展示留言條的范文

展示留言條的范文第一篇展示留言條的范文第一篇“學(xué)寫留言條”是統(tǒng)編教材二年級上冊“語文園地四”中的一項(xiàng)書面表達(dá)內(nèi)容。寫留言條似乎有些落伍，但于小學(xué)生而言，卻是一種有效的交流通訊方式，并可以為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知等應(yīng)用文打下基礎(chǔ)，所以需激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

開學(xué)初瀏覽教材內(nèi)容時(shí)，我就覺得這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)有難度，有挑戰(zhàn)。因?yàn)橄鄬τ谄渌n型來說，應(yīng)用文學(xué)習(xí)比較枯燥?！罢Z文園地四”中通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要。通過例文旁的提示，讓學(xué)生明白留言條的基本格式。雖然講解清楚明了，但如果就這么照本宣科，孩子們一定提不起學(xué)習(xí)興趣。

看到李應(yīng)慶老師上傳的“學(xué)寫留言條”的教學(xué)設(shè)計(jì)，眼前一亮，如獲至寶，趕緊借來一用。

李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)紛呈，其中我覺得有兩點(diǎn)最值得稱道。

首先在揭題上，李老師用小視頻演繹代替了枯燥的文字?jǐn)⑹?。課堂上，我一說看個(gè)小視頻，孩子們立刻兩眼放光，興趣盎然?？赐暌曨l，孩子們很輕松地弄懂了文意——幫李新寫留言條給媽媽。而關(guān)于留言條的.內(nèi)容，看了簡潔明了的視頻自然也是清楚明白。

因?yàn)橛欣罾蠋熤谱骱昧说默F(xiàn)成的視頻材料，拿來就用，所以自我感覺本節(jié)課的課堂教學(xué)輕松高效。但我知道，這輕松高效的背后，是李老師智慧的提煉和辛勤的付出，感謝！

其次，關(guān)于留言條的格式，李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是，學(xué)生先“試寫”再和課本上的內(nèi)容比較，自主發(fā)現(xiàn)留言條的正確格式。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，真是獨(dú)具匠心。其實(shí)，最初對這個(gè)“試寫”環(huán)節(jié)我是持懷疑態(tài)度的，因?yàn)閾?dān)心孩子們自己想當(dāng)然所寫的漏洞百出的留言條“先入為主”?？傁胫昙壍暮⒆幽７履芰?qiáng)，要首先給孩子們最好的示范。所以，課堂上試寫之后，當(dāng)孩子們在比較中一條一條的找到自己所寫留言條的不當(dāng)之處時(shí)，驚喜之余，我感慨萬千。

給孩子最好的示范固然沒有錯(cuò)，但是哪有那么僵化的教條？這樣大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中去思考、探索，去自主發(fā)現(xiàn)，這樣得到的才是真正屬于自己的真知呢！

“學(xué)寫留言條”教學(xué)結(jié)束，從課堂反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率較高，孩子們基本掌握了寫留言條的方法。

趕緊趁熱打鐵，想辦法讓孩子們多多實(shí)踐，以鞏固課堂所學(xué)。于是，我鼓勵(lì)孩子們用留言條的方式跟老師同學(xué)交流，例如：跟老師說件開心事兒，提醒老師一件事兒……當(dāng)我的辦公桌上出現(xiàn)第一張留言條時(shí)，我鄭重地拿到教室，大肆渲染我看到留言條時(shí)的好心情，并獎勵(lì)留言者一朵小紅花。孩子們又是羨慕又是開心——這小紅花好掙得很么！于是，接下來的一個(gè)多星期，我的辦公桌上就留言條不斷了。

對于二年級的孩子來說，留言條的格式實(shí)在是一個(gè)難點(diǎn)。在課堂上看似掌握了留言條的寫法，但是現(xiàn)實(shí)中孩子們的留言條，或者稱呼不頂格，或者時(shí)間署名顛倒，或者表述不清……真是狀態(tài)不斷。但是，沒關(guān)系，“有興趣”加上“勤實(shí)踐”，不就是最好的習(xí)作方法嗎？

展示留言條的范文第二篇留言條格式

高考應(yīng)用文2008-04-1210:00:58閱讀2869評論9字號：大中小訂閱

留言條的格式也分五部分：題目、稱呼、正文、署名和日期。

一、題目

在文稿中間書寫留言條

二、稱呼

稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰，假如是給長輩或領(lǐng)導(dǎo)留言，要加上親屬稱謂或職務(wù)，以示尊重。

三、在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

四、署名

在正文右下面寫清楚誰留的條子

五、在署名下方落上日期

范文：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

2007年3月31日

挑戰(zhàn)書

六(2).六(3)全體同學(xué):

大家好!

日月如梭,我們已經(jīng)在秋天的庇護(hù)下學(xué)習(xí)生活兩個(gè)月了.我們經(jīng)過一次次挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)才會有成功,因此我代表1班全體同學(xué)向你們發(fā)出。

也許我們曾經(jīng)失敗過,但我們會全力以付,在這一次的期中考試你們的。希望通過這次比賽，不僅能提高自己的成績，也能增進(jìn)我們的友誼。我們必須有一個(gè)追趕的目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動力。只有每個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難，那么我們班一定會實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，就是超越你們！

什么困難都阻擋不了我們前進(jìn)的信心，我們會以最優(yōu)異的成績向勝利奔去。挑戰(zhàn)人：六（1）

2008年10月28日

建議書

尊敬的校長和老師：

最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事.因此整個(gè)校園看上去很不整潔，垃

圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。

這一景象對我們整個(gè)校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：

展示留言條的范文第三篇留言條的格式及范文

留言條是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對方一個(gè)簡短而明了的條據(jù)。

【留言條格式】

留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅＂等，后面加冒號。

舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致ｘｘｘ”的形式。

正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素（何時(shí)，何地，何人，何事）講清楚。

落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟

展示留言條的范文第四篇小學(xué)二年級上冊語文留言條的寫法：

首先，要在字條第一行的正中間寫上“留言條”三個(gè)字，這樣可以讓別人對寫的字條是干什么的一目了然。

其次，需要寫上稱呼。稱呼要頂格寫，打算給誰留言，就用自己的口吻來稱呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱。比如，李師傅、王老師、小明同學(xué)等等。

稱呼寫完，另起一行空兩格，就開始寫留言條的正文了。在這一部分，需要把給對方說的事兒寫清楚，一般要將所要表達(dá)事情的各要素（何時(shí)，何地，何人，何事）講清楚。如需面談，還要寫明另約的具體時(shí)間、地點(diǎn)。

最后，在正文的右下角寫清誰留的條子，以及留言的日期。這樣，一張完整的留言條就寫好了。

示例：

留言條

老師：

您好！上次我借您的書已看完了，去辦公室還書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)您不在，我將書放您辦公桌上了，請您查收，謝謝！

2020年3月5日

擴(kuò)展資料

日常生活當(dāng)中，留言條運(yùn)用比較廣泛，孩子需要出門，可以給父母留言告訴爸爸媽媽自己去了哪里，多久會回來，父母看到留言條就會放心、不擔(dān)心。

孩子學(xué)會寫留言條給生活帶來了很多便捷，二年級語文第四單元要求學(xué)生熟練掌握寫留言條的具體方法。一張完整的留言條包括：留言條是寫給誰的→具體有什么事→最后寫自己的名字和時(shí)間。

展示留言條的范文第五篇請?jiān)诖颂庉斎肽殃P(guān)鍵字開始搜索

留言條的格式和范文

留言條是走訪別人而沒有遇見時(shí)，或者給暫時(shí)沒在家中的家人留下的說明情況的便條。可以在便條上寫需要對別人講的話，讓對方知道。有時(shí)替別人接電話，寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。

留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅＂等，后面加冒號。

舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素（何時(shí)，何地，何人，何事）講清楚。

落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。

寫留言條必須注意這樣幾點(diǎn)：①留言條不宜具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。②必須把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。③選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開吃飯的時(shí)間。④語言不能生硬，要平和，語言要簡短，三兩句話即可。

留言條

張叔叔：

有一位客人來看過您。他要我轉(zhuǎn)告，請您打電話找他，號碼是8430213。

×月×日

留言、代別人傳話．語言客氣禮貌，內(nèi)容清楚。

金老師：

您好!

今天下午，我和小蘭、小華等同學(xué)來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉(zhuǎn)給您。我們準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

學(xué)生：徐帆

×月×日

探望老師，老師不在家，給老師留言。禮貌、清楚，符合格式要求。

媽媽：

班主任李老師來電話，要我去一趟學(xué)校。我中午回來。

×月x日

因事出門，給家人留言。交待回來時(shí)間，讓家人放心。

展示留言條的范文第六篇留言條的格式及范文

留言條是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對方一個(gè)簡短而明了的條據(jù)。

【留言條格式】

留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅＂等，后面加冒號。

舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致ｘｘｘ”的形式。

正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素（何時(shí)，何地，何人，何事）講清楚。

落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。

【留言條范文】

金老師：

您好!

今天下午，我和小蘭、小華等同學(xué)來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉(zhuǎn)給您。我們準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

學(xué)生：徐帆

ｘ月ｘ

展示留言條的范文第七篇打開記憶的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面有許多值得珍藏、值得回憶的東西，只要你去細(xì)細(xì)品味它，你就會發(fā)現(xiàn)：愛，原來可以用這種方式表達(dá)。

上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)識了一些字，每天放學(xué)回家，常見桌子上有紙條。上面寫道：“娜娜，你把豬喂了，吃了飯，去打些豬草。”這個(gè)“喂”字我不認(rèn)識，但上面有拼音，我才知道那個(gè)字是“喂豬”的“喂”。

一天，我在廚房里看見爐灶邊的紙條上寫著：“吃了飯來東河拉羊，可以把書帶來，邊放羊邊看，我們還得2個(gè)小時(shí)才能回來。”

我去掛書包時(shí)，見釘子上掛著一張紙條“書包不能掛在這兒，掛在上面釘子上。這釘子松了，書包掉下來會摔壞鋼筆?！庇谑?，我按照爸爸的意思把書包掛在上面釘子上。

又是一個(gè)星期天，我放羊回來，見門背后有張紙條：“吃了飯，把昨天的作文寫完，然后把灶火生著，我們回來煮豬草?！?/p>

對于留言條，我大都言聽計(jì)眾地照辦，但那一次我卻沒有。那一次，書桌上的紙條上寫著：“回來后，先把羊放出去，看完了桌上這本書，再回來吃飯。”嘿！今天怎么了，不準(zhǔn)吃飯就讓去放羊，還要看完這么厚一本書，我心里有些不舒服，管他三七二十一，吃了飯?jiān)僬f。我吃過了飯，無可奈何地帶著書，把羊趕到東河旁。然而，打開書一看，字并不多，而且還注有拼音。最醒目的是：“孝敬父母不是說好聽話，最主要的是體會父母對我們的希望?！笨吹竭@里，我明白了爸爸的意思。昨天我沒做完作業(yè)就和伙伴們跳繩這事讓爸爸知道了，他很傷心?？赐赀@本書，我很慚愧，深感對不起父母。我自語：“真不該吃這頓飯，也沒資格吃?！?/p>

上初中后，一個(gè)星期回家，我收到的留言條是：“你吃了飯去地里割些豬草，我來背?！笨赐昙垪l，我沉默了。我都這么大了，還背不動豬草嗎？決定自己背豬草，誰知，我剛割好，爸爸就來了。

我請求爸爸道：“爸，我今天要背豬草，因?yàn)槲议L大了，能背得動，你讓我背吧?！?/p>

這些年來，從爸爸的留言條里，我不但熟悉了爸爸的字跡，也懂得了爸爸對我關(guān)心和企盼。

展示留言條的范文第八篇請假條一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：正文的第一行最中間應(yīng)寫上“請假條”字樣。

【格式】

1.居中寫標(biāo)題“請假條”。

2.請假對象的稱呼。要頂格寫，并在后面加冒號。

3.請假原由。要另起一行，空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時(shí)間假。

4.請假起止時(shí)間。

5.祝頌語。

6.請假人簽名。

7.請假時(shí)間。寫在正文的右下方。請假條備案記錄格式(班委用)

姓名：

寢室：

電話：

請假所去地址：

請假所去地點(diǎn)聯(lián)系方式：

請假事由：

預(yù)計(jì)返校時(shí)間：

批假人：

附注：請假

展示留言條的范文第九篇四千多個(gè)日子，不知不覺間，無聲無息地從我手中溜去。在一次整理書籍時(shí)，我又看到了那一個(gè)個(gè)顏色各異、大小不一的小本本——那是六年來媽媽給我寫的留言條，我找到了六年的成長記錄和心路歷程。

“寶貝認(rèn)真聽課，按時(shí)交作業(yè)，多喝水。媽媽5月28日”“寶貝，開開心心過好每一天，等候媽媽出院?！薄靶母危鞜崃?，記得加減衣物，多喝水，愛你，媽媽6月21日?！薄靶」?，記得飯后吃藥，多喝水，媽咪4月10日。”“每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次考試，對于六年級的你來說，都是彌足珍貴、不可重復(fù)的，望珍惜。武松媽媽，4月16日?！薄膀湴潦亲约鹤畲蟮臄橙?，腳踏實(shí)地、有自知之明的人才會再接再厲?！薄澳愫屯瑢W(xué)整天在一起學(xué)習(xí)、生活，他們就是你的兄弟姐妹，記住要嚴(yán)于律己，寬以待人。老媽12月8日”……

重讀媽媽在每天早晨送我到校時(shí)的留言條，六年的喜怒哀樂，六年的歡聲笑語，六年的悲歡離合，獲獎時(shí)的自滿、失誤時(shí)的自責(zé)，迷茫時(shí)的頹廢……所有的一切，都由這些不同顏色的字跡聯(lián)想起來。這些小小的留言條，記錄了我六年來從一個(gè)目不識丁的黃毛小丫，成長為能用漢語自如地表達(dá)自己的所見所聞，所思所想的女孩。它們記錄的不僅是媽媽對我毫無保留的母愛，還記錄了我成長的每一個(gè)腳??；它們把我童年的腳步永遠(yuǎn)留在心里；它們回放出在這漫長的四千多個(gè)日子里,媽媽揮動鏟子細(xì)致地為我炒菜，拖著車禍后的傷腿不管春夏秋冬，蹣跚著到學(xué)校接送我，通霄守在我病床邊的情景……

如果說人生是一張紙，調(diào)好色，拿起筆，就可繪出多彩的圖畫，如果說人生是一首歌，人世間的悲歡離合、喜怒哀樂、盛衰興替，能用音符譜出壯美或優(yōu)雅的樂章，那媽媽就是那一只飽含母愛的筆，是那一個(gè)個(gè)真愛的音符，默默無聞地為我的人生之畫，人生之歌作無私地奉獻(xiàn)。

媽媽，是你無聲的愛，無言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用細(xì)微的行動，演繹出至愛親情，也正是因?yàn)槟愕膼?，催我奮起，讓我自省。

媽媽的留言條，無聲的傾訴，無言的母愛。

展示留言條的范文第十篇遠(yuǎn)處傳來了“轟隆隆”的雷聲，黑壓壓的烏云從天邊涌來，天氣十分悶熱，連一絲兒風(fēng)也沒有，暴雨即將來臨了。

放學(xué)后，我和同學(xué)們急匆匆地往家走。今天是周末，辛苦了一周也該輕松一下了。劉紅說:“今晚爸爸要給我做魚香肉絲”;張紅說，我今天呀，吃燉雞!”聽了他們的話，我羨慕極了。心想:我的要求不高，只要在家等著我的不是那討厭的留言條，而是媽媽，就很好了!這時(shí)，我的肚子已經(jīng)“咕咕”叫了，不禁加快了腳步向家中跑去。望著掛在脖子上不住擺動的鑰匙，心里又一陣嘀咕:媽媽也真是，總是說她忙，一個(gè)平凡的護(hù)士，又不是什么大干部，真不知她一天怎么有那么多做不完的事?

到了家里，我老遠(yuǎn)就叫:“媽媽!”沒人回答。頓時(shí)，我心里一下子涼了半截。我徽徽地拿著鑰匙開了門進(jìn)去，屋里空空的，什么人也沒有。我習(xí)慣地朝寫字臺上鏢了一眼，鬧鐘下果然壓著一張紙條寫著:

揚(yáng)揚(yáng):媽今天有點(diǎn)急事，要晚點(diǎn)回來，你自己下點(diǎn)兒面條吃吧!

看完條子我老大不高興，心想:真沒勁!媽媽又不在家!唉，這樣的留言條我已經(jīng)有好多了，不信?抽屜里放著一大疊哩!看，簡直可以訂成一個(gè)小本子了!媽媽呀媽媽，你心里沒有自己，也沒有我，成天只知道和病人啦、針?biāo)幚?、藥品啦打交道。想到這里，我感到很委屈，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉出來壓住紙條的熊貓鬧鐘的時(shí)針已經(jīng)指向“7”了，上面的小熊貓?zhí)詺獾卣０椭笱劬Α寢屵€沒回來，外面下著瓢潑大雨，天灰蒙蒙的一片。我實(shí)在等不住了，便下了一碗面條裝在飯盒里，拿起雨具來到醫(yī)院找媽媽。啊，急診室的燈還亮著。我從門縫往里一看，嗬，屋里有好些人，媽媽正在給一位老大娘縫合呢!我推門進(jìn)去，聽見一位中年婦女感激地說:“哎，這位護(hù)士真好呀，多虧她救了我的母親，……”原來，媽媽下班剛回家，這個(gè)中年婦女就來敲門，說她的母親不小心摔到水溝里，頭上被尖石劃了一道一寸來長的大血口子……媽媽不等她說完，就習(xí)慣地摸出筆來，給我寫了一張留言條，然后放在桌上用鬧鐘壓著，就和她一同來到急診室，媽媽一見大娘額上皮肉模糊，血不斷地往外流，就急忙穿上工作服，為大娘做縫合手術(shù)，她先給病人注射麻藥，又拿出一顆彎彎的、銀白色的針將傷口的皮肉連起來了。她神情專注，在明亮的燈光下，目光隨著手的舉動而移動。額上浸出了大顆大顆的汗珠，過了一陣，手術(shù)總算完成了，病人的親屬非常感激媽媽，而媽媽卻說:“沒什么，這些都是我應(yīng)該做的……”

展示留言條的范文第十一篇請假條，是請求領(lǐng)導(dǎo)或老師或其它，準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動等的文書。請假條因?yàn)檎埣俚脑?，一般分為請病假和請事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被同學(xué)或人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，你都離不開請假條，請假條的意義可大可小，有時(shí)因?yàn)槿藗兂３５牟粔蛑匾?，所以造成了很多笑話。下面是請假條標(biāo)準(zhǔn)格式及范文，請參考。

1.居中寫標(biāo)題“請假條”，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子！

2.請假對象的稱呼，要請假必須得到批準(zhǔn)，這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱喔！

3.請假原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是，否則后果自負(fù)！

4.請假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須重點(diǎn)提出，明確。

5.祝頌語。祝福對方，這個(gè)是所有公文里表示對對方的友好。

6.請假人簽名。你自己的簽名，一般不用按手印，只需要簽字即可。

7.請假時(shí)間。當(dāng)前你寫請假條的時(shí)間。

【篇一：教師請假條】

尊敬的_______________：

您好!我是余坊中心校的教師_________，因?yàn)開______________________，需請______。請假(時(shí)間)從_______到_______，去往地點(diǎn)__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________。懇請批準(zhǔn)，謝謝

敬禮!

請假人：_____________________

時(shí)間：_______年______月_____日

校方(校長)意見：

教育局(直屬領(lǐng)導(dǎo))意見：

【篇二：婚假請假條】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

由于婚期已近，我和未婚妻的結(jié)婚吉日擇于20xx年x月x日(農(nóng)歷正月初六)，現(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請假，自20xx年x月x日至20xx年x月x日期間需準(zhǔn)備結(jié)婚事宜，望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致敬禮!

申請人：_________

時(shí)間：____年___月___日

【篇三：請假條】

尊敬的______：

您好!我是______級______班的______(姓名)。因____________(請假理由)不能上___月___日的_________(課程名稱)。特此請假。請批準(zhǔn)。

請假人：______

展示留言條的范文第十二篇基本格式

1.居中寫標(biāo)題“請假條”。

2.請假對象的稱呼。

3.請假原由。

4.請假起止時(shí)間。

5.祝頌語。

6.請假人簽名。

7.請假時(shí)間。

格式范本:

請假條

_____：

我因_____原因，于_____(時(shí)間)請假_____(時(shí)間)，望批準(zhǔn)。

敬禮!

申請人：_____

_____年_____月_____日

請假條范本參考

請假條

工行培訓(xùn)中心:

因我行于8月10日晚舉行員工大會，任何人不得

展示留言條的范文第十三篇一、請假條格式

xxx請假條xxx相當(dāng)于公文中的xxx請示xxx，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

標(biāo)題(居中)：請假條

上款(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：

正文(請假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請假，請假時(shí)間自20xx年x月x日至20xx年x月x日共xx天，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)請假人：xxx，xxxx年xx月xx日

二、請假條格式范文：

(一)產(chǎn)假請假條格式

1、尊敬的***領(lǐng)導(dǎo)：

因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國家規(guī)定產(chǎn)假為98天、晚育30天，共計(jì)產(chǎn)假為128天

展示留言條的范文第十四篇明天是星期天，假設(shè)我們班里有個(gè)同學(xué)小李，想找另一個(gè)同班同學(xué)沈洋一起去新華書店買書?？墒堑搅松蜓蠹也虐l(fā)現(xiàn)沈洋不在。那小李該怎么辦呢？你能幫他想個(gè)方法嗎？

1、學(xué)生發(fā)言：可以打電話、帶口信，留個(gè)條。

2、老師點(diǎn)評：留個(gè)條也是個(gè)好方法，那我們就幫小李留個(gè)條給沈洋。但怎么寫留言條呢？今天讓我們來學(xué)習(xí)的留言條的寫法吧。

三、留言條的概念：（作用）

1、概念留言條是在不能面談的情況下，把要說明的內(nèi)容寫下來給對方看的一種便條。

2、根據(jù)概念歸納其適用情況：如：走訪別人未遇、臨時(shí)有一活動請對方參加、有事不便當(dāng)面談，又必須讓對方知道等。

四、留言條的寫作格式：

1、先展示一條留言條。

2、根據(jù)留言條歸納其寫作格式。

例文1：（留言條）

爸爸媽媽：（稱呼）

我去王朋同學(xué)家里玩了，晚六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回來。請不要擔(dān)心。（正文）

兒子：小亮

2012年5月10日

（落款：署名+日期）

3、歸納：留言條的格式分三部分：稱呼、正文、落款（署名和日期）?

4、展示例文：

沈洋：（稱呼）

下午我來找你，你不在。明天下午兩點(diǎn)半，我想請你和我一起去新華書店買書。如果你同意，請打電話給我。電話號碼：123456。（正文（事情）

王路（署名）11月11日

六、堂上練習(xí)：

1、請你幫助他寫一份留言條。小方到醫(yī)院看望爸爸，晚上八點(diǎn)才能回來，可媽媽沒在家。

參考答案：（留言條）

媽媽：

我要到醫(yī)院去看望爸爸，晚上八點(diǎn)才能回來，請不要擔(dān)心。

兒子：小方

2012年5月10日

展示留言條的范文第十五篇留言條是走訪別人而沒有遇見時(shí)，或者給暫時(shí)沒在家中的家人留下的說明情況的便條?？梢栽诒銞l上寫需要對別人講的話，讓對方知道。有時(shí)替別人接電話，寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。

留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅xxx等，后面加冒號。

舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致xxx”的形式。

正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素(何時(shí)，何地，何人，何事)講清楚。

落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。

寫留言條必須注意這樣幾點(diǎn)：①留言條不宜具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。②必須把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間*強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。③選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開吃飯的時(shí)間。④語言不能生硬，要平和，語言要簡短，三兩句話即可。

留言條范文一

張叔叔：

有一位客人來看過您。他要我轉(zhuǎn)告，請您打電話找他，號碼是8430213。

×月×日

展示留言條的范文第十六篇假期結(jié)束了，參加完社會實(shí)踐后需要寫實(shí)踐報(bào)告怎么辦?格式怎么樣的，每一秒范文參考?下面是整理的關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)社會實(shí)踐報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式及范文，希望可以幫助你!

社會實(shí)踐報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式及范文

系部名稱：*：______-

年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號:____

實(shí)踐單位：xxxx有限公司-

實(shí)踐時(shí)間：2014年--月--日至2014年--月--日共--天

實(shí)踐報(bào)告正文

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義，實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況，實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標(biāo)

展示留言條的范文第十七篇留言條的格式也分五部分：題目、稱呼、正文、署名和日期。

一、題目在文稿中間書寫留言條

二、稱呼稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰，假如是給長輩或領(lǐng)導(dǎo)留言，要加上親屬稱謂或職務(wù)，以示尊重。

三、在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

四、署名在正文右下面寫清楚誰留的條子

五、在署名下方落上日期

范文：

留言條

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

2015年12月21日

展示留言條的范文第十八篇三年級英語

親愛的爸爸媽媽，

我的朋友李雷叫我去他家準(zhǔn)備明天的聚會，我很想去。所以我不能和你一起吃晚飯了。請不要擔(dān)心。我會盡快回來的。

（三年級，100字）

留言條上的愛

昨天，月考后的第二天，相信每個(gè)學(xué)生都迫不及待的想知道自己的分?jǐn)?shù)。我早早起床，洗漱后來到學(xué)校。老師把試卷發(fā)給我們，讓我們看看自己的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因。

我的語文和英語考試都考得很好，我的粗心導(dǎo)致了幾個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤?；貒?，當(dāng)然是我媽和我聊。聽了媽媽的話，我后悔了，早早就睡了?；璋档臒艄庀拢衣牭礁赣H回來了?！澳憬裉煸缟蠟槭裁此眠@么早？”爸爸坐在床上摸我的臉。“喂，你哭什么？”我聽到我的母親和父親喃喃自語。過了一會兒，爸爸走過來拍了拍我說：“沒事，睡覺吧，明天再說?！?/p>

今天早上，當(dāng)我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)床頭有一張留言：

陳辰：

細(xì)心決定成敗，態(tài)度決定一切，只要你認(rèn)真，你就會成功！爸爸相信你！

愛你，爸爸

*月*日

看了父親的留言，心里暖暖的，感覺世界上父愛和母愛一樣偉大！

（五年級，400字）

留言條

留言說明：廣東省廣州市番禺區(qū)鐘村錦繡小學(xué)3(1)班。今天，我父母不在家。我睡得晚了一會兒，起床時(shí)不記得吃早飯了。過了一會兒，我媽打電話來問我有沒有吃早飯，讓我在桌子上寫個(gè)留言。于是我找到了桌子上的紙條，卻看到上面寫著：

女兒：

早餐在電飯鍋里。

拿出來自