心理健康教育課程實(shí)施方案（5篇）

第第頁(yè)心理健康教育課程實(shí)施方案（5篇）心理健康教育課程實(shí)施方案第1篇為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展，探究適合中學(xué)同學(xué)身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)同學(xué)心理素養(yǎng)的提高，依據(jù)上級(jí)有掛念理健康教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。一、心理健康教育的重要任務(wù)心理健康教育的重要任務(wù)，一是面對(duì)全體同學(xué)開展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確認(rèn)得自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，培育同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，予以科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)進(jìn)展自我的本領(lǐng)。二、心理健康教育的'組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將構(gòu)成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并漸漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。三、心理健康教育的實(shí)施途徑（一）調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解我校同學(xué)的心理情形，摸清同學(xué)中較為突出的心理問(wèn)題，為今后的教育工作指明方向。（二）舉辦心理健康教育的專題講座在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康學(xué)問(wèn)講座，參加的對(duì)象包括在校同學(xué)和家長(zhǎng)，以期通過(guò)講座，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，解決同學(xué)的心理困擾。（三）組建心理健康小組學(xué)校團(tuán)委將在同學(xué)中組建心理健康小組，對(duì)參加的同學(xué)進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、小教員。（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺(tái)。（五）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高班主任心理健康教育的工作本領(lǐng)，使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開展心理健康教育。（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中，重視對(duì)同學(xué)心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫忙同學(xué)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。心理健康教育課程實(shí)施方案第2篇為迎接第25個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來(lái)，培育我校同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心和諧、素養(yǎng)全面進(jìn)展，現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)布置如下：一、活動(dòng)主題健康心理美好青春二、活動(dòng)時(shí)間10月10日—11月10日三、組織領(lǐng)導(dǎo)顧問(wèn)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、活動(dòng)布置（一）啟動(dòng)儀式1、時(shí)間地點(diǎn)：10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2、承辦單位：本部（心理中心）、河西（護(hù)理學(xué)院）3、活動(dòng)內(nèi)容：升國(guó)旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動(dòng)方案。（二）主題宣揚(yáng)1、時(shí)間地點(diǎn)：10月11日校本部、河西校區(qū)2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心3、活動(dòng)內(nèi)容：開展心理健康學(xué)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)。（三）專題培訓(xùn)1、時(shí)間地點(diǎn)：10月17—20日晚實(shí)訓(xùn)樓1062、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心3、活動(dòng)內(nèi)容：新生心理委員心理專題培訓(xùn)。（四）電影賞析1、時(shí)間地點(diǎn)：10月17—21日分班多媒體教室2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)3、活動(dòng)內(nèi)容：組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。（五）歡樂(lè)游藝1、時(shí)間地點(diǎn)：10月18日校本部樟樹林2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)3、活動(dòng)內(nèi)容：組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng)。（六）主題班會(huì)1、時(shí)間對(duì)象：10月25日各在校班級(jí)2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)3、活動(dòng)內(nèi)容：以心理話題辯論和學(xué)問(wèn)競(jìng)答為重要內(nèi)容，分班組織“心理達(dá)人”主題班會(huì)，并錄制5—10分鐘的視頻。4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在全校范圍類評(píng)比一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè)，頒發(fā)證書并予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。（七）心理普查1、時(shí)間地點(diǎn)：10月末—11月初校本部、河西校區(qū)2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心3、活動(dòng)內(nèi)容：20xx級(jí)新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。（八）成果呈現(xiàn)1、時(shí)間地點(diǎn)：11月8日校本部、河西校區(qū)2、承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì)、心理委員聯(lián)合會(huì)3、活動(dòng)內(nèi)容：心理健康教育活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)成果呈現(xiàn)。心理健康教育課程實(shí)施方案第3篇《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決議》明確指出：實(shí)施素養(yǎng)教育必需加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)提高，確保同學(xué)健康進(jìn)展。為了切實(shí)推行素養(yǎng)教育，落實(shí)決議精神，辦好讓人們充足的教育，促進(jìn)中小同學(xué)全面健康成長(zhǎng)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，依據(jù)的布置和要求，特訂立本校心理健康教育實(shí)施方案。一、心理健康教育的目標(biāo)：（一）培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成敬重自己、自愛(ài)、自信、獨(dú)立、自律、自發(fā)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。（二）培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自發(fā)自己愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的成功。（三）培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性，開發(fā)同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性特征的進(jìn)展。（四）培育成同學(xué)學(xué)會(huì)生活，加強(qiáng)同學(xué)人格協(xié)調(diào)本領(lǐng)，生活適應(yīng)本領(lǐng)，社會(huì)交往本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)生存本領(lǐng)的進(jìn)展。二、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小同學(xué)的心理健康教育，適時(shí)布置，協(xié)調(diào)，檢查，引導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開展并取得實(shí)效，學(xué)校決議成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)王登譚任組長(zhǎng)，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國(guó)任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小同學(xué)的心理教育和心理健康作為德育教育的緊要內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的心靈成長(zhǎng)，敬重同學(xué)的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了同學(xué)的新理念，切實(shí)更改教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小同學(xué)健康成長(zhǎng)的搖籃，使老師成為同學(xué)信任的良師益友，為他們的成人成才奠定基矗。三、心理健康教育的內(nèi)容：中小同學(xué)心理健康教育要依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有掛念理教育的科學(xué)方法和手段，培育成同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：1.自動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，因此培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)把握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中碰到各種困難，樹立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種歡樂(lè)和享受。2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的緊要時(shí)期，依據(jù)中小同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)掌控本身的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗多而雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小同學(xué)常常碰到，不可回避的事情，因此，要培育同學(xué)能夠正確認(rèn)得、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)本身的本領(lǐng)，把握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；敬重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使同學(xué)形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。四、心理健康教育的重要途徑和措施。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小同學(xué)心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在布置工作時(shí)同時(shí)布置心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。2.建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職老師，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基矗今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛(ài)心，具有專業(yè)學(xué)問(wèn)的老師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用學(xué)校廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開展兩次有針對(duì)性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置同學(xué)心理咨詢信箱，廣泛了解中小同學(xué)的心理需求和呼聲，和他們面對(duì)面的公平溝通與交流，為他們釋疑解難，適時(shí)矯正同學(xué)的心理偏差。3.通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在同學(xué)身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓同學(xué)自教或互教，讓同學(xué)本身進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失，老師適時(shí)加以正確引導(dǎo)。4.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康引導(dǎo)。5.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)同學(xué)家長(zhǎng)到校聽課、座談，加添家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素養(yǎng)，使學(xué)校教育與家庭教育緊密搭配，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)同學(xué)，人人有責(zé)的良好局面。6.開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng)。7.利用學(xué)校之聲廣播站、校刊、校報(bào)、墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)。8.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬同學(xué)的視野，磨礪同學(xué)的意識(shí)，讓同學(xué)經(jīng)風(fēng)雨見世面，培育同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。9.建立健全中小同學(xué)心理健康檔案，為心理健康教育的針對(duì)性和有效性供給資料及信息。10.以課題討論為載題，認(rèn)真開展中小同學(xué)心理健康教育的討論和探究。今年我校已申報(bào)了的討論課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，供給各方面的支持與保障，討論探究出開展中小同學(xué)心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣闊中小同學(xué)健康成長(zhǎng)。心理健康教育課程實(shí)施方案第4篇一、引導(dǎo)思想心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新要求。心理健康教育的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、觀點(diǎn)及實(shí)際生活中，因此，作為一名老師，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，就必需兼顧他們的身體、心理兩方面的健康?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決議》明確指出：實(shí)施素養(yǎng)教育必需加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)提高，確保同學(xué)健康進(jìn)展。二、教育目標(biāo)針對(duì)學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。首先，加強(qiáng)對(duì)心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康老師素養(yǎng)培訓(xùn)。培育一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)學(xué)問(wèn)、把握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練法的老師隊(duì)伍，建立全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。其次，加強(qiáng)心理健康教育科研課題的討論，努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。三、實(shí)施方案1．確定領(lǐng)導(dǎo)小組，組建老師隊(duì)伍。學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，成立以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn)，力求全員參加。2．大力向老師和同學(xué)、家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)的心理健康學(xué)問(wèn)利用xx中學(xué)校報(bào)、學(xué)校廣播臺(tái)、宣揚(yáng)欄等宣揚(yáng)媒體廣泛宣揚(yáng)有掛念理健康教育學(xué)問(wèn)，加添廣闊老師和同學(xué)的心理學(xué)問(wèn)。以心理咨詢室為中心，組織肯定人員，在定期出版的學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄。校廣播利用課間操和中午、晚上兩個(gè)時(shí)間段，宣講心理健康學(xué)問(wèn)，在每班設(shè)心理委員，建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄，幫忙同學(xué)擺脫心理苦惱、困惑、焦慮等。3．搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育引導(dǎo)。家教對(duì)同學(xué)的心理健康起著奠基作用，家長(zhǎng)的言行對(duì)同學(xué)的心理進(jìn)展有表率作用。學(xué)校將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積極搞好學(xué)校搭配，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“心育”學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)體會(huì)心理健康教育的緊要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的引導(dǎo)，適時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請(qǐng)他們與學(xué)校搭配共同關(guān)注同學(xué)的心理健康。同時(shí)積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織同學(xué)參加各種社會(huì)實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動(dòng)，提高心理健康教育的實(shí)效。4．開展心理咨詢依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，重要有現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電話咨詢、來(lái)信咨詢等，其中現(xiàn)場(chǎng)咨詢重要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨詢（上下午課間操）。咨詢室將結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，對(duì)在校生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、進(jìn)展等問(wèn)題予以直接或間接的引導(dǎo)和幫忙，并對(duì)有關(guān)細(xì)小的心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。5．開展心理講座心理咨詢室將依據(jù)同學(xué)各個(gè)階段的實(shí)在情況，同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題開展專題性的講座。6．開展班級(jí)心理活動(dòng)課班級(jí)心理活動(dòng)課不同于一般的班級(jí)主題活動(dòng)，它以同學(xué)的成長(zhǎng)、需求為啟程點(diǎn)，并以此作為活動(dòng)主題，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往、青春期問(wèn)題等，以班級(jí)為單位，重要對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)展性輔導(dǎo)。學(xué)校將依據(jù)本身的實(shí)際情況，嘗試開展班級(jí)心理活動(dòng)。也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班開課兩次或是更多。7．老師連續(xù)教育老師職業(yè)是一種特別的職業(yè)，老師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和多而雜性的特點(diǎn)，老師角色的多重性決議了老師素養(yǎng)的多樣性。老師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高同學(xué)的心理健康水平老師就要有良好的心理素養(yǎng)。老師職業(yè)的特別性使得老師的心理壓力很大，有的老師特別是新老師顯現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài)，有的老師顯現(xiàn)職業(yè)倦怠等。依據(jù)老師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求，心理咨詢室將依據(jù)學(xué)校老師的特點(diǎn)開展老師特別是骨干老師和班主任的講座，向廣闊老師宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)、自身的心理保健學(xué)問(wèn)及如何更好地開展同學(xué)心理健康輔導(dǎo)。心理健康教育課程實(shí)施方案第5篇當(dāng)今社會(huì)充分了各式各樣的激烈競(jìng)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。尤其是未成年人，沉重的學(xué)習(xí)壓力，過(guò)度的考試焦慮，人際交往迷茫，抗挫折本領(lǐng)低等心理困惑使稚嫩的心靈必需要承受超負(fù)荷的重?fù)?dān)。這不僅影響中未成年人的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。未成年人是祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望，他們的心理健康與否，直接關(guān)系到民族的整體心理素養(yǎng)是否能夠提高。在全社會(huì)重視素養(yǎng)教育的今日，我們更要加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育，才能培育出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合素養(yǎng)較高的人才。因此，市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實(shí)施“陽(yáng)光心靈計(jì)劃”。實(shí)在布置如下：一、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，培育陽(yáng)光心靈。二、活動(dòng)目標(biāo)：在全市未成年人中宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)未成年人對(duì)心理健康緊要性的認(rèn)得，促使我市心理健康教育活動(dòng)的深入開展，形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍，加強(qiáng)未成年人的心理調(diào)適本領(lǐng)，優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì)，提高未成年人的心理健康水平，促進(jìn)未成年人身心協(xié)調(diào)進(jìn)展，真正做到“陽(yáng)光心靈”。三、活動(dòng)內(nèi)容：依據(jù)未成年人生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有掛念理教育方法和手段，培育成未成年人良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)未成年人身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：（一）進(jìn)展性心理健康教育進(jìn)展性心理健康教育是指通過(guò)施加肯定的教育和輔導(dǎo)，促使未成年人心理素養(yǎng)的妥當(dāng)解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧進(jìn)展，從而防備各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的進(jìn)展。重要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，因此培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)，樹立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。依據(jù)未成年人的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓未成年人學(xué)會(huì)掌控本身的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。3、人際關(guān)系心理教育。要培育未成年人能夠正確認(rèn)得、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)本身的本領(lǐng)，把握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；敬重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。5、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性學(xué)問(wèn)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓同學(xué)形成自我調(diào)整的掌控本領(lǐng)，正確處理好男、女同學(xué)的