年級音樂教學(xué)總結(jié)（集合5篇）

第第頁班級音樂教學(xué)總結(jié)（集合5篇）時間飛逝,流不出一絲的春水,流不出一絲的花香,回首往昔,我們的收獲與感動是如此的寶貴,也就意味著我們要重新做好寫教學(xué)論文的準(zhǔn)備。以下是我為大家收集整理的班級音樂教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。班級音樂教學(xué)總結(jié)第1篇音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操、培育本領(lǐng)、提高素養(yǎng)的綜合性育人功能的課程。它在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)方面發(fā)揮著獨特的作用。隨著社會的進展，音樂教育也在進行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了同學(xué)的`思維，攔阻著老師對同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。這學(xué)期我又被布置擔(dān)負(fù)一、二班級音樂教學(xué)。在低班級的音樂教學(xué)中，老師和同學(xué)互動教學(xué)極為緊要。由于一班級的孩子理解樂曲和賞識都有肯定的難度，而通過老師和同學(xué)互動，能夠幫忙他們更好地感受和理解音樂。這正符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師和同學(xué)互動能充分激活音樂課堂，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促進了他們學(xué)習(xí)和探究問題的本領(lǐng)，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一、下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點體會。一、課堂要活，老師要動。在課堂教學(xué)中，孩子們很會仿照老師的言談舉止，因此，老師的一言一行都將影響到同學(xué)，可見，老師在課中是一個很緊要的角色。1、通過富有童真的語言打動同學(xué)，兒童對音樂和語言有天生的古怪感，老師的語言在音樂教學(xué)起側(cè)緊要的作用。課堂中老師的語言要生動形象，要擅長掌控語調(diào)的輕重緩急與抑揚頓挫，要用充分激情的語言把同學(xué)帶入音樂世界。在備課時還要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語的設(shè)計，使課堂節(jié)奏連接得更緊密、更恰當(dāng)。2、通過講故事，增設(shè)情景感染同學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童具有較強的表現(xiàn)欲望。因此，老師要順應(yīng)同學(xué)的心理特點，為同學(xué)供給自我表現(xiàn)的機會。音樂課上，恰當(dāng)?shù)倪\用講故事，更能捉住孩子的童心。在《小紅帽》一課的教學(xué)中，我采納了講故事的形式引入課題，將小紅帽的故事講給孩子們聽，很快孩子們就進入故事情景當(dāng)中，故事情景深深地捉住了孩子們古怪的童心；隨后在學(xué)習(xí)這首歌曲時，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地傾聽錄音，小聲跟著唱，啟發(fā)同學(xué)感受歌曲歡快的情緒，體驗音樂的特征與風(fēng)格。通過以上的細(xì)心布置，收到了很好的課堂效果，同學(xué)也受到了很好的思想教育。二、同學(xué)要活，同學(xué)要動。孩子的天性在于玩，在于好動。而同學(xué)又是課堂的主體，一堂課當(dāng)中，同學(xué)的活動才是關(guān)鍵。如何讓同學(xué)在課堂中真正的“動”起來呢？這是我們音樂老師很掛念的話題。班級音樂教學(xué)總結(jié)第2篇時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。的確，我們在過去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對本身這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和認(rèn)真的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的`預(yù)設(shè)考慮不夠全面，應(yīng)在備課之前加添對同學(xué)情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃：在對二班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，訂立出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真一點。3、認(rèn)真上課：注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。二、今后實行的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先訂立的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)真的過程，但是，同學(xué)的回答不可能完全依照老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要適時、快捷的對同學(xué)的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在訂立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合同學(xué)實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進的地方。班級音樂教學(xué)總結(jié)第3篇一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。二、課堂管理為了讓同學(xué)自動參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學(xué)學(xué)的輕松、快樂，多用激勵的言語來激勵同學(xué)，使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，捉住同學(xué)的注意力。對于課堂上顯現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的同學(xué)，予以批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。三、教學(xué)中取得的成績與閱歷在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸精準(zhǔn)發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是漸漸要求同學(xué)做到自然音質(zhì)圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。四、開展實踐活動，培育同學(xué)的素養(yǎng)。波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過本身的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓同學(xué)動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給同學(xué)充足的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參加活動的機會，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。五、其他：我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓同學(xué)適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很重視本身的學(xué)習(xí)。如：參加觀摩儋州音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進行交流。但做得特別不夠的是聽課太少，使我失去了很多直接學(xué)習(xí)的機會。以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求本身，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。班級音樂教學(xué)總結(jié)第4篇作為專職的小學(xué)音樂老師已有一學(xué)年了，一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂賞識課還加入了一項讓同學(xué)本身介紹音樂，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微疏忽了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住同學(xué)的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與矯正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默氣力運用不夠。三、課外活動：為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的計劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自己愿意報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)構(gòu)成。每兩周的周末排練。在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織同學(xué)參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉辦了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。小學(xué)音樂老師工作總結(jié)不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，信任不久我校也能組建本身的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)本身的機會，學(xué)習(xí)、磨練的計會。心里著實愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末老師和同學(xué)同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本身對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：（寶賢初一、附中初三）讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇400字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。五、少先隊工作：1.寶賢初一的建隊儀式；2.寶賢初一的音樂會。六、其他：我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進行交流。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定勇往奮進,努力工作。班級音樂教學(xué)總結(jié)第5篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作，感受很多，難以言表，總的來說可以概括為常態(tài)音樂需要愛好、方法和學(xué)習(xí)。一、重視培育同學(xué)對音樂的愛好，讓他們?nèi)ジ惺苊?、發(fā)覺美。小學(xué)低班級（一二班級）同學(xué)，年齡小、見識少，由于幼兒園學(xué)習(xí)了一些唱游歌曲，對音樂還是有肯定的基礎(chǔ)的。于是，我就捉住他們的這一特點，連續(xù)以歌曲的唱游為內(nèi)容，依照新課改要求以同學(xué)為主體，讓他們在快樂的音樂實踐活動去聽、看、唱，繼而討論、聯(lián)想、想象及律動，讓他們自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并能在肯定基礎(chǔ)上去制造音樂。二、重視對唱曲歌詞、節(jié)奏、情緒的挖掘，讓同學(xué)初步把握唱歌。小學(xué)低班級同學(xué)識字本領(lǐng)有限，特別是一班級的前一、兩個月的教學(xué)中更為突出。當(dāng)時，我沒有音樂教材（一二班級的音樂教材在11月末才下來），我要在黑板上抄寫每首歌詞，還要一個字一個字地教同學(xué)認(rèn)字，然后，再按歌曲節(jié)奏一句一句地教讀，然后是教唱歌曲。為了讓同學(xué)能精準(zhǔn)地把握歌曲情緒，我再讓同學(xué)從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒，讓他們知道唱歌要帶著感情去唱。這樣，通過老師和同學(xué)的努力，一二班級的同學(xué)也能用他們甜美的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！三、加大對紅歌的教學(xué)，為“大家唱”的指揮和合唱培育人才。從20**年秋季開始，我校就依照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的通知》（鄂教體藝〔20**〕16號）精神，在一二班級8個教學(xué)班中教唱合唱歌曲（音樂教材中的歌曲和向全國中小同學(xué)推舉的百首愛國歌曲），每個班選1—2首紅歌，培育1—2名樂感好的同學(xué)來指揮，100%的同學(xué)參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達(dá)到了讓我校同學(xué)人人會唱歌，人人會唱紅歌，課前有整齊劃一的歌聲了！四、加強個人音樂素養(yǎng)，參加上級組織的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)習(xí)。我是從20**年秋季才開始擔(dān)負(fù)專職音樂老師的，我深知個人音樂素養(yǎng)不夠，積極向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。今年暑假，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村