小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃（10篇）

第第頁小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃（匯總10篇）時(shí)間飛逝,光陰不等人,新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)就在眼前,先把工作布置好!所以我們應(yīng)當(dāng)如何來編寫這個(gè)計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們二班級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)老師的綜合本領(lǐng)，教育教學(xué)的掌控本領(lǐng)。2、認(rèn)真開展班級組集體備課活動(dòng)，在備課中捉住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將適時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他老師查閱。3、在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。4、提高教學(xué)質(zhì)量，班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。三、實(shí)在措施：1、嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，認(rèn)真研討教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改看法，側(cè)重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)本身的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以引導(dǎo)本身的教學(xué)備課。5、開展必要的數(shù)學(xué)“進(jìn)展輔導(dǎo)”研討。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，提高他們的數(shù)學(xué)成績。四、實(shí)在活動(dòng)布置：（略）小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第2篇一、引導(dǎo)思想一班級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將連續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)進(jìn)展觀，變化教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。二、工作思路在本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)特別重視這習(xí)慣一塊學(xué)問的教學(xué)，抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的精準(zhǔn)率，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而訂立本組活動(dòng)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。三、預(yù)期目標(biāo)1、提升一班級數(shù)學(xué)老師課堂組織的本領(lǐng)2、提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高同學(xué)的本領(lǐng)。3、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，提高老師的探究本領(lǐng)四、實(shí)在措施1、嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真研討教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時(shí)，用心聽，多提出修改看法，側(cè)重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)本身的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)本身理解、班級同學(xué)實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改。5、提倡教學(xué)相長，平常多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)閱歷，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6、加強(qiáng)老師的集體備課，由備課組長細(xì)心準(zhǔn)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的訂立上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最后進(jìn)行說課評課等。7、積極準(zhǔn)備一班級的口算比賽。小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。變化教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)討論、教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、重要工作思路本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，加強(qiáng)課程改革的意識和自發(fā)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力努力探求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要啟程，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)啟程，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，重視提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、重要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作1、備課。老師備課遵從“集體研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)老師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)老師精準(zhǔn)把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。各老師再依據(jù)本身執(zhí)教情況記下本身的教教學(xué)反思。2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)諳習(xí)集體備課教案，上課中重視動(dòng)態(tài)生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改適時(shí)規(guī)范，提倡使用激勵(lì)性評語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對同學(xué)訂正后的反饋，且重視批改的格式，同時(shí)對同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會(huì)緊密搭配。要連續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5、考試。高班級做到講完一單元內(nèi)容后同班級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能1、依照學(xué)校教育處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為重要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。四、各月工作布置三月：1、討論和訂立本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。2、認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，訂立教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。四月：1、學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。2、做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。3、做好曬課活動(dòng)。五月：1、連續(xù)學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。六月：1、復(fù)習(xí)迎考。2、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想以課改理念為引導(dǎo)，以深入推動(dòng)課程改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師進(jìn)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。二、實(shí)在工作：依據(jù)教育處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變化教學(xué)觀念利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間，搭配教育處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)閱歷，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提倡數(shù)學(xué)教育要從以取得學(xué)問為首要的目標(biāo)變化為首先關(guān)注人的進(jìn)展，制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、自動(dòng)進(jìn)展的教育環(huán)境，供給應(yīng)同學(xué)充分進(jìn)展的時(shí)間和空間。（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體氣力，認(rèn)真討論“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極實(shí)行集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能依據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能適時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教育處提倡的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理布置每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。（三）做好常規(guī)工作，重視質(zhì)量監(jiān)控搭配教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對本身薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，找尋存在質(zhì)量問題的原因，提出堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)閱歷，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上掛念同學(xué)，珍惜每一位同學(xué)，讓不同程度的同學(xué)在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。依據(jù)本身備課組的`實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依據(jù)小同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，對他們多激勵(lì)，漸漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面對全體同學(xué)，尤其對學(xué)習(xí)困難同學(xué)加以關(guān)注和討論。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（五）認(rèn)真開展拓展性課程（六）抓校本研修，促專業(yè)進(jìn)展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，積極撰寫教育教學(xué)隨筆，以學(xué)校博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參加他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們四班級數(shù)學(xué)備課組依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，連續(xù)以課題討論為載體，認(rèn)真落實(shí)“四效討論”，的確提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。二、工作目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高四班級數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng)，提高四班級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。3、實(shí)施課堂改革，讓同學(xué)輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化課題討論，提升本組老師科研素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型老師。5、積極參加各級各類的評比活動(dòng)，并力爭起到肯定的輻射作用。6、努力探究數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。三、工作措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。認(rèn)真研討《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確班級的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研討教材，力求“吃透”教材，以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材；同時(shí)加強(qiáng)對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時(shí)間汲取最前沿的教育信息。學(xué)習(xí)課題討論的相關(guān)理論、案例，提高課題試驗(yàn)的有效性與應(yīng)用性。2、理論聯(lián)系實(shí)際，變化教育理念。全體組員要擅長用新課程理念來端詳和剖析本身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，每位老師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新本身的教學(xué)觀念、豐富本身的實(shí)踐閱歷，為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參加各級評比。3、落實(shí)“四效討論”，提高課堂效率。（1）加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課討論”，推行“二次備課”。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論，力求切實(shí)提高備課質(zhì)量。（2）加強(qiáng)課堂討論。積極開展課堂教學(xué)討論，探討有利于同學(xué)參加，有利于同學(xué)自主進(jìn)展，老師和同學(xué)雙邊活動(dòng)效益高的課堂。本組每位老師認(rèn)真上好一節(jié)討論課，將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績。（3）加強(qiáng)有效作業(yè)的討論。認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè)，不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練，同時(shí)也要培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐操作本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的思維，更要注意分層布置作業(yè)。（4）落實(shí)多效活動(dòng)。結(jié)合本組的討論專題，認(rèn)真組織形式多樣的同學(xué)學(xué)科活動(dòng)，既激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，又檢查同學(xué)對“雙基”的把握情況。4、加強(qiáng)課題討論，提升老師和同學(xué)素養(yǎng)?；诒灸甓瓮瑢W(xué)的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)，本組確立了“培育同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)”的討論課題。在平常的教學(xué)中，每位老師要加強(qiáng)對課題的討論與分析，將教學(xué)內(nèi)容與討論試驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)提高同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)；本身也要積極撰寫專題討論的論文與總結(jié)，努力提高本身的科研本領(lǐng)。5、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。本學(xué)期，老師要特別加強(qiáng)對他們的書寫習(xí)慣的培育；同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上同學(xué)語言敘述本領(lǐng)的培育。小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第6篇一、引導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們二班級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育同學(xué)的學(xué)科情感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)持續(xù)進(jìn)展。二、工作思路1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。2、按要求訂立本組活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。三、實(shí)在措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、態(tài)度的.培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在平常的教學(xué)中，除了用賞識、激勵(lì)等方法，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好外，還要注意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引同學(xué)。同時(shí)要依據(jù)班級同學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行肯定的激勵(lì)策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充分自信和愛好，切實(shí)促進(jìn)同學(xué)積極自動(dòng)學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。3、連續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。（1）認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng)，重要研討選定的課，科學(xué)地訂立出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后側(cè)重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次討論和修改。（2）連續(xù)抓好學(xué)法引導(dǎo)和同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是同學(xué)的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和本領(lǐng)的培育。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。開展好課題討論——培育低班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依照課題討論方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組老師的看法，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格，聽課老師要勤記錄善反思。評課要實(shí)在、多提看法。通過活動(dòng)，使組內(nèi)每位成員都能明確本身在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和短處，使本身揚(yáng)長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。四、實(shí)在活動(dòng)布置：實(shí)在布置：第一次：1、教學(xué)工作布置部署；討論新教材備課中的疑難問題，幫忙老師解決教學(xué)困惑。2、訂立備課組計(jì)劃。第二次：集體備課：軸對稱圖形第三次：集體備課：10000以內(nèi)數(shù)的讀寫第四次：集體備課：克與千克小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第7篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作看法，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況介紹本班級有8個(gè)班，備課組的'四位老師有2位長期擔(dān)負(fù)低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)閱歷，還有2位剛接觸低班級數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有肯定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有肯定提高。三、重點(diǎn)工作1、訂立計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，研討教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參加聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可依據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)老師還可依據(jù)老師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組老師依據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中顯現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位老師要依據(jù)本身教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性認(rèn)得，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。4、抓好一班級新生的教學(xué)常規(guī)教育。同學(xué)剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解。年齡小，自律性差，有部分同學(xué)沒有說一般話的意識，個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷矯正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。5、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理布置作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多激勵(lì)多表揚(yáng)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第8篇一、引導(dǎo)思想：以黨的思想為引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“強(qiáng)毅力行，努力探求杰出”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新，努力探求杰出”的陽小精神，以教學(xué)質(zhì)量為根本，充分討論、討論教學(xué)，強(qiáng)化過程管理，改善與內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)多元進(jìn)展，不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教同學(xué)活，建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程，既努力探求科學(xué)的簡約化、邏輯化、程序化、高效化，又努力探求真善美的人文內(nèi)涵。二、工作重點(diǎn)：1.對“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)行深度實(shí)踐和討論。2.積極認(rèn)真地落實(shí)作業(yè)革命措施，并有效開展作業(yè)革命。3.徹底杜絕筆頭家庭作業(yè)，真正讓同學(xué)體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，并在生活中積累數(shù)學(xué)閱歷。4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤，高效組織同學(xué)閱讀，真正做到，讓每一個(gè)孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。三、實(shí)在措施：1.備好課備好課是上好課的前提，備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高處與低處。我們小組肯定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。激勵(lì)個(gè)性化備課。備課前充分討論教材，討論同學(xué)，做到以學(xué)定教。2.上好課課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂中老師的教學(xué)態(tài)度直接著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時(shí)要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響同學(xué)，讓同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要依照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求，體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征，做到簡約、高效，充分情趣。課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢群體，做好培優(yōu)補(bǔ)償工作，提高每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)效。討論兒童的學(xué)習(xí)生活，從“同學(xué)最喜愛什么樣的課堂”“同學(xué)最喜愛什么樣的老師”中討論兒童的學(xué)習(xí)生活，找尋學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑，讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.做好作業(yè)改革同學(xué)作業(yè)質(zhì)量高處與低處，很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對教育局提出的一班級不布置筆頭作業(yè)的要求，我們積極響應(yīng)教育改革，真正減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計(jì)口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們在快樂地中進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持高度梯度和廣度，堅(jiān)持“少精簡”，堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的評價(jià)，討論如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)閑暇時(shí)間的生活方式，教會(huì)同學(xué)有選擇地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，讓兒童學(xué)會(huì)生存。4.讀好書連續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀，從適應(yīng)同學(xué)多樣化進(jìn)展的需要啟程，以同學(xué)自主進(jìn)展、同學(xué)的智慧開發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一討論，對教什么內(nèi)容、如何教，心中有數(shù)而系統(tǒng)化。5.合理評價(jià)不斷完善教學(xué)評價(jià)體系，切實(shí)做好同學(xué)的多元學(xué)業(yè)評價(jià)討論，為真正實(shí)施素養(yǎng)教育供給評價(jià)支持。加強(qiáng)命題的討論，在平常的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測中重視習(xí)題質(zhì)量，嘗試開發(fā)新題。四、每周活動(dòng)布置：第一周解讀數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。第二周第一、二單元教材分析第三周自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)第四周第三單元教材分析第五周開發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程第六周第四單元教材分析第七周同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)培育第八周討論數(shù)學(xué)閱讀第九周如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機(jī)整合的討論第十周第五單元教材分析第十一周怎樣組織同學(xué)小組交流第十二周第六單元教材分析第十三正常開展教研活動(dòng)第十四周第十五周第十六周第十七周數(shù)學(xué)閱讀策略培優(yōu)補(bǔ)償?shù)牟呗杂懻撚喠⒂?jì)劃訂立多元評價(jià)方案小學(xué)的數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃第9篇數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展啟程，老師助同學(xué)建立本身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)本身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測，讓同學(xué)適時(shí)體驗(yàn)成功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一、引導(dǎo)思想1.以新課標(biāo)理念為引導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級備課組集體備課的力度，提倡以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。2.針對近年來xx中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。3.認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、基本情況及工作目標(biāo)本屆九班級同學(xué)整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。針對同學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)上計(jì)劃在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子同學(xué)起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)予以大力的幫忙，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎全部九班級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面對九班級全體同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版中學(xué)數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并重視同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育，提高同學(xué)快捷運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。爭取這屆九班級同學(xué)數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。1.加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐本領(lǐng)。2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。3.進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合本領(lǐng)。4.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。5.連續(xù)抓好培育青年老師工作。6.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。三、工作措施1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。依照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人（見實(shí)在布置）。每個(gè)中心發(fā)言人要對布置的課進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，要對準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合本身的特長，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備同學(xué)易錯(cuò)、易忽視的學(xué)問點(diǎn)，交流同學(xué)中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)交流等等（如本身覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕顯現(xiàn)說我還沒準(zhǔn)備好，沒什么可說的之類的話）。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂布置等各方面進(jìn)行認(rèn)真說課，同組老師相互磋商（非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時(shí)對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充），同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行討論、交流，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體凝集力強(qiáng)，特別是對同學(xué)、對學(xué)校進(jìn)展有猛烈責(zé)任感和使命感的教研組。重要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，老師和同學(xué)溝通及自修師德，聽專家講座等形式，加強(qiáng)老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長搭配教育處承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)計(jì)劃。2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式用新課程改革的理念來變化和更新教學(xué)觀念，武裝本身，引導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造快樂振作的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)同學(xué)智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，擺脫攔阻同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展的束縛，構(gòu)建充分生命活力的“自動(dòng)進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體、自動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的老師和同學(xué)關(guān)系。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)重視基本本領(lǐng)和基本態(tài)度的培育，加強(qiáng)課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和應(yīng)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級、八班級。連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動(dòng)。3.進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合本領(lǐng)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與本領(lǐng)。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師取得信息的本領(lǐng)和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。4.連續(xù)抓好培育青年老師工作加強(qiáng)對新、青年老師備課和上課的引導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方