《風(fēng)》幼兒園大班教案

編號：__________《風(fēng)》幼兒園大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《風(fēng)》幼兒園大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.2風(fēng)的現(xiàn)象觀察1.3風(fēng)的作用理解1.4創(chuàng)意繪畫二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3現(xiàn)象觀察環(huán)節(jié)5.4創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1《風(fēng)》原文朗讀1.1.2詩歌內(nèi)容解析1.2風(fēng)的現(xiàn)象觀察1.2.1自然環(huán)境中風(fēng)的觀察1.2.2風(fēng)吹過的物體的變化1.3風(fēng)的作用理解1.3.1風(fēng)吹動物體的作用1.3.2風(fēng)對環(huán)境的影響1.4創(chuàng)意繪畫1.4.1風(fēng)的主題繪畫引導(dǎo)1.4.2繪畫作品的分享與討論二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠理解詩歌《風(fēng)》的內(nèi)容2.1.2能夠描述風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠通過觀察描繪風(fēng)的作用2.2.2能夠用繪畫表達(dá)自己對風(fēng)的理解2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對大自然的熱愛和好奇心2.3.2培養(yǎng)合作交流和分享的意識三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1理解詩歌中抽象的意象3.1.2觀察和描繪風(fēng)的細(xì)微變化3.2教學(xué)重點3.2.1詩歌《風(fēng)》的體驗與理解3.2.2風(fēng)的觀察與繪畫表達(dá)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩歌《風(fēng)》的文本4.1.2圖片或視頻資料4.1.3繪畫材料4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1記錄本和筆4.2.2觀察風(fēng)的道具（如風(fēng)車）五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1自然情景引入：感受微風(fēng)5.1.2提問引導(dǎo)：風(fēng)的特征是什么？5.2詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1朗讀詩歌《風(fēng)》5.2.2分句解析詩歌內(nèi)容5.3現(xiàn)象觀察環(huán)節(jié)5.3.1戶外觀察風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象5.3.2分享觀察結(jié)果5.4創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)5.4.1引導(dǎo)幼兒繪畫風(fēng)吹過的場景5.4.2幼兒繪畫創(chuàng)作時間5.5.1回顧詩歌內(nèi)容5.5.2分享繪畫作品并討論六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1《風(fēng)》詩歌學(xué)習(xí)6.2板書內(nèi)容6.2.1詩歌《風(fēng)》的主要意象6.2.2風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象描述七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后觀察風(fēng)的變化7.1.2和家長分享風(fēng)的觀察結(jié)果7.2作業(yè)要求7.2.1記錄觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象7.2.2家長的協(xié)助與鼓勵八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.1.1幼兒對詩歌的理解程度8.1.2幼兒繪畫作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對教學(xué)方法和內(nèi)容的調(diào)整8.2.2針對幼兒興趣和反應(yīng)的調(diào)整九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1制作風(fēng)向標(biāo)并測試9.1.2閱讀更多關(guān)于風(fēng)的詩歌或故事9.2延伸活動9.2.1組織戶外風(fēng)的自然探索活動9.2.2邀請家長參與幼兒的繪畫作品展示重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1《風(fēng)》原文朗讀1.1.1.1朗讀的節(jié)奏和情感表達(dá)1.1.1.2引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和意境1.1.2詩歌內(nèi)容解析1.1.2.1抽象意象的闡釋，如“輕柔的風(fēng)”、“狂野的風(fēng)”1.1.2.2詩歌中的自然現(xiàn)象，如“風(fēng)吹樹葉響”、“風(fēng)吹雪花飄”二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能夠理解詩歌《風(fēng)》的內(nèi)容2.1.1.1通過提問和討論，檢驗幼兒對詩歌內(nèi)容的理解2.1.2能夠描述風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象2.1.2.1通過觀察和分享，訓(xùn)練幼兒的觀察和表達(dá)能力三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1理解詩歌中抽象的意象3.1.1.1通過圖片和實物輔助，幫助幼兒形象化理解3.1.2觀察和描繪風(fēng)的細(xì)微變化3.1.2.1設(shè)計詳細(xì)的觀察任務(wù)，指導(dǎo)幼兒觀察和記錄3.2教學(xué)重點3.2.1詩歌《風(fēng)》的體驗與理解3.2.1.1通過戶外觀察和繪畫活動，加深幼兒對風(fēng)的體驗3.2.2風(fēng)的觀察與繪畫表達(dá)3.2.2.1鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)風(fēng)的特點，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩歌《風(fēng)》的文本4.1.1.1選擇適合幼兒閱讀的版本，字體要大且清晰4.1.2圖片或視頻資料4.1.2.1收集有關(guān)風(fēng)的自然現(xiàn)象的圖片或視頻4.1.3繪畫材料4.1.3.1提供豐富的繪畫材料，如彩色筆、水粉、畫紙等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1自然情景引入：感受微風(fēng)5.1.1.1帶幼兒到戶外感受微風(fēng)，引導(dǎo)他們關(guān)注風(fēng)的細(xì)微變化5.1.2提問引導(dǎo)：風(fēng)的特征是什么？5.1.2.1通過提問，激發(fā)幼兒對風(fēng)的興趣和好奇心5.2詩歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1朗讀詩歌《風(fēng)》5.2.1.1用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)朗讀，增強(qiáng)詩歌的韻律感5.2.2分句解析詩歌內(nèi)容5.2.2.1逐句解讀詩歌，引導(dǎo)幼兒理解和表達(dá)詩歌的意象5.3現(xiàn)象觀察環(huán)節(jié)5.3.1戶外觀察風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象5.3.1.1設(shè)計觀察任務(wù)，如觀察風(fēng)吹動樹葉、吹起紙片等5.3.2分享觀察結(jié)果5.3.2.1鼓勵幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)表達(dá)能力5.4創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)5.4.1引導(dǎo)幼兒繪畫風(fēng)吹過的場景5.4.1.1提供繪畫指導(dǎo)和靈感，如畫風(fēng)吹起的裙子、飛舞的樹葉等5.4.2幼兒繪畫創(chuàng)作時間5.4.2.1給予幼兒充足的時間創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象力5.5.1回顧詩歌內(nèi)容5.5.1.1通過提問和討論，鞏固幼兒對詩歌的理解5.5.2分享繪畫作品并討論5.5.2.1展示幼兒的繪畫作品，鼓勵他們互相欣賞和交流六、板書設(shè)計6.1板書主題6.1.1《風(fēng)》詩歌學(xué)習(xí)6.2板書內(nèi)容6.2.1詩歌《風(fēng)》的主要意象6.2.1.1用圖示或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)詩歌中的主要意象6.2.2風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象描述6.2.2.1用簡短的句子概括風(fēng)吹動物體的現(xiàn)象七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后觀察風(fēng)的變化7.1.1.1設(shè)計觀察任務(wù)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)1.1在朗讀詩歌時，要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)詩歌的韻律感，吸引幼兒的注意力。1.2在講解詩歌內(nèi)容時，語言要簡潔明了，便于幼兒理解。2.時間分配2.1確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，不要過于倉促，讓幼兒有足夠的時間去感受、觀察和創(chuàng)作。3.課堂提問3.1提問要具有引導(dǎo)性，能夠激發(fā)幼兒的思維和好奇心。3.2鼓勵幼兒積極回答問題，對他們的回答給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入4.1利用自然情景引入，讓幼兒親身感受微風(fēng)，能夠更直觀地理解詩歌內(nèi)容。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌內(nèi)容的選擇要適合幼兒的理解水平，過于抽象的內(nèi)容可能難以讓幼兒理解。1.2在繪畫環(huán)節(jié)，可以提供更多樣化的繪畫素材，讓幼兒有更多的選擇。2.教學(xué)過程2.1教學(xué)過程的設(shè)計要緊湊，環(huán)節(jié)之間要過渡自然，避免造成幼兒的注意力分散。2.2在觀察環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些小游戲，讓幼兒在游戲中更好地觀察和理解風(fēng)的現(xiàn)象。3.教學(xué)方法3.1利用圖片和視頻資料輔助教學(xué)，可以幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。3.2在繪畫環(huán)節(jié)，可以給予幼兒更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己對風(fēng)的理解。4.教學(xué)效果4.1課后可以通過家長的反饋了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況，以便對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。4.2在課后反思中，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，思考如何提高他們的學(xué)習(xí)積極性。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.詩歌《風(fēng)》的原文文本2.圖片和視頻資料3.繪畫材料清單4.觀察風(fēng)的道具清單5.作業(yè)指導(dǎo)文檔6.板書設(shè)計模板7.課后反思模板二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時間提供教學(xué)材料2.提供的教學(xué)材料不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.未能按照約定進(jìn)行教學(xué)活動4.教學(xué)活動未達(dá)到約定的效果5.未能履行約定的售后服務(wù)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)3.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：合同中約定的產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量要求4.售后服務(wù)：合同約定的一方在交易完成后提供的服務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及