應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇一)

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇一)應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇一)可以查出原發(fā)票存根，登記票號(hào)碼，并且在存根注明丟失，已經(jīng)開(kāi)具證明，取得一致。

然后補(bǔ)開(kāi)一張也可以，注明原票號(hào)碼。證明XXX公司：我公司由于***原因，將XX金收據(jù)不慎遺失，收據(jù)編號(hào)：XXX，收據(jù)金額XXX萬(wàn)元（大寫金額）.特此證明XXX公司（壓蓋公司章）年月日擴(kuò)展資料：收到交來(lái)的錢或物，寫給送交者的作為憑據(jù)的條子，叫收條。

一張完整的收條包括標(biāo)題，正文，署名和時(shí)間四部分。但按會(huì)計(jì)法的要求，收條不能作為會(huì)計(jì)憑證入賬。

收條是收到別人或單位送到的錢物時(shí)寫給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。收條也稱作收據(jù)。

收條也是日常生活中常見(jiàn)的一種應(yīng)用文樣式。適用場(chǎng)合原來(lái)借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時(shí)，借出方當(dāng)事人不在場(chǎng)，而只能由他人代收時(shí)可以寫收條。

當(dāng)事人在場(chǎng)，則不必再寫收條，而只把原來(lái)的欠條或借條退回或銷毀即可。個(gè)人向單位或某一團(tuán)體上繳一些有關(guān)費(fèi)用或財(cái)物時(shí)，對(duì)方需開(kāi)據(jù)收條，以示證明。

單位和單位之間的各種錢物往來(lái)，均應(yīng)開(kāi)據(jù)收條。當(dāng)然，在正式的場(chǎng)合下，一般都有國(guó)家統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。

參考資料：百度百科-收條。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇二)很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國(guó)公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的**第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)

聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。

二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作

無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。

通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇三)邀請(qǐng)信

Dear____________,

Iamgreatlyhonoredtoformallyinviteyoutoparticipateinat/’salongtimesincewehavehadthepleasureofseeingyouandwedohopeyoucancome.

Asyouareaclosefriendofus,wewouldverymuchlikeyoutoattendthe.Iamsurethatyouwillbeinterestedbeginwith,addition,isthedetailsparticipationisveryimportantbecause_____________.

Ifyoudonothaveanypriorappointmenton.Wedohopethatyoucanmakeit.Ifnot,woulditbepossibleforyoutodropusalinebefore______?Thankyouverymuch.

Yourssincerely,

XXX

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇四)收條是收到別人或單位送到的錢物時(shí)寫給對(duì)方的一種憑據(jù)性的應(yīng)用文。收條也稱作收據(jù)。收條也是日常生活中常見(jiàn)的一種應(yīng)用文樣式。一張完整的收條包括標(biāo)題，正文，署名和時(shí)間四部分。

收條

今收到____向____所借用于________________（借款使用目的）人民幣￥_____元整（小寫），（大寫）__________元。

所欠款項(xiàng)已全部還清。

尚欠￥____元，（大寫）__________元未還，約于__年_月_日前還清。

____（收款人簽名蓋章）

____（收款委托代理人簽名蓋章）

__年_月_日

見(jiàn)證人：____

書寫地點(diǎn)：____

擴(kuò)展資料

適用場(chǎng)合

原來(lái)借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時(shí)，借出方當(dāng)事人不在場(chǎng)，而只能由他人代收時(shí)可以寫收條。當(dāng)事人在場(chǎng)，則不必再寫收條，而只把原來(lái)的欠條或借條退回或銷毀即可。

個(gè)人向單位或某一團(tuán)體上繳一些有關(guān)費(fèi)用或財(cái)物時(shí)，對(duì)方需開(kāi)具收條，以示證明。

單位和單位之間的各種錢物往來(lái)，均應(yīng)開(kāi)具收條。當(dāng)然，在正式的場(chǎng)合下，一般都有國(guó)家統(tǒng)一印制的正式的票據(jù)，這屬于另一類情況。

收條種類

收條的種類一般來(lái)講有兩類。一類是寫給個(gè)人的收條，一類是寫給某一單位的收條。

單位出具的收條通常是由某一個(gè)人經(jīng)手，而以單位的名義開(kāi)具。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇五)感謝信

Dear_________,

Iamwritingthislettertoexpressmysinceregratitudeitnotbeenforyourassistancein___________,Ifearthat___________maynot’dlikeyoutoknowthatyourhelpnotonly____________,butshallalwaysremember__________.

IhopethatIwillhavetheopportunityofreturningyourhospitalitybyinvitingyoutoyoukindlyletmeknowwhetheryou____________?Iamlookingforwardtoseeingyousoon!

Again,Iwouldliketoexpressmythanksto.Pleaseacceptmyappreciatinandpassmybestwishesontohopetohearfromyousoon.

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇六)重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院12-13學(xué)年第二學(xué)期

英語(yǔ)應(yīng)用文寫作期末考試命題原則

本次考試包括六個(gè)部分，順序依次為縮寫全稱補(bǔ)寫、學(xué)術(shù)寫作、日記寫作、卡片寫作、電子郵件寫作和大作文。題目涵蓋本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容（《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作（修訂版）》）。總分：100分，考試時(shí)間：120分鐘。

本次考試中，教材及課堂講授內(nèi)容約占50%，課外約占50%；以主觀題為主，其中含填空題、小作文和大作文。

第一部分：縮寫全稱補(bǔ)寫：總分10分，共20題。要求考生寫出單詞或詞組對(duì)應(yīng)的縮寫或全稱。命題選自《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作（修訂版）》。（在答題紙上作答）

第二部分：學(xué)術(shù)寫作：總分20分，共10題，兩段文章，選自課外，題型為填空題?？忌凑誂PA格式要求補(bǔ)全文內(nèi)標(biāo)注。（在答題紙上作答）

第三部分：日記寫作：總分15分，共1題，為小作文，80-100詞。材料選自課堂授課內(nèi)容。（學(xué)生在答題紙上作答）

第四部分：卡片寫作：總分15分，共1題，為小作文。主要考查的卡片寫作內(nèi)容包括請(qǐng)柬、賀卡、禮卡、名片等。命題選自《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作（修訂版）》。（在答題紙上作答）

第五部分：電子郵件寫作:總分15分，共1題，為小作文，80-100詞。命題選自課外。（在答題紙上作答）

第六部分：大作文:總分25分，共1題。要求考生根據(jù)題目要求寫作相應(yīng)文體。考查類型主要為簡(jiǎn)歷、求職信、感謝信、慰問(wèn)信等。命題選自課外。（在答題紙上作答）

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

2013年6月20日

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇七)應(yīng)用寫作，作為人們的日常交際、溝通、傳遞信息和傳播知識(shí)的最基本的方式之一，是現(xiàn)代人都必須掌握的。尤其是使用性強(qiáng)、應(yīng)用性廣、種類繁多的應(yīng)用寫作，更是直接與我們的日常工作，生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，更是必須掌握的。因?yàn)槲覀兡芊襁m用現(xiàn)代社會(huì)的工作，能否真正立足社會(huì)，與能否嫻熟掌握應(yīng)用寫作有著舉足輕重的關(guān)系。假如一個(gè)人能夠熟練地掌握應(yīng)用寫作知識(shí)，對(duì)各種應(yīng)用寫作運(yùn)用自如，而且文筆流暢，他就會(huì)充滿自信。

怎樣才能掌握好應(yīng)用寫作呢?下面，我從以下五個(gè)方面簡(jiǎn)單向大家闡述一下。

一，應(yīng)用寫作的概念和種類

應(yīng)用寫作是人們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)工作和公務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常使用有直接社會(huì)效應(yīng)的文書。它是人們交流思想互通情況解決問(wèn)題處理事務(wù)的工具。應(yīng)用寫作，則是研究應(yīng)用文寫作規(guī)律的一門學(xué)科。

大學(xué)的寫作教程，一般由基礎(chǔ)寫作文學(xué)創(chuàng)作和應(yīng)用寫作三部分組成。應(yīng)用寫作，主要是應(yīng)用文體的寫作規(guī)律，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)里，無(wú)論學(xué)何種專業(yè)，從事何種工作，都離不開(kāi)計(jì)劃、總結(jié)、工作匯報(bào)和調(diào)查報(bào)告等;搞行政工作的，更要懂得決定、決議、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告等;搞經(jīng)濟(jì)工作的，更要懂得寫活動(dòng)分析、市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)合同、產(chǎn)品說(shuō)明書等。在生活中，還離不開(kāi)書信、筆記、啟示、海報(bào)、請(qǐng)柬、聘書、申請(qǐng)書等等的寫作。

應(yīng)用文使用的范圍廣，名目繁多。劉勰在《文心雕龍》的文體論中，探討了三十余種文體，其中三分之二是屬于應(yīng)用文的。其實(shí)，自有文字記載以來(lái)，文體的種類不乏上千種，誰(shuí)也說(shuō)不清。但可以肯定應(yīng)用文種類之多，是其他文體所不及的，而且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化著，有的文體隨著時(shí)代的發(fā)展被淘汰，如房契、賣身契、學(xué)徒契等;有的被創(chuàng)造出來(lái)，出現(xiàn)了許多新的形式，如倡議書、意向書、招標(biāo)投標(biāo)書等。也有按范圍分的。不少有關(guān)的著作里，把應(yīng)用文分為公文和一般應(yīng)用文兩類。

二、應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)與作用

文體一般分為記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文和文藝作品。每種文體在內(nèi)容和形式上都有各自的特點(diǎn)。應(yīng)用文體之所以從文章總類中獨(dú)立出來(lái)，是因?yàn)樗哂懈鼮轷r明的特點(diǎn)。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)。

1、實(shí)用性

應(yīng)用文就是為了應(yīng)用，為了處理事務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題。比如，合同用以作憑證;書信用來(lái)傳遞信息;規(guī)章制度用來(lái)規(guī)范人們的行為，維護(hù)正常秩序;調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)，既反映情況又交流經(jīng)驗(yàn)，行政公文則是傳達(dá)政策法令，處理公務(wù)的依據(jù)，應(yīng)用文不像記敘文動(dòng)人以情、示人以范，不像說(shuō)明文給人以知、教人以用，也不像議論文曉人以理、導(dǎo)人以行。這種寫作目的明確，據(jù)以辦事，解決實(shí)際問(wèn)題，講究現(xiàn)實(shí)效用的實(shí)用性是應(yīng)用文的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

2、嚴(yán)肅性

應(yīng)用文，特別是其中的行政公文、法律文書、財(cái)經(jīng)文書等，是以傳達(dá)黨和國(guó)家的政策法令，表達(dá)國(guó)家機(jī)關(guān)的辦事主張，保障社會(huì)建設(shè)秩序，維護(hù)公民的根本利益為目的，從這個(gè)意義上可以說(shuō)它是當(dāng)和國(guó)家政策的具體化，具有鮮明的政治傾向性、原則性和嚴(yán)肅性，所以在撰擬、核定、簽發(fā)時(shí)，必須嚴(yán)肅認(rèn)真。

3、認(rèn)真性

應(yīng)用文寫作的內(nèi)容必須真實(shí)具體確鑿有據(jù)，敘事既不能夸大，也不能縮小。言過(guò)其實(shí)不行。一定要實(shí)事求是，反映事物的本來(lái)面貌，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)要如實(shí)總結(jié)，對(duì)意見(jiàn)、要求、建議要具體闡述。

4、規(guī)范性

應(yīng)用文是人們賴以處理事務(wù)，傳遞信息的書面工具。人們?cè)诼?lián)系、交往、日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，都要用到它。無(wú)論是公事還是私事，它涉及到各行各業(yè)，流傳與大街小巷。在各種文體上，可以說(shuō)應(yīng)用文使用范圍很廣。

5、規(guī)范性

文章有一定的格式，應(yīng)用文對(duì)格式的要求很講究。每一類應(yīng)用文又都有各自的慣用格式，這種比較固定的格式，多是約定俗成的，也有一些如公文的格式是由最高行政機(jī)關(guān)統(tǒng)一定制的。這種慣用格式確定后，在使用中就必須遵照，不能有絲毫改變。比如，寫個(gè)信封把收信人和寄信人的地址顛倒了，信就寄不出去了;寫信要有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分組成，每個(gè)部分都有固定的格式和要求。至于公文的格式的要求則是更加嚴(yán)格，行文一定要按照規(guī)定的要求來(lái)寫，決不能隨意杜撰。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇八)“軍”是祖國(guó)光輝的象征，更是一項(xiàng)榮耀的任務(wù);“訓(xùn)”是一種神采奕奕，精神煥發(fā)如溜須拍馬。這兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的，波濤洶涌般激發(fā)內(nèi)心的鍛煉。

老師要求我們寫軍訓(xùn)日記，我覺(jué)得這應(yīng)該是一篇作文，因?yàn)橹匾牟皇且惶斓挠涗洠俏覀兊捏w驗(yàn)和內(nèi)心的想法。

我來(lái)自浙江，兩千五百多公里的長(zhǎng)途奔波，為的就是從小還是個(gè)男孩時(shí)候扎根內(nèi)心深處的航空夢(mèng)想，來(lái)到這里就是朝著從小的夢(mèng)想拼搏的'。而如今算是半個(gè)男人了，軍訓(xùn)教會(huì)我的是一種堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和責(zé)任。近的是對(duì)現(xiàn)在自己責(zé)任，遠(yuǎn)的是今后對(duì)工作、對(duì)家的責(zé)任;教會(huì)我們不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是溫室里的花朵，提醒我們已經(jīng)長(zhǎng)大，是一名大學(xué)生了。

今天是正式軍訓(xùn)的第一天，一天下來(lái)包括軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、軍容軍貌整理……一天下來(lái)要領(lǐng)不多，但與頭頂?shù)奶?yáng)對(duì)抗還是覺(jué)得分外的苦悶、煩躁，而且一動(dòng)不動(dòng)的軍姿更是一個(gè)好動(dòng)的大男孩的折磨!對(duì)此我要感謝嚴(yán)肅又細(xì)心的教官，為我們擦滴入眼睛的汗水更是百般關(guān)愛(ài)，謝謝你們教官，和我們同樣揮灑汗水的你們辛苦了!

總之第一天軍訓(xùn)教會(huì)我們的是毅力，用我們不懈的堅(jiān)持來(lái)平復(fù)身體的躁動(dòng)，讓我們?cè)诹胰昭籽紫滦撵o自然涼!每個(gè)人做好自己該做的動(dòng)作和分內(nèi)的事就是一個(gè)集體，以達(dá)到眾人拾柴火焰高的效果。

平乏的語(yǔ)言不能生動(dòng)的描繪出軍訓(xùn)一幅幅生動(dòng)的畫面，卻是我內(nèi)心真實(shí)的寫照。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇九)上帝的荒野——一個(gè)令人神往的地方。靜謐幽深的山谷，生動(dòng)活潑的動(dòng)物；每一株草，每一朵花都因幸福而微微顫抖；溪水漫上何岸與小草回合，嗅百合花的清香；陽(yáng)光正在給一汪清潭下幾尾金色的小魚催眠；無(wú)數(shù)鳥兒啾啼，與風(fēng)聲同至，在山谷中回響，清冷而又激越。遠(yuǎn)處的大山遠(yuǎn)遠(yuǎn)露出一道深藍(lán)色的陰影。這是上帝的荒野，還是現(xiàn)實(shí)中的伊甸園？

寫道這里，我想起了一些電影?！犊煽晌骼铩?、《金剛》、《無(wú)極》，還有，華麗光影的幕后，對(duì)自然肆意破壞的《阿凡達(dá)》。此刻我又有些疑惑，我是否有一些一意孤行或是孤注一擲？那些曾經(jīng)帶給我的感動(dòng)或者悲泣，那些來(lái)自大自然最深處的呼喚和吶喊，那些讓我無(wú)數(shù)次深情描繪的向往與期盼，那些承載著我所有夢(mèng)想的憧憬與渴望。在大多數(shù)人心中，是不是已經(jīng)不以為意，甚至面目全非了呢？

我慶幸我是個(gè)在大自然中長(zhǎng)大的孩子。我的書桌正對(duì)窗外，每次，我從堆積的作業(yè)中抬頭，我看見(jiàn)的，是生命，是綠色，大片的樹(shù)林，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚。可我仍不放心，我像宮崎駿畫筆下的貍貓一般想要保護(hù)我們的自然。我怕我的孩子只能在博物館里看見(jiàn)那所謂的“自然”，只能在動(dòng)物園里看那所謂的“動(dòng)物”。人類是孤獨(dú)的，他們的占有欲極強(qiáng)，他們喜歡與人對(duì)話，大自然對(duì)他們來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有吸引力。我想，當(dāng)我們隔著玻璃觀賞魚時(shí)，魚一定也在審視我們，我們的囚籠不過(guò)比魚缸大寫罷了。魚想脫離水的束縛，而結(jié)果不言而喻。而我們想脫離自然，心靈一旦與大自然隔開(kāi)，我們的身體，與這些可憐的魚一樣，是沒(méi)有自由的。

牧笛說(shuō)得對(duì)：“在日漸奢靡的現(xiàn)代，人類與自然越來(lái)越背道而馳。樹(shù)木被砍伐，河水被污染，昆蟲被制成標(biāo)本，珍奇動(dòng)物被捕殺……我們的心靈被割傷了，純潔的傷口很深，通道了深處，我們的眼淚嗆咳著落了下來(lái)，像殘喘的雨滴。這是本能的、實(shí)質(zhì)的悲傷，是日常含而不露的良知。沒(méi)有了良知，人類無(wú)異于行尸走肉?！?/p>

只有伸手可及的自然才是真正的自然。

人與自然，兩條傷痕累累的軌跡，可會(huì)有和諧共處的一天？

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇十)根據(jù)《考研英語(yǔ)大綱》規(guī)定，考研英語(yǔ)作文有兩類，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。它的評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內(nèi)容的組織，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，格式及語(yǔ)域的恰當(dāng)性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。下面將為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。

1、格式

稱呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫);如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，或;;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)(推薦大家用逗號(hào)，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的)。

正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

2、語(yǔ)言

寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。

一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

3、其他

考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇十一)申論中有兩座大山是大家最難理解，最難攀登的，頭號(hào)種子選手必然是大作文，對(duì)它可以說(shuō)是既愛(ài)又恨，愛(ài)它是因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)高，恨它是因?yàn)樗问蕉嘧儭㈦y度大，令很多同學(xué)感到頭疼。

另一座就是應(yīng)用文寫作了，在吉林省考甲級(jí)卷子里穩(wěn)穩(wěn)坐實(shí)第三題位置，事務(wù)性文書有很多種，所以也非常的靈活多變，成為了同學(xué)們普遍的二號(hào)心病。應(yīng)用文是黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)和個(gè)人用于處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱。

主要包含法定公文和法定公文以外的事務(wù)性文書兩種。法定公文包括決議、決定、命令、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要。

事務(wù)性文書是相對(duì)于法定公文而言，在社會(huì)范圍內(nèi)通行的文體。?？嫉氖聞?wù)性應(yīng)用文有：公開(kāi)信、倡議書、宣傳稿、發(fā)言稿、講話稿、講解稿、簡(jiǎn)報(bào)、建議書、新聞稿（報(bào)道）、新聞評(píng)論、匯報(bào)材料、情況反映、調(diào)查問(wèn)卷、提綱、調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷、編者按、序言等。

（20分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)潔有力；（2）緊扣材料，層次分明；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)500字。短文格式其實(shí)標(biāo)題加正文就可以了，但是這道題是要求給“時(shí)評(píng)”欄目撰文，時(shí)評(píng)是對(duì)時(shí)下的一些事件進(jìn)行評(píng)論、表態(tài)。

更要幫助他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。二、意見(jiàn)例題：假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6-8，擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

（25分）要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫，有指導(dǎo)性和可行性；不超過(guò)400字。意見(jiàn)是法定公文的一種，此文乃上級(jí)對(duì)下級(jí)下達(dá)文書，稱謂可省去，找到材料中的問(wèn)題，提出對(duì)策即可。

【參考例文】某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)近年來(lái)，我街道社區(qū)中老齡人口持續(xù)遞增，對(duì)于一些新的家庭結(jié)構(gòu)而言，老齡人口撫養(yǎng)問(wèn)題逐漸凸顯。解決好老人的贍養(yǎng)問(wèn)題，讓其安度晚年，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定極其重要。

為改進(jìn)我街道社區(qū)老年人服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，特提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)：第一，加強(qiáng)服務(wù)業(yè)務(wù)水平的提升。要多開(kāi)展針對(duì)老年人護(hù)理職業(yè)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)從業(yè)人員的技術(shù)水平的同時(shí)，也一定程度增加了就業(yè)崗位；第二，強(qiáng)化養(yǎng)老服務(wù)中心的硬件設(shè)施。

加大對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的資金投入，完善服務(wù)設(shè)施，為老年人提供一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境；第三，培養(yǎng)老人的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)老人的興趣愛(ài)好，從對(duì)物質(zhì)需求的滿足進(jìn)而關(guān)注精神的追求，使老人有所為、有所學(xué)、有所樂(lè)；第四，轉(zhuǎn)變養(yǎng)老觀念。

轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)養(yǎng)老的看法，鼓勵(lì)大家多參與社區(qū)老人的志愿活動(dòng)。**街道辦事處*年*月*日三、倡議書例題：“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部準(zhǔn)備采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。

（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過(guò)400字。倡議書要求標(biāo)題、稱謂、正文和落款齊全，倡議大家參與“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”也就是倡議大家怎么做，簡(jiǎn)單交代一下背景之后，提出具體可行的對(duì)策即可。

【參考例文】“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”倡議書尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：近年來(lái)地震頻頻發(fā)生。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇十二)每個(gè)人都有些東西藏在背后，當(dāng)然你我都不例外。我的背后是某個(gè)早晨尚未做完的夢(mèng)，是我某次失敗后欲滴的淚水、是我肩上厚厚的行囊——裝載著家人的希望、朋友的希望，可每一份希望都附帶著一份壓力，自給的，還是我看得見(jiàn)、似乎摸不著的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。而你的背后是什么？我猜，會(huì)是對(duì)某人的思念，一份對(duì)家人的愛(ài)，一份對(duì)世俗的感傷，一份教書育人的責(zé)任，抑或是生活的艱辛與壓力？對(duì)，壓力，你有壓力，我也有壓力。它像背后這副中藥的藥引、生活的藥引——味苦卻治病。

許多人的背后都有傷，生活扯出的傷。它像每個(gè)人心底的那個(gè)雷區(qū)，觸碰不得。與人相處，有時(shí)候要繞過(guò)這個(gè)雷區(qū)，這是對(duì)別人的一種寬容，也是一種尊重。

也許，背后里更多的是一個(gè)人的奮斗史。我們要學(xué)會(huì)理解，并從中吸取我們所需要的生命的雨露。當(dāng)我們聽(tīng)貝多芬的富有震撼心靈力量的交響樂(lè)曲時(shí)，會(huì)情不自禁地想起這樂(lè)曲的背后，一個(gè)在古典樂(lè)與現(xiàn)代浪漫主義音樂(lè)上有承上啟下作用的偉大音樂(lè)家的背后。那背后的勇敢、永不言敗、對(duì)音樂(lè)的永不熄滅的熱情，難道不正是我們成長(zhǎng)所需的陽(yáng)光與雨露嗎？

讀懂、聽(tīng)懂這背后，我們受益匪淺！

由此看來(lái)，我們似乎要多點(diǎn)了解一個(gè)個(gè)人的背后，不管是陰陰細(xì)雨，還是絲絲陽(yáng)光，了解這背后才能在人與人的心間架一座通往彼此的橋梁，才能增強(qiáng)心與心的交流。

我們不應(yīng)該去怪罪、去批評(píng)那些在權(quán)貴面前低頭哈腰的人，也許他們的背后跟多的是堅(jiān)忍與無(wú)奈。他們?yōu)榱松睿瑩]淚拋棄了自己的尊嚴(yán)，這樣的背后不也值得我們尊敬嗎？

學(xué)會(huì)了解背后，你會(huì)得到更多。

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇十三)各中小學(xué)(含民辦)：

為做好20xx年我區(qū)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表填報(bào)工作，經(jīng)研究決定召開(kāi)教育統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作布置會(huì)議，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間：20xx年9月19日上午9：00

二、會(huì)議地點(diǎn)：xx中學(xué)行政樓二樓會(huì)議室

三、會(huì)議內(nèi)容：

1.布置20xx年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)相關(guān)工作;

2.培訓(xùn)20xx/20xx學(xué)年初基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)要點(diǎn);

3.總結(jié)交流。

四、參加人員：

各單位負(fù)責(zé)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作的人員和學(xué)籍管理員。

請(qǐng)相關(guān)人員安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參加。

xx區(qū)教育局

20xx年9月13日

應(yīng)用文意見(jiàn)范文(篇十四)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用寫作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。

這也算是和應(yīng)用寫作開(kāi)始有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。

至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來(lái)。

后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，