三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 9 I have a kite 第三課時(shí)-科普版（三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit9Ihaveakite第三課時(shí)科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為科普版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Unit9Ihaveakite》的第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詞匯學(xué)習(xí)，包括kite（風(fēng)箏）、ball（球）、doll（娃娃）等單詞的學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，如歌曲、游戲和角色扮演，來(lái)練習(xí)和鞏固這些新詞匯。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的單詞：kite、ball、doll。2.能用"Ihavea"的句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己擁有的物品。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的正確發(fā)音，特別是doll一詞的發(fā)音。2."Ihavea"句型的正確使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.單詞卡片2.實(shí)物模型：風(fēng)箏、球、娃娃3.彩色粉筆4.錄音機(jī)及磁帶教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1.教師播放英語(yǔ)歌曲《IHaveaKite》，學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯。二、新課導(dǎo)入1.教師通過(guò)出示實(shí)物模型，引入新詞匯：kite、ball、doll。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀新詞匯，注意發(fā)音準(zhǔn)確。三、課堂活動(dòng)1.詞匯練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“找出隱藏的單詞”游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。2.句型練習(xí)：學(xué)生分組，用"Ihavea"句型介紹自己擁有的物品，并進(jìn)行角色扮演。四、鞏固提高1.教師出示不同物品的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。2.學(xué)生用"Ihavea"句型進(jìn)行造句練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上畫(huà)出風(fēng)箏、球、娃娃的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。2.用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“Unit9Ihaveakite”和“Ihavea”句型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀新詞匯。2.用新學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話。3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握新詞匯和句型。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，提高他們的觀察能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。但在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)doll的發(fā)音仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是"教學(xué)難點(diǎn)"中的單詞正確發(fā)音，特別是doll一詞的發(fā)音。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，正確的發(fā)音是非常重要的，它不僅關(guān)系到學(xué)生能否正確地與他人交流，還關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別注意學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，尤其是那些容易發(fā)錯(cuò)的單詞。對(duì)于doll這個(gè)單詞，它的發(fā)音難點(diǎn)在于它的元音音素。在英語(yǔ)中，元音音素有很多種，而且有些元音音素之間的差別非常細(xì)微，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，很難準(zhǔn)確把握。在doll這個(gè)單詞中，元音音素是/?/，這是一個(gè)短元音，它的發(fā)音要短促而有力。但是，學(xué)生很容易把這個(gè)音素發(fā)成長(zhǎng)元音/?:/或者/?/，這樣就導(dǎo)致了發(fā)音的錯(cuò)誤。1.直觀演示：教師可以準(zhǔn)備一個(gè)doll的實(shí)物或者圖片，然后自己先做示范，慢慢展示doll的正確發(fā)音，讓學(xué)生看著教師的口型，聽(tīng)教師的發(fā)音，然后自己模仿。2.發(fā)音對(duì)比：教師可以將doll的發(fā)音與其他單詞的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，比如與ball、call等單詞的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受它們之間的區(qū)別。3.反復(fù)練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)doll的發(fā)音，比如讀句子、讀課文、做游戲等。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。5.錄音反饋：教師可以讓學(xué)生自己錄音，然后聽(tīng)自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，找出自己的問(wèn)題。6.家長(zhǎng)配合：教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子的發(fā)音練習(xí)。在關(guān)注doll單詞發(fā)音的同時(shí)，我們還應(yīng)該注意到，教學(xué)難點(diǎn)的處理不僅僅局限于發(fā)音問(wèn)題，還包括如何讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用這個(gè)單詞。因此，教師需要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明發(fā)音教學(xué)策略1.聽(tīng)音辨音：教師可以播放不同單詞的發(fā)音錄音，讓學(xué)生辨別哪一個(gè)是doll的發(fā)音。這種活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)能力。2.音標(biāo)學(xué)習(xí)：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音標(biāo)可能是一個(gè)新的概念。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生了解doll中的/?/音是如何標(biāo)注的，以及如何通過(guò)音標(biāo)來(lái)輔助發(fā)音。3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)doll的發(fā)音時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)不僅僅是元音音素，整個(gè)單詞的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也非常重要。正確的語(yǔ)調(diào)可以讓學(xué)生更好地模仿和記憶單詞。語(yǔ)境中運(yùn)用單詞1.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，比如讓學(xué)生扮演擁有不同玩具的角色，用"Ihavea"句型進(jìn)行對(duì)話。2.故事創(chuàng)編：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用本課的單詞創(chuàng)編小故事，讓學(xué)生在故事中自然地使用doll這個(gè)單詞。3.日常交流：鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中使用doll這個(gè)單詞，比如在描述自己的玩具或者詢問(wèn)別人的玩具時(shí)。教學(xué)活動(dòng)的多樣化1.歌曲和兒歌：教師可以選擇一些包含doll單詞的歌曲和兒歌，讓學(xué)生在唱的過(guò)程中練習(xí)發(fā)音。2.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些單詞游戲，如“找出不同類(lèi)別的單詞”、“單詞接龍”等，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對(duì)doll單詞的記憶和使用。3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件或者應(yīng)用程序，設(shè)計(jì)一些與doll單詞相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自我練習(xí)。評(píng)估和反饋1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)音練習(xí)后進(jìn)行自我評(píng)估，思考自己發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.同伴互評(píng)：學(xué)生可以兩兩一組，互相聽(tīng)對(duì)方的發(fā)音，并給出建議。3.教師反饋：教師在聽(tīng)學(xué)生發(fā)音后，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。家長(zhǎng)參與1.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些需要家長(zhǎng)參與的發(fā)音練習(xí)，比如讓家長(zhǎng)聽(tīng)孩子讀單詞，并簽字確認(rèn)。2.家長(zhǎng)會(huì)議：在家長(zhǎng)會(huì)議上，教師可以向家長(zhǎng)解釋發(fā)音的重要性，并教授家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單