人教版小學(xué)四年級語文試題及答案

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列漢字中，不屬于形聲字的是：A.桃B.溪C.森D.意2.下列詞語中，與“細(xì)心”意思相近的是：A.粗心B.小心C.大意D.馬虎3.《小壁虎借尾巴》這篇課文中，小壁虎分別向誰借了尾巴？A.鴨子、松鼠、小魚B.鴨子、松鼠、小貓C.小魚、松鼠、小貓D.小魚、鴨子、小貓4.《草原》這篇課文的作者是：A.老舍B.巴金C.魯迅D.冰心5.下列詩句中，哪一句出自《靜夜思》？A.床前明月光，疑是地上霜。B.白日依山盡，黃河入海流。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《小英雄雨來》這篇課文的作者是冰心。（）2.“欲窮千里目，更上一層樓”出自《登鸛雀樓》。（）3.“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”是李白的詩句。（）4.在漢字的構(gòu)造中，“河”字屬于會意字。（）5.《去年的樹》這篇課文講述了一棵樹和一只小鳥的故事。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.“春眠不覺曉，______?！?.“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，______?！?.“飛流直下三千尺，______?！?.“會當(dāng)凌絕頂，______。”5.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。______?！彼?、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要解釋“形聲字”和“會意字”的區(qū)別。2.請簡述《小壁虎借尾巴》這篇課文的主要情節(jié)。3.請解釋“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩的意思。4.請簡述《去年的樹》這篇課文的主要寓意。5.請列舉出五種常見的修辭手法。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請用形聲字的方法構(gòu)造一個新字，并解釋其意義。2.請用比喻的修辭手法寫一句話。3.請用擬人的修辭手法寫一句話。4.請用排比的修辭手法寫一句話。5.請用設(shè)問的修辭手法寫一句話。六、分析題（每題5分，共10分）1.請分析《小英雄雨來》這篇課文中小英雄雨來的性格特點。2.請分析《草原》這篇課文中作者對草原的描寫手法及其作用。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)《小壁虎借尾巴》這篇課文的內(nèi)容，畫一幅插圖。2.請根據(jù)《去年的樹》這篇課文的內(nèi)容，寫一篇讀后感。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的班會活動方案。2.設(shè)計一份以“春天”為主題的校園黑板報。3.設(shè)計一個以“家鄉(xiāng)”為主題的寫作指導(dǎo)方案。4.設(shè)計一份以“我的夢想”為主題的演講比賽活動方案。5.設(shè)計一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)校開放日活動方案。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“比喻”這一修辭手法。2.解釋“擬人”這一修辭手法。3.解釋“排比”這一修辭手法。4.解釋“夸張”這一修辭手法。5.解釋“設(shè)問”這一修辭手法。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考并簡述學(xué)習(xí)語文的重要性。2.思考并簡述如何提高寫作能力。3.思考并簡述如何培養(yǎng)閱讀興趣。4.思考并簡述如何進(jìn)行有效的口語交際。5.思考并簡述如何提高文學(xué)素養(yǎng)。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α肮?jié)約用水，人人有責(zé)”這一口號的理解。2.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起”這一口號的理解。3.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α拔拿鞫Y貌，從我做起”這一口號的理解。4.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α皥F(tuán)結(jié)友愛，互助進(jìn)步”這一口號的理解。5.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α扒趭^學(xué)習(xí)，報效祖國”這一口號的理解。一、選擇題答案：1.C2.B3.A4.A5.A二、判斷題答案：1.×2.√3.×4.×5.√三、填空題答案：1.處處聞啼鳥2.恐驚天上人3.疑是銀河落九天4.一覽眾山小5.窗含西嶺千秋雪四、簡答題答案：2.《小壁虎借尾巴》這篇課文主要講述了小壁虎在成長過程中，因為好奇和冒險，先后借了鴨子的尾巴、松鼠的尾巴和小魚的尾巴，在媽媽的引導(dǎo)下，認(rèn)識到自己的尾巴才是最適合自己的。3.“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩意味著要想看得更遠(yuǎn)，就要站得更高，寓意著要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，不斷努力提升自己。4.《去年的樹》這篇課文主要寓意是珍惜友情，信守承諾。小鳥和大樹是好朋友，小鳥承諾明年還會回來唱歌給大樹聽，即使大樹被砍伐，小鳥依然堅守承諾，唱了歌給樹根聽。5.常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、借代、反語等。五、應(yīng)用題答案：1.示例：新字“氛”，由“分”（聲旁）和“氣”（意旁）組成，表示周圍的氣氛或情緒。2.示例：他的笑容像春天的陽光一樣溫暖。3.示例：風(fēng)兒輕輕地拂過湖面，湖面泛起漣漪，仿佛在微笑。4.示例：他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異；他樂于助人，人緣極佳；他熱愛運動，體魄強健。5.示例：這是誰的書？這是我的書。六、分析題答案：1.《小英雄雨來》這篇課文中小英雄雨來的性格特點有：勇敢、聰明、機智、堅強、愛國。2.《草原》這篇課文中作者對草原的描寫手法有：視覺描寫、嗅覺描寫、聽覺描寫、動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。其作用是讓讀者能夠身臨其境地感受到草原的美麗和生機。七、實踐操作題答案：1.插圖略。2.讀后感略。一、選擇題：主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，如漢字的構(gòu)造、詞語的理解、課文作者及內(nèi)容的記憶等。二、判斷題：主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對文學(xué)常識的掌握。三、填空題：主要考察學(xué)生對詩詞的記憶和理解能力。四、簡答題：主要考察學(xué)生對修辭手法、課文情節(jié)、詩句意義等知識點的理解和表達(dá)能力。五、應(yīng)用題：主要考察學(xué)生對修辭手