醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文（7篇）

第第頁醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文（集錦7篇）轉(zhuǎn)瞬間,一段艱苦的實習經(jīng)過就這樣過去了,我想你肯定學到了很多,假如能把本身的經(jīng)過寫出來,你會有更多的收獲。以下是我為大家收集整理的醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第1篇臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和磨練，同時也是就業(yè)上崗前的最佳訓練，因此這段實習時間對每個醫(yī)同學來說都極犯難能寶貴，必需充分準備后，加以全面的利用。除了需要在校期間學習的理論學問外，我們還必需調(diào)整心態(tài)，明確本身的定位，下到臨床，我們便不再是老師庇護下的同學，而是病人面前具有專業(yè)技能的將來職業(yè)醫(yī)師。因此，我們不僅需要處理好醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關系，還需要樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，朝能成為獨當一面的醫(yī)生的方向而努力。我實習的醫(yī)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)療單位。實習期間，我在醫(yī)院浩繁教授及全體帶教老師的悉心培育和引導下積極參加醫(yī)院開展和組織的全院醫(yī)師疑難病歷討論、學術講座、實習生臨床病歷討論以及實習生教學查房等各種教學活動，學習和操作過各種穿刺、清創(chuàng)縫合術、換藥拆線等臨床技能操作，以及能在上級醫(yī)師的引導下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡單手術，每一項操作程序都能嚴格依照無菌操作進行，諳習并把握各種常見疾病整體診療流程。此外，作為一名合格的實習生我們還需注意與病人的交流和溝通，適時了解他們的病情和需要，很好的幫助帶教老師做好診治經(jīng)過，從而贏得帶教老師和患者的信任和稱贊。實習期間最緊要的一點就是要培育臨床思維，我們不應當僅僅是坐在教室里枯燥地看著課本，被動的聽取學問，而是要認真詳盡的翻閱資料課本，積極自動的提問，盡最大努力把理論學問與臨床實際結(jié)合起來。剛下臨床時，實習生往往很難在短時間內(nèi)就適應醫(yī)院的節(jié)奏，并且快速的轉(zhuǎn)換心態(tài)，因此這就有個磨合階段，此階段時間的長短取決于個人的適應本領。就我個人而言，第一個科室是骨科，第一臺手術是髖關節(jié)置換，抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿，看著血花四濺、骨屑橫飛的術野，由于體力不支和心態(tài)的不適應，我最后懇求下臺，從而結(jié)束了一次失敗的手術參加過程。當時的我很灰心與愧疚，但我的帶教老師體諒我說：“你是第一次上手術臺，一個女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經(jīng)很不錯了，并且在你支持不下去的時候能適時向上級反映，沒有影響到手術的進行，假如逞強到暈倒的話，到時都不知道先顧哪邊好了?！钡谝淮紊鲜中g，失敗的閱歷告知了我，凡事要量力而行!為了盡快的適應新的環(huán)境和適時調(diào)整本身的心態(tài)，以后凡是有手術我都積極參加，漸漸的，每場手術我都能與術者很好的搭配，并盡本身最大努力做好助手該做的工作。通過有問題適時向老師提問，獲得更多課本上學不到的學問，提高本身的動手本領，把握基本的清創(chuàng)縫合術、換藥拆線等臨床技能操作，獲得了科室領導及帶教老師的一致好評。圖片太血腥了，怕嚇到大家就不放出來了（這是髖關節(jié)需要的器材和手術實圖。髖關節(jié)置換術或全髖關節(jié)置換術是用人造髖關節(jié)置換全部或部分髖關節(jié)以重修關節(jié)運動功能的一種修復手術。髖關節(jié)置換術重要用于老年人。由于人造關節(jié)會發(fā)生磨損，手術通常不用于青年。全髖關節(jié)置換術包括三個部分：用塑料關節(jié)窩置換髖關節(jié)窩，用金屬關節(jié)頭置換碎裂的股骨頭，用金屬桿插入股骨干來加添人工關節(jié)的穩(wěn)定性。半髖置換術，是用假體置換股骨頭或髖關節(jié)窩）隨著輪轉(zhuǎn)科室的加添，我積累的閱歷也越來越豐富，除了基本把握了相關病歷及醫(yī)療文件的書寫外，還提高了相應的臨床技能操作和臨床思維，同時漸漸把握住醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關系。通過整整一年的臨床實習，與醫(yī)院浩繁教授及全體帶教老師交流后，我認為要成為一個優(yōu)秀的臨床醫(yī)師因具備以下基本的素養(yǎng)：1、思想素養(yǎng)：要樹立堅固的專業(yè)思想，要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，虛心謹慎，認真負責；要高度的組織性紀律性和集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，珍惜集體，珍惜公物。2、專業(yè)素養(yǎng)：要具備基本的專業(yè)學問，把握疾病的診斷與治療及各種用藥原則，要對病人負責，態(tài)度認真懇切，掛念體諒病人，把握病人的心理特點，予以細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，一切操作要思想集中，技術嫻熟，做到精準、安全、適時，精益求精；要有敏銳的察看力，擅長發(fā)覺病情變化，遇有病情突變，既要從容冷靜，機靈快捷，又要在搶救中快捷、精準、決斷；要保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，儉樸大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴厲認真。3、科學素養(yǎng)：要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真把握本學科基本理論，每項診療操作都要知其然并知其所以然；必需注意在實踐中積累豐富的臨床閱歷，要把握嫻熟的技術和過硬的本領；要刻苦研討業(yè)務，不斷學習和引進國內(nèi)外先進的技術；要擅長總結(jié)閱歷，不斷探究，開展討論，勇于創(chuàng)新，努力提高技術水平，不斷推動事業(yè)的進展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等學問，拓寬本身的學問面，更好地為病人的身心健康服務。（有時候一天要做手術要做上十幾個小時，一直站著，中心都沒有時間吃飯上廁所，有時是通宵達旦的做急診手術，雖然很辛苦，但看著開始苦痛神情的病人后來微笑著出院，心中會涌出一股驕傲感和充足感。）圖略（這是在婦科實習時手術過程中拍攝下來的，是在腹腔鏡下子宮肌瘤的手術情況了，屬于微創(chuàng)手術，就是在病人腰腹部作三個1厘米的小切口，各插入一個"trocar"的管道狀工作通道，以后一切操作均通過這三個管道進行；再用特制的加長手術器械在電視監(jiān)視下完成與開放手術同樣的步驟，可達到同樣的手術效果。腹腔鏡手術與傳統(tǒng)手術相比，具有切口小、苦痛小、恢復快等優(yōu)點。）在實習期間，我認得到醫(yī)學學習進程是永無止境的：在臨床察看中，病人就是優(yōu)秀的示教和老師；在提升本身的過程中，在學習上就要認真對待問題、嚴謹處理漏洞、刻苦專研技術；在實在實踐中，應全面思考病情進展，勇與面對所受挫折，細心體察他人難處；在人際交往中，就該待人懇切，為人守信，處事大方。實習不僅培育了我們更為堅固結(jié)實堅固的操作技能及豐富深厚的理論學問，還建立了我們更為開闊流暢的交際本領，從而為我們今后工作和學習打下良好的基礎。我信任通過這次長達一年的實習，我將成為一名有著堅固結(jié)實的理論學問、嫻熟的醫(yī)學技術以及高尚醫(yī)德醫(yī)風的醫(yī)務工。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第2篇通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心引導與耐性帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人充足，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了肯定提高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求本身，尊敬師長，團結(jié)同學，掛念病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質(zhì)化，基礎護理快捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐性”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，適時完成交接—班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備引導，并完成術中，術后護理及察看，在工作中，發(fā)覺問題能認真分析，適時解決，能嫻熟進行…………內(nèi)、外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作（記上實在操作），嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富本身的業(yè)務學問，通過學習，對整體護理技術與病房管理學問有了更全面的認得和了解。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務。學過神經(jīng)病學的同學或許會發(fā)覺，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，假如損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決議了認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認得過程中，特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學會和把握這一思維方式，對于正確認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有非常緊要的意義。神經(jīng)病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)多而雜，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認得本領而言的，事實上，神經(jīng)系統(tǒng)好像一個巨大而又非常有序的信息交通網(wǎng)，通過這個網(wǎng)絡將四周器官和中樞有機地結(jié)合起來，形成多而雜的生命體，在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位顯現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來，面對這多而雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞，假如沒有嚴密的邏輯思維和對其結(jié)構(gòu)的認得，是不可能判定出來的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一、臨床生醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科實習總結(jié)。無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學們都覺得“難”，它之所以“難”，是由于其解剖和生理機能多而雜，內(nèi)容抽象，而學習時間相對較短，很明顯，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi)，全面地認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關鍵是學會認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。把握了認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認得實在的每一疾病就會顯得非常簡單了，那么，什么是認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)好像一個巨大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構(gòu)成，一條條傳導通路有機地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念，我們就能較好地把握實習的方法和重點，從而達到認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來把握實習方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個巨大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，我們要認得它首先就必需要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的構(gòu)成及功能有肯定的了解，網(wǎng)絡的構(gòu)成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實習首先要復習和把握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學習首先應當從這些基本的單位開始，以傳導通路為重要線索，來復習有關的解剖和生理功能。文章臨床生醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科實習總結(jié)出自，由于同學們學習時間的限制，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解，因而，同學們在復習時應當捉住重點，也就是說捉住構(gòu)成網(wǎng)絡的重要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進出顱的部位；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓重要傳導束的位置、起止和機能；常用的各種深、淺反射弧的構(gòu)成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復習時可參考這些書籍。把握了網(wǎng)絡的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體，這對認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病非常緊要?？梢哉f對該網(wǎng)絡的構(gòu)成和功能了解越全面，對認得神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫忙就越大，因此，同學們應當盡可能多地把握有關解剖和生理學問。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)覺這些故障的部位及原因，就必需實行相應的方法來取得有關資料，這就是問病史、查體及輔佑襄助檢查。在問病史方面，除了需要把握一般的問病史的方法外，還要特別注意：①了解病史的對象，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是由于，一方面，顯現(xiàn)意識障礙的病人，本身就沒有本領敘述病史，另一方面，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。②要注意判定病人的感受與實際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，有意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對病史分析時，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致，否則，簡單被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯誤。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第3篇今年暑假，懷著對學習的一份惶恐，對本身缺乏信念的不安，對本身無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕本身會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了南充市中國解放軍第五十一醫(yī)院見習。見習，是一種磨練，是對本身感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論學問的社會實踐活動，更是對本身醫(yī)護理想的期前準備。見習，讓我明白了很多。見習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎學問的'鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的學問時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨本身無法將理論應用于實踐，怨本身在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受學問害慘了同學，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔怨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時，因整個吞棗，對于該學問的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再碰到下一個問題，該以什么借口去躲避呢？”因此，學習科學學問，尤其是生命攸關的醫(yī)護學問，來不得半點虛假，我們肯定要做到理論根基堅固結(jié)實，更緊要的是要學會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關系，對于順當實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢？眾所周知。建立和諧的護患關系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的苦痛看作本身的苦痛看作本身的苦痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你適時伸出一雙暖和的手，病人就能感受來自你手心的氣力，或許他們就會取得一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信念，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界絢麗的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地美麗與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑地選擇住在這里，因此，我也要求本身不把情緒帶到工作中，每天保持陽光絢麗的笑容，讓病人每天都能感受暖和，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景?！蔽⑿Ψ铡奔扔欣谧陨淼挠鋹?，又能減輕病人的的畏懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不擅長與人接粗是我的一大弱點，那種畏懼與不自然會使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不自動而沒有得到相應的操作訓練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水，感覺我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應當是得心應手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐性十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，的確是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的畏懼也就削減了一半。因此，自信念是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的確定是醫(yī)生最大的成就；病人的稱贊是醫(yī)生最大的光榮；病人的疼惜是醫(yī)生最暖的寬慰；病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋。“醫(yī)生職業(yè)是最高尚的！。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做醫(yī)生真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你們，用親切的話語勸慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信念，是你們細心的照料，讓我們快速康復?！边@是出自住院病人的心聲，信任可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將打開的救死扶傷的醫(yī)生事業(yè)奮斗終生。再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份勸慰；少了一份掛念，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學到了學問，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高本身與人溝通的本領，建立良好的醫(yī)患關系，遵奉并服從導師的教導，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學事業(yè)貢獻本身的氣力。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第4篇現(xiàn)在要離開帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)過會讓我們牢記一生。實踐，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學步的幼兒。xx年x月，我和同學離開了母校，來到了我將在此度過一年（也就是大同學涯中的最后一年，且最緊要的一年）的實踐醫(yī)院————醫(yī)院。懷著激動又憧憬的心情，我們一下火車，醫(yī)院領導早已在火車站的出站口代表全院來迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲乏，但由于107中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓闊別母校的我們心里有了勸慰。我們也暗下決心，肯定要在這好好的實踐，與醫(yī)院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。接下來的一個星期，是醫(yī)務處的于助理依照我們的需要和上崗要求布置院領導及科室主任對我們進行統(tǒng)一培訓，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學員管理的有關規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關醫(yī)療學問的講解。七、臨床操作的有關學問。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。經(jīng)過一周的培訓，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的學問。首先，醫(yī)務處的于助理給我們講了醫(yī)院的進展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及進展?jié)摿?。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎。醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務實性，我們必需樹立好本身的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的敬重。其次，關于臨床上實在工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學問和臨床操作的講座，讓原來只具備理論學問的我們認得到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學問是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)患關系的問題上我們有了感性的認得。即來之，則安之。在醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我肯定好好實踐，充實本身的學問，為本身將來的工作打好基礎，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。腫瘤科是討論內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學科。它的重要討論對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實踐的重點科室之一、在該科，我認真學習了這個科的病歷書寫，腫瘤科的疾病的問診，以及腫瘤科中的部分疾病的治療。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時是一個滿面愁容的患者對主任說其本身的胃近來幾天不舒適，并且惡心，不想吃飯。主任問了他一些病史后，又加問了一句：“近來你和你家里人是不是在鬧別扭？”只見那名患者驚詫地問，您怎么知道?。恐魅涡α诵?，然后給他開了一些健胃的藥后，和病人聊了點家常，并叮囑他常常出來走走，開高興。病人走后，我問主任，為什么要問病人是否同其家人鬧別扭。主任笑這對我說：“有時候，人的心情也可以引起諸多疾病或仿佛于疾病的一些癥狀。我們做醫(yī)生的不能僅僅去治療他們身體上的疾病，我們要究其發(fā)病的起因，去治療根本。這樣才算是一名醫(yī)生?！蔽耶敃r非常佩服地看著主任，不僅僅驚贊于他的超群技術和望診認真，更驚贊于他的虛心和對本身的要求。由于他當時說了這么一句話：“這樣才算是一名醫(yī)生。”而不是說：“這樣才算是一名合格的醫(yī)生?！笨梢娝敃r并不充足于本身所取得的成績，而是更高地要求本身。在我們醫(yī)院，他作為一名科主任，作為一名主任醫(yī)師并享受國務院特別津貼，作為一名普外科的專家，依舊不充足于本身所取得的成績，依舊如此嚴格地要求本身。這讓作為一個實踐生的我想起本身在學校時，常由于取得一點點成績便沾沾自喜而感到慚愧。我在肝膽外科實踐的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。在腫瘤科的日子里，我諳習并把握了胃癌，白血病，食道癌，肝癌等一些疾病的診斷和它們的初步治療方法。隨后的幾個月，我分別去了消化內(nèi)科，心血管呼吸內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，燒傷可，急診科，呼吸內(nèi)科，兒科和肝膽腎外科。并且嫻熟地把握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。走過以上科室，我來到了骨科。這是外科中最緊要的一個科室，同時也是可以見到外科疾病最多的一個科室。第一天去，我的帶教老師便給我強調(diào)了無菌操作的緊要性，他對我說：“對于一個外科手術來說，無論醫(yī)生的技術有多么超群，或者你的醫(yī)療設備有多么完善，只要你不注意無菌操作，就意味著你們的手術從根本上已經(jīng)失敗了。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第5篇在大學附屬醫(yī)院將近一年的實習，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是終歸我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開了帶領我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)過會讓我們牢記一生。在此，我就我這一年來的工作和學習做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)覺一些優(yōu)點和缺點，為我以后的學習和工作加添閱歷。無論在哪一科室，我各處發(fā)揮模范帶頭作用，擅長團堅固結(jié)實習同學，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。常常得到老師的表揚，病人的激勵，同學的稱贊。我時刻堅持“以人為本”的服務理念，病人的苦痛就是我的苦痛，病人的充足就是我的宗旨和目標，做到一切為了病人。為了病人的一切，在我們的細心治療下，一批又一批的病人很快康復出了院，這個時刻是我興最幸福的時刻，這是我們努力的結(jié)果，同時也是對我人生價值的確定。臨床的實習是我對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和磨練，同時也是我就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很緊要。我倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的磨練和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于本身在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項基礎技能操作。實習的及最后目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的磨練機會，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極自動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。碰到老師沒空解答時，我會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結(jié)合。依照學校和醫(yī)院的要求我們積極自動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的本領。在醫(yī)院實習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴格遵從無菌原則。我在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的引導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行防備、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培育和提高了我獨立思考和獨立工作的本領。在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精準和清楚的表達我的受益匪淺。實習期間的收獲將為我今后工作和學習打下良好的基礎?？傊诟兄x大學附屬醫(yī)院培育我點點滴滴收獲時，我將以更積極自動的工作態(tài)度，更堅固結(jié)實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作本領，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責!醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第6篇一、狠抓基本技能的訓練作一名醫(yī)生首先需要把握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎，作為進入臨床實習的實習醫(yī)生來說，首先應當搞好這些基本技能的訓練，這是今后進一步進展的基礎，假如基礎打得不牢，今后的提高只能是一句空話。如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書或“見習”就能把握的，必需通過不斷的磨練才能嫻熟把握。因此，同學們應當在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學習實習學什么？很多大部分同學都認為是學疾病，臨床上很多同學對于遇見一個少見病，發(fā)覺一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)覺的，這實際上是同學們實習中常常顯現(xiàn)的誤區(qū)，關于實習學什么？教員的觀點則認為：實習學的重要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，諳習和把握了一個疾病，終究只是一個疾病，而把握了認得疾病的方法，就可以發(fā)覺更多的疾病，從而認得和把握更多的疾病。所以說學習和把握認得疾病的方法比認得一個或幾個疾病更為緊要。因此，同學們在實習應當在學習或把握“方法”上下功夫。三、找共同點法所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾病的認得總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、特別申請單的內(nèi)容都有很多相同之處，只是各自的側(cè)重點不同而已，假如把握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對簡單了?？傊谂R床實習中會有很多仿佛的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學們在實習中應當有意識地總結(jié)這些規(guī)律，把握了這些規(guī)律，將會使臨床實習在有效的實習時間內(nèi)學到更多的學問。四、找特點法世界上千差萬別的事物，都有本身的特別性，正是由于它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開來，這種特別性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫忙我們較好地認得世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學科有其特點，每一病人有其特點。假如能夠把握住這些特點，這對于正確認得疾病，搞好實習，將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應當學會擅長找特點。1、找疾病的特點，認得疾病的本質(zhì)學醫(yī)的同學都有這樣的體會，醫(yī)學上需要記憶和了解的內(nèi)容實在太多，且不說基礎醫(yī)學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上浩繁疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當?shù)木M行記憶和學習了。的確，醫(yī)學上的很多學問需要記憶，但這并不等于醫(yī)學學問都需要死記硬背，使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。對疾病的學習和認得的較好方法就是把握疾病的特點。把握疾病的本質(zhì)和特點的緊要性。因此同學們在認得疾病、學習疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生進展的關鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地把握和認得疾病，而且使學習認得疾病顯得非常輕松和簡單。2、找學科的特點，把握學習方向在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所討論的內(nèi)容以及討論方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都需要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學們不斷地適應新的環(huán)境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內(nèi)盡快適應環(huán)境，學到更多的學問呢？要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當注意找尋該學科的特點，這包括討論內(nèi)容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特別重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫(yī)生的操作本領，而術后則強調(diào)察看和護理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方面重視邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠?qū)嵙暤拿恳粚W科的特點進行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環(huán)境，理解和了解學科討論的內(nèi)容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內(nèi)學到更多的學問。本書在指南篇里，幫忙同學總結(jié)了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫忙同學在有限的時間內(nèi)，把握住學科的特點，學到更多的學問。3、找病人的特點，確定診治措施在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。臨床上碰到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是由于，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較精準地分析，捉住病人所患疾病的重要沖突，有利于正確的診斷和恰當?shù)闹委?。因此，同學在管理病人時捉住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。4、寫好實習日記寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄本身實習的經(jīng)過。寫實習日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的認得，對某一癥狀體征的理解，在臨床中碰到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經(jīng)過都可以成為實習日記的內(nèi)容。在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思考本身的實習收獲或不足，有利于本身不斷地改進實習方法，搞好實習；其次，寫實習日記是積累臨床閱歷的一個很好的途徑；第三，常常寫日記，有利于培育本身勤于思考的好習慣，有利于提高事物察看和分析本領，這種本領對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理將是非常緊要的；第四，通過實習日記，可以看出本身成長的過程；第五，日記中的某些內(nèi)容，照實習中碰到的難以解決的問題，這或許將成為本身事業(yè)成功的突破口，很多科學家的手稿成為后來重點科學發(fā)覺的緊要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養(yǎng)成寫實習日記的好習慣，信任這將會使本身受益非淺。5、寫診治總結(jié)寫診治總結(jié)，就是對本身管理的每一病人，特別是典型的病例，都進行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內(nèi)容。認真的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的認得本領，有利于學習和把握臨床的思維方法，這些本領和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應當做好這一工作。6、寫好科室實習小結(jié)每一科室實習結(jié)束，學校都要求寫實習小結(jié)，很多同學把這當成了一種應付差事，結(jié)果這種小堅固結(jié)實際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結(jié)階段的實習收獲，檢查找尋存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有緊要的意義。要寫好科室階段實習小結(jié)，應當重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的了解，學到了那些學問，臨床思維本領及基本技能有那寫提高和進步，在實習中存在的不足和問題，面對這些問題應當如何解決。7、專題學習法所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學習。在實習中，同學們應當結(jié)合臨床，適時地進行專題學習，例如，碰到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和辨別診斷的學習；碰到發(fā)熱的病人，就進行發(fā)熱待查這一專題學習；碰到貧血的病人，就進行貧血的診斷辨別診斷的學習。在專題學習的過程中，不能僅僅充足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應當?shù)綀D書館查閱有關資料。醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理通過這些專題學習，能夠擴大學問面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和辨別診斷本領的提高。假如對某個專題感愛好，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作準備。8、基礎與臨床相結(jié)合法臨床醫(yī)學離不開基礎醫(yī)學的引導，因此，同學們在臨床實習時別忘了適時地將臨床和基礎結(jié)合起來學習，這種結(jié)合學習，不僅能夠鞏固以前學到的學問，而且有利于對疾病的認得和了解。臨床和基礎相結(jié)合學習的內(nèi)容，重要在以下方面：①用基礎的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾病的本質(zhì)的認得；②用基礎理論分析解釋臨床癥狀、體征；③用基礎理論解釋輔佑襄助檢查的結(jié)果。總之，有關實習方法有很多，希望同學們在實習中不斷地總結(jié)，目的只有一個，就是搞好實習，為今后的臨床工作打好基礎。醫(yī)院臨床個人實習總結(jié)范文第7篇實習，最初的感覺，或者說是我的目標，第一，把臨床上用的操作把握好，第二，可以做到理論聯(lián)系實際，但現(xiàn)在實習完了，感覺本身的操作適合臨床上運用，但不能拿來考試，