí)踐家庭體驗(yàn)類活動(dòng)總結(jié)

寒假期間進(jìn)行社會(huì)家庭體驗(yàn)類活動(dòng)，雖不能說完成了怎樣的任務(wù)，也還是頗有體會(huì)。中學(xué)時(shí)期，只顧學(xué)習(xí)的我們似乎總是忽略了家中的柴米油鹽，而到了大學(xué)，遠(yuǎn)在千里之外，更是很少能參與到家庭生活中去，因此，難得一個(gè)悠閑的假期，也算是對過去生活所缺失的一種彌補(bǔ)，尤其是我家中一次特別事件的發(fā)生對我來說真是一場難忘的經(jīng)歷，到現(xiàn)在都?xì)v歷在目。

一、社會(huì)家庭活動(dòng)-病房體驗(yàn)

與別人的買菜做飯，洗衣打掃不同，我的所謂社會(huì)實(shí)踐抑或說家庭體驗(yàn)更有一種不幸，卻也有一絲欣慰。在寒假已過半的時(shí)候，父親不幸檢查出血小板低，作為醫(yī)生，母親很快意識(shí)到事件的嚴(yán)重性，已經(jīng)滿到加床的血液科病房，擁擠的三人間，連續(xù)的檢查，一串的聲音，讓正在家中無所事事的我心口一疼，我心目中一直最健康，最強(qiáng)大的父親，就這樣病了嗎，還是如此之重，如此之急？匆忙趕到病房，爸爸還是往日的樣子，似乎看不出什么病痛，然而呢，醫(yī)生告訴我們，這種情況可能已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月了，過去的一個(gè)月中，父親的血小板只有三千，而正常人是十萬至三十萬，過年喝酒與忙碌，不規(guī)律的生活，事后一想，不禁感慨上天還是善良的，沒有讓不幸發(fā)生，倘若期間器官出血，或者血管裂縫，后果不堪設(shè)想。

第一天，我是中午到了病房，父親已經(jīng)開始吊水用藥了，一天二十多瓶液體，從早到晚，一直不能動(dòng)，一怕跑針，也還在于醫(yī)生擔(dān)心出血，由于行動(dòng)不便，母親忙于看檢查結(jié)果，找醫(yī)生了解病情，我便一直照顧著父親，喂飯，扶他上廁所，陪他聊天，平時(shí)雖然也有聊，但如此長時(shí)間和父親一起，聊著天，如果不考慮這惡劣的環(huán)境與情形，也還是一種享受。期間陪他做了一次骨穿刺檢查，抽骨髓的大針頭插進(jìn)腰部，一個(gè)健壯的男醫(yī)生很費(fèi)勁的鉆、按，雖然我是一名醫(yī)學(xué)生，看到這樣的情形，還是不禁心頭抽搐。

第一個(gè)晚上，在母親的堅(jiān)持下，我還是回家了，第二天中午，趕到醫(yī)院，帶了午飯，為了緩解無聊，還用電腦下了很多集電視劇帶過去給爸爸看，繼續(xù)吊水，因?yàn)橐后w太多，換得太頻繁，我學(xué)會(huì)了怎么換吊瓶，前面吊的是一些小瓶，三十毫升的，很快滴完，只能一直密切注意著，沒有液體立即去換，中間去送了一次血樣，檢驗(yàn)大廳里人來人往，隨意一瞥，目光所及都是一些或焦躁或無奈的表情，不禁感嘆，醫(yī)院真是一個(gè)令人哀傷的地方。

第二天，父親的同事，朋友陸續(xù)前來看望，父親的血小板也有了些許提高，一切都是轉(zhuǎn)好的跡象，總體情況已經(jīng)比之前樂觀許多了，不過從醫(yī)院的角度，一切病情從最壞的.情況考慮，我還是收到了一份病危通知書，由于母親之前已經(jīng)了解過了，我便簽了字，不得不說，第一次簽這種字，心里很不好受，心中的責(zé)任感與對家庭的概念也有了很大改變，不自覺地想到，如果一個(gè)人，我該如何生活，該何去何從。

第二天晚上我是在醫(yī)院的度過的，簡易的躺椅，我還是睡得蠻好，有可能真的累了吧，但是想到父親病情已有了極大改善，還是有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。早上六點(diǎn)不到，擔(dān)心不熟練而耽誤時(shí)間的實(shí)習(xí)生們已經(jīng)開始準(zhǔn)備抽血了，連續(xù)幾天的檢查，由于父親血小板低，凝血能力弱，已經(jīng)在肘窩處留下了三個(gè)大大的紅點(diǎn)。我出去買了早飯，八點(diǎn)醫(yī)生開始查房，在父親病情穩(wěn)定下來，基本已度過危險(xiǎn)期后，我開始觀察醫(yī)院病房中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)我未來工作的環(huán)境中，我對一切都是頗有興趣的，醫(yī)生和每個(gè)病人都要聊好一會(huì)，詢問病情，看檢查結(jié)果，又是還會(huì)閑聊一兩句，有可能這個(gè)房間病人都還不是很重吧，氛圍還是隨意而柔和的，感覺上醫(yī)患關(guān)系也遠(yuǎn)沒有想象的那么混亂，不過顯然是我以點(diǎn)帶面了吧，應(yīng)該慶幸，我們是遇到了負(fù)責(zé)任醫(yī)護(hù)人員，父親轉(zhuǎn)危為安，真要感謝這些白衣天使！

第三天，第四天，第五天，我一天天堅(jiān)持著，父親也在快速康復(fù)著，大概在第五天吧，血液檢查顯示血小板已經(jīng)七萬多了，到了接近正常的水平，父親也算是完全度過了危險(xiǎn)，回想這五天，似乎經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，白天與黑夜的轉(zhuǎn)換，似乎比平時(shí)慢了好多倍，而我們一家人的心境，也從谷底慢慢升起，似乎從黑暗中窺到了一絲光亮，在醫(yī)療技術(shù)日益發(fā)展不斷完善的今天，我們都在相信著，都在信賴著，作為一名任重而道遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)生，也看到了自己的未來道路，能治病救人，不僅是救了一個(gè)人，更有可能挽救一個(gè)家庭，挽救很多很多親朋好友的擔(dān)心與惆悵。

寒假中這一非同尋常的經(jīng)歷，也許比再多的思考，再多的生活雜務(wù)都來得更有意義，我不僅更深一步體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)這一專業(yè)，更加知道了一個(gè)男人對于家庭，對于生活的擔(dān)當(dāng)，他毫無疑問是一個(gè)家庭的主心骨，正如我的父親，不得不承認(rèn)，我再成長，再經(jīng)歷，在他眼中永遠(yuǎn)是孩子，他就是我們家的天，當(dāng)被陰霾籠罩，總是會(huì)對家庭造成莫大的創(chuàng)傷。正在成長中的我，也立下了自己的愿望，就像父親一樣，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)撐起自己的家。

關(guān)于醫(yī)院，在寒假期間無論是自己目觀耳聞，還是和母親的交流，我都有了一些新的感受，在醫(yī)院工作，永遠(yuǎn)是忙碌的，越出色的醫(yī)院，越出色的醫(yī)生，就有越多的事務(wù)，因?yàn)楦赣H還有另外的朋友生病，我去過血液科和耳鼻喉科兩個(gè)科室，總體來說，都是很擁擠很攘亂的，醫(yī)生護(hù)士也總是焦頭爛額的狀態(tài)，而我的媽媽，是一名皮膚科的醫(yī)生，有可能會(huì)覺得皮膚科是內(nèi)科，又沒什么重病號(hào)，沒什么手術(shù)，應(yīng)該會(huì)很輕松吧，殊不知她大年三十晚上還被安排了夜班，一年到頭沒有休假，不僅門診，病房輪班倒，同時(shí)還有很重的科研與教學(xué)任務(wù)，醫(yī)學(xué)作為一個(gè)學(xué)習(xí)周期如此長的學(xué)科，工作量還如此之大，也是令人唏噓，但同時(shí)我們也不可以只看到悲觀面，醫(yī)生在社會(huì)上還是比較有社會(huì)地位的，在我父母的朋友中，無論是官員抑或富商，對于我爸爸，在大學(xué)中工作，媽媽，醫(yī)生，還是非常敬重的，高學(xué)歷總是醫(yī)生的代名詞，同時(shí)救死扶傷更是無尚光榮的，對于醫(yī)生，相信救好一個(gè)病人，總會(huì)有成就感與自我實(shí)現(xiàn)感，而對于患者，醫(yī)生真的就如天使一般，于水火中拉人一把，正是人與人之間關(guān)懷，幫助的最好體現(xiàn)了吧。

現(xiàn)在我自己也是一名醫(yī)學(xué)生了，雖然才大一，還是感覺到課業(yè)很重，要學(xué)的東西也很多，和許多同年級的同學(xué)比起來，我們專業(yè)的課表總是擁擠很多，以致晚上上自習(xí)的時(shí)間都被壓縮到很緊張，同時(shí)，我的同學(xué)們也的確很優(yōu)異，總有人可以在繁雜的知識(shí)中來去自如，也有人可以做到玩得好亦學(xué)的好，而作為大多數(shù)普通人中一員的我們，也都在為了自己的理想不懈努力著，每人都有自己的方式，都有自己的愿望，也許未來有人出彩，有人黯淡，但對于現(xiàn)如今大多數(shù)醫(yī)學(xué)生的努力和堅(jiān)韌，我很敬佩也努力在學(xué)習(xí)，相信未來的一切，建立在現(xiàn)在奮斗的基礎(chǔ)上，都是我們值得擁有的。

二、家庭體驗(yàn)

在寒假中，關(guān)于家庭生活，雖然一直在家，但是對于家務(wù)，實(shí)在是參與的有限，唯一值得一提的是，幫爸爸換客廳和餐廳的頂燈，看起來很復(fù)雜的電路，如果讓我一人面對，一定是兩眼摸黑，毫無辦法，但是并非專業(yè)的爸爸硬是花了兩個(gè)晚上把它們?nèi)寂昧?，第二天我?guī)退捞葑訐Q燈，爸爸說，以后我不行了，這些你都得干啊，現(xiàn)在慢慢學(xué)吧，頓時(shí)百感交集啊，雖然我早已十八歲了，可是我真的算成年了嗎？對于這些家中的小事還不能應(yīng)對呢，到了社會(huì)，工作，要學(xué)的還是太多太多了，還是踏實(shí)下來一步步走吧。而關(guān)于爸爸的能力，尤其動(dòng)手與鉆研能力，也是讓我十分佩服，記得裝修新房子的時(shí)候，爸爸就是全程監(jiān)督，經(jīng)常親歷親為，裝修隊(duì)完成不了的，他也會(huì)用一些小辦法完美的解決，有人說子女眼中父親永遠(yuǎn)是高大的，我無比贊同，雖然有時(shí)會(huì)和爸爸有一些小矛盾，有時(shí)也覺得他偏執(zhí)或者是不懂時(shí)尚，不懂流行，但是，對于一手培養(yǎng)我，教會(huì)我做人與做事的父親，我只有愛與祝福。兒子不像女兒，但是對父母的愛與關(guān)懷總是不變的，爸爸媽媽的健康，他們的快樂與幸福，便是兒女最大的幸福，祝爸媽生活幸福，健康長樂。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第6篇今天是中國農(nóng)民豐收節(jié)，這個(gè)節(jié)日是經(jīng)_批準(zhǔn)、_批復(fù)，自2018年設(shè)立的，節(jié)日時(shí)間為每年“秋分”。設(shè)立“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，極大調(diào)動(dòng)起億萬農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提升億萬農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感。這是第一個(gè)在國家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。對廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷，是一件具有歷史意義的大事，是一件蘊(yùn)涵人民情懷的`好事。2020年5月，袁隆平（已故）、申紀(jì)蘭(已故)、馮鞏、海霞、馮驥才、李子柒等6人獲聘“中國農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使”。

互助道小學(xué)利用這個(gè)契機(jī)，開展節(jié)糧愛糧教育，通過電子屏、紅領(lǐng)巾廣播等對全體學(xué)生進(jìn)行了豐收節(jié)的介紹和宣傳；作為天津市中華文化藝術(shù)傳承學(xué)校，我們充分挖掘剪紙藝術(shù)與傳統(tǒng)節(jié)日相融合的契機(jī)。剪紙小組的孩子們說：二十四節(jié)氣是中國人祖先的智慧的發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民想要得到一年的豐收，就得時(shí)刻關(guān)注節(jié)氣變化。因此剪紙小組開展了24節(jié)氣的主題剪紙活動(dòng)；美術(shù)組的教師也利用今天這個(gè)教育契機(jī)，調(diào)整授課內(nèi)容，組織各年級學(xué)生開展以“豐收節(jié)”為主題的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

作為少先隊(duì)員，我們也要通過這個(gè)節(jié)日，一邊與廣大的農(nóng)民們共同分享豐收的喜悅，另一邊也要進(jìn)一步形成愛糧、節(jié)糧的好習(xí)慣，尊重勞動(dòng)、儉以養(yǎng)德、珍惜幸福，共同參與到“光盤行動(dòng)”中。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第7篇今天清晨，爸爸、媽媽帶我去鄉(xiāng)下阿姨家采摘青菜。我們下了牛塘段高架，爸爸把車子行駛進(jìn)一條蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，路的盡頭是阿姨住的小村莊。

村莊的前面是一大片田園，遠(yuǎn)看像一排排整齊的綠絲帶，近看原來是種著密密麻麻的小青菜。我以前只在QQ農(nóng)場里收過青菜，今天終于身臨其境，可以大顯身手了。我捋起袖管，走到田間，學(xué)著阿姨的樣子拔青菜，我也伸手抓一棵青菜輕輕一拉，結(jié)果沒拉上來。阿姨對我說：“最近這幾天沒下雨，泥土變硬了。”后來我又用力一拉，總算被我拽上來一棵。爸爸告訴我：“要從比較疏的地方拔起，那里的泥土被松動(dòng)過?！焙髞恚野凑瞻职纸涛业姆椒?，果然能像阿姨那樣輕輕松松大把大把地拔上來。我看到勞動(dòng)成果興奮極了。連根拔起的青菜上面粘著一大塊泥土，我看到泥土上面有很多根。爸爸說：“最長的那條是主根，邊上的那些細(xì)毛是側(cè)根，它是用來吸收土壤里的水份。”

后來，我還學(xué)會(huì)割草、挖紅薯、拔蘿卜。我還看見空心菜上面長著白色的花，像牽?；ㄒ粯樱荒瞎系奶俾衽缐?；田野里一望無邊的荸薺，綠油油一片。

秋天是豐收的季節(jié)，我今天體驗(yàn)到了秋收的喜悅，也增長了不少見識(shí)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第8篇不知不覺，黨校學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們響應(yīng)黨組織的號(hào)召，進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容是打掃校園走廊，去除牛皮癬。

志愿勞動(dòng)的實(shí)踐，通過小組工作，啟發(fā)我們在志愿勞動(dòng)中尋找可以讓我們接受教育和感受到什么的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們理解勞動(dòng)的價(jià)值。志愿勞動(dòng)是無私的勞動(dòng)，也培養(yǎng)了我們關(guān)愛公用事業(yè)的熱情。參加義務(wù)勞動(dòng)的榮耀塑造了我們自己美好的心靈。在這個(gè)時(shí)代，我們大多數(shù)人都是獨(dú)生子女，父母愛我們，這讓我們模糊了勞動(dòng)的意義。這種集體志愿勞動(dòng)讓我們體會(huì)到了集體的力量和溫暖。強(qiáng)制勞動(dòng)也強(qiáng)化了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

這次黨課實(shí)踐使我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基本知識(shí)有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，同時(shí)增強(qiáng)了我的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，我們不應(yīng)該在紙上談兵，而應(yīng)該真正把握黨的基本理論的內(nèi)涵。我們黨提出的任何理論和政策體系都有其歷史必然性，這是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。

在黨校學(xué)習(xí)了一天半，我和同學(xué)進(jìn)校園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我意識(shí)到這不僅僅是一次黨課的實(shí)踐活動(dòng)，更是一次精神的洗禮和升華。當(dāng)我們生活在這個(gè)時(shí)代時(shí)，我們是幸福的。我們生活在一個(gè)沒有戰(zhàn)爭和硝煙的和平時(shí)代。但作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能忘記是誰為我們創(chuàng)造了如此幸福的生活，是誰為我們擋住了可能出現(xiàn)的陰霾。這次黨課實(shí)踐中一些紅色景點(diǎn)傳遞給我們的歷史精神、革命本質(zhì)、文化和人文，是我們一生寶貴的精神財(cái)富。

當(dāng)代大學(xué)生是精神最好的傳播者，應(yīng)該肩負(fù)起自己的使命，把這種紅色精神一代代傳承下去。我們大學(xué)生是中國未來偉大復(fù)興的最大動(dòng)力。我們要牢記任務(wù)，豐富文化知識(shí)，自覺接受黨風(fēng)黨紀(jì)的影響，用_的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

我會(huì)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，積極開展各項(xiàng)工作，做好本職工作，各方面都走在前面，讓自己成為一名合格的黨員。如果我的.申請暫時(shí)不被批準(zhǔn)，說明我還有很長的路要走。我想對自己更嚴(yán)格，工作更積極。我們大學(xué)生是中國偉大復(fù)興的最大動(dòng)力，要牢記自己的任務(wù)，豐富自己的文化知識(shí)，自覺接受黨風(fēng)黨紀(jì)的影響，以_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第9篇金秋十月，xx市xxx小學(xué)校迎來了豐收。在德育辦主任xxx的帶領(lǐng)下，學(xué)校開展了豐收節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)中，四年級10班的同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的菜園，采摘菜地里栽種的各種蔬果，在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，生姜、花生、大蔥、辣椒等蔬果被統(tǒng)統(tǒng)收入“囊中”。此外，同學(xué)們還對菜園里的雜草進(jìn)行了清除。

同時(shí)，學(xué)校還把豐收的瓜果糧食擺放在操場，進(jìn)行實(shí)物展覽。其中，稻子和大米是五、六年級的孩子們在今年五月份去錦繡田園勞動(dòng)基地插下的秧苗結(jié)出的碩果。中午，食堂的叔叔阿姨把豐收的大米做成了米飯，蔬菜瓜果做成了冒菜，全校師生一起分享這份勞動(dòng)的果實(shí)，感受豐收的喜悅。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次豐收節(jié)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們體會(huì)了豐收的喜悅，同時(shí)也引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成崇尚節(jié)儉、熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第10篇金秋季節(jié)，丹桂飄香。眼下正是秋收的重要時(shí)節(jié)，日前，在xx，大家在齊心奮力防控新冠肺炎疫情的同時(shí)，一個(gè)個(gè)戴著口罩的農(nóng)民也在這片肥沃的土地上展開一幅豐收畫卷。

面對疫情防控新形勢、新變化與秋收時(shí)節(jié)相互疊加的特殊時(shí)期，xx廣大黨員干部迅速反應(yīng)，以思想認(rèn)識(shí)、責(zé)任落實(shí)、工作重點(diǎn)、紀(jì)律作風(fēng)為抓手，恪盡職守，履職盡責(zé)，充分發(fā)揮黨員干部沖在前、干在先的先鋒模范作用，以“四個(gè)強(qiáng)化”嚴(yán)格落實(shí)防疫措施與秋收工作，確保防疫有力量，秋收有保障。

強(qiáng)化組織，注重協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。充分動(dòng)員轄區(qū)村干部、駐村工作隊(duì)、新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)力量，制定秋收方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、細(xì)化工作舉措，明確工作職責(zé)，壓實(shí)工作責(zé)任，為無勞力戶、困難戶、勞力在外戶秋收，切實(shí)減輕未能返鄉(xiāng)人員回家的急切心理。

強(qiáng)化宣傳，突出正面引導(dǎo)。全力加強(qiáng)疫情防控防護(hù)知識(shí)普及工作，充分利用轄區(qū)微信群、橫幅、村級廣播、流動(dòng)音響及小喇叭等線上線下載體，在田間地頭、各村小巷等地方加大對群眾防護(hù)措施的宣傳，強(qiáng)調(diào)秋收人員佩戴好口罩，不聚集吃飯，及時(shí)洗手，充分做好轄區(qū)內(nèi)群眾防護(hù)宣講工作，同時(shí)針對勞動(dòng)力在外而無法返回情況的家庭及未返鄉(xiāng)人員做好思想工作，確保宣傳無死角。

強(qiáng)化摸排，明確人員底數(shù)。秋收時(shí)節(jié)，外出人員返鄉(xiāng)心切，為進(jìn)一步鞏固疫情防控階段性成果，有效有序推進(jìn)秋收工作，xx持續(xù)加大返鄉(xiāng)人員信息摸排登記工作，引導(dǎo)返鄉(xiāng)人員返鄉(xiāng)第一時(shí)間到指定采樣點(diǎn)進(jìn)行檢測，按照返鄉(xiāng)人員所在地疫情風(fēng)險(xiǎn)情況，精準(zhǔn)施策，嚴(yán)格履行流動(dòng)人員返鄉(xiāng)程序，堅(jiān)決落實(shí)“問、測、掃、記、消、勸”，堅(jiān)持非必要不返鄉(xiāng)、非必要不離縣。

強(qiáng)化措施，確保責(zé)任落實(shí)。進(jìn)一步提高各村黨組織、群眾思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決杜絕松懈心態(tài)，做好設(shè)卡點(diǎn)值守，來往車輛及人員信息登記工作，查看核酸檢測、健康碼等信息；加強(qiáng)轄區(qū)各大場所消毒力度，守好疫情防控衛(wèi)生關(guān)；及時(shí)對接上級做好群眾生活物資及秋收物資需求，落實(shí)好疫情防控措施，堅(jiān)決做到群防群控、嚴(yán)防嚴(yán)控、聯(lián)防聯(lián)控。

下一步，xx將持續(xù)推進(jìn)農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧，為有效銜接鄉(xiāng)村振興持續(xù)注入“造血干細(xì)胞”。同時(shí)全體黨員干部職工和廣大群眾眾志成城、上下一心,主動(dòng)履職、帶頭盡責(zé)，一定能夠打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第11篇1、開展作文、英語口語、硬筆書法比賽

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期學(xué)校組織了三、六年級學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場賽、全校硬筆書法比賽以及英語口語比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái)，各指導(dǎo)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升。

2、開展教學(xué)案例撰寫活動(dòng)

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫，共有4篇教學(xué)論文、心得在市、鎮(zhèn)兩級的刊物上發(fā)表。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第12篇“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，是我國億萬農(nóng)民慶祝豐收，享受豐收愉悅的節(jié)日，也是全國人民“把酒話桑麻”，喜慶五谷豐登，國泰民安，和諧筑夢的佳節(jié)。自2018年起，我國將每年農(nóng)歷“秋分”設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，這是我國億萬農(nóng)民的福音，是黨和國家高度重視農(nóng)業(yè)和關(guān)心農(nóng)民的生動(dòng)體現(xiàn)。

我校根據(jù)天津市教委、區(qū)教育局下發(fā)的要求，積極組織豐臺(tái)鎮(zhèn)豐臺(tái)小學(xué)開展了豐富多彩的“中國農(nóng)民豐收節(jié)”系列活動(dòng)。

一、利用國旗下講話，廣泛宣傳“慶豐收、迎小康”為主題的中國農(nóng)民豐收節(jié)，傳承弘揚(yáng)中華農(nóng)耕文明和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

二、一堂堂“勞動(dòng)美、豐收樂”的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

三、一張張豐收節(jié)手抄報(bào)，黑板報(bào)將農(nóng)耕文明所蘊(yùn)合的精華思想和文化品格在華夏兒女身上留下了深刻的烙印。

四、堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，了解農(nóng)耕文化，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅。

此次活動(dòng)成為我校勞動(dòng)教育和優(yōu)秀農(nóng)耕文化教育的重要實(shí)踐課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)事、崇尚自然，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)，并下下決心為振興農(nóng)村做出我們應(yīng)有貢獻(xiàn)！

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第13篇體驗(yàn)秋收作文

大清早，媽媽就把我從床上拽下來。早餐過后，我們便開始了體驗(yàn)秋收的旅程。

一路上，我看著沿途的風(fēng)景——人們開始披上薄外套，老人騎車帶著孫子溜達(dá)，有的人去運(yùn)動(dòng)穿了打底衫……瞬間便感受到濃濃的秋意。

不一會(huì)兒，我們就穿過了人來人往，汽車川流不息的城區(qū)，來到安靜的郊外。馬路兩邊，透過整齊的行道樹，我看到了茫茫的金黃色的水稻隨風(fēng)著身姿。在金黃的.水稻中，夾雜著幾塊被收割過的枯田。我迫不及待地跳下車，跑到田地里。走在只容得下一人寬的田埂上，淳樸的農(nóng)民們跟媽媽寒暄了幾句。我們繼續(xù)走到枯田邊，稻草根上鋪著一把把剛割下的水稻，一家人分配著工作：有的燒枯稻草做肥料，有的拾起水稻放進(jìn)打谷機(jī)，有的裝著打好的谷……一家人看著麻袋里豐收的成果，心里甜滋滋的。我們又來到一片水稻田，女孩正用鐮刀嫻熟地割著水稻，媽媽讓我也去割?？墒?，聽過那么多“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，真的讓我割稻時(shí)，卻十分陌然。我接過鐮刀，拿過一把稻子，從枯黃的地方割下去。原來是這樣割的，心里真有成就感呢。

告別了金黃的稻田，我們沿著兩旁長滿了紫色和藍(lán)色牽牛花的路，來到了草莓園。我蹲下身，端詳著草莓的花，白色的小花恬靜地開著，花蕊是檸檬黃的。種草莓的泥被膜封住，只露出植株。這層膜用來防雜草，保溫，還可以保持果實(shí)的干凈，果園里的知識(shí)可真多。熱心的果農(nóng)叔叔還告訴我們，到月底就有果子摘了，我很期待呢！我們還看到笑咧了嘴的石榴，大概和農(nóng)民豐收時(shí)的表情一樣吧！

通過這次經(jīng)歷，我真切地體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，我要更加珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第14篇1、我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接畢業(yè)考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對語文失去興趣。

2.通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對語文知識(shí)的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)語文思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成生動(dòng)流暢的書面表達(dá)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第15篇金風(fēng)送喜來，豐收節(jié)已開！隨著蔣校長的一聲“校園豐收節(jié)開幕！”活動(dòng)正式拉開帷幕。今天孩子們、老師們臉上都洋溢著豐收的喜悅。

隨著xx小農(nóng)耕研學(xué)課程的不斷深入開展，金秋十月，田野里不斷傳來收獲的喜訊，終于迎來了豐收的季節(jié)！為此，“校園豐收節(jié)”的鑼鼓聲飄揚(yáng)在這片大地上。

農(nóng)耕研學(xué)課程從課堂內(nèi)延伸到田間，又從田間回到校園，通過親身的體驗(yàn)，感受糧食來之不易。

xx小校園豐收節(jié)在同學(xué)們的一片歡聲笑語中落下帷幕。這次的豐收節(jié)，孩子們了解了農(nóng)耕文化，并感受了勞動(dòng)的艱辛與快樂，體驗(yàn)到了豐收和分享的喜悅。生活即教育，孩子們的親身實(shí)踐與體驗(yàn)就是最好的課程!

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第16篇在以往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。

比如：中學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)?？傊?，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難多了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。

這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第17篇為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平?！墩n標(biāo)》中指出：_寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。_一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的_門面_，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了_讀字、范寫、評議、試寫_的程序：_讀字_時(shí)，讓學(xué)生討論_寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵__寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)_或_你想提醒大家注意哪些地方_等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第18篇春華秋實(shí)，碩果累累，晝夜平分，秋高氣爽。9月20日上午，在五厙實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校工會(huì)、實(shí)訓(xùn)基地以“稻花田里話豐收一葉梧桐一報(bào)秋”為主題聯(lián)合舉辦了第xx屆“農(nóng)民豐收節(jié)”活動(dòng)。百余名教職工及教工子女參加活動(dòng)。

開幕式上，實(shí)訓(xùn)基地為參加活動(dòng)的教職工及教職工子女進(jìn)行了一場集知識(shí)、互動(dòng)、趣味于一體的主題宣講。節(jié)約糧食，居安思危，一粒一粟，當(dāng)思來之不易。邱小樂小朋友作為少年兒童代表宣讀了愛糧節(jié)糧倡議書，呼吁大家用實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，爭做小小宣傳員，向身邊的家人、朋友宣傳節(jié)約糧食拒絕浪費(fèi)的做法。實(shí)訓(xùn)基地黨支部還向參與活動(dòng)的小朋友們贈(zèng)送了“四史”學(xué)習(xí)教育參觀護(hù)照，鼓勵(lì)小朋友通過參觀打卡，走進(jìn)歷史、了解歷史、不忘歷史、知史愛黨、知史愛國。

開幕式結(jié)束后，各分會(huì)場的活動(dòng)進(jìn)行得熱火朝天。秋分豎蛋、種子拼貼畫和粘雀嘴三個(gè)親子活動(dòng)項(xiàng)目，加深了小朋友們對中國傳統(tǒng)文化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)知，增進(jìn)了家庭親子關(guān)系，鍛煉了大家中國傳統(tǒng)技能的實(shí)踐能力。另一邊，由各工會(huì)小組組成的定向越野隊(duì)伍秉承“友誼第一，比賽第二”的體育精神你追我敢，鋤草、鏟羊糞、挖紅薯、采摘蔬果、投壺、“四史”知識(shí)競賽等項(xiàng)目，不僅讓教職工們體驗(yàn)到了農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)豐收的喜悅，還熟悉了實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境、了解了基地教職工的部分工作內(nèi)容，更提升了參賽小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)教職工在教學(xué)、管理服務(wù)崗位上凝心聚力，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第19篇在大學(xué)以前，對于我自己，總是依賴于父母，沒有一點(diǎn)獨(dú)立性。

上了大學(xué)后，遠(yuǎn)離了父母，一時(shí)間有點(diǎn)不知所措，但幸好有了社會(huì)實(shí)踐，使我擺脫了有依賴性的缺點(diǎn)，重新塑造了一個(gè)獨(dú)立、奮發(fā)的我，同時(shí)也讓我對社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)，對于我在以后的生活工作中有很大的幫助。

每次出發(fā)前，我們隊(duì)會(huì)在一起討論怎樣才能用最短的時(shí)間獲取最大的收益，們個(gè)人都會(huì)發(fā)表一下自己的見解，最后確定了計(jì)劃，我們就出發(fā)了。

可是，在社會(huì)上的確和在校園中不一樣了，由于我們隊(duì)作此次實(shí)踐都是以作調(diào)查問卷的形式，自然就少不了與人搭訕，由于第一次沒有經(jīng)驗(yàn)，我找的都是那些在路上過往的行人，這樣在我每次發(fā)現(xiàn)一個(gè)自認(rèn)為可以的目標(biāo)的人，走過去以后不是被那個(gè)人給拒絕了就是那個(gè)人根本不理你，這樣沒有一次成功，一次又一次的失敗后，我有些厭倦了，更帶有一絲的生氣，心里想那些人怎么可以這樣呢，人家找你幫個(gè)忙怎么也要表示一下吧。后來聽到我們隊(duì)里的一個(gè)同學(xué)說，你試試去找那些在商場門口坐著的人或許會(huì)好一些，我覺得他說的有些道理，便去試試。

果然，我說明我的來意，大部分人都很配合我，還給了我很多好的建議，但不乏一些被人冷漠，比如，我看到一位四十多歲的阿姨，我覺得這個(gè)人很和藹，應(yīng)該會(huì)成功，那位阿姨也看到了我，但等我還沒走到阿姨的身邊，那位阿姨便突然把頭轉(zhuǎn)了過去，我跟他說的話她也假裝沒聽見，最后我懷著沮喪的心情離開了，可我的心里很是不平靜，為什么哪位阿姨會(huì)拒絕我呢?這讓我想到了當(dāng)今社會(huì)上的一些現(xiàn)象，一些人總是會(huì)以推銷產(chǎn)品的名義對人們行騙，導(dǎo)致人們都是很不相信陌生人的話。其實(shí)想想，那位阿姨的做法也是可以理解的，人總是有一顆防備之心，怪只能怪那些行騙之人。

但在調(diào)查的過程中也不乏一些有趣的事，如有有一個(gè)問卷是一對夫妻一起做的，做問卷的時(shí)候他們的意見總是會(huì)出現(xiàn)分歧，于是妻子就會(huì)給丈夫講述一番，使得他最后不得不放棄自己的意見，然后我就說每個(gè)人都可以在問卷上發(fā)表自己的見解，他的妻子便沖我笑，我感覺得出在家里肯定是他的妻子說了算，真是有意思的一對夫婦。

在此次社會(huì)實(shí)踐中我也學(xué)到了許多東西。首先，是我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想做強(qiáng)做大，那她的每個(gè)成員都必須有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，而我，也正是學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員的合作與溝通：我們每次做調(diào)查到底要準(zhǔn)備做什么，，怎樣把每次的任務(wù)順利出色的完成，這些都是需要我們成員在一起探討的。其次這次實(shí)踐鍛煉了我的耐性，由于在做調(diào)查的過程中總是會(huì)遇到被人不理的情形，開始的時(shí)候的確會(huì)有一些不適應(yīng)，但是隨著做久了，這種難受的心理也就慢慢消失了，俗話說：“久病成醫(yī)”，我漸漸也培養(yǎng)出了自己的堅(jiān)持不懈的精神，這種精神對我來說是一筆寶貴的財(cái)富，他會(huì)對我的一生都有很大幫助的，我也總結(jié)出，做事堅(jiān)持不懈，你終究會(huì)成功。

通過這次社會(huì)實(shí)踐，使我也學(xué)會(huì)了換位思考問題。因?yàn)樵诤髞淼膸状问〉倪^程中我也對失敗的原因進(jìn)行了分析，如果把被調(diào)查的人換做是我，而我又很忙，那么會(huì)怎樣。經(jīng)過這么一換位，被不屑問題很快就被解開了，并且這樣做的另一個(gè)好處是可以消除自己先時(shí)的所有煩惱。我又總結(jié)出經(jīng)常在做事的時(shí)候換一下位去思考，可有助于做事效率的提高。同時(shí)我的心理承受能力也較以往增強(qiáng)了。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第20篇為慶祝我國首個(gè)“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，九月份，小學(xué)各班開展豐收節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)將我校的做法總結(jié)如下:

(一)圍繞豐收節(jié)主題鼓勵(lì)學(xué)生以手抄報(bào)、書法等形式進(jìn)行創(chuàng)作。作品規(guī)格:手抄報(bào)、書法需A4美觀的書法紙。

(二)在學(xué)校食堂開展包餃子活動(dòng),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

(三)品嘗餃子學(xué)校食堂煮好水餃,師生同品,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)帶來的。

(四)開展以豐收節(jié)為主題的班會(huì)。

老師向同學(xué)們介紹了中國農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立背景、設(shè)立豐收節(jié)日的重要意義、農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。學(xué)生們通過課件和圖片了解到我國是一個(gè)農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長的農(nóng)業(yè)大國，感受和體會(huì)到農(nóng)業(yè)發(fā)展對現(xiàn)代社會(huì)的重要作用。

小學(xué)通過“豐收節(jié)”慶?；顒?dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華文明和優(yōu)秀民族文化，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，積極傳遞社會(huì)正能量。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第21篇11月9日，瑞安市曹村鎮(zhèn)學(xué)校開展“紅薯”主題豐收節(jié)活動(dòng)。據(jù)悉，本次活動(dòng)，也是該校與“綠蔭冉冉”自然教育的首次合作。這是該校整合學(xué)校自然資源、勞動(dòng)教育課程，拓寬勞動(dòng)教育新途徑的首次嘗試，未來還將融合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與勞動(dòng)教育，將自然之道、生態(tài)之美、勞動(dòng)之必要真正根植于學(xué)生的心間。

上午九點(diǎn)，該校四年級學(xué)生在學(xué)校勞動(dòng)教育指導(dǎo)員和班主任的帶領(lǐng)下，離開教室走進(jìn)更廣闊的課堂——該校勞動(dòng)教育基地“耕讀園”，參加“紅薯”主題豐收節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)分為喚醒熱情-科普游戲、培養(yǎng)專注-任務(wù)下達(dá)、直接體驗(yàn)-番薯收獲、分享總結(jié)-經(jīng)驗(yàn)探討等四個(gè)環(huán)節(jié)。

在“喚醒熱情-科普游戲”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)員通過快速反應(yīng)游戲的熱身運(yùn)動(dòng)，植入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)加深學(xué)生對番薯的認(rèn)知。在“培養(yǎng)專注-任務(wù)下達(dá)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)員進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化操作和安全事項(xiàng)的講解。然后學(xué)生快速搭建小組，以組內(nèi)討論的形式梳理勞動(dòng)目標(biāo)、拆分勞動(dòng)步驟、探討可能遇到的問題。

在“直接體驗(yàn)-番薯收獲”環(huán)節(jié)，各組根據(jù)分配到的地塊進(jìn)行收獲分工和流程實(shí)施，學(xué)生們用鋤頭和雙手不斷實(shí)踐如何挖出完整的番薯，清理蕃薯藤和泥土，將收獲的番薯裝袋和稱重，并在過程中逐步形成了高效率的流水線操作；他們用卷尺丈量土地，計(jì)算單位面積收成，通過稱重比較找出最大最重的番薯，將書本上的知識(shí)化作實(shí)際可感可知的操作。

最后，在“分享總結(jié)-經(jīng)驗(yàn)探討”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)員帶領(lǐng)大家復(fù)盤了今日的勞動(dòng)實(shí)踐。在分享經(jīng)驗(yàn)收獲時(shí)候，學(xué)生們也紛紛談到了自己對泥土的認(rèn)識(shí)從“好臟”變成了“有趣”，還為自己能勞動(dòng)而感到滿心的喜悅。

本次勞動(dòng)實(shí)踐以自然教育“流水學(xué)習(xí)法”為核心構(gòu)架，并引入5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）標(biāo)準(zhǔn)化操作，通過科普游戲、勞動(dòng)實(shí)踐、收成量化、經(jīng)驗(yàn)分享等過程，在充滿樂趣的教育活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對自然的好奇與土地的熱愛，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)素質(zhì)。

小學(xué)秋收課程活動(dòng)總結(jié)第22篇近日，南鄭區(qū)八一三學(xué)校開展以“勞動(dòng)最光榮，樂在豐收節(jié)”為主題的xx屆“校園豐收節(jié)”系列活動(dòng)，全面落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，開創(chuàng)“五育并舉”新局面。