德育培訓(xùn)返崗工作計劃

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第1篇德育培訓(xùn)返崗工作計劃第1篇一、大隊全體工作人員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、大隊實行周五上午學(xué)習(xí)日制度，學(xué)習(xí)內(nèi)容以與業(yè)務(wù)工作相關(guān)的法律法規(guī)和上級有關(guān)文件及政策法規(guī)為主，同時也應(yīng)加強對時事政治的`學(xué)習(xí)。

三、大隊全體工作人員除周五上午或因天氣不好不能路查安排學(xué)習(xí)外，應(yīng)堅持利用業(yè)余時間自學(xué)，并積極參加各種形式的素質(zhì)教育和專業(yè)培訓(xùn)，提高自身文化素質(zhì)。

四、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織安排，并由辦公室負(fù)責(zé)考勤，學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，因故不能參加學(xué)習(xí)的，須經(jīng)大隊領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

五、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要持之以恒，大隊全體職工每人每季度至少寫一篇讀書筆記和一篇心得體會。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第2篇我們所有學(xué)員沒有滿足于完成跟崗學(xué)習(xí)必修任務(wù)，大家利用一切學(xué)習(xí)機會，如饑似渴地從學(xué)科競賽、專業(yè)素養(yǎng)等方面努力提高自己。江老師多次為我們展示了他在信息學(xué)奧林匹克競賽課的風(fēng)姿，無私地把自己競賽輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。在導(dǎo)師和學(xué)友們的要求下，我和黃健鋒、^v^老師也分別為學(xué)友們開設(shè)了《電腦制作活動》、《課題研究》、《Anime動畫》講座，大家都覺得受益匪淺。

在日常學(xué)習(xí)生活之余，我們每天要寫跟崗日志，還要抽空教學(xué)反思，研習(xí)教育教學(xué)理論，每位學(xué)友在跟崗期間都至少撰寫了10多篇跟崗日志，三篇教學(xué)反思，兩篇讀書筆記，從中鍛煉了自己的表達(dá)能力，提高了寫作水平，提升了理論素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)，主持人非常的辛苦，學(xué)員雖苦猶甜，因為我們收獲了累累碩果，有效落實了新課程的三維目標(biāo)：大家不僅學(xué)到了信息技術(shù)學(xué)科相關(guān)的先進(jìn)的知識與技能，掌握了新課程理念下信息技術(shù)課堂教學(xué)及學(xué)科競賽開展的過程與方法，而且在情感態(tài)度價值觀上也獲得了大豐收！我們最幸運的是能夠師從杰出的特級教師江濤老師，他學(xué)識淵博，率真求實，淡泊名利，無私高尚，不僅教我們知識，還教會了我們做人，是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣！在學(xué)習(xí)中，我們12位學(xué)友構(gòu)建了一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。

這得益于各級教育行政部門、南海區(qū)教育局、石門中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、江濤老師及工作室成員為我們的學(xué)習(xí)、成長提供機會、搭建平臺。在此我代表全體學(xué)友表示衷心的感謝！

我們所有學(xué)員達(dá)成的共識是：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但更新了我們的教學(xué)理念和教育觀念，而且大大提升了我們的教育教學(xué)實踐與理論水平。我們牢記江濤老師的座右銘“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。未來任重道遠(yuǎn)，把這次培訓(xùn)理念的更新，教育教學(xué)形式的改善，帶到日常的教學(xué)中去實踐，這才是此次培訓(xùn)更深層次的意義所在。

在今后的教學(xué)中，我們將立足于本職工作，不負(fù)導(dǎo)師教導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，用新課程理念武裝自己，積極實踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第3篇20XX年10月20日，我有幸參加了“國培計劃”_陜西省青年優(yōu)秀教師浸入式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期兩周的培訓(xùn)里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié)：

在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團(tuán)隊里，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累，學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們飛得更高呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂。教育改革從課標(biāo)從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念、讀懂教材，才能給予學(xué)生一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿生機和活力。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段，同時再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會大學(xué)堂，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，從身邊疏理數(shù)學(xué)，讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。

“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我非常感謝各位老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信，在以后的教學(xué)工作中，一會讓課堂教學(xué)更精彩。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第4篇工作時間規(guī)定:

1、項目總監(jiān)根據(jù)工程管理的特殊性,結(jié)合各工程具體情況，在確保監(jiān)理優(yōu)質(zhì)完成的'前提下，自行安排項目人員工作時間，工作時間可靈活調(diào)整;

2、連續(xù)工作后須保證休息時間;

3、項目總監(jiān)(或其代表)進(jìn)場后七天內(nèi)制訂作息時間計劃;

4、作息時間計劃必須經(jīng)項目管理部審批;

5、每周上班時間不得少于6天。

一周出勤計劃:

6、項目總監(jiān)(或其代表)根據(jù)工作計劃制訂本周輪休計劃;

7、輪休計劃盡量考慮在周六、周日安排輪休;

8、若周六、周日無法安排輪休,須根據(jù)工程進(jìn)展集中安排休息;

9、輪休計劃在每周一晨會制訂。

考勤抽查點:

10、抽查點:考勤表、監(jiān)理日志、晨會、巡視記錄、監(jiān)理資料、監(jiān)理;

11、從抽查點核實考勤的真實性。

監(jiān)理日志抽查:

12、日記填寫是否連續(xù);

13、日記內(nèi)容是否與其它抽查點相符;

14、日記內(nèi)容是否真實。

晨會簽到表抽查:

15、項目總監(jiān)(或其代表)組織晨會簽到;

16、因值班輪休未簽到,由項目總監(jiān)(或其代表)備注說明;

17、晨會簽到表月底報項目管理部。

監(jiān)理資料抽查:

18、項目管理部考核前查閱現(xiàn)場監(jiān)理資料;

19、涉及考勤考核的監(jiān)理資料;20、監(jiān)理函件;

21、監(jiān)理工程師通知;

22、會議紀(jì)要;

23、其它資料。

遲到、早退、曠工:

24、上班遲于作息時間計劃中上班時間為遲到;

25、下班早于作息時間計劃中下班時間為早退;

26、曠工:

1）、未經(jīng)項目總監(jiān)(或其代表)批準(zhǔn),監(jiān)理人員離開工地現(xiàn)場;

2）、未經(jīng)項目總監(jiān)(或其代表)批準(zhǔn),遲到、早退時間超過1小時;

3）、未經(jīng)項目總監(jiān)(或其代表)批假不上班;

4）、未向項目管理部按時銷假;

5）、未向項目管理部辦理延假手續(xù),不上班;

6）、項目總監(jiān)(或其代表)負(fù)責(zé)對遲到、早退、曠工進(jìn)行監(jiān)督。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第5篇1、食堂工作人員要以主人翁的態(tài)度來辦好學(xué)校食堂，改善師生伙食，增進(jìn)師生員工身體健康，確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

2、食堂工作人員必須持一證一書(健康證和飲食衛(wèi)生安全責(zé)任書)上崗，每年進(jìn)行一次健康檢查，檢查不合格者，不準(zhǔn)在食堂工作;每期初簽一份責(zé)任書。

3、食堂工作人員要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不準(zhǔn)將外人帶進(jìn)食堂，同時也不準(zhǔn)非食堂工作人員進(jìn)入食堂操作間，確保飲食安全。

4、食堂工作人員必須加強學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)和能力，以高水平做好本職工作，為學(xué)生服好務(wù)，讓學(xué)生吃得高興，也讓家長放心。

5、食堂工作人員要自覺遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，請事假、換班，均要提前一天報管理員審批。影響師生正常教學(xué)秩序的，作為重大責(zé)任事故記載并降低一個等次發(fā)放安全工作獎。

6、食堂工作人員要注意環(huán)境和機械衛(wèi)生，食品和炊具衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，杜絕傳染病源。

7、食堂工作人員上班時，必須穿工作服，搞好四防工作，講究個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。

8、食堂保管員要堅持實物驗收制度，搞好成本核算，做到日清月結(jié)，同時也要嚴(yán)格審批手續(xù)。用款人需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方可領(lǐng)取現(xiàn)金。

9、食堂采購員對食物采購，一定要三人同行，互相監(jiān)督，且要索證，還需提前一天制訂隔天的.食譜，食品品種樣式要多，嚴(yán)禁采購腐爛、變質(zhì)食物，防止食物中毒。收貨管理要把質(zhì)量關(guān)、入庫關(guān)。

10、食堂工作人員要做好安全工作，使用炊事械具或用具要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，尤其是鍋爐工必須按《鍋爐安全運行的操作規(guī)定與管理》進(jìn)行工作，如因違反規(guī)定或失職造成的人為責(zé)任事故，由當(dāng)事人自己負(fù)責(zé)。

11、食堂工作人員不得隨便把食物帶出食堂，自買的菜品不得帶入食堂，不得把學(xué)校的食品當(dāng)作自己的物品隨便請客。

12、食堂工作人員對學(xué)生服務(wù)時要講文明，一視同仁，不得與學(xué)生發(fā)生爭吵，食堂工作人員之間要和睦相處，講究團(tuán)結(jié)，尊敬班長，服從安排。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第6篇全體教師要切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性，要圍繞“三個堅持”：堅持“課程育人”，全體全體教師要在自己的教學(xué)過程中有機地滲透思想品德教育;堅持“服務(wù)育人”，牢固確立“以生為本，人文關(guān)懷”服務(wù)理念，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了教學(xué)的服務(wù)宗旨。教師上課實行“四帶進(jìn)三允許”即要把微笑、關(guān)愛、信心和鼓勵帶進(jìn)教室。上課允許學(xué)生提問，允許學(xué)生出錯，允許學(xué)生保留自己看法;堅持“活動育人”。結(jié)合青少年思想教育的實際、結(jié)合教育改革和發(fā)展的新形勢新任務(wù)、結(jié)合德育工作實例交流探討，牢牢把握“三零”底線工作?！凹?xì)”當(dāng)頭，“嚴(yán)”當(dāng)關(guān)，“愛”為主，“情”為堅。

1、德育實踐要圍繞愛國主義教育，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責(zé)任感;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育青少年學(xué)生正確的理想信念。定期組織全校師生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，開展以愛國主義為主題的大型活動。抓住每年的各種重大節(jié)日、重要時事的教育契機，適時而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2、德育實踐以法制教育為行動指南。

要讓學(xué)生學(xué)法知法守法護(hù)法，準(zhǔn)備開展以下活動：

(1)舉辦交通安全、法制教育報告會。請有關(guān)專家就交通規(guī)則、《預(yù)防青少年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的法律法規(guī)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生增強交通安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，進(jìn)一步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的好公民。

(2)對家長進(jìn)行一次法制教育，增強法制教育的針對性和實效性。

(3)開好一次法制教育的主題班會

(4)分析一次青少年犯罪案例

(5)進(jìn)行一次法教育征文比賽。

3、德育實踐要圍繞集體主義教育和誠信教育的核心內(nèi)容展開;德育實踐要按照“小細(xì)實嚴(yán)”的道德基礎(chǔ)建設(shè)策略;以全員參與，滲透到每一位學(xué)生心中為基點來開展多種多樣的德育實踐活動：以班為單位開展“常規(guī)管理月”活動、開展有益于學(xué)生健康成長的科技、文化、藝術(shù)、體育和社團(tuán)活動。時時刻刻，事事處處把德育教育圍繞集體主義教育落到實處。

發(fā)揮集體的力量開展“南豐中學(xué)愛心助學(xué)”活動，正常運作“愛心助學(xué)”基金會，通過一定的方式對生活困難，學(xué)習(xí)后進(jìn)或遭遇意外事故的學(xué)生我們積極給予“三多”，即在情感上多一份愛心，在學(xué)習(xí)上多一份關(guān)注，在經(jīng)濟(jì)上多一份扶持。讓學(xué)生感覺到集體的溫暖，同時也教育了其他學(xué)生，讓其了解到了集體的力量。在活動中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，進(jìn)一步開展以“誠信”為核心的為人之德的教育、以“自我完善”為核心的生存之道教育、以“責(zé)任”為核心的為事之德的教育。

4、深化日常管理，提升內(nèi)涵。

繼續(xù)認(rèn)真辦好“三校三基地”(法制學(xué)校、家長學(xué)校、團(tuán)校;德育基地、勞動基地、社會實踐基地)，加強安全教育，使學(xué)生進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法意識和自我安全保護(hù)意識，預(yù)防違法亂紀(jì)行為。繼續(xù)抓好“共青團(tuán)監(jiān)督崗”，鞏固“共青團(tuán)綠化地”建設(shè)成果。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我服務(wù)的能力。豐富學(xué)生生活，搞好板報畫廊宣傳，增強校園文化氛圍。學(xué)校每日常規(guī)管理。

正常運作“三崗”;組織“做一個優(yōu)秀的中學(xué)生”“王嶺驕傲”等系列活動，通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學(xué)生懂得并明確“優(yōu)秀的中學(xué)生”的內(nèi)涵是什么，王嶺中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習(xí)慣，增強學(xué)生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學(xué)生代表事跡在櫥窗中展出，使學(xué)生見賢思齊，學(xué)有榜樣，砥礪人生，完善自我。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第7篇一、更新觀念，拉近師生距離，建立民主的課堂氣氛。

二、尊重學(xué)生個別差異，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

特殊學(xué)校的學(xué)生身體都有不同程度的殘疾的，他們都有不同的的身體差異、性格差異，正確認(rèn)識學(xué)生差異是實施個性化教學(xué)的前提。我們的教師在教學(xué)時，針對學(xué)生的不同差異，制定個別化教學(xué)計劃，實施個別化教學(xué)，教師重視營造民主的氛圍，讓每個學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，讓每個學(xué)生都有所得，讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展。

三、不斷更新教學(xué)方式方法，提高課堂效率

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)中的主體地位。對于這一點，大家都有畏難情緒，認(rèn)為殘疾孩子自學(xué)能力、理解能力、思維能力差，難以發(fā)揮主體地位。但是我們的學(xué)生最終要走向社會，走向生活。無疑這將是我們改革中的難點和重點，要轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法。

1、要加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步帶著教材走向教師。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師帶著教材走向?qū)W生，往往“備書不備人”，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于被支。如我們能加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生預(yù)先了解教材，了解教學(xué)內(nèi)容，事先明確課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂上學(xué)生就能積極主動地與教師一起學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生帶著方法走進(jìn)教材。傳統(tǒng)教學(xué)往往是講授，并反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的方法和技能，學(xué)生處于被動地位。我們要把主體地位讓給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中，運用學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生帶著能力走向?qū)嵺`。讓學(xué)生走向課外，走向社會，走向?qū)嵺`，不僅可以學(xué)到更多知識，擴(kuò)大知識面，而且使學(xué)生在實踐中體會所學(xué)內(nèi)容，使自己的思想認(rèn)識與教材內(nèi)容一致起來。同時讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，有利于進(jìn)一步鞏固和提高知識水平，在實踐中形成實際能力。

在教學(xué)方法改革中必須堅信：教師的高素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)提高的前提;教師快樂地“教”，是學(xué)生快樂地“學(xué)”的前提;教師的創(chuàng)造性教學(xué)是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前提。沒有教師的辛勤勞動，就不可能把主體性教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w性教學(xué)行動。

四、講究評價藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生積極探究

評價是促進(jìn)每個學(xué)生實現(xiàn)自己最大限度發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。在特殊教育學(xué)校的教學(xué)實踐中，要將分層評價落實在課堂評價中。在課堂中，要抓住每個層次的學(xué)生不同的表現(xiàn)，使用不同的評價語言：“你今天讀的真好，聲音很響亮很清楚，每個人都能聽見你的聲音”、“你能認(rèn)真思考，提出問題，真不錯”、“你能用詞語聯(lián)系生活實際說話，老師和同學(xué)們?yōu)槟愀械礁吲d”、“讀的大聲點就更好了”……評價要適合不同層次的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生聽得懂在對他講什么，鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，幫他們找準(zhǔn)自己正確與否。

總之，我個人認(rèn)為特殊教育走進(jìn)新課改就必須改變舊的教育模式，更新教育教學(xué)理念，完善和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，樹立現(xiàn)代化的教育思想，并將理論聯(lián)系特殊教育的實際情況，全面提高教師的教師綜合素質(zhì)。

我將把這次學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，搞好我校的課堂改革，提高各類課堂的教學(xué)效果，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力，為他們走向社會奠定基礎(chǔ)。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第8篇一、加強消防安全教育

1、教育學(xué)生嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險品。如：打火機、火柴、鞭炮、香煙等；教育學(xué)生嚴(yán)禁吸煙，亂扔煙頭。如發(fā)現(xiàn)，班主任立即制止并沒收。

2、加強對教室內(nèi)電器的管理，教室內(nèi)所有電器開關(guān)要明確專人負(fù)責(zé)為安全員，教室無人時，必須關(guān)掉教室內(nèi)所有電器、電源的.開關(guān)。

二、加強本班安全措施的管理

1、本班前后門鑰匙，要明確專人管理，不得外借。

2、班內(nèi)所有門窗，要明確專人開關(guān)，窗戶打開要用撐鉤撐好，關(guān)窗時，必須把窗戶用插銷插好。

3、每天安排一人放學(xué)時最后離班，負(fù)責(zé)檢查本班教室內(nèi)電源、門窗是否關(guān)好，易燃處是否有明火。

4、嚴(yán)禁本班學(xué)生帶外班、外校人員進(jìn)入本班教室。

5、未經(jīng)學(xué)校同意任何班主任不得將本班教室轉(zhuǎn)借他人使用。

總之，班主任有責(zé)任按照《21中安全條例》內(nèi)容及以上逐條內(nèi)容，經(jīng)常對本班學(xué)生進(jìn)行教育、檢查、督促，使其嚴(yán)格遵守執(zhí)行。

保衛(wèi)處簽字：

班主任簽字：

xxx高中保衛(wèi)處

20xx年9月10日

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第9篇今天已是研修的第二天了，大家聚精會神的觀看著視頻，認(rèn)真的做著記錄。專家們的見解猶如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開。在這第一天的學(xué)習(xí)中，感觸最深的還是身邊這些研修的學(xué)員，他們是最美研修人。

帶病研修

在我們學(xué)校，有一位49歲的女教師——官修梅。由于關(guān)節(jié)有毛病，在夏天不能開風(fēng)扇，不能開空調(diào)。然而，為了讓大家不受炎熱侵?jǐn)_，她堅持讓大家開空調(diào)，用棉衣蓋在腿上，堅持研修，每天來的最早，走的最晚，精彩的研修，讓她忘記了暫時的病痛。

父女研修

周偉，孩子剛剛3歲，由于幼兒園放假，愛人工作忙，孩子無人照顧。研修中的周老師既要完成研修，又要照顧孩子，沒辦法，帶著孩子一起觀看視頻，一起完成作業(yè)，父女共同研修，為今天的研修增添了閃亮的一筆。

老當(dāng)益壯

在我們周圍，有一批老教師，他們年齡都是年過50的老教師，花眼、皺紋、對電腦陌生是他們共同的特點，他們并沒有因為這些就抱怨、就提意見，相反的，他們用一上午的靜坐、認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，來彌補自己的不足。他們用自己的實際行動證實什么才是榜樣，什么才是樸實。雖滿頭銀發(fā)，但是激情滿懷；他們吃苦耐勞的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持不懈的韌勁，成為廣大中青年教師學(xué)習(xí)的楷模。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第10篇根據(jù)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組4月8日《關(guān)于做好開學(xué)工作方案的通知》的有關(guān)部署，結(jié)合上級部門相關(guān)文件精神，特制定教職員工錯峰返校工作方案。

一、返校條件

根據(jù)當(dāng)前教職員工所處地域情況和身體健康狀況，分為暫不返校、暫緩返校、正常返校三大類。

（一）第一類：暫不返校。有以下情況之一者，暫不返校:

1.返校前被診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無癥狀感染者的教職員工。

2.身處國（境）外的教職員工（含外籍教師暫不返校。

（二）第二類：暫緩返校。有以下情況之一者，暫緩返校:

1.杭州健康碼為“黃碼”或“紅碼”或“橙碼”的教職員工，一律暫緩返校。待健康碼轉(zhuǎn)綠，經(jīng)學(xué)校審批同意后方可返校。

2.返校前14天有疫情防控重點地區(qū)旅行經(jīng)歷或與確診病例、疫情防控重點地區(qū)來浙人員等有密切接觸的教職員工。

3.返校前14天有國（境）外旅居史或接觸過國（境）外人員的教職員工。

4.返校前14天內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道癥狀的教職員工，暫緩返校。暫緩返校期間，經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診治療，排除新型冠病毒感染并在身體康復(fù)后，經(jīng)學(xué)校審批同意后方可返校。

（三）第三類：正常返校。除上述兩類情況外，其余人員均可正常返校。

二、返校安排

（一）在浙江省域的教職員工（含外籍教師）

1.符合返校條件的教職員工，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排正式返校返崗開展工作。

2.符合返校條件的教職員工，嚴(yán)控外出，一律暫緩到疫情防控重點地區(qū)參加活動。因特殊原因，確需離開浙江省域的，通過釘釘申請，報所在二級單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意，經(jīng)教師工作組審核，防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案后方可離開（離浙江省域期間，確保接觸的人無流行病學(xué)史，無發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道等癥狀，否則暫緩出省），返杭后經(jīng)批準(zhǔn)，方可正常返校工作。

（二）在境內(nèi)、浙江以外地區(qū)的教職員工

1.在境內(nèi)、浙江以外地區(qū)的符合返校的教職員工應(yīng)立刻返回工作地，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排正常返校工作。

2.在疫情防控重點地區(qū)的教職員工，返回杭州后接受相關(guān)檢測，且檢測結(jié)果正常，滿14天后并符合返校條件者，正常返校工作。

（三）在國（境）外的教職員工

1.在國（境）外的教職員工暫不返校。若返回國內(nèi)，應(yīng)第一時間通過釘釘提交《境外人員回國審批》申請，報所在二級單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意，經(jīng)教師工作組審核，防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。入境后須遵守出入境的統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行隔離。

2.在國（境）外的外籍教師暫不返校，學(xué)校將根據(jù)上級部署另行通知返校時間。

三、其他事項

1.返程途中，請各位教職員工做好個人防護(hù)，佩戴口罩，避免與他人近距離接觸和交談，距離較近的盡量采用私家車方式；如果出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等癥狀，請立即與所在二級單位主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系，視病情及時就醫(yī)。

2.繼續(xù)做好全體教職員工健康狀況排摸，堅持每日健康打卡，填寫《個人健康報告表》，嚴(yán)格配合所在二級單位執(zhí)行“日報告”制度，不得瞞報個人旅居史、接觸史、健康狀況及工作地點等疫情防控重點信息，造成嚴(yán)重后果的須承擔(dān)法律責(zé)任。

3.二級單位要開展多種形式的疫情防控相關(guān)知識的宣教培訓(xùn)和身心健康教育，對重點人群開展心理健康輔導(dǎo)干預(yù)，組織好教職員工疫情防控知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好開學(xué)返校各項準(zhǔn)備工作。

4.二級單位要做好返校教職員工體溫監(jiān)測與登記工作，做到底數(shù)清、情況明，體溫正常、身體無不適者可進(jìn)校工作；教職員工主動配合做好體溫檢測和健康狀況排查。

5.在教室、圖書館、食堂等公共區(qū)域和其他人員聚集場所，乘坐公交車、出租車、地鐵等公共交通工具，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀時，均應(yīng)佩戴口罩。

6.在校期間，教職員工如發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等異常情況，應(yīng)第一時間向所在二級單位負(fù)責(zé)人報告并聯(lián)系校衛(wèi)生所。

7.在疫情未解除前，暫停舉辦各項線下大型會議、培訓(xùn)和招聘等群體性活動，改用釘釘視頻會議、視頻培訓(xùn)、視頻面試等方式進(jìn)行，不得舉辦聚集性大型活動。停止不必要的出差活動，若確需到浙江省域外出差的，嚴(yán)格履行出差審批手續(xù)（出差期間，確保接觸的人無流行病學(xué)史，無發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道等癥狀，否者暫緩出差。），出差返校后及時向所在單位主要負(fù)責(zé)人匯報出差結(jié)果。

8.對于應(yīng)返校到崗教職員工，因特殊情況無法按期返校到崗的，應(yīng)提前通過釘釘提交《教職工請假審批》申請，報所在二級單位主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意，經(jīng)教師工作組審核。對于未履行報備請假手續(xù)者，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理。

9.對目前還在國（境）外等重點地區(qū)的教職員工，二級單位要重點排查，關(guān)心關(guān)注他們的思想動態(tài)，建立一對一結(jié)對服務(wù)制度，專人保持聯(lián)系，隨時掌握他們的近況。

10.根據(jù)疫情變化，如上級或?qū)俚爻雠_新的疫情防控管理規(guī)定的，學(xué)校依據(jù)最新規(guī)定執(zhí)行。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第11篇為堅決貫徹落實國家、省、市關(guān)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控工作的要求，有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，根據(jù)教育部、湖南省教育廳、岳陽市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮部和學(xué)校疫情防控的有關(guān)文件精神，做好20xx年春季教職工開學(xué)返崗工作，切實保障教職工平安、有序返校，維護(hù)校園穩(wěn)定和教學(xué)秩序，特制定本方案。

一、編制依據(jù)

本方案根據(jù)《^v^教育部黨組關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》（教黨〔20xx〕16號）、教育部關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期搞笑開學(xué)有關(guān)工作的通知、教育部有關(guān)外籍師生文件要求、教育部搞笑疫情防控專家應(yīng)急工作組編制的《高等學(xué)校新冠肺炎防控工作指南》、湖南省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作的通知》（湘教通〔20xx〕59號）、湖南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作的通知》（湘教通〔20xx〕60號）和湖南省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期普通本科學(xué)校編制工作的通知》（湘教通〔20xx〕70號）等文件進(jìn)行編制。

二、工作目標(biāo)

按照“疫情不解除、防控不松懈”的基本原則，全面做好開學(xué)前后校園的安全穩(wěn)定工作，及時有效地采取各項防控措施，保障教職工平安、教育教學(xué)平穩(wěn)運行，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。

三、組織機構(gòu)

學(xué)校成立教職工返崗工作小組，全面指導(dǎo)20xx年春季學(xué)期教職工返崗工作的有序開展。

組長：劉亦工

副組長：胡文靜

成員：各教學(xué)院院長、機關(guān)及教輔單位主要負(fù)責(zé)人、學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及人事處相關(guān)人員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由胡文靜同志兼任，蘇立、鐘科同志為辦公室成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控期間教職工返校工作，確保教職工平安返校。

四、工作措施

（一）開學(xué)前全面排查

開學(xué)前，各二級單位應(yīng)與本部門教職工保持密切聯(lián)系，了教職工解假期行蹤及健康監(jiān)測情況；摸清本單位來自疫情防控重點地區(qū)的教職工情況；對本單位教職工進(jìn)行全覆蓋排查，包括教職工本人是否為確診病例及疑似病例及康復(fù)情況、有無疫情高發(fā)地區(qū)旅居史、有無與確診及疑似病例接觸史，掌握本單位所有教職工身體健康狀況，包括體溫、咳嗽等體征信息，按“一人一案”建立臺賬。

實施“日報告、零報告”制度，所有教職工應(yīng)主動報送自身（含家屬）的健康信息，不得漏報、瞞報、誤報。

1.教職工（含家屬），通過各二級單位聯(lián)絡(luò)員收集匯總健康信息，報送到人事處鐘科同志；

2.鑒于岳陽市疫情防控指揮部現(xiàn)已暫停體征監(jiān)測信息報送，所有二級單位采取“有事報事、無事報平安”的方式。

各單位應(yīng)及時掌握教職工的健康狀況，若因身體狀況或在外地、居家隔離等不能按時到崗，應(yīng)妥善安排好相關(guān)工作。

（二）分類安排返校

1.無疫情重點地區(qū)旅居史的教職工

（1）未返校（含市區(qū)）教職工須于20xx年5月6日之前返校（含市區(qū)），返回途中乘坐公共交通工具時，全程佩戴醫(yī)用口罩，關(guān)注周圍人員有無疑似癥狀并及時做好防護(hù)；返校（含市區(qū)）后妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能的有關(guān)密切接觸者調(diào)查。

（2）未返校（含市區(qū)）教職工如出現(xiàn)發(fā)熱或有新型冠狀肺炎疑似癥狀的，請就地留觀，暫緩返校，待身體狀況恢復(fù)正常后再安排返校日程，不得帶病返校。

（3）教職工返校（含市區(qū)）后應(yīng)盡量居家休息，減少外出，做好自身防護(hù)，及時向本單位聯(lián)絡(luò)員報送身體健康狀況，主動配合屬地學(xué)院路社區(qū)、白楊坡社區(qū)和學(xué)校工作人員防疫隨訪。

（4）凡在校內(nèi)有固定住所且需返回校內(nèi)（西院、南院、北院家屬區(qū)）居住的教職工，需提前兩天向所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人申報，報告出發(fā)地、返校交通方式（含車次、車廂座位號或航班信息）、同行人員信息，由所在單位聯(lián)絡(luò)員報送至學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室陳緒清同志審批，匯總后報送至人事處鐘科同志備案。

（5）未居住在校內(nèi)的教職工，應(yīng)與所居住社區(qū)居委會（村）聯(lián)系，了解社區(qū)居委會（村）關(guān)于疫情防控的相關(guān)要求，合理安排返校日程。

（6）返校教職工（含家屬）進(jìn)入校園時，在各校區(qū)門崗處主動登記個人信息，接受身份查驗后方可進(jìn)入校園。

2.有疫情重點地區(qū)旅居史的教職工

（1）有疫情重點地區(qū)（中高風(fēng)險）旅居史，現(xiàn)在未在疫情重點地區(qū)的教職工（含家屬），已經(jīng)居家隔離滿14天且身體狀況良好的可以返校，按程序辦理返校申請審批手續(xù)；如未滿14天居家隔離期的暫不返校（含市區(qū)），自行在現(xiàn)居住地做好自我防護(hù)，達(dá)到居家隔離滿14天后身體狀況良好的可以返校。

（2）現(xiàn)仍在疫情重點地區(qū)（中高風(fēng)險）的教職工（含家屬）應(yīng)原地待命，不得私自返校。

（三）開學(xué)時全面檢測

1.在正式開學(xué)前，各二級單位要做好教職工健康排查與體征監(jiān)測工作，全面審查教職工與相關(guān)人員開學(xué)前14天的行動和生活軌跡（是否有疫情中高風(fēng)險地區(qū)旅居史、是否與確診病例、疑似病例接觸的情況）。

2.開學(xué)前兩天，各二級單位對本單位教職工開學(xué)前體征監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總研判，排查所屬部門全體教職工健康碼，排查結(jié)果匯總（見附件2）報送至人事處鐘科同志，電子健康卡截圖以“部門-姓名”命名，打包后報人事處備案。

3.開學(xué)當(dāng)天（時間另行通知），人事處組織各二級單位做好教職工到崗情況統(tǒng)計和健康監(jiān)測。教職工到崗情況報送至人事處謝蕓同志；健康監(jiān)測報送至人事處鐘科同志，匯總后報送至學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對體溫超過攝氏度或有干咳、乏力等疑似癥狀的教職工，部門需安排其到校醫(yī)院進(jìn)一步觀察，或安排送醫(yī)進(jìn)一步檢查。同時，各單位聯(lián)絡(luò)員將患者情況及時報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室周海兵同志。

（四）開學(xué)后全面防控

1.教職工上下班原則上需佩戴口罩，各二級單位要組織教職工做好日常健康監(jiān)測工作，若發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員及時報送至學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室周海兵同志；

2.各二級單位要進(jìn)一步加強考勤，關(guān)注本單位教職工健康狀況，掌握身體出現(xiàn)異常教職工的密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)及時請假就醫(yī)，不得帶病上崗，經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上崗。

3.教職工在校內(nèi)突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，學(xué)校啟動應(yīng)急處置，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察。為避免傳播，可臨時關(guān)閉校園，關(guān)閉期間，教職工不得擅自離開學(xué)校。

4.對被隔離觀察或治療的教職工，人事處和教務(wù)處應(yīng)根據(jù)工作需要協(xié)助二級單位做好工作安排，進(jìn)行合理調(diào)配。

五、工作要求

1.各二級單位要對本單位教職工做好宣傳和引導(dǎo)工作，做好疫情防控有關(guān)知識的宣傳宣講，確保應(yīng)知應(yīng)會，自覺遵守疫情防控工作紀(jì)律。

2.全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排，確保通訊暢通，做好自我科學(xué)防護(hù)，積極配合做好疫情防控工作。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第12篇一、運籌帷幄，決勝千里

國家級專家聶劍平老師負(fù)責(zé)本次研修整體規(guī)劃。為保證研修核心內(nèi)容的順利進(jìn)行，聶老師組織省課程團(tuán)隊全體人員，認(rèn)真討論，精心謀劃，特別是對熱點篇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了整體細(xì)致梳理，針對學(xué)員學(xué)習(xí)重點及難點，制定了《“優(yōu)化”教學(xué)的信息技術(shù)選擇策略》以及《微課程選題的注意事項》兩個導(dǎo)學(xué)方案，為學(xué)員完成作業(yè)指明了方向，提供了方法。

二、執(zhí)著堅守，傷痛不下火線

省級課程專家李新武老師，因一次意外導(dǎo)致右腿骨折，手術(shù)后還未痊愈即堅持參加本次研修。白天長久的坐姿讓他的右腿下垂時間過長，導(dǎo)致腳踝部位疼痛腫脹，他咬牙堅持。為緩解癥狀，只好白天貼膏藥，晚上回家熱敷。往來于教育大廈和家之間，天氣又如此炎熱，但李老師并沒有半點怨言，仍然堅持在研修一線，此種自律和奉獻(xiàn)精神，著實令人感動。

三、志愿服務(wù)，細(xì)致周到

志愿者服務(wù)團(tuán)隊的胡學(xué)濤同學(xué)，別看小小年紀(jì)，可給大家服務(wù)起來卻毫不含糊：一會兒QQ傳遞信息，一會兒排除電腦故障，一會兒燒水倒茶……再看他切的西瓜，還專門為女士們切成了袖珍型，刀工還真的不錯。應(yīng)該感謝這個大二的陽光開朗的小伙子，是他為課程團(tuán)隊提供了細(xì)致周到而又熱情的服務(wù)，保證了研修的順利進(jìn)行。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第13篇一、眼科門診管理

1、要嚴(yán)格制定和執(zhí)行眼科門診工作制度和操作規(guī)范，對必查的視力等檢查項目決不能馬虎，門診醫(yī)師要細(xì)心、耐心；

2、要管理好門診暗室和暗室內(nèi)的各種專用設(shè)備，保持設(shè)備完好，嚴(yán)格無菌操作。

二、眼科的病房管理

1、護(hù)理工作，要幫助病人做好日常生活和衛(wèi)生護(hù)理等內(nèi)容；

2、做好心理護(hù)理，幫助病人建立樂觀情緒，克服悲觀情緒甚至對生活失去信心的精神崩潰狀況；

3、手術(shù)室管理，眼科病人手術(shù)前的準(zhǔn)備，手術(shù)過程中的特殊要求，手術(shù)后的?？铺幚矶加衅涮囟ㄒ?，必須認(rèn)真抓好，尤其對一些要做眼球摘除手術(shù)者，必須使病人或家屬做到知情同意，在手術(shù)前談話記錄單上簽字后方可執(zhí)行；

4、治療室管理，眼科病人手術(shù)前要進(jìn)行各種處置，手術(shù)后要換藥、沖洗或眼內(nèi)注射，因此必須嚴(yán)格眼科治療室的`管理，一絲不茍地執(zhí)行操作常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行無菌消毒管理，尤其對劇毒眼藥管理必須認(rèn)真查對，防止差錯事故，各種常用器械設(shè)備要專人負(fù)責(zé)，定期檢查，保持完好。

三、眼科急診管理

1、眼科值班醫(yī)師隨時處于應(yīng)急狀態(tài)，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制；

2、要配備好一切搶救用具和藥品，避免延誤治療；

3、眼科醫(yī)師要加強急診搶救技術(shù)的訓(xùn)練，提高技術(shù)水平；

4、病房醫(yī)師要密切配合，一旦急診呼喚時能隨時支援應(yīng)診。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第14篇為切實保障涉密測繪成果的安全，維護(hù)國家安全和利益，防止泄密事件發(fā)生，特制定本測繪工作管理制度。

一、測繪工作人員須嚴(yán)格遵守《^v^測繪法》、《^v^測繪成果管理條例》和國家保密法律法規(guī)，切實做好涉密測繪成果的保密工作。

二、建立涉密測繪成果保密管理責(zé)任制，部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)涉密測繪成果保密管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保密管理人員承擔(dān)涉密測繪成果的保密管理責(zé)任。

三、對涉密測繪成果的'使用、復(fù)制、保存等情況實行登記管理制度。凡使用涉密測繪成果進(jìn)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并予登記后，方可提供。涉密測繪成果使用后應(yīng)及時歸檔，要求記錄清晰。任何個人不得擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借涉密測繪成果，不得拷貝、對外傳送涉密測繪成果數(shù)據(jù)。

四、傳遞地形圖、涉密數(shù)據(jù)等秘密載體，須通過機要進(jìn)行傳遞，禁止通過普通郵政或非郵政渠道傳遞。

七、涉密測繪成果只能用于被許可的使用目的和范圍。因使用目的或應(yīng)用項目結(jié)束等原因，須銷毀涉密測繪成果的，必須報主要領(lǐng)導(dǎo)審批，并備案。

八、銷毀涉密測繪成果須經(jīng)專人清點、核對、登記、造冊，由主管領(lǐng)導(dǎo)和檔案部門負(fù)責(zé)派人銷毀。對銷毀的花時間、地點、方式及銷毀過程總存在的問題進(jìn)行記錄，與銷毀清冊、領(lǐng)導(dǎo)批示一并存檔。

九、如發(fā)現(xiàn)涉密測繪成果泄密、失密事件，應(yīng)及時報告主管領(lǐng)導(dǎo)和國家保密管理部門，及時查清事件發(fā)生的原因及責(zé)任，將事件調(diào)查處理到位。

十、本管理制度應(yīng)根據(jù)國家規(guī)定的新要求和新情況作必要補充和修訂。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第15篇一、基本情況

麗水市幼兒園骨干教師研修班的培訓(xùn)目標(biāo)是從我市幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)對象實際出發(fā)，引導(dǎo)、激勵培訓(xùn)對象在現(xiàn)有教育、教學(xué)水平的基礎(chǔ)上加快持續(xù)發(fā)展，使培訓(xùn)對象具備現(xiàn)代化教育思想觀念；掌握前沿教育理論和信息，提高整體素質(zhì)和專業(yè)理論水平，增強教育教學(xué)與教育科研能力，成為德才兼?zhèn)洌哂薪逃齽?chuàng)新能力及鮮明教育個性與終身學(xué)的能力，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，從而帶動我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提升。整個培訓(xùn)過程以前沿動態(tài)理論為載體，以實踐為著力點和突破口，以專家、教授為輔助，以省、市教研室、教科所及本省、市示范幼兒園特級教師和本校部分優(yōu)秀教師為推手，多層次、多角度地開展培訓(xùn)。本研修班組班時間為4月，到6月結(jié)束，先后分四次集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，每次時間為一周，每周安排30學(xué)時，全年脫產(chǎn)培訓(xùn)時間共120學(xué)時，課外自學(xué)踐行時間不少與120學(xué)時，共計240學(xué)時。第一次培訓(xùn)時間為204月27日至4月30日，第二次培訓(xùn)時間為年9月21日至9月27日，第三次培訓(xùn)時間為202月23日至年2月27日，第四次培訓(xùn)時間為2009年6月15日至6月19日。首次前來我校報到參加研訓(xùn)的教師共45人，中途調(diào)離幼兒園工作崗位未再參加培訓(xùn)學(xué)學(xué)員3人，實際結(jié)業(yè)人數(shù)42人。2008年4月27日上午，研修班全體學(xué)員在我校學(xué)生禮堂舉行開班儀式，校黨委書記、校長王萬良，校黨委副書記程定火，市教育局師范師訓(xùn)處處長王偉平等領(lǐng)導(dǎo)出席開班典禮并分別作了重要講話。目前，集中培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，參訓(xùn)學(xué)員100％結(jié)業(yè)，評出優(yōu)秀干部2名，優(yōu)秀學(xué)員12名。結(jié)合全市教研活動，推出優(yōu)質(zhì)展示課6節(jié)，深受培訓(xùn)學(xué)校、實踐學(xué)校、工作學(xué)校的好評。

二、培訓(xùn)工作的組織和實施

（一）繼往開來，明確任務(wù)。

我校教師培訓(xùn)工作正式啟動于。學(xué)校以“優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展藝術(shù)高中，同時全力打造全市中小學(xué)教師培訓(xùn)基地”為指導(dǎo)思想，上半年，利用我校傳統(tǒng)的辦學(xué)優(yōu)勢和較為雄厚的師資力量，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下承辦了麗水市初中、小學(xué)政教主任培訓(xùn)班，市直屬學(xué)校及下屬九個縣、區(qū)共111名初中、小學(xué)政教主任到校參加培訓(xùn)。20下半年，又承辦了麗水市初中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班，共109名初中、小學(xué)骨干班主任到校參加培訓(xùn)。四期培訓(xùn)工作結(jié)束后，受到了全體學(xué)員一致的稱贊，同時也得到了市教育局師訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。2008年4月，在市教育局師訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我校承擔(dān)了麗水市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作，我校自此正式步入了大型市級教師培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)班作為我校首次大型教師培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。校黨委書記、校長王萬良多次聽取教科培訓(xùn)處規(guī)劃意見并作出指導(dǎo)性意見。校黨委副書記程定火親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)具體工作。在規(guī)劃培訓(xùn)方案時程定火書記率領(lǐng)教科培訓(xùn)處干部認(rèn)真研究市局師訓(xùn)處布置的培訓(xùn)任務(wù)，總結(jié)2007年師訓(xùn)工作經(jīng)驗，吸收其他培訓(xùn)單位的先進(jìn)管理理念，主動征求市、縣教研室幼兒教研員、部分縣市實驗幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的意見，丟掉長期沿襲的“千人一面”的培訓(xùn)理念，打破整齊劃一的培訓(xùn)模式，利用調(diào)查問卷形式了解教師培訓(xùn)需求，有針對性地開展培訓(xùn)工作，充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極性，使教師感到培訓(xùn)不是在應(yīng)付形式，不是在給教師增加負(fù)擔(dān)，而是讓教師學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確實發(fā)揮培訓(xùn)的功能，讓教師在培訓(xùn)中真正獲得提高。

（二）把握特點，突出重點。

經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，精心設(shè)計，我們把研修班整個培訓(xùn)的基本形式確定為“理論學(xué)--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示?！卑普斷训蕦\熱險嫻餮泄婊，明確培訓(xùn)重點。第一次培訓(xùn)聘請了浙江師大杭州幼兒師范學(xué)院副院長步社民教授，王春燕教授，上海華東師范大學(xué)沈龍明教授等專家學(xué)者前來講學(xué)，主要學(xué)幼兒教學(xué)前沿理論知識，從理論層面上為學(xué)員加油助力。第二次培訓(xùn)學(xué)員在分散實踐，內(nèi)化培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)上前往松陽實驗幼兒園進(jìn)行初步課堂亮相，同時聘請杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園園長，特級教師王芳等名師對學(xué)員的“亮相課”進(jìn)行點評、剖析。期間，程定火書記和教科培訓(xùn)處干部還率領(lǐng)學(xué)員赴上海市著名示范幼兒園DD“東方幼兒園”、“童的夢幼兒園”實地考察，聆聽全國著名幼兒教育專家朱家雄，上海市特級園長、特級教師毛美娟等人先進(jìn)的管理理念、教學(xué)理念、校園文化等講座，聽取何敬紅等特級教師的示范課，拓寬了受訓(xùn)教師的視野。第三、四兩次培訓(xùn)工作重心主要集中在實踐層面，其中第三次培訓(xùn)學(xué)員按照幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域分成五個小組前往松陽實驗幼兒園開設(shè)“研究課”，學(xué)員之間開展自評、互評，同時聘請省教研室幼兒教研員虞莉莉老師，杭州余杭區(qū)新星幼兒園園長、特級教師姚向凡老師分別講授《學(xué)前教育案例評析》、《幼兒活動理論與創(chuàng)設(shè)》，并從實踐層面上對學(xué)員開設(shè)的課程進(jìn)行教學(xué)評價，按照幼兒教育五大領(lǐng)域選拔出6名學(xué)員代表班級在第四次培訓(xùn)的后半期結(jié)合全市幼兒教研活動，開設(shè)優(yōu)質(zhì)“展示課”。本次培訓(xùn)除聘請浙江師大杭州幼兒師范學(xué)院副院長、特級教師朱麗麗，杭州新華幼托教育集團(tuán)總園長、特級教師楊蓉兩位老師給學(xué)員作了《幼兒課堂有效性教學(xué)》和《幼兒園班級管理》等理論課程外還請了市教研員顏巧英老師就麗水市幼兒教學(xué)現(xiàn)狀問題作了精彩講座。研修班學(xué)員“展示課”成為四次培訓(xùn)工作中的最大亮點，6名學(xué)員代表把一年來所學(xué)的理論運用到教學(xué)實踐中，我校邀請了市教研室和下屬九個縣市教研室教研員，各縣市主要幼兒園部分教師進(jìn)行觀摩剖析。本次“展示課”經(jīng)過學(xué)員們的精心打磨，課堂上不斷涌動起生命的激情，洋溢著智慧的火花，閃現(xiàn)出沒有預(yù)設(shè)的精彩，學(xué)員代表的教學(xué)水平得到了與會專家和教師的稱贊。

（三）強化管理，銳意創(chuàng)新。

為了使培訓(xùn)工作更加科學(xué)、規(guī)范，確保培訓(xùn)效果，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)程定火書記指導(dǎo)教科培訓(xùn)處以“全員、全面、全程”為目標(biāo)，在學(xué)員進(jìn)校前就根據(jù)本次培訓(xùn)的特點、內(nèi)容、方法、模式、管理工作等內(nèi)容認(rèn)真研究，擬定了《麗水市幼兒園骨干教師研修班管理細(xì)則》，從“學(xué)籍管理、考核與評比、檔案管理、教育教學(xué)管理、班主任工作職責(zé)、學(xué)員紀(jì)律與考勤”等六個方面對參訓(xùn)學(xué)員、管理導(dǎo)師作出詳細(xì)、具體的要求，從訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三個環(huán)節(jié)加強培訓(xùn)督導(dǎo)跟蹤工作。

1、在培訓(xùn)中，專門設(shè)立班主任，并在班級中按照學(xué)員所在的區(qū)域分成9個學(xué)小組，每組設(shè)立組長一名，嚴(yán)格學(xué)紀(jì)律。培訓(xùn)結(jié)束后教科培訓(xùn)處從“出勤、讀書筆記、科研論文、公開課、考察報告、提高課教案、課件制作”等7個方面對學(xué)員進(jìn)行全面考核，并由班主任做好學(xué)員學(xué)成績匯總，及時把學(xué)員的學(xué)情況反饋給學(xué)員所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)員進(jìn)校參加培訓(xùn)時建立個人學(xué)檔案，確定學(xué)目標(biāo)。培訓(xùn)前學(xué)員均提交問題單或訓(xùn)前訓(xùn)后作業(yè)，培訓(xùn)中參與發(fā)言交流，培訓(xùn)結(jié)束后提交培訓(xùn)綱要或培訓(xùn)小結(jié)，按時上交作業(yè)。整個研修過程中通過特級教師的理論引導(dǎo)、教學(xué)診斷、示范、點撥，及互動交流，使全體學(xué)員教育教學(xué)理念得到再發(fā)展、再提高，從而在本區(qū)域中起到引領(lǐng)、輻射的作用。

3、培訓(xùn)結(jié)束前夕，教科培訓(xùn)處從學(xué)員的作業(yè)中進(jìn)行篩選，推出了“優(yōu)秀論文集”、“優(yōu)秀教案集”、“優(yōu)秀課件集”等，培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，以及各項作業(yè)、總結(jié)、反思、匯報和論文評選、實踐成績等進(jìn)行全面考核，推選優(yōu)秀學(xué)員，到達(dá)彰顯先進(jìn)，觸動后進(jìn)的目的。

（四）按需施訓(xùn)，注重實踐。

在四次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大膽改革，拓展培訓(xùn)思路，做到理論聯(lián)系實際的原則，注重在實踐中尋求培訓(xùn)策略，讓學(xué)員在實踐中跟進(jìn)，在跟進(jìn)中提升。每次培訓(xùn)都是針對幼兒園教育改革和參訓(xùn)教師的實際需要進(jìn)行精選師資、調(diào)研設(shè)課，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)教育；選擇靈活多樣的培訓(xùn)形式和方法，如問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等，使各種方法有機聯(lián)系、相互補充，取得培訓(xùn)的整體性功能。培訓(xùn)期間充分發(fā)揮學(xué)員的積極性、主動性，強調(diào)教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間的互動與合作；堅持全面性與個性化原則，既強調(diào)參訓(xùn)學(xué)員整體素質(zhì)的提高，又注意使每個學(xué)員能得到最適合、最優(yōu)化的發(fā)展，成為具有獨特性、自主性、創(chuàng)造性的教師個體；充分發(fā)揮培訓(xùn)過程形成性評價和學(xué)員反饋信息的作用，及時調(diào)整、優(yōu)化培訓(xùn)過程，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

在培訓(xùn)中我們改變了以往只是培訓(xùn)者在臺上講，教師在下面聽的形式，采用講授與互動相結(jié)合的形式，使參訓(xùn)學(xué)員成為主動的學(xué)者，真正參與到培訓(xùn)中來。同時，我們也充分挖掘培訓(xùn)者這個寶貴的資源，使學(xué)員在培訓(xùn)過程中“不唯師、不畏師”，做到與專家零距離互動。重點做到思想引領(lǐng)，有序推進(jìn)，聚焦課堂，聆聽綻放最強音。例如，在第二次學(xué)員“亮相課”評課過程中，參加上課的學(xué)員代表程櫻蓓、應(yīng)偉紅等老師就自己上課的構(gòu)思、心得等問題與參加評課的特級教師及其他學(xué)員的教育教學(xué)思想進(jìn)行面對面的交鋒、碰撞，評課專家、上課學(xué)員、聽課學(xué)員都能夠有針對性的提出問題進(jìn)行交流，由此引發(fā)三者都去做深度的思考與研討，共同發(fā)現(xiàn)問題，追蹤問題，解決問題，尋求問題解決的辦法。四期培訓(xùn)通過這種互動討論方式，培養(yǎng)了學(xué)員對教育教學(xué)問題的“深度追問意識”、“聚焦主題意識”、“教育教學(xué)策略調(diào)整意識”，調(diào)動了學(xué)員參與的積極性，最終促使參訓(xùn)學(xué)員通過主動建構(gòu)獲得新的理論觀點和實踐策略。使枯燥的課堂講授變成了學(xué)員們互動、研討、交流的平臺。

三、培訓(xùn)的成果與問題

（一）擁有良好的班風(fēng)。本研修班自08年4月組班以來，班級和諧上進(jìn)，生活互幫互助。盡管培訓(xùn)地點距慶元、景寧、青田等地學(xué)員的學(xué)校較遠(yuǎn)，來往需要中途轉(zhuǎn)車，但學(xué)員們非常體諒承辦學(xué)校，沒有一個人訴苦埋怨。研修班學(xué)員前往上海、南京、蘇州等地進(jìn)行為期三天的實踐考察中沒有一個學(xué)員搶占座位，鬧情緒。特別是松陽實驗幼兒園劉凌云、徐瑛、金紅、李麗英老師，松陽歡樂幼兒園李金花老師，在三天考察期間都是吃苦在前，主動坐在最后的位置。班長楊蘇芬老師、學(xué)委員劉凌云老師都是規(guī)模較大的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，平時工作較為繁忙，但她們在培訓(xùn)期間積極主動承擔(dān)班級工作，訓(xùn)后積極幫助班主任聯(lián)系各地學(xué)員商討培訓(xùn)事宜，完成學(xué)任務(wù)。培訓(xùn)班“亮相課”、“研討課”、“展示課”都是放在劉凌云老師所在的松陽實驗幼兒園，學(xué)員排班、排課都是她和松陽幾位參訓(xùn)學(xué)員犧牲了大量的休息時間協(xié)調(diào)完成的。

（二）具有刻苦學(xué)的態(tài)度。研訓(xùn)班大部分學(xué)員把這次培訓(xùn)看作是靜下心來梳理教學(xué)思緒和反芻往日教學(xué)得失難得的機會，沒有一個學(xué)員擅自曠課。其中松陽、慶元、蓮都三個縣、區(qū)沒有一個學(xué)員請假缺課。大部分學(xué)員學(xué)期間認(rèn)真聆聽專家、學(xué)者的教誨，不斷地聽，不斷地咀嚼，不斷地吸收，不斷地自省、不斷地反思，人均寫下一萬字的讀書筆記，上交了一份實踐考察報告，二個教學(xué)課件，一個提高課教案，上了一堂研討課，完成了一個課題。程櫻蓓、應(yīng)偉紅等學(xué)員還主動承擔(dān)“亮相課”教學(xué)任務(wù)，在總結(jié)交流中能夠做到“不唯師，不畏上”，敢于把自己的教育教學(xué)理念與專家、學(xué)者進(jìn)行面對面的交流和碰撞，在榮譽面前，她們雖然是市學(xué)科帶頭人，卻能夠做到謙虛禮讓。例如，第三次培訓(xùn)舉行“展示課”人員選拔時，所有學(xué)員都知道這是一次在全市、縣教研員展示自己才華的機會，但在推選人選時卻能夠為她人所想，把機會留給了別人。

培訓(xùn)期間，許多學(xué)員內(nèi)化了學(xué)理論，她們在這一年的教育教學(xué)過程中得到了較大的收獲。據(jù)不完全統(tǒng)計，參加培訓(xùn)的42名學(xué)員中，獲得省級師德標(biāo)兵稱號1人（程櫻蓓），市、縣級教壇新秀3人，省級以上論文獲得三等獎以上7人次，市級以上33人次，縣區(qū)級獲獎35人次。

但在培訓(xùn)中也有少數(shù)學(xué)員請假時間較多，影響了培訓(xùn)學(xué)的系統(tǒng)性和延續(xù)性，例如，有的學(xué)員所在單位上等級評價，由于本身擔(dān)任了單位領(lǐng)導(dǎo)或者是骨干教師而無法前來參訓(xùn)。但同樣的問題，在松陽等地就沒有出現(xiàn)，例如，劉凌云老師是松陽實驗幼兒園的副園長兼辦公室主任，平時工作就非常繁忙，培訓(xùn)期間也碰到單位上等級評價等問題，但她和她的同事徐瑛老師（年段長）等人沒有請一天假，單位的領(lǐng)導(dǎo)也十分支持她們按時參訓(xùn)。特別值得一提的是：龍泉市機關(guān)幼兒園李瑛老師孩子才4個月，本次培訓(xùn)帶著母親和孩子按時前來參加培訓(xùn)，十分難能可貴。同樣，來自蓮都私立幼兒園朱曉莉老師（蓮都金蘋果幼兒園）整個培訓(xùn)過程全勤參與，學(xué)認(rèn)真刻苦，以分的綜合考評成績獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽。從中我們可以不難看出：凡是內(nèi)心對培訓(xùn)有著強烈的愿望和渴求的教師會十分珍惜這難得的培訓(xùn)機會，她們在整個培訓(xùn)過程中會全身心投入，認(rèn)真學(xué)，從不請假和遲到早退，收獲也是最大。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第16篇20xx年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中小學(xué)德育校長高級研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在錦州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們?nèi)w學(xué)員認(rèn)真聽取了專家的專題講座和“有教育情懷”校長們的學(xué)校德育管理經(jīng)驗介紹，我認(rèn)為此次培訓(xùn)工作及時，培訓(xùn)項目安排合理，培訓(xùn)內(nèi)容符合我們基層的工作實際，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人深受感悟，收獲頗多，對于自己今后的德育工作有了更大的目標(biāo)和信心。尤其是大連三十五中學(xué)的王東校長七年間把一個薄弱學(xué)校打造成為大連市先進(jìn)學(xué)校的事跡給我許多思考，我認(rèn)為我校以后的德育應(yīng)做到以下幾點：

一、育人工作貴在持之以恒

1、德育工作目標(biāo)要堅持長久。我校德育工作目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真落實“立德樹人”的德育理念，堅持以愛國主義教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體，以踐行“誠信務(wù)實、知恩懂禮、團(tuán)結(jié)友愛、自信自強”三高精神為主線，以全員育人、學(xué)科滲透為途徑，讓生活德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，扎實開展思想品德教育、行為規(guī)范教育、文明守紀(jì)教育、法制安全教育、心理健康教育。將來我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開展工作，常抓不懈。大連三十五中學(xué)的蛻變過程，成功之路就給我們提供了學(xué)習(xí)的方向和堅持的信心。

2、要堅持以人為本的德育工作社會是由人組成的，也就是說人是構(gòu)成社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，人和人之間的關(guān)系，一個個體人的思想水平、道德水平必然影響著社會，是否突出學(xué)生的主體地位，是否以人為本，是德育工作取得實效的關(guān)鍵。因此，德育工作要以堅持人為本，強調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位，多角度去認(rèn)識我們的學(xué)生，要把尊重、理解、關(guān)心、幫助、激勵作為德育活動的基本原則，通過學(xué)習(xí)讓我深刻體會到以人為本的德育工作才是解決實際問題的最佳途徑。

（2）、問題2是：我校獨生子女占絕大多數(shù)，在家是小太陽、小皇帝，家長對孩子不溺愛的不多，這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣，如：生活不能自理，不能和其他同學(xué)和睦相處，浪費、相互攀比等，原來那種高壓說教的政策在獨生子女面前收效甚微，如果強行實施，還可能事得其反，甚至造成不可彌補的損失。大連三十五中學(xué)王東校長說：“有意思的教育比有意義的教育更管用”。這句話對我影響非常大，以前我校開展過許多“有意思的教育”，如：春游、遠(yuǎn)足活動、祭掃烈士墓、長跑、堆雪人、打雪仗等活動，絕大多數(shù)因為安全隱患，責(zé)任問題，給予取消。王東校長的話給我啟迪，“有意思的教育”可能是打開獨生子女心靈的好方法，在今后的工作中我校也要再嘗試的開展一些“有意思的教育”。特別是對待那些有不良行為的學(xué)生，在摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會關(guān)系的情況下，結(jié)合“有意思的教育”活動走近學(xué)生，真正落實具有三高特色以人為本的德育工作。

二、建立健全全員德育管理系統(tǒng)，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立我校的“大德育”理念。

三、加強法制安全教育，促進(jìn)德育認(rèn)知，杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。

我校利用開學(xué)典禮、國旗下的講話、班會等開展法制宣傳教育，在全校學(xué)生中開展未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過安全課、黑板報、主題班會、法制講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護(hù)工作的相關(guān)法律法規(guī)，開展普法學(xué)法活動。同時，學(xué)校還重點加強后進(jìn)學(xué)生和問題學(xué)生的教育管理，在學(xué)期初對每班學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立了學(xué)生成長檔案，根據(jù)情況認(rèn)真落實幫教結(jié)對活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助，幫助后進(jìn)生改進(jìn)一些不良的言行，鼓勵他們做有進(jìn)步或有意義的事，逐步引導(dǎo)后進(jìn)生克服困難，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、加強班主任隊伍建設(shè)。政教主任室負(fù)責(zé)班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強思想道德建設(shè)和常規(guī)管理。

（1）健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，積極推進(jìn)班主任工作例會制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)的方法，加強對班主任的培訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容；堅持每周一次班主任工作例會制度，每學(xué)期一次交流工作經(jīng)驗，提高班主任責(zé)任意識、工作藝術(shù)。

（2）進(jìn)一步完善班主任工作評價機制，修訂《班主任績效津貼工資考核方案》，激勵班主任工作積極性。

（3）力抓班會實效，促進(jìn)學(xué)生健康成長。主題班會課必須有教案，政教處定期檢查主題班會記錄。

3、培養(yǎng)一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊伍。班主任應(yīng)認(rèn)真探索班干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺主動地參與班級與學(xué)校的管理；以班級活動為契機，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學(xué)生搭建成長的舞臺。

4、加強德育科研工作和學(xué)生社會實踐活動。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學(xué)生個案的研究，關(guān)注心理問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動。班主任要定期匯報交流班級管理工作，要積極撰寫教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方向或心理健康教育方面的專題總結(jié)或論文，積極參加上級部門舉行的德育論文評選活動。每個班主任平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，在教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生中求進(jìn)步、求提高。

五、積極開展有意義的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，寓教于樂、陶冶情操。

完善校園和班級文化建設(shè)，讓班級文化氛圍濃郁，育人效果明顯，繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”，力爭讓每天“三掃”工作達(dá)到“快、凈”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將進(jìn)一步加強環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。開展豐富多彩的校園文體和社團(tuán)活動。以“我為家鄉(xiāng)做點事”校外衛(wèi)生整治活動為起點，逐步開展班歌比賽、課間操比賽、書法比賽、散文征集賽等校園文體活動。繼續(xù)完善淺草文學(xué)社建設(shè)、校園廣播站、青年志愿者協(xié)會、校籃球社團(tuán)、健美操社團(tuán)的活動。逐步建立具有三高中特色的社團(tuán)活動，展示學(xué)生青春風(fēng)采。

通過本次培訓(xùn)，我個人也深刻體會到本人工作還有很多不足之處，如：工作不能持之以恒、理論學(xué)習(xí)不足、教育情懷有待提高、工作反思不夠深刻等等，所以，在今后的工作中，我一定不忘作為一名人民教師的初心，腳踏實地，真抓實干，教書育人，愛崗敬業(yè)，努力成為像大連市三十五中學(xué)王東校長那樣具有“教育情懷”的人!

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第17篇歷下區(qū)研修一組指導(dǎo)教師xx來到濟(jì)南市大明湖小學(xué)幼兒園參與研修，與學(xué)員們一同觀看視頻，并對幼兒園研修做出了精彩點評，分享了一些“研修秘籍”：作業(yè)寫的要新穎，有創(chuàng)新，并且內(nèi)容豐富，要記得真實的美最能打動人；看視頻時要結(jié)合拓展資源的PPT進(jìn)行認(rèn)真學(xué)；同時還不要忘了多多看一些專家、教師的推薦好文章，接著學(xué)員們說出了自己的研修感悟，最令人感動的是53歲的宋麗老師依舊堅持在研修一線，仔細(xì)觀看，認(rèn)真跟帖，著實體會了累并快樂的滋味。

研修組長賈秀芝老師的一首即興詩《研之路，光之旅》更是真切的說出了老師們的心聲――“我們走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互幫互助，相互攙扶……”就這樣，我們積極討論，交流著我們的研修所學(xué)；理解師德，增強著我們的責(zé)任感和使命感；學(xué)案例，加深著我們的激情和勇氣。生命不息，學(xué)不止！讓我們繼續(xù)在研修中成長，在成長中研修，做一個研修的幸福人！

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第18篇為了全面貫徹《愛國衛(wèi)生工作條例》，做好愛國衛(wèi)生工作，確保給轄區(qū)居民以清潔、健康、文明、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境，進(jìn)而推進(jìn)我校愛衛(wèi)工作的深入開展，結(jié)合我校實際，特制定如下制度：

第一條，愛國衛(wèi)生機構(gòu)。校設(shè)立愛國衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由分管副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人等和各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，下設(shè)校愛衛(wèi)辦，盧瑛為愛衛(wèi)辦主任，全面負(fù)責(zé)落實《愛國衛(wèi)生工作條例》，上級愛衛(wèi)組織分配的相關(guān)工作，以及各班的`愛衛(wèi)創(chuàng)建檢查、督促、考核工作。

第二條，愛國衛(wèi)生工作的主要任務(wù)。廣泛開展愛國衛(wèi)生運動活動，建立綜合考評機制，實施愛衛(wèi)長效管理，加強農(nóng)村改水改廁，開展除四害綜合防治。開展健康教育活動，加強健康教育陣地建設(shè)。

第三條，積極開展愛國衛(wèi)生運動。根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)全校的愛國衛(wèi)生運動，制定衛(wèi)生工作相關(guān)制度，部署檢查、落實衛(wèi)生工作任務(wù)，使全校衛(wèi)生工作做到經(jīng)常化、制度化。

第四條，校環(huán)境衛(wèi)生劃分責(zé)任區(qū)。由校愛衛(wèi)辦牽頭，街道居委會配合。做到“五無”，即無暴露垃圾、無濫貼廣告、無雜草枯葉、無污水積存、無蚊蠅滋生地。

第五條，單位內(nèi)各辦公室做到整潔、美觀、文明。

第六條，由校愛衛(wèi)辦加強對清掃人員的督促和管理，做到任務(wù)落實、分工明確、清掃徹底。

第七條，加強衛(wèi)生健康知識宣傳，提高群眾衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高健康水平。

第八條，校愛衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)全校愛國衛(wèi)生運動，貫徹上級的有關(guān)衛(wèi)生法規(guī)，按上級要求召開會議、安排部署全校的愛衛(wèi)工作。

（二）堅持做好定期衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)造一個清潔、健康、文明、和諧的生產(chǎn)生活、學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（三）配合上級防疫部門，做好災(zāi)后消毒、除“四害”、滅鼠工作，確保“四害”、鼠密度不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

第九條，衛(wèi)生檢查評比制度

（一）檢查標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級衛(wèi)生：每日一小掃，每周一中掃，每月一大掃；

2、交通工具停放整齊，無亂停亂放現(xiàn)象。

（二）檢查制度：

由校愛衛(wèi)辦進(jìn)行檢查，定期對各班衛(wèi)生狀況打分排名，對衛(wèi)生好的進(jìn)行通報表揚，對衛(wèi)生差的進(jìn)行通報批評。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第19篇學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，故學(xué)校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每周一利用升旗對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進(jìn)行不亂花零錢，環(huán)境保護(hù)教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。

5、學(xué)校通過校會及開展各科有益活動對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。

6、各科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為并及時進(jìn)行矯正疏導(dǎo)制度，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育疏導(dǎo)制度，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7、“人類道德的基礎(chǔ)是愛心和責(zé)任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴(yán)格要求自己的言行，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。

德育培訓(xùn)返崗工作計劃第20篇為扎實做好我校新型狀病毒疫情防控工作，確保全校師生身體健康和生命安全，根據(jù)省、市、縣教育行政部門指示要求，學(xué)校也將要開展正常的教學(xué)工作，為了此次傳染病不在學(xué)校發(fā)生，學(xué)校也將為開學(xué)做好充分準(zhǔn)備，開學(xué)工作方案如下。

根據(jù)縣教育局4月7日“秦安縣開學(xué)工作安排會議”精神，我縣所有小學(xué)五、六年級于4月20日開學(xué)，

為全面做好開學(xué)前后校園的工作，及時有效地采取各項預(yù)防措施，保障學(xué)生平安返校，教學(xué)平穩(wěn)運行，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定，特成立學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。

(一)人員組成

組長：楊國順

副組長：葉成兵楊棟

成員：李祎王艷楊云婷雒明胡樂樂王玉霞

楊曉娟王娟娟杜曉春安靜文王祥林李寶良

王順乾任瑞麗周相霞蔡鵬程張國珍高娟

(二)主要職責(zé)

1.貫徹落實縣教育局有關(guān)疫情防控期間開學(xué)工作要求，做好2020年春季開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障開學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序;

2.認(rèn)真做好開學(xué)后師生的疫情監(jiān)控和日常檢查，統(tǒng)計出來自外地的師生;

3.提前儲備好疫情防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫(yī)用洗滌用品、口罩、口罩回收垃圾桶等，做好開學(xué)前校園清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作;

4.開展校園隱患排查，實現(xiàn)供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區(qū);

(一)開學(xué)前準(zhǔn)備工作

1.加強師生教育引導(dǎo)工作。

對教師進(jìn)行培訓(xùn)，利用ppt客觀分析國內(nèi)外疫情發(fā)展情況，講解我國在抗擊疫情過程中所采取的重大舉措以及所取得的階段性的勝利，講述在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中逆行英雄們的先進(jìn)事跡，科普了新冠肺炎防控知識，進(jìn)行了生命與健康主題教育，正確對待疫情。通過學(xué)校公事群、手機短信、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導(dǎo)師生家長增強敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰(zhàn)勝疫情信心。盡量減少外出，不參加聚集性活動。

2.提前告知具體開學(xué)時間。

正式開學(xué)前，利用學(xué)校公事群、班級微信群、電話等方式就開學(xué)具體時間，通知到每一位學(xué)生，并告知學(xué)生家長提前三天做好自查癥狀、自測體溫，出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于℃的，要進(jìn)行請假、暫緩返校。

3.繼續(xù)認(rèn)真落實“日報告”制度。

教導(dǎo)處組織班主任每日了解學(xué)生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況;要求學(xué)生家長必須堅持日報告制度，沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告;各班級要嚴(yán)格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。

4.抓好重點師生摸排工作。

根據(jù)市、縣疫情防控指揮部發(fā)布的疫情動態(tài)，對來自外地)的師生開展摸排工作，做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計，每天跟蹤詢問核查相關(guān)師生身體心理及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時上報學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組并采取相應(yīng)防控措施;根據(jù)摸排了解掌握的情況，按照醫(yī)學(xué)觀察要求，對仍然需要在家留置觀察學(xué)生，通知其暫緩返校。

5.準(zhǔn)備好應(yīng)急物資與場所。

總務(wù)處根據(jù)需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，負(fù)責(zé)在醫(yī)務(wù)室附近安排設(shè)立一間發(fā)熱隔離觀察室。

6.做好校園衛(wèi)生防疫工作。

根據(jù)縣教育局要求，按照消毒操作規(guī)范，對教室、圖書館、食堂、運動場、廁所等公共區(qū)域進(jìn)行集中清潔消毒，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。

7.準(zhǔn)備好與家長簽訂的承諾書、責(zé)任書、以及給家長的一封信。學(xué)生準(zhǔn)備好返校的學(xué)習(xí)用品與口罩等防疫用品，對學(xué)習(xí)用品等用酒精等進(jìn)行徹底消毒消殺后方可使用。

(二)開學(xué)當(dāng)天工作

1.體溫檢測。

學(xué)校在校門口安排三個進(jìn)入校園通道。學(xué)生到校當(dāng)天，在校門口排隊等候進(jìn)入學(xué)校，并且要有1米以上的距離。每個通道有專門測量體溫的值班教師，對進(jìn)入學(xué)校的每一位學(xué)生生進(jìn)行體溫檢測，并進(jìn)行如實登記，同時禁止家長及外來人員入內(nèi)，體溫合格的學(xué)生必須佩戴口罩方可入內(nèi)。要求值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師、各班主任每天7:40在校門口等待學(xué)生進(jìn)行檢測后進(jìn)校園，并進(jìn)行疫情防護(hù)知識教育，后將學(xué)生有序帶入教室。

2.開學(xué)第一課

當(dāng)學(xué)生到教室后，體溫檢測無異常后到班級進(jìn)行第二次檢測(體溫檢測、異常情況詢問);進(jìn)行登記，按班級桌椅擺放就座，間隔不小于1m，不能和其他同學(xué)擠坐一桌。并填寫晨午檢登記表及健康卡?！伴_學(xué)第一課”上，班主任利用ppt客觀分析國內(nèi)外疫情發(fā)展情況，讓學(xué)生知道此次延期開學(xué)的原因，科普新冠肺炎防控知識，講解我國在抗擊疫情過程中所采取的重大舉措以及所取得的階段性的勝利，講述在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中逆行英雄們的先進(jìn)事跡，進(jìn)行生命與健康主題教育，引導(dǎo)同學(xué)們要心懷敬畏、肩負(fù)責(zé)任、熱愛自然、尊重生命、理性認(rèn)識、正確對待疫情。

3.安全教育

學(xué)校將嚴(yán)格落實開學(xué)第一周安全教育周活動，充分利用黑板報、宣傳欄、主題班會、給家長一封信、微信群等形式，結(jié)合不同年齡學(xué)生的身心特點和認(rèn)知能力，將防疫情、防觸電、防溺水、防食物中毒、防欺凌和防意外傷害等作為安全教育的重要內(nèi)容，以喜聞樂見、寓教于樂的方式，加強安全常識宣傳，不斷提高廣大師生的安全防護(hù)意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。并且班主任要時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或坐私家車上學(xué)，去公用場所必須佩戴口罩，用消毒水洗手等在校注意事項。讓學(xué)生提高安全意識，杜絕傳染病的傳播。

4.學(xué)校衛(wèi)生

學(xué)校將保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔，教室定時通風(fēng)換氣，每天對廁所進(jìn)行一次徹底消毒，兩天對院子、樓梯、樓道、窗戶、樓梯扶手進(jìn)行清潔和消毒，垃圾及時清理。

(三)、開學(xué)后工作

1.檢測學(xué)生健康狀況

正常開學(xué)后，根據(jù)每天防疫值班安排表執(zhí)行。全校教師分為兩組，每組10人，每天一組，依次輪換，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天校門口進(jìn)行值守監(jiān)督。具體安排如下：

①教師每天7:40到校，學(xué)生佩戴口罩7:50到校門口后按班排隊，不按要求戴口罩者禁止進(jìn)入校園，學(xué)生前后左右拉開一米的距離，靜待入校，1名教師負(fù)責(zé)學(xué)生排隊。

②學(xué)生通過三個通道進(jìn)入校園，每個通道1名教師測體溫，1名教師負(fù)責(zé)記錄，正常情況下，進(jìn)入院子繼續(xù)排隊等候，入校時若發(fā)現(xiàn)體溫≥℃的學(xué)生，由醫(yī)務(wù)人員引導(dǎo)至學(xué)校臨時隔離點，經(jīng)學(xué)校醫(yī)誤人員進(jìn)行排查后，無異常方可進(jìn)入教室，1名教師負(fù)責(zé)。待學(xué)生全部入校后，由各班主任依次帶入教室。進(jìn)教室后進(jìn)行二次測溫，若經(jīng)二次測溫，體溫仍≥℃的學(xué)生，學(xué)校將按照疫情防控要求進(jìn)行應(yīng)急處理。

③2名教師對教室、樓道、廁所等衛(wèi)生進(jìn)行消毒。廁所一天一消毒，教室、樓道等三天一消毒。

學(xué)生每日兩次測量體溫，早上到校和下午到校各一次。做好缺勤，早退，請假的記錄，監(jiān)測學(xué)生健康狀態(tài)，填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上學(xué)，同時在教室等人員密集場所設(shè)置手持式電子體溫儀，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測。

2、正式開學(xué)后學(xué)校實行封閉式管理，嚴(yán)禁學(xué)生隨意出入校門。

3、教室布置

教室桌椅擺放，必須拉開一米左右的間距。教室文化建設(shè)以疫情防護(hù)為主題進(jìn)行布置。每班配發(fā)手持式電子體溫儀、消毒灑壺和消毒液，洗手盆及洗手液等，教育學(xué)生每天勤洗手。

4.傳染病防控

要求師生嚴(yán)格遵守學(xué)校在疫情防控情況下所制定的各項規(guī)章制度，按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)，按規(guī)定佩戴口罩、洗手、消毒。教室、辦公室門窗常開，保持通風(fēng)，垃圾及時清理。師生不能在校園隨意摘掉口罩。除喝水外全程戴好口罩，學(xué)習(xí)交流保持1m以上距離，不串班，不串座，下課期間嚴(yán)禁扎推聚集聊天。無論是在校內(nèi)、校外以及教室走廊過道，不聚集聊天，時刻保持1m以上距離。嚴(yán)禁上課期間或下課后不戴口罩等現(xiàn)象的發(fā)生。

5.學(xué)生如廁及活動

學(xué)生每天如廁或上下樓梯去院子活動時，為避免人多聚集，擁擠等現(xiàn)象，學(xué)校要求學(xué)生不能三五成群一起行走，或活動，每班學(xué)生依次錯開、拉開一定的距離如廁或活動，并劃定各班上下樓梯行走路線：一二年級從教學(xué)樓前門出入，三四年級從教學(xué)樓左邊樓梯上下樓、并從前門出入。五六年級從教學(xué)樓右邊樓梯上下樓，從教學(xué)樓后門出入。

6.學(xué)校衛(wèi)生

學(xué)校要保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境整潔，實行一日兩掃制，定時通風(fēng)換氣，對教室、食堂、教師辦公室、廁所等公共活動區(qū)域，進(jìn)行通風(fēng)、清潔、消毒、并配備洗手液及洗手水桶，保證學(xué)生能及時洗手消毒。同時學(xué)校會及時核查、補充傳染病防控物資，如體溫計、消毒用品、洗手液、垃圾桶等，確保物資充足。一次性廢棄口罩請投放到貼有“廢棄口罩專用”標(biāo)識的專用垃圾桶內(nèi)。禁止亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生、不文明行為。

7.開學(xué)后，學(xué)校將停止一切集體活動。

8.就餐及食堂衛(wèi)生

建議寄宿生盡量由家長陪讀，無家長陪讀者要自己動手做飯，最好不要到外面聚餐吃飯，同時一定要注意飲食安全。

由于傳染病的發(fā)生，學(xué)校食堂屬于公共場所，為減少隱患的發(fā)生，學(xué)生將分批進(jìn)入食堂就餐，避免扎堆就餐，減少學(xué)生交談，師生自帶碗筷或食堂提供一次性碗筷，學(xué)校將免費提供的洗潔精供學(xué)生使用。減少學(xué)生不必要的外出，避免接觸不相關(guān)人員，外出必須佩帶口罩。

9.傳染病上報

開學(xué)后學(xué)校做好缺勤、早退、請假記錄，班級也將做好晨午檢表、因病缺課記錄表、風(fēng)熱追蹤記錄表。上報教育部門我校師生情況，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應(yīng)及時上報學(xué)區(qū)，并逐級上報，學(xué)校立即通知其家屬護(hù)送去醫(yī)院。學(xué)校啟動應(yīng)急處置，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察。為避免傳播，可臨時性關(guān)閉校門，在校門關(guān)閉期間，教職工不得擅自離開學(xué)校，同時配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒工作。

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