工作改進建議開題報告范文

工作改進建議開題報告范文第一篇工作改進建議開題報告范文第一篇數學與信息科學學院

團委學生會

工作建議

團委學生會辦公室

通過在學生會將近一年的工作學習，確實學習到了很多知識，也為可以加入這樣優(yōu)秀先進的群體而深感驕傲。為了使這個群體更加先進優(yōu)秀讓人向往，我大膽地認為接下來的工作應主要圍繞以下幾個方面開展，并提出了一些粗淺的建議。也許顯得不太現實且執(zhí)行難度大，但是我認為這些問題亟待解決，請主席酌情決定。

我的工作建議主要目標是提高學生會地位，提高學生會成員工作能力。以下是具體事項：

一、加強鞏固學生會地位

學生會作為學生的權益維護和自治機構，就應該在學生當中處在一個較高的地位。且大部分新生對學生會的態(tài)度和看法也是相當尊敬的，但是如果學生會長期只是負責開展一些活動，那么學生自然不會看好學生會。想讓學生尊重服從學生會的領導必須給同學們講明利害關系，并且讓學生切實感受到平常受到了學生會的監(jiān)督指導，自身的利益獲得需要通過學生會的認可。措施主要有：

1、參與監(jiān)督班級班委的競選。

2、各班級班委選定后由學生會組織全部新生班委召開座談會，屆時邀請團委老師現場指導。

工作改進建議開題報告范文第二篇摘要：

農村經濟統(tǒng)計工作的主要目的是為了統(tǒng)計農村經濟各方面的發(fā)展狀況，從而讓國家和政府在制定農村經濟發(fā)展的政策和方案時能夠有明確的方向和依據。盡管目前的農村經濟統(tǒng)計工作已經發(fā)展比較成熟，而且受到社會的關注度也比較高，但農村經濟統(tǒng)計工作質量還需要進一步的改善。

關鍵詞：

農村；經濟統(tǒng)計工作；質量改善；建議措施

農村經濟統(tǒng)計工作作為分析和評價農村經濟發(fā)展水平的的重要手段，其能全面的將農村經濟發(fā)展的各種現狀和發(fā)展的趨勢以及規(guī)律用數據直接的展現給政府或者是相關部門，從而使得他們能更加準確的掌握農村經濟的發(fā)展現狀。本文將對農村經濟統(tǒng)計工作的現狀以及質量改善做深入的分析和研究，從而提供一些技術上的建議或意見。

一、農村經濟統(tǒng)計工作質量改善的意義

農村經濟統(tǒng)計工作的主要內容是統(tǒng)計農民的收入來源及狀況，以便政府部門和村委書記了解農村經濟發(fā)展的水平和現狀，使得他們在制定農村各項經濟政策時，能夠有效的促進農民增收和農村經濟的發(fā)展。xxx在零九年了一些促進農村經濟發(fā)展的主題文件，對于農村經濟發(fā)展的的工作做了詳細的描述和安排，使得我國的農村發(fā)展步入了一個全新的階段。這也使得農村的經濟發(fā)展也出現了各種各樣的問題，特別是“三農”問題的矛盾更加突出，給政府和村委部門的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。因此要想更好的發(fā)展農村經濟，就必須把農村經濟統(tǒng)計工作的效率和質量提上來，不斷改善和優(yōu)化農村經濟統(tǒng)計工作體系，不斷創(chuàng)新農村經濟統(tǒng)計工作意識，從而提高統(tǒng)計工作的質量和準確性，以便更好的促進農村的經濟發(fā)展，增加農民的收入。

二、農村經濟統(tǒng)計工作質量改善存在的問題

（一）行政對農村經濟統(tǒng)計的干擾在農村經濟統(tǒng)計工作中，有一項數據是用來評定當地農村經濟發(fā)展水平的重要根據，那就是當地農民每人平均的純收入，這項數據不僅能衡量當地的經濟狀況，還是評價政府部門以及村委會各干部工作業(yè)績的重要指標。盡管每年各級政府都在向下一級任務指令，要求每年農民的平均收入都能在前一年的基礎上有一定的增幅，這就造成了政府工作人員在統(tǒng)計農村經濟發(fā)展狀況時弄虛作假，使得農村經濟的發(fā)展只在表面上呈現出增長的態(tài)勢，與實際發(fā)展大相徑庭，這就嚴重影響了農村經濟發(fā)展方案制定的時效性和科學性。

（二）數據統(tǒng)計困難且存在偏差在農村經濟統(tǒng)計工作中，最困難的的問題就是統(tǒng)計需要覆蓋的范圍太大且統(tǒng)計指標的種類繁多而且雜亂。農村經濟統(tǒng)計工作不僅要統(tǒng)計每位農民的經濟收入狀況，還要統(tǒng)計當地各種企業(yè)的經濟發(fā)展的各項指標，這給農村經濟統(tǒng)計的工作人員帶來了相當大的難題。并且由于大量的農村人口涌進城市，各行各業(yè)都存在大量的農村人口，他們的收入來源也是多種多樣，這就給農村經濟統(tǒng)計工作又增加了難度。

（三）投入農村經濟統(tǒng)計工作的經費不足每一項工作的順利進行都離不開資金的輔助，農村經濟統(tǒng)計工作之所以還存在工作難以持續(xù)以及工作人員懈怠等惡劣情況，最大的原因還是政府部門沒有將這項工作列入到財政預算的清單上，使得工作在開展時因沒有足夠的經費支持而不得不停滯，這既影響了農村經濟統(tǒng)計工作的順利進行，也使得相關工作人員的工作素質和服務的技能得不到良好的提高，造成了農村經濟統(tǒng)計的質量也得不到明顯的改善。

（四）農村經濟統(tǒng)計的方法老舊目前的農村經濟的發(fā)展趨勢跟以前大不一樣，這不僅使統(tǒng)計的項目變得多種多樣，也使得農村經濟統(tǒng)計工作的工作量和難度也加大了不少，所以創(chuàng)新統(tǒng)計工作的方式方法就變得更為迫切。但現目前的農村經濟統(tǒng)計工作的方法還比較傳統(tǒng)和老舊，并且其工作評價的體系也還存在漏洞，所以在遇到難以應付的統(tǒng)計數據項目時，就經常采用估算的形式，使得統(tǒng)計的結果缺乏準確性和嚴肅性。因此在日后的工作中，必須不斷創(chuàng)新統(tǒng)計的方式方法，跟隨時代的的進步，為農村經濟統(tǒng)計工作質量的改善增添新的活力。

三、農村經濟統(tǒng)計工作質量改善的建議及策略

（一）深刻認識農村經濟統(tǒng)計工作的任務和作用在開展農村經濟統(tǒng)計工作之前，首先要對該工作的內容和作用進行深刻的了解和認識，從而讓工作人員能明確自身的職責和義務，使得他們能夠在工作中發(fā)揮最大的潛力和作用。因此政府部門或者是村委部門要在日常的會議中著重強調農村經濟統(tǒng)計工作開展的意義和重要性，合理的將各項任務分配給對應的工作部門或人員，同時做好相應的檢查督查工作，保證其每一個環(huán)節(jié)都能準確無誤。同時政府也要監(jiān)督和指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)對這方面工作制定好規(guī)范和要求，落實責任和義務，多招收擅長統(tǒng)計工作方面的人才，從而提升農村經濟統(tǒng)計工作的質量。

（二）深入開展農村經濟統(tǒng)計工作的抽查工作由于農村經濟統(tǒng)計工作是評價農村經濟發(fā)展的重要依據，因此需要政府部門認真對待。如果農村經濟統(tǒng)計工作出現了嚴重的誤差或者是遺漏，將對經濟的發(fā)展造成嚴重的危害。因此必須要深入開展農村經濟統(tǒng)計工作的抽查工作，對所統(tǒng)計的數據要及時分析和研究，確保數據的準確性和質量。

工作改進建議開題報告范文第三篇基本要求

開題報告的內容一般包括：

題目、立論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

開題報告——畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。

要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。

用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。

要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告——畢業(yè)設計立論依據開題報告中要考慮：

①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。

一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

②國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。

與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。

工作改進建議開題報告范文第四篇開題報告研究思路范文

開題報告研究思路范文篇一:開題報告_范文附件6:開題報告

論文選題現代商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х秵栴}研究系別新聞傳播學院

專業(yè)班級廣播電視新聞學,,,,班學生姓名,,學號,,,,,,,,,,指導教師同組姓名二?一?年三月使用注意事項

一、此本為畢業(yè)論文(設計)開題報告專用。封面用黑色字跡筆填寫。

二、開題報告內容要求(圍繞該課題，按以下六項撰寫)1.國內、外現狀及研究概況;2.研究目標、內容、難點及關鍵;3.研究方法;4.實施計劃進度;5.完成該課題所存在的困難及要求。6.主要參考文獻(不少于3篇)。

三、開題報告書寫要求

1.開題報告內容一般不少于2000字。

2.統(tǒng)一要求使用MicrosoftWord軟件進行文字處理，A4紙單面打印。頁面設置:上邊距3厘米、下邊距2厘米、左邊距3厘米、右邊距厘米。文字用四號宋體字，字間距為標準，行距為。頁碼在下邊線下居中放置，TimesNewRoman小五號字體。

3.版面布局工整美觀，圖表清晰，文句通順，內容明瞭。指導教師簽字教研室主任簽字系主任簽字20年月日

華中師范大學武漢傳媒學院開題報告一(國內、外現狀及研究概況

現代社會商業(yè)與經濟迅速發(fā)展，傳媒技術的更迭，廣告應運而生，改革開放以后，中國的經濟進入了全面發(fā)展的階段，而廣告業(yè)也隨著經濟的發(fā)展逐步走上了比較發(fā)達的新境界?！爸袊鴱V告業(yè)從1979年以來呈迅猛發(fā)展之勢，成為中國發(fā)展最快，最具成長性的新興產業(yè)之一，廣告公司無論是在企業(yè)數量、質量、營業(yè)額還是從業(yè)人員的總量方面都有了快速的發(fā)展，越來越走向成熟”?廣告在迅速發(fā)展的同時也在信息時代逐步扮演起重要的角色，它架起了生產者、經營者、消費者三者之間的信息橋梁，它成為了一種有效的市場營銷的工具和商業(yè)文化的載體，因此，廣告為大眾生活也帶來了一系列的重大變化，如今人們隨時都可以感受到身邊鋪天蓋地的廣告，他們囊括了吃穿住行各個方面，向社會大眾傳達著某種信息或者滲透著某種思想。多元化的文化觀念以一股強大的實力進入了人們的社會生活領域，傳統(tǒng)的倫理道德觀念受到了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。由于廣告行業(yè)自身發(fā)展的利益驅使，以及外部社會環(huán)境等各方面的影響，廣告行業(yè)的運作顯現出混亂，一些違背社會道德倫理的廣告會出現在各種媒體上，例如虛假廣告、媚俗低劣廣告、宣揚不良思想的廣告等。這些現象不僅打亂了廣告行業(yè)的運作規(guī)則和競爭規(guī)則，還可能誤導消費者，傳達不良思想，擾亂傳統(tǒng)的道德倫理觀念等，對社會的發(fā)展產生消極影響。

近年來國內學者在誠信主題之下，在中國傳統(tǒng)文學的底蘊之上，已?陳正輝，廣告?zhèn)惱韺W[M]，上海:復旦大學出版社，2008年，第169頁

經開始關注商業(yè)廣告的倫理問題，并試圖在當代中國社會轉型的背景下，在社會主義市場經濟體系的支撐下，對商業(yè)廣告活動中倫理與經濟的關系進行理論的探索個建構，例如張金花、王新明著有《廣告道德研究》一書，對社會主義廣告道德理論與實踐問題進行了探討，提出“為社會主義經濟建設服務，為廣大消費者服務”的社會主義廣告道德基本原則;陳汝東著的《傳播倫理學》，

則通過豐富的實例，闡述了傳播倫理學的基本理論知識，探討了傳播的道德屬性、傳播與社會道德的辯證關系、傳播的社會道德功能與傳播過程中的道德作用機制。湖北大學哲學學院的胡蓉的論文《論廣告的倫理缺失和社會道德責任》，論述了廣告?zhèn)惱砗蜕鐣熑蔚年P系。中南財經政法大學工商管理學院的高陽，在《談廣告道德建設》一文中著重分析了廣告道德不完善的原因及如何建設。二(研究目標、內容、難點及關鍵1.研究目標

本文將從倫理道德的角度出發(fā)，探討商業(yè)廣告在傳播中的倫理道德失范現象問題，運用文獻分析法、案例分析法，宏觀的、系統(tǒng)的探討商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖氯笔У谋憩F形式、形成原因、危害和應對措施，希望能使廣告活動主體認清倫理道德失范帶來的危害，認清自己在廣告活動中所應承擔的社會責任，對于廣告受眾和社會文化來說，希望能凈化廣告?zhèn)鞑キh(huán)境，傳遞正確的價值觀念和消費觀念，在社會的文化和道德建設中起到積極的作用。2.主要內容緒論

第一節(jié)選題背景和研究意義第二節(jié)文獻綜述第三節(jié)研究方法和思路

第一章廣告、倫理道德、廣告?zhèn)惱砘靖拍罡攀龅谝还?jié)廣告的定義第二節(jié)倫理道德的定義第三節(jié)廣告?zhèn)惱淼亩x

第二章商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х兜谋憩F形態(tài)研究第一節(jié)虛假廣告一(虛假廣告的界定二(虛假廣告的表現形式

(1)可以隱瞞產品的質量或服務缺陷(2)夸大產品的某項功能或優(yōu)點(3)承諾的使用結果無法兌現第二節(jié)貶損性的比較廣告一(貶損性的比較廣告的界定二(貶損性的比較廣告的表現形態(tài)(1)直接或間接攻擊競爭對手篇二:畢業(yè)論文開題報告樣例韶關學院

畢業(yè)論文(設計)開題報告

論文(設計)題目:淺談古代數學對現代數學的影響學生姓名:黃達清學號:08110021110學院:數學與信息科學學院專業(yè):數學與應用數學

班級:2008數學與應用數學(2)班指導教師姓名及職稱:孫宇鋒副教授2011年10月16日

韶關學院本科畢業(yè)論文(設計)開題報告23注:學生應根據指導教師的選題要求，在指導老師的指導下進行初步調研，并撰寫開題報告，要求

盡量做到思路清晰，各階段目標明確，各部分任務之間時間安排松緊得當，具有可操作性。對于已提前接觸和課題相關工作的學生，其前期所做的相關工作均可作為論文工作的一部分，并在論文工作計劃中注明。各院(系)要組織指導教師、教研室審查開題報告，凡思路不清、目標不明確和不具備可操作性的開題報告必須重寫，以便于更好地開展工作及中期檢查。指導教師在每次檢查(抽查)后要填寫情況記錄并簽署姓名和日期。4篇三:開題報告范文模板(共10篇)篇一:開題報告格式及范文模板(最全面,最實用)1.開題報告方法介紹:開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告

一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。2.開題報告的基本內容及其順序:

一、開題報告封面:論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

二、論文的背景、目的和意義(目的要明確，充分闡明該課題的重要性):1.論文的背景;2.理論意義;3.現實意義

三、國內外研究概況

(應結合畢業(yè)設計題目，與參考文獻相聯系，是參考文獻的概括):1.理論的淵源及演進過程;2.國內有關研究的綜述;3.國外有關研究的綜述

四、論文的理論依據、研究方法、研究內容

(思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性)

五、研究條件和可能存在的問題

六、預期的結果

七、論文擬撰寫的主要內容(論文提綱)

八、論文工作進度安排

(內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務要具體，能充分反映研究內容)

九、參考文獻下面是開題報告模板:*****大學

畢業(yè)設計(論文)開題報告課題名稱:學生姓名:學號:指導教師:職稱:所在學院:專業(yè)名稱:****大學年月日

祝福大家～謝謝大家～～結束～～～篇二:開題報告格式模板遼寧工程技術大學

本科畢業(yè)設計(論文)開題報告題目

指導教師院(系、部)專業(yè)班級學號姓名日期教務處印制

一、選題的目的、意義和研究現狀

二、研究方案及預期結果

三、研究進度

篇三:大學生畢業(yè)論文開題報告范文模版普通本科畢業(yè)論文(設計)開題報告及任務書篇四:畢業(yè)論文開題報告模板(范文)畢業(yè)論文(設計)開題報告

一、選題依據(擬開展研究項目的研究目的、意義)(1)研究目的

期待可能性理論產生于二十世紀初的德國，在大陸法系國家的刑法理論中研究探討的比較多，不過由于我國對期待可能性理論的研究起步相對較晚，在許多問題上還沒有形成一個較為統(tǒng)一的意見，直到今天，對期待可能性理論的價值以及理論本身，都沒有居絕對優(yōu)勢地位的學說。雖然對于期待可能性刑法理論上尚爭論不休，但其合理意義早已存在于刑事司法實踐中，這是不爭的事實。因此本文著重對期待可能性理論進行研究，先簡要介紹期待可能性理論的概念界定，理論基礎和形成發(fā)展等基礎法律問題，再分析期待可能性理論的地位和適用問題并提出自己的見解，最后在對期待可能性理論進行深入研究的基礎上，提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。(2)研究意義

期待可能性理論的積極意義在于考慮行為人本身的實際情況，不強人所難，能達到事實上的合理性和實質正義，不給被告人附加多余義務。因此，通過對期待可能性理論的研究，可以給刑事責任的認定提供人性的標尺，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性，引入期待可能性理論對我國的刑法理論和刑事立法都具有一定的借鑒價值，并且在刑事司法方面也可以發(fā)揮其獨特的作用，對現實許多疑難、爭議案件可作出令人信服的闡釋，更容易實現我們司法公正與合理的目標。

二、文獻綜述內容(在充分收集研究主題相關資料的基礎上，分析國內外研究現狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻)

1、期待可能性的概述

(1)劉昌強、崔志鑫在《穿越的路徑》中主張從狹義上理解期待可能性，認為期待可能性是指僅從行為時的外部情況考慮,期待行為人不為犯罪行為而為其他適法行為的可能性。

(2)崔蘭、崔志強在《論刑法中的期待可能性》中主張從廣義上理解期待可能性，認為期待可能性是指根據行為人行為時的各種因素,能夠期待行為人選擇合法行為,如果不能期待

行為人實施其他適法的行為,就不能對行為人的行為要求承擔一定的責任。

2、期待可能性理論的地位

(1)龍立豪，馬六生在《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》中主張故意、過失構成要素說，他們認為應當把期待可能性置于故意、過失中來理解，期待可能性是故意和過失的構成要素，包含在故意與過失之中，有期待可能性，就存在罪過心理，無期待可能性，就無罪過心理。

(2)陳興良在《刑法學》期待可能性一章中主張與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素說，他認為期待可能性作為客觀的責任要素，與責任能力以及作為主觀要素的故意、過失構成責

任的三大要素，只有三者同時具備，行為人才具有有責性。(3)姜曉貞在《論期待可能性理論及其與我國刑法的關系》中

主張阻卻責任事由說，認為期待可能性不是與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素，也不是故意、過失構成要素，而應當將不存在期待可能性的情形，理解為一種責任阻卻事由。(4)馬克昌在《德日刑法理論中的期待可能性》中主張可罰的阻卻、減少責任說，他認為沒有期待可能性的場合,如同沒有責任能力的場合一樣,并不是成為沒有責任,只是成為沒有可罰的責任。

3、期待可能性的判斷標準

(1)陳興良在《期待可能性問題研究》中主張行為人標準說，他認為以行為人自身的具體情況為標準，根據此人在此時此景之下是否能夠實施適法行為來確定。(2)舒洪水在《期待可能性理論的哲學基礎與本土化思考》中主張國家標準說，認為應當以期待行為人實施適法行為一方的國家或國法秩序為標準，考慮其具體要求。

(3)盧蕊在《期待可能性判斷淺析》一文中主張平均人標準說，她認為應當把平均人放到行為人的處境看是否能夠期待他們實施適法行為，根據平均人是否會實施與行為者同樣的行為來確定。

(4)付立慶在《人權標準說—認定期待可能性有無的一種新標準》中主張人權標準說，將期待可能性有無之認定應以被期待者之人權之充分關注為旨趣。

4、我國刑法對期待可能性理論的借鑒

(1)楊興培在《期待可能性的實踐批評》中對于期待可能性的引入持否定態(tài)度，他認為在法治社會里,對各種違法犯罪行為的評價

與認定,應當堅持“規(guī)范在前、價值在后”的基本原則,而不是顛倒，期待可能性作為一種人文價值,雖然有一定的合理性,但是應當讓位于刑法規(guī)范。

(2)高曉飛在《期待可能性理論中國化的困境與思路》主張引入期待可能性，他認為引入期待可能性有利于促進我國刑法基本理念變革，有利于合理解釋我國刑法中的一些重要理論問題，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性。

我認為目前學術界對于期待可能性理論的研究存在很多問題，尤其是對于期待可能性的地位和判斷標準兩個問題，學者們的爭論就一直沒有中斷過，因此造成了期待可能性理論在適用上的一系列問題，使得刑事責任的確定缺乏人性的標尺，使得現實許多疑難、爭議案件難以作出令人信服的闡釋。鑒于期待可能性存在的理論價值，我認為應當對期待可能性的概念、地位和判斷標準作進一步研究，確定一個統(tǒng)一的標準，進而提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。參考文獻:,1,劉昌強崔志鑫.《穿越的路徑》.載《黑龍江省政法管理干部學院學報》2010年第7期

,2,崔蘭崔志強.《論刑法中的期待可能性》.載《企業(yè)家天下》2009,3,龍立豪馬六生.《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》.載《湖南省政法管理干部學院學報》2000年第2期

,4,陳興良.刑法學.復旦大學出版社.2009,5,姜曉貞.《論期待可能性理論及其與我國刑法的關系》.載《信陽師范學院學報》.2009年9月第5期第29卷

,6,馬克昌.《德日刑法理論中的期待可能性》.載《武漢大學學報》2002年1月第1期

,7,陳興良.《期待可能性問題研究》.載《西北政法學院學報》2006年第3期,8,舒洪水.《期待可能性理論的哲學基礎與本土化思考》.載《法律科學》2008年第3期

,9,盧蕊.《期待可能性判斷淺析》.載《金卡工程?經濟與法》2009年8月,10,何立慶.《人權標準說---認定期待可能性有無的一種新標準》.載《杭州商學院學報》2002年第4期

,11,楊興培.《期待可能性的實踐批評》.載《金陵法律評論》2008年第1期,12,高曉飛.《期待可能性理論中國化的困境與思路》.載《人民檢察》2010年第5期

三、研究方案(主要研究內容、目標、研究方案)主要研究內容:第一部分，期待可能性理論概述，主要研究期待可能性理論的概念、形成與發(fā)展過程和理論基礎。第二部分，期待可能性理論的地位，主要分析主流學說并提出自己的見解。第三部分，期待可能性理論的適用問題，包括判斷標準和適用范圍。第四部分，主要談我國刑法對期待可能性理論的借鑒意義。研究目標:通過對期待可能性理論的研究和分析，對我國刑法理論對期待可能性理論的借鑒提出一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。研究方法:文獻分析法、比較研究方法、實證分析法。

四、進程規(guī)劃(各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度)年3月10日前，完成論文初稿并提交指導老師;年4月15日前，完成論文修改稿并提交指導老師;年5月30日前完成論文第三稿提交指導老師審閱與定稿;年6月10日前，提交論文答辯稿，準備論文答辯;年6月18-19日，參加論文答辯。篇五:課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法課題研究是教育科研活動的一項重要內容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。

工作改進建議開題報告范文第五篇工作建議書

建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。

建議書是應用文的一種類型。其內容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作擁軍優(yōu)屬活動家等，都可以寫建議書。

建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標題一般只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2、稱呼提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。

3、正文就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4、署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

5、日期寫在建議人姓名的下方。

寫建議書具體應該注意以下幾點：

工作改進建議開題報告范文第六篇第一步、論文擬研究解決的問題

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果……

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

第二步、國內外研究現狀

內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

第三步、論文研究的目的與意義

內容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

第四步、論文研究主要內容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

工作改進建議開題報告范文第七篇在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質量。

一、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題

那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發(fā)現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。

其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發(fā)現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

在研究生論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

工作改進建議開題報告范文第八篇我校申報的課題是《小學生素質綜合評價實驗研究》，經山東省教育科學規(guī)劃辦公室審批，于20xx年11月被列為省“xx”規(guī)劃研究課題。為使課題研究落到實處，達到研究目的，今天特邀請市區(qū)教科所的領導和專家為我們進行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究內容、研究方法、課題組織、進度、經費分配、預期成果等各方面作簡要闡述，請各位專家給予指導和幫助。

一、研究目的

1.課題提出背景

實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評價機制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學校內部，傳統(tǒng)的評價與考試制度，嚴重制約了素質教育的實施，無論是校長還是普通教師在社會的壓力和功利主義影響下，不得不為學校的“聲譽”和單位的“成績”而忽視甚至放棄對學生綜合素質的培養(yǎng)。解決這一頑癥的根本途徑就是改變“以升學率和成績評價教育的單一評價機制”，建立多元化多方位的綜合素質評價機制，引導評價制度向多元化方向發(fā)展。對學生進行綜合的素質培養(yǎng)與評價，使學生成為真正健康的人，才能適應未來社會的需求，擔當起建設和諧社會的需要。

我校在小學生綜合素質評價方面已進行了多年的研究與實踐，積累了一定的理論認識和實踐經驗，為了進一步拓寬評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實。開題活動建議由市級教育科學規(guī)劃領導小組辦公室或高?？蒲泄芾聿块T負責組織實施，并盡可能向社會開放評價的功能與實效，進一步發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐等功能，經教科室研究考察，確定了這一實驗課題。

2.所要解決的主要問題

(1)改變過分重視量性評價的傾向，對不易量化測驗的學習態(tài)度、情感、價值觀等方面探索出行之有效的評價手段。

(2)從單一重視主科測驗轉向全學科綜合考察;從只重視結果轉向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。

(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對學生素質評價理解不深，無法滲透到日常教學中，甚至把綜合評價誤以為綜合評分等問題。

(4)在操作層面，通過本課題的實驗研究，細化評價內容，量化評價標準，完善評價體系，促進全方位落實小學生綜合素質評價內容。

二、研究現狀

1.國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

深圳育才小學于20xx年8月參與課改實驗以來，在實踐中學習、研討、探索和創(chuàng)新“評價制度”，創(chuàng)建并組織實施了“學生成長記錄袋”評價法，對“促進學生發(fā)展的多元評價體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評價內容能更好地體現學生綜合素質的發(fā)展，又將評價內容、方法不斷規(guī)范和完善，創(chuàng)建了“小學生綜合素質發(fā)展學分制評價手冊”，得到了家長、老師們廣泛地認可。

福建省泉州市實驗小學把期末考試的考場安排在學生家里，他們還推行了一種沒有“標準試卷”的考試，學生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時，該校統(tǒng)一制作了能體現學生綜合素質的“素質教育袋”，學生擁有了自評空間，使評價具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學生的進步與發(fā)展。

20世紀90年代以來，美國等西方國家開始在教育領域運用“檔案袋評價”，收集、記錄學生自己、教師、同伴作出評價的相關材料;韓國對小學生逐行評價，強調對學生認知、情感、身體等領域進行全面綜合評價，綜合地評價學生個人變化與發(fā)展。

2.本課題與之聯系與區(qū)別、預計有哪些突破

本課題與國內外運作的評價模式的聯系在于都能激勵學生的內在發(fā)展動力。區(qū)別在于該課題的研究重點關注評價內容的多元化、評價方式的多元化、評價主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：

①試圖構建一整套與新課改理念相適應的學生綜合素質發(fā)展評價體系;

②力求對學生綜合素質發(fā)展的評價內容趨于多樣化，全面考查學生的綜合能力;

③改變傳統(tǒng)的評價方式，尋求拓寬評價方式的切入點，探索適應學生綜合素質發(fā)展的學科活動評價規(guī)律;

④通過該課題的研究，探索擴大評價主體多元化的途徑，改變評價主體單一的現狀。

三、理論依據

1.課題界定

小學生素質：把道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面做為基礎發(fā)展目標，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引領每一個孩子做自己。

小學生素質綜合評價：不僅關注學生學業(yè)成績，而且關注學生的學習過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀，發(fā)現和發(fā)展小學生多方面的潛能，運用不拘一格的方法綜合評價學生在知識與技能、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面的變化與進步，幫助學生認識自我、培養(yǎng)能力、建立自信，不斷獲得發(fā)展。

實驗研究：以“促進學生的發(fā)展”作為評價的終極目標，通過對小學生心理、認知發(fā)展水平的觀察、實驗與研究，分析制定出準確、公正、科學的評價方案，對小學生反映出的可教育性和實際發(fā)展水平進行系統(tǒng)分析及趨向判斷，促進學生自我認知、自我完善。

本課題是指運用多元化的評價手段全面呈現小學生成長現狀，發(fā)揮評價的激勵和引導作用，幫助小學生發(fā)展和完善自我。

2.研究依據

1、加德納的“多元智力理論”認為人的智力是多元性的。應該擯棄以標準的智力測驗和學生學科成績考核為重點的評價觀，從多方面觀察、評價和分析學生的優(yōu)點和弱點并把由此得來的資料作為服務于學生的出發(fā)點，確實考查學生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產品和物質產品的能力，使評價確實成為促進每一個學生充分發(fā)展的有效手段。

2、皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，不同認知發(fā)展階段的兒童年齡差異較大，即使處于同一認知發(fā)展階段內的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發(fā)展順序經過各個階段，但發(fā)展速度不同。因此，我們必須承認發(fā)展進程的個體差異，在對小學生的評價上，也應如此。

3、人的主體發(fā)展理論：人的主體性主要包括三個方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實踐主體性(指在社會實踐活動中人的主體生成、發(fā)展和呈現)。教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，理應注重培養(yǎng)和發(fā)展人的主體性。

四、研究內容與方法

(一)研究內容

1.構建學生素質綜合評價體系，制定行之有效的小學生素質綜合評價細則。

2.設計科學的評價方法。采用靈活多樣、開放性的質性評價方法。關注過程評價，全面描述學生發(fā)展狀況。(1)變以往的期末一張試卷評價為設計活潑、全面的綜合性評價，全面改進考試內容、考試方式、考試結果處理，注重學生學科素養(yǎng)的全面提高。(2)探索出對學生日常評價和階段評價相結合的追蹤式評價流程。

(3)為學生創(chuàng)建展示才華、張揚個性特長的舞臺。

(4)多元化評價方式。讓教師、學生、家長都成為評價的參與者;并把教師評價、學生自我評價、家長評價和學生互評有機結合起來，限度地發(fā)揮評價的功效。

3.建立活動教學體系，豐富學生生活內容，評價成績展出激勵。

(1)學科素養(yǎng)全面測評。

(2)社會性自主活動。

(3)創(chuàng)造性群體活動。

(4)興趣小組活動。

(二)研究方法

準備階段主要采用預測法、觀察法、調查法問卷法。

實施階段主要采用對比試驗法和案例研究法。

對比實驗法：從學習興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比觀察評價實施前后學生的變化，統(tǒng)計并分析實驗數據。

案例研究法：在研究中選擇一個或多個與兒童有關的某件事作為研究對象，并對其進行觀察、調查和追蹤，獲取相關的信息和資料，對一個個案例進行分析和研究，尋找通過評價促進學生發(fā)展的標準、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統(tǒng)計法、談話法、行動研究法等多種實驗方法。

總結階段主要采用文獻法、經驗總結法，注意積累原始資料，按研究內容寫出階段性總結和研究報告。

在整個研究過程中，多種方法靈活運用，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結。

五、課題組織與研究計劃

(一)成立課題組

主持人：朱桂青

成員：楊文波鄭志芳王秀雙朱桂芬徐娟萬吉雷王文利

課題主持人任北順小學副校長，分管教科研工作。先后參加國家、省、市、區(qū)級多項實驗課題，積累了一定的課題研究經驗。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級教學能手，有教壇新秀，教學經驗豐富，參與活動積極熱情，都有創(chuàng)新意識和科研能力。

各位成員在各級各類的活動中，課堂教學、優(yōu)秀論文、教學設計、教學課件等獲得過不同等級的獎勵?？梢钥隙ǖ卣f，本課題一定能夠按期完成目標任務，取得預期研究成果。

二)工作步驟

1.第一階段--準備階段()

為開展實驗做好思想、人員、組織的前期工作，創(chuàng)設實驗的必要條件。

(1)成立課題實驗小組。(朱桂青)

(2)制定課題實施方案。(楊文波鄭志芳)

(3)進行評價改革的宣傳，使學校領導、教師、學生及家長了解并認同評價改革的理念。(朱桂青楊文波)

2.第二階段--實施階段()

(1)組織實驗教師學習教育評價理論及課題實施方案(朱桂青楊文波)。

(2)制定、督導、實施小學生學業(yè)成績評價方案。(楊文波鄭志芳王秀雙)

(3)制定、督導、實施小學生非學業(yè)成績評價方案。(徐娟萬吉雷王文利)

3.第三階段--結題階段()

工作改進建議開題報告范文第九篇第1章緒論

小綜述（本章目的）

項目背景（提出問題）、項目意義（3~4行話）

開題報告國內外現狀對比分析

研究內容（對幾個關鍵點的研究）

論文結構

第2章需求分析

小綜述

需求概述

業(yè)務流程（業(yè)務流程畫出流程圖并加以解釋）

功能需求

非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴展性等。

第3章關鍵技術分析（不要在答辯時出現，走頁數用）

小綜述

此章不超過15頁

整個論文約75頁

第4章總體設計

小綜述

1)設計目標、組織架構圖

2)系統(tǒng)架構圖（拓撲圖、物理架構圖、邏輯架構圖、功能架構圖）

第5章詳細設計

小綜述

1)重點介紹2~3個模塊的詳細設計，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數據庫的設計（ER圖），展現幾張表。

第6章系統(tǒng)測試

小綜述

介紹測試流程、舉出1~2個測試用例（表格形式），性能測試及測試用例。

第7章系統(tǒng)的驗收及應用情況。

小綜述

有3~4章系統(tǒng)主要界面運用圖。

第8章結論與展望（不足與改進）

小綜述

參考文獻：

20篇（格式如下）

【1】徐金梧等，TurboC實用大全，北京，機械工業(yè)出版社【M】，1996(5)

開題報告目錄模版

1．選題背景及意義7

2．國內外研究現狀及分析7

3．研究目標及內容8

研究目標9

研究內容9

研究方法與技術線路9

4．系統(tǒng)解決方案及關鍵技術難點10

5．預期成果及可能的創(chuàng)新點10

6．論文工作計劃11

6．1論文工作計劃11

6．2本人工作內容11

參考文獻11

撰寫開題報告的注意事項Error!Bookmarknotdefined.

相關文檔Error!Bookmarknotdefined.開題報告內容撰寫要求

開題報告是學位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向專業(yè)報告學生的學位論文所要研究的方向和課題。直接決定學生是否能正式進入學位論文的教學環(huán)節(jié)。依據學院培養(yǎng)大綱對論文的要求，針對我專業(yè)學生的特點，在總結其他專業(yè)和我專業(yè)學生在這方面工作的經驗，特給出本要求。以幫助每位學生有效地整理和組織相關資料，做好論文的開題報告。

本要求同時報告的書寫格式和排版規(guī)范，每位學生要嚴格遵守，養(yǎng)成習慣。

論文名稱：XXXXXXXXXXX

論文題目應準確、鮮明、簡潔，能概括整個論文中最主要和最重要的內容。通過題目能大致了解論文的研究內容、所涉及的學科范疇和應用領域。論文題目中所用到的詞應考慮到為檢索提供特定實用的信息（如關鍵詞），一般不宜超過25個中文字，若語意未盡，可用副標題補充說明。副標題應處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號“——”引出。論文題目應避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

論文題目一般應包含“研究對象”和“研究范圍”，

論文題目結構形式為：范圍+對象+動名詞。

【報告的篇幅與組成】

開題報告字數在5000~8000字左右。也就是說，按照開題報告的正文用小四號字、1．5倍

行間距的格式要求，開題報告的長度通常為6～9頁（圖形所占用的篇幅應該折算成為文字數），圖形使用較多的開題報告也不應該超過9頁。

開題報告內容的組織原則上可以由以下七個部分組成（包括但不限于）：

1.選題的背景及意義

2.國內外研究現狀及分析

3.研究目標及內容

4.技術難點和可能的解決方案

5.預期成果及可能的創(chuàng)新點

6.論文工作計劃

7.參考文獻

【注意】有些論文的課題背景是一個大型項目，開題報告內容可以從整個項目或者系統(tǒng)的角度來進行陳述。陳述是針對完成該項目可能遇到或者存在的問題，從系統(tǒng)架構設計到主要技術的選用，最后到如何用這些技術實現系統(tǒng)所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問題為全文的主線進行討論。使指導老師能夠通過上述內容對系統(tǒng)或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內容。

每部分具體內容要求如下：

1．選題背景及意義

【內容要求】

撰寫本部分內容應該清晰的回答出如下問題：

1．選題背景：

論文擬研究的題目（問題）背景來源或起因是什么？對來源或起因做出簡要描述。選擇該題目的目的是什么?要解決什么問題？

2．選題意義：

簡要說明所選題目的研究成果有何現實應用意義或理論指導意義？

【寫作要求和篇幅量】

本部分內容的文字宜精煉簡潔，要緊扣題目的內容，要從技術角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會和經濟意義。該部分內容原則上不要超過大半頁紙。通常半頁即可。若論文是某個項目的一部分，要說明你在該項目中主要擔任何種工作。

2．國內外研究現狀分析

本部分是開題報告的重點之一，用來確定你選題的依據是否充分，定位是否合適，通過這部分的說明，確定你所研究的課題是否有立足點。是否是一個真問題。

本部分內容是否能寫好，關鍵在于前期的文獻閱讀量和理解程度，實際上這部分內容是文獻綜述的核心。

【內容要求】

按照論文主題所涉及的技術領域和問題本身來組織本部分內容的撰寫。緊扣自己要研究解決的問題范圍，去了解（國內外）別人是怎么解決的，所選擇的現狀最好是近3—5年來的情況。簡要描述他們的采用的方法和技術，并對比分析這些方法和技術的優(yōu)缺點。最后給出你的分析結論。最后的結論要能支持你的選題理由。

【寫作要求和篇幅量】

1．針對自己選題所涉及到的技術、設計、方案以及其它方面的問題，說明當前該領域主要

有哪些解決方案，以及這些方案在技術層面各自存在的問題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據。此外，非技術層面的原因如知識產權，掌握核心技術，購買成本，安全性，需求特殊性等非技術問題也可成為選題依據。

2．本部分內容必須是與自己的選題直接相關的內容，無關的內容不要寫入。論述要簡明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結論。最好分為國外現狀，國內現狀和對比分析三部分寫。最后給出你的結論。

3．通過前面的背景、意義與國內外現狀分析，在這里一定要總結出幾個與你的論文實現的目標直接有關的、現在還存在的問題。這些問題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標和實施方案中，除了具體的技術方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個或幾個問題。

4．典型情況下，本部分的篇幅不要超過一頁半，最多不超過兩頁。引文方式要按規(guī)范表示。

3．研究目標及內容

該部分是開題報告的重點，說明了你的論文要達到的目標以及要達到該目標需要做的工作內容。同時要描述一個可行的概要方案，包括技術難點，總體方案的設想等。這部分內容有內在的邏輯鏈：以研究目標為核心，研究內容要能支持研究目標的實現，關鍵技術是能否確保研究內容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究內容和所采用的技術手段，是確保研究目標的得以實現的合理方案。

作為開題報告的重點，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細一些，能夠讓評審老師判斷你的研究前景，對你的研究方法給予切實的指導與建議。

研究目標

【內容要求】研究目標是說明本論文希望要達到的最終目的，目標的描述要簡潔明確，是可最終檢查的。例如。系統(tǒng)，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。

【寫作要求和篇幅量】研究目標要以簡潔、明確的技術性語言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標。同時在這里還需要簡要說明目標完成后預期的結果，以及最后成果的主要特征或類型，便于總結驗證。通常幾行文字即可，不要作任何展開性的說明，也不需要任何解釋性的說明。最好不要超過150字。

研究內容

【內