語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文（5篇）

第第頁(yè)語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文（5篇）無情歲月如冷風(fēng),靜靜的,匆忙的,在這段歲月的辛苦耕耘中,我們確定有很多的閱歷與教訓(xùn),立刻行動(dòng)起來,寫一篇教學(xué)心得。以下是我為大家收集整理的語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文第1篇本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，努力營(yíng)造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有個(gè)性地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們常常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新的教育理念，明確語(yǔ)文課程目標(biāo)，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，了解《標(biāo)準(zhǔn)》供給的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在老師面前的緊要任務(wù)。我們組織了全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語(yǔ)文老師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)呈現(xiàn)；還要求每位老師運(yùn)用新理念進(jìn)行說課、評(píng)課的訓(xùn)練，努力使各位老師形成新的“學(xué)習(xí)觀”“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物，我們語(yǔ)文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽，也為了提高組里老師們的評(píng)課本領(lǐng)，以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績(jī)，本學(xué)期語(yǔ)文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練，期初請(qǐng)王優(yōu)娜老師向全體語(yǔ)文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大約了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問題？怎樣解決更好？”來評(píng)議，并將評(píng)課稿發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中，老師們的評(píng)課本領(lǐng)有了肯定程度的提高，效果良好。善思——教研公開課為契機(jī)為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步變化教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的呈現(xiàn)課。全校的語(yǔ)文老師團(tuán)聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題。期初三位新老師的呈現(xiàn)課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國(guó)各處有歡快》。他們的上課水平和本領(lǐng)得到了大家的一致確定，讓我們?cè)诟惺艿胶笊晌返耐瑫r(shí)也欣喜地感受到了青年老師的成長(zhǎng)。另外還有更多的老師呈現(xiàn)了細(xì)心設(shè)計(jì)的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》；胡世浩《西門豹》等。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱誠(chéng)的討論爭(zhēng)議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信，通過老師們的自身努力，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的`能手。實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。平常，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語(yǔ)文老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在教育處的牽引下，新老師和老老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互學(xué)互促，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，此外，我們六班級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文老師狠抓畢業(yè)班同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，取得了較充足的成績(jī)。一學(xué)期來，我們對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行了寫字測(cè)試、朗讀測(cè)試，四、五、六班級(jí)進(jìn)行了片段寫作比賽。收到了令人充足的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。我們信任，在大家的共同努力下，我們的語(yǔ)文組將越來越成熟，我們期望下學(xué)期有更大的收獲。校語(yǔ)文教研組XX年6月語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文第2篇我校語(yǔ)文教研組本學(xué)期語(yǔ)文老師13人在崗，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)老師具有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和堅(jiān)固結(jié)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛深厚?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。以“學(xué)為中心”的基本理念為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得了肯定進(jìn)步。一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)固結(jié)實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的決議因素，教研組便依據(jù)實(shí)際，訂立好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。依據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好推動(dòng)課程改革工作。本學(xué)期有7位老師上了一節(jié)公開課；在活動(dòng)中，開課的老師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，自動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)本身的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)本身的提高。三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)素養(yǎng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫忙老師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過程性的管理和引導(dǎo)。重要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、引導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，適時(shí)發(fā)覺各班科的教學(xué)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)、教研、社團(tuán)工作取得的重要成績(jī)：參加xx縣第四屆《中同學(xué)天地杯》征文比賽，獲得高中組2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳xx老師引導(dǎo)同學(xué)張xx獲得逐夢(mèng)路上主題演講縣二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。周xx和鄭xx老師引導(dǎo)的三個(gè)朗誦節(jié)目都在在xx市中職同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分喜悅。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充分信念。語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文第3篇時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、工作與成績(jī)：（一）更新觀念，提升本領(lǐng)為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步變化教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動(dòng)是努力探求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每2周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)日活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充分情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思本身的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。（二）改進(jìn)方法，提高效益1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師碰到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫忙解決教學(xué)問題和同學(xué)思想問題。2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。每位老師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課；在活動(dòng)中，上課的老師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上課者。3、堅(jiān)固結(jié)實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組搭配教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位、（三）辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語(yǔ)文組結(jié)合《學(xué)困生成因及策略討論》課題，各相關(guān)老師都確定了相應(yīng)的子課題。課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作打開討論，做到定期交流，階段小結(jié)。很多老師有猛烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例。1、捉住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，自動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)本身的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)本身的提高。2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織同學(xué)參加了縣“迎奧運(yùn)”征文比賽，“六一”游園活動(dòng)，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使同學(xué)明白：生活中各處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。二、努力的方向1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高本身的素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)。2、引導(dǎo)更多的老師積極自動(dòng)參加教科討論，提高本身的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下期加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推動(dòng)信息化教研的速度。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充分信念。語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文第4篇時(shí)間荏苒，又一學(xué)期匆忙而過，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與引導(dǎo)下，我們一班級(jí)語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，更新老師教育教學(xué)觀念，樹立以生為本的教育思想，深入開展“一單五環(huán)，自主樂學(xué)”教學(xué)討論，充分發(fā)揮老師的自動(dòng)性、積極性和制造性，切實(shí)提高教學(xué)討論的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過不斷努力工作，我們一班級(jí)語(yǔ)文科組老師順當(dāng)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作開學(xué)初，為了保證這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，我們一班級(jí)語(yǔ)文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教育處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研小組計(jì)劃的訂立提出了本身的見解，并努力依照訂立的計(jì)劃去做。在上課、聽課和反思方面，我組老師能適時(shí)按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù)，個(gè)性備課能認(rèn)真分析教材，突出重難點(diǎn)，并能捉住“一單五環(huán)，自主樂學(xué)”的形式進(jìn)行文本體現(xiàn)，上課以培育同學(xué)自主樂學(xué)善學(xué)為目的，本著對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課，課后適時(shí)反思，聽課后能自動(dòng)聚在一起議課，不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，努力探求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個(gè)性備課，聽課記錄流程清楚，課后反思能記錄本身課堂實(shí)踐中的亮點(diǎn)以及本身不足的整改措施。蘇杏老師個(gè)性備課實(shí)在認(rèn)真，聽課記錄重視導(dǎo)入、評(píng)價(jià)語(yǔ)和板書設(shè)計(jì)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，反思內(nèi)容撰寫有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。岑xx老師個(gè)性備課突出，反思深刻、認(rèn)真。吳瓊珠老師的個(gè)性備課比較詳盡，側(cè)重深入地標(biāo)注教材中的重難點(diǎn)及要求同學(xué)把握的學(xué)問點(diǎn)，聽課記錄認(rèn)真，總評(píng)能突出個(gè)人見解。林東琴老師有認(rèn)真的個(gè)性備課，確定教學(xué)目標(biāo)，能在課文當(dāng)中用不同的符號(hào)標(biāo)注，寫出教學(xué)的關(guān)鍵流程，能在聽課記錄的眉評(píng)中提出本身的疑問，發(fā)表本身的看法，反思不僅能發(fā)覺本身的優(yōu)點(diǎn)，還能記錄課堂教學(xué)中的不足。周月花老師個(gè)性備課突出了課文重難點(diǎn)和老師的教學(xué)思路，有針對(duì)性，聽課評(píng)價(jià)清楚有建議性，從反思中可以體現(xiàn)老師教學(xué)思路清楚，對(duì)教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個(gè)性備課較為認(rèn)真，重視拼音、字詞教學(xué)，聽課適時(shí)記錄，有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)及質(zhì)疑，并適時(shí)記錄教學(xué)感悟，做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸€(gè)性備課實(shí)在認(rèn)真，聽課記錄規(guī)范認(rèn)真，有眉評(píng)側(cè)評(píng)和總評(píng)，反思能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行分析。大部分老師都能按要求適時(shí)撰寫教學(xué)反思，符嫻老師30篇，蘇杏老師37篇，岑寶珠老師40篇，吳瓊珠老師33篇，林東琴老師33篇，周月花老師30篇，林志超老師32篇，陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽課方面，每位老師都能按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，其中符嫻老師20節(jié)，蘇杏老師21節(jié)，岑寶珠老師26節(jié)，吳瓊珠老師20節(jié)，林東琴老師29節(jié)，周月花老師23節(jié)，林志超老師20節(jié)，陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié)，每一位老師的聽課記錄都很認(rèn)真，并能隨時(shí)提出懷疑建議，各環(huán)節(jié)清楚完整，點(diǎn)評(píng)清楚明白，有針對(duì)性。在作業(yè)批改方面，我們組員經(jīng)過商討統(tǒng)一了作業(yè)批改類型及批改要求，以積極的態(tài)度對(duì)待同學(xué)的作業(yè)完成情況，同樣會(huì)在組內(nèi)辦公室交流同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問題，討論出切實(shí)可行的解決方法，共同進(jìn)步。日常工作中，老師們都對(duì)作業(yè)批改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，個(gè)個(gè)都能做到作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真適時(shí)，并且非常重視同學(xué)訂正習(xí)慣的養(yǎng)成，還常常利用課間非常鐘、音樂體育課等和放學(xué)后等休息時(shí)間給一些后進(jìn)生進(jìn)行面批講解，查漏補(bǔ)缺，盡量讓他們趕上班級(jí)其他同學(xué)的一般水平。二、研訓(xùn)工作本學(xué)期我們一班級(jí)語(yǔ)文組全體老師在學(xué)校教育處的指引下能夠在每周的教研時(shí)間開展一系列豐富多彩的小組活動(dòng)：每一個(gè)單元的集體備課中心發(fā)言與交流，如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán)，自主樂學(xué)”的教育理念，如何開始嘗試“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”的使用，以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書交流活動(dòng)等等。這學(xué)期本組老師還能積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，其中參加了“海口市英才小學(xué)教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)”，“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個(gè)一”課題試驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，“課外閱讀交流呈現(xiàn)課”，“小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀”，“?？谑杏⒉判W(xué)‘一單五環(huán)，自主樂學(xué)教學(xué)法專題報(bào)告”等等。每位老師在活動(dòng)結(jié)束后都能針對(duì)研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)案例，適時(shí)評(píng)課反思，并把各項(xiàng)材料上傳至語(yǔ)文學(xué)科研修網(wǎng)站，積極參加語(yǔ)文博客研討，和大家共享、討論交流，在有效的實(shí)踐探究中共同成長(zhǎng)。在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了深厚的教研氛圍。為了切實(shí)提高老師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：小組集體備課時(shí)間讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強(qiáng)各種形式的討論，培育老師分析教材，處理教材的本領(lǐng)：“一單五環(huán)，自主樂學(xué)”教學(xué)模式的探討，教后問題與反思交流等；參加校內(nèi)外的各類教研活動(dòng)，從其他優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)。三、成績(jī)經(jīng)過我們組每一位老師兢兢業(yè)業(yè)的努力，教育質(zhì)量漸漸提升，從期中檢測(cè)結(jié)果上看，全班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率為91%，及格率98.5%，442人中有7人不及格，占總?cè)藬?shù)的1.5%，平均分91.66，達(dá)到優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。四、問題與展望問題：1、老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本領(lǐng)等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，還需要努力。2、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深，部分孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育遲緩的同學(xué)感覺學(xué)習(xí)特別吃力。3、部分同學(xué)家長(zhǎng)不樂意搭配學(xué)校進(jìn)行管理，思維固定在孩子只要健康歡樂就好的層次上。展望：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，以此相互勉勵(lì)。3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，進(jìn)行有序有針對(duì)性的訓(xùn)練，漸漸提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們一班級(jí)語(yǔ)文組全體老師在將來的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)則，力爭(zhēng)以后在教研和教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取佳績(jī)。語(yǔ)文教研的工作總結(jié)范文第5篇時(shí)間真快，又一個(gè)充分挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們低段語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)低段語(yǔ)文教學(xué)建議，踏踏實(shí)實(shí)地開展教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中訂立的目標(biāo)，切實(shí)提高了本組老師的語(yǔ)文教學(xué)水平，也提高了低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、訂立切實(shí)可行的教研計(jì)劃。在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為引導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則訂立除切實(shí)可行的計(jì)劃。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，訂立了實(shí)在的實(shí)施措施。二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討、案例分析中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供給了磨練的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。2、本學(xué)期中，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課，分別是：二班級(jí)李海芳老師上的《日月潭》，李老師重視培育同學(xué)的朗讀，培育同學(xué)的說話本領(lǐng)。三班級(jí)甘少波老師上的《七顆鉆石》，甘老師重點(diǎn)突出了低班級(jí)孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。一班級(jí)周娟老師上的《烏鴉喝水》，周老師上的課生動(dòng)有趣味，講練結(jié)合。嫻熟地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，特別的吸引同學(xué)，課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉辦的用電子白板上的公開課比賽二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)的開展中，我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過程提出本身的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛特別的深厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)覺了本身教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步，共同提高。老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研活動(dòng)氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的