學前班個人工作總結范文（6篇）

第第頁學前班個人工作總結范文（6篇）老師定期對工作總結進行總結,可以吸取閱歷,提高工作效率。以下是我為大家收集整理的學前班個人工作總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學前班個人工作總結范文第1篇時間毫不停息地走著，我擔負學前班的語文教學工作一個學年了，這一個學年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著本身，努力使本身不愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結本身本學年的教學工作如下：我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為同學的終身學習奠定良好的基礎。一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學重視以培育同學的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領為主，重視敬重同學的需要，培育同學的自學本領。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽觀摩課，回來后適時梳理、總結、交流，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高本身的教學水平。2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽自動聽語文組其他班級的課，以便盡快把握新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。本身碰到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富本身的教學閱歷。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為本身上課做好準備。同時我常常上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學閱歷論文等，并閱讀教學方面的書籍，如：小學語文老師等，從而不斷為本身的教學水平“充電”。二、實在教學工作1、打好漢語拼音學問的基礎。一班級一冊的語文教學任務繁重，要求同學認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精準地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且認得常用漢字85個，而且要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，同學將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動有趣味，又能很好地把握，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學習教學閱歷，以使本身能讓同學學得輕松，學得堅固結實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。發(fā)動同學家長與同學一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。2、抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別注意對同學寫字的要求。首先要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學批改作業(yè)等方面給同學作一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更重視同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提示同學“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”3、培育同學的朗讀。我本身是很喜愛讀書的人，所以我希望我的同學在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學中，我特別注意同學朗讀的引導。首先，調(diào)動同學的積極性是最為緊要的，在課堂上我常常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好。其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)同學打開想象的翅膀，讀出本身的感受來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓同學讀書，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。一個班級八個孩子，智力和接受本領都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的掛念和珍惜，信任每個同學都能學到學問，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高同學的學習鞏固率。三、存在的問題與不足1、雖然重視了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多予以引導，交給同學學習方法。2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學問，重視實踐，多虛心請教別人。3、老師駕馭教材的本領有待提高，面對課堂上同學不同的問題，要有肯定的應變本領。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備同學，注意預設和生成。4、注意對不同的同學要有不同的教學方法，本領或智力差的同學要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮小同學間的差異。5、同學語言本領的培育：培育同學語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機會，不斷地充實本身。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！學前班個人工作總結范文第2篇本學期我擔負學前（1）班的數(shù)學老師，今年這班孩子年齡相差很大，幾乎相差2歲左右，所以給教學帶來了肯定的困難。有的孩子沒上過幼兒園，所以什么都得從頭學起，學習學問時比一般孩子把握的慢一些。于是我對他們要求有一個良好的心態(tài)，放低對孩子的要求，不要和年齡大的孩子做比較，保護好孩子的求知欲和良好的學習愛好。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐性輔導，手把手的教。讓每個孩子都有很大的進步。他們在剛接觸簡單的數(shù)學學問。怎樣讓孩子們更快的適應學校生活和數(shù)學教學，并對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好，我在不斷的總結和反思。依據(jù)性格特征培育同學自主探究的本領。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供給同學諳習的情景，幫忙同學理解并能把握數(shù)學學問。增從對同學的接觸中了解到同學對故事和游戲特別感愛好，于是我在課堂中加添了以游戲和故事的形式來引入課堂中，并與課文中的學問結合起來，激發(fā)同學的學習愛好，是同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。幼兒剛進學校的時候都是興高采烈，充分奇思異想的，老師提出問題時，他們立刻就會七嘴八舌，各抒己見，老師要求他們舉手回答，他們又都爭先恐后地舉起小手?？梢姾⒆佣加锌隙ǖ膯栴}意思和自我表現(xiàn)欲望.一直以來，課堂上的提問是老師才有的"專利"。老師問，幼兒答，好像天經(jīng)地義。而老師的提問是依照本身對教材的理解、本身的思路和意愿來設計的，在這種接受性的學習方式中，幼兒失去了提問的權利，也失去了質(zhì)疑和深層次的思考，最后失去了發(fā)覺問題、解決問題的本領。所以，我覺得在活動中，老師先要擺正本身的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當作活動的主體，要變"滿堂灌"為老師和同學互動。如:我在教幼兒學習10以內(nèi)的數(shù)字后,為了幫忙幼兒比較數(shù)字之間的相互關系,我準備了很多秋天的果實,首先我讓小伙伴進行分類,然后讓孩子比較出誰最多？誰最少？誰比誰多？誰比誰少等。孩子都能把本身察看到的說出來，最緊要的是給每個孩子一個機會，認真對待幼兒的每一個問題。不管這個問題是對是錯，我們都要認真對待，適時予以激勵和表揚，這對他今后敢提問奠定一些基礎。在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能本身學會提問，在老師供給的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應當關注他們，想他們所想，探明幼兒古怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達出來，把古怪心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的古怪心稍縱即逝，才能引起幼兒進一步探究的愛好。這種從古怪到提出問題的養(yǎng)成，對幼兒來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為幼兒創(chuàng)設有趣味的問題情境，用顏色和圖片去刺激幼兒的視覺感官，來激發(fā)幼兒學習的愛好。我在教幼兒學習數(shù)的構成及加減的時候，我使用了大量的教具幫忙我教學。每次我都設計有一個主題，如"動物園"、"大森林"、"我的家"、"果園"等等，讓幼兒在有趣味的情境中挖掘幼兒的問題本領。通過同學操作得出3、4、5各數(shù)的構成，在這一單元的學習中還讓同學明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，同學能夠精準的計算5以內(nèi)的加減法，認得了0這個數(shù)，明白了0的意義，會計算有0參加的加減法，更進一步把握了數(shù)的大小比較。如我在學習2的構成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫忙孩子提問和學習的最好幫手。今後努力的方向：課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。做好差生的輔導工作在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，差生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作?？傊?，在課堂教學中，老師應在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，讓他們本身"跳起來摘本身想要的果子"，盡量多給幼兒一點思考的時間和活動的余地，把提問的權利還給幼兒!學前班個人工作總結范文第3篇在孩子們的歡聲笑語中，緊張的一學期教學工作結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們的支持和搭配回顧我們學前班這一學期本身的工作，真是有喜有憂，學前班老師的工作是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：一、在保教工作上，我們力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對本身的行為有肯定的判定本領。在教育幼兒的過程中，我們也不斷努力提高本身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我們時刻嚴格要求本身，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我們依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與歡快。二、教育教學工作在教學中我們深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節(jié)課。本身動手制作教學用具。了解幼兒原有的`學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能碰到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，重視個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，制造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起討論新的教學方法，多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供給充分的操作材料。依據(jù)各班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的本領。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和學問準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身本領與寫作本領。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并自動去學習，更好地因材施教，因人施教。4、依據(jù)訂立的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展本領。帶領幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設，帶領他們參加慶祝活動，在今年“六.一”兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學前班的小伙伴取得了特別棒的成績，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出，取得了良好的佳績。三、在家長工作方面本學期我們更加重視了和家長的溝通，適時會面了解每位幼兒的思想變化，并予以適時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會適時與家上進行更細致的交流，最后使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到學前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能積極參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。四、反思調(diào)整：總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的察看重視全面性，個別性、深入性不夠；制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、倚靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。學前班個人工作總結范文第4篇時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現(xiàn)將本學期的個人工作總結如下：一、班級情況：本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小伙伴以前在用餐時不愿獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習慣，現(xiàn)在能快樂獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數(shù)學計算本領和動手操作本領方面有了巨大進步。二、教學工作：1、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規(guī)定，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進一步培育幼兒自我服務的本領，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較頑皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互幫忙、掛念集體，搗亂的小伙伴小了，酷愛勞動的小伙伴多了。幼兒的獨立意識加強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點人數(shù)……捉住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉盏谋绢I，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。2、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參加區(qū)域活動，充足幼兒進展的需要。本學期我班依據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和愛好，通過這一學期的學習，幼兒基本已把握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有本身特色的剪紙作品。3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培育，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數(shù)字、做數(shù)學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已把握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。三、保育工作1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和磨練、飯前便后洗手。2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒磨練身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，加強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。3、保證幼兒充分的睡眠，（12：00——2：00）提示幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪番值班看幼兒午睡。4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照料體弱兒童。5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。6、每日定時喂藥，降低生病率。四、安全工作本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自我保護本領。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生不安全時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。4、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，適時排查不安全隱患，發(fā)覺問題適時上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育。五、家長工作幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別緊要。在我們班老師與家長的關系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當伙伴，相互敬重，各處為家長著想，家長也就會特別支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家上進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，適時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還細心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒。六、不足之處對幼兒的細致察看不夠，班級老師在引導活動區(qū)時引導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒高興，家長安心，幼兒能夠獲得有益的進展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。學前班個人工作總結范文第5篇本學期為切實加強學校安全工作，堅固樹立“安全第一”的思想，確保全體幼兒能安全、健康的度過本學期，維護學校正常的教育教學秩序，跟據(jù)中心校對安全工作的要求，結合本班實際，本學期作了如下工作。一、工作目標完成情況。本學期通過安全教育活動，全體幼兒樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的認得，落實安全責任，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理，除去安全隱患，防止各類事故發(fā)生，本學期沒有顯現(xiàn)一次安全事故。二、實在措施1、能嚴格執(zhí)行安全工作制度，定期做好安全工作檢查，做到適時發(fā)覺適時解決。并且建立安全事故登記記錄，認真記錄每次檢查情況并適時上報。2、完善幼兒接送制度，并能嚴格執(zhí)行。學期初，我學前班和家長分別簽訂安全責任書與家長接送協(xié)議書，做到防患與未然。3、做好各種傳染病防備、用火、用電、飲食、交通等安全工作。本學期上好入園安全第一課；我班在9月份與學校同步開展防火、防震等安全演練，交給幼兒逃命自救的方法，進一步提高老師和同學的安全意識。4、本學期確保幼兒一人一杯一巾，喝開水。并適時做好消毒工作，幼兒的水杯、毛巾要每日一消毒。5、按時進行晨檢，堅持認真做好一摸、二看、三問、四查，并認真記錄檢查情況?？傊瑢W校安全無小事。班級安全是關鍵。只有幼兒、老師都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任老師要明確本身的安全管理責任，正的確施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡，才能真正確保幼兒的安全。學前班個人工作總結范文第6篇本學期我擔負學三學四班的識字教學工作、學四班的語言教學工作和副班工作?，F(xiàn)對本學期的工作做以下總結：一．學情分析本學期，學4班新加入了3位小伙伴，班上總人數(shù)是28人，女孩子9人，男孩子19人，比例失調(diào)還是比較嚴重的`，男孩子總是有些頑皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學期的培育及教育，孩子們在各方面都有了不同程度的提高，新加入的3位小伙伴進步也特別大，特別是在讀書、識字、