一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板（6篇）

第第頁一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板（6篇）日子在不知不覺中過得很快,我們會(huì)學(xué)到新的東西,新的感覺,把課程布置得更好,讓我們本身變得更有競爭力。以下是我為大家收集整理的一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第1篇一、同學(xué)情況分析：一班級(jí)共有一百三十多個(gè)人，分4個(gè)班級(jí)。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問了解的較少，有的同學(xué)對(duì)顏色的色相分不清，對(duì)形的概念不清，動(dòng)手的本領(lǐng)較弱。本學(xué)期重要是讓同學(xué)嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析：本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為重要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。重視同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一班級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。三、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與喜好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)察看本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，形象思維本領(lǐng)等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。2培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造本領(lǐng)等。五、提高教學(xué)效率的重要措施；1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫，主題畫的`訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想象本領(lǐng)，并能把本身所想象的表象在美術(shù)作品中。加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。六、教學(xué)進(jìn)度布置表：略一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第2篇一、班級(jí)概況分析：本班同學(xué)41人，男生22人，女生19人。由于同學(xué)剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能自動(dòng)問好。個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真聽課，喜愛玩小東西等，還有一部分同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷矯正、督促。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)得70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文本領(lǐng)。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，布置在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的'編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1．漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2．識(shí)字與寫字。認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3．閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4．口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的重要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表本身的看法。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。（二）、難點(diǎn)：1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。２、識(shí)字量的加添，使同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。３、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量重要措施：1、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美妙的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，適時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，適時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的快捷方法，把自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量重視教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵從識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在實(shí)在的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字本領(lǐng)來獨(dú)立識(shí)字，激勵(lì)他們用本身最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的引導(dǎo)。在引導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，引導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲乏，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。一班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃—閱讀11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，積極參加到同學(xué)的交流中去，為同學(xué)供給可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的老師和同學(xué)、生生互動(dòng)。還要擅長發(fā)覺同學(xué)交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充分童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對(duì)于前者，要予以確定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以矯正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際本領(lǐng)的培育，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要倚靠于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多激勵(lì)同學(xué)在日常生活中自動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際本領(lǐng)。六、教學(xué)進(jìn)度第1周入學(xué)教育、漢語拼音1、第2周漢語拼音2、3第3周漢語拼音４、復(fù)習(xí)一第4周漢語拼音5、6、7第5周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二第6周漢語拼音9、10、11、第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13第8周復(fù)習(xí)四、識(shí)字1第9周識(shí)字2、3、4、園地一第10周課文1、2、3、4、5第11周園地二、課文6、7、8第12周課文9、10、園地三第13周識(shí)字1、2、3、4、園地四第14周課文11、12、13、14第15周課文15、園地五、課文16、17第16周課文18、19、20、園地六第17周復(fù)習(xí)第18周復(fù)習(xí)一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第3篇一、基本情況本班共有同學(xué)43名，有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)得不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。同學(xué)的閱讀愛好、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。但大部分同學(xué)已經(jīng)能獨(dú)立寫兩句以上的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作本領(lǐng)得到了磨練與進(jìn)展。上學(xué)期末的成績較好。本學(xué)期將致力于對(duì)同學(xué)基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培育。二、教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、本領(lǐng)、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)覺——激勵(lì)同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，重要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際本領(lǐng)；呈現(xiàn)臺(tái)——給同學(xué)供給呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)得550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)得的字。要求認(rèn)得的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也布置了少量要認(rèn)得的字。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)得的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。三、教學(xué)目標(biāo)（聽說讀寫本領(lǐng)的布置）：（一）識(shí)字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)得常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。3、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)定用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。5、初步認(rèn)得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感愛好的人物和事件有本身的感受和想法，并樂于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，打開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美妙。7、認(rèn)得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。8、積累本身喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。（三）寫話1、對(duì)寫話有愛好，能簡單寫本身想說的話（四）口語交際1、學(xué)講一般話，漸漸養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的重要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能簡要敘述本身感愛好的見聞?、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信念。積極參加討論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表本身的看法。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)四周事物有古怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)本身的察看所得。3、熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)本身的見聞和想法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：第一單元：重難點(diǎn)：1.精準(zhǔn)把握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會(huì)用新詞說話。2.理解本單元的內(nèi)涵，培育同學(xué)建立起酷愛春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天第二單元：重難點(diǎn)：1、精準(zhǔn)把握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確，會(huì)用新詞說話。2、理解本單元內(nèi)涵，培育同學(xué)從小學(xué)會(huì)酷愛家人、伙伴的美好情懷，做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子。3、養(yǎng)成從小酷愛勞動(dòng)，掛念他人的美好品質(zhì)。4、說一說好孩子、好同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有哪些優(yōu)良。第三單元：重難點(diǎn)：1、精準(zhǔn)把握本單元的生字，會(huì)用新字組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3．有珍惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。第四單元：重難點(diǎn)：1、認(rèn)得79個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)發(fā)覺并運(yùn)用形聲字的`方法識(shí)字。4、連續(xù)引導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會(huì)不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。第五單元：重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)定用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、課文內(nèi)容，知道碰到困難認(rèn)真察看、認(rèn)真思考的道理。5．培育同學(xué)的察看本領(lǐng)，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。第六單元：重難點(diǎn)：1、識(shí)字，有感情的朗讀課文；2、賞識(shí)美的景色，受到美的熏陶；捉住美的語言，獲得美的享受；賞識(shí)美的行為，培育美的情操。第七單元：重難點(diǎn)：1、精準(zhǔn)把握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過本單元的學(xué)習(xí)培育良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。第八單元：重難點(diǎn)：1.識(shí)字認(rèn)字依舊是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2.通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的深厚愛好，產(chǎn)生探究發(fā)覺的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。3.總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來的識(shí)字方法，獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)緊要內(nèi)容。五、教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫字：1、信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字本領(lǐng)來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，激勵(lì)他們用本身愛好的方式識(shí)字?？梢圆杉{多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2、采納多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3、加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。（二）閱讀教學(xué)：1、重視朗讀的引導(dǎo)。2、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀引導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)同學(xué)朗讀。3、重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給同學(xué)充分發(fā)表本身見解的機(jī)會(huì)。4、重視課外閱讀的引導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物。（三）口語交際教學(xué)：1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入景地進(jìn)行口語交際。2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第4篇在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的共同幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿梢话嗉?jí)體育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教一班級(jí)四個(gè)班的體育教學(xué)工作。由于任教一班級(jí)，深感身上責(zé)任重點(diǎn)。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特訂立本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析：我校一班級(jí)共分八個(gè)教學(xué)班，我任教1———4班的教學(xué)，近200名同學(xué)，他們的身體素養(yǎng)各異。由于一班級(jí)同學(xué)面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力特別大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的布置，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素養(yǎng)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的磨練；女生趨于安靜，不好活動(dòng)，課中就要常常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早變化觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培育女生積極參加體育磨練的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。二、引導(dǎo)思想：以新課程理念為引導(dǎo)思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主題地位，培育同學(xué)自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)同學(xué)都能夠積極投入到體育磨練中去。三、學(xué)期目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的磨練習(xí)慣，把握好一班級(jí)中考多個(gè)可能被測試的項(xiàng)目。2.收集并引導(dǎo)他們把握更多的體育時(shí)事，豐富他們的學(xué)問，以備綜合本領(lǐng)考試。3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中磨練身體，加強(qiáng)體質(zhì)。四、實(shí)在措施：1.利用課中或課后的時(shí)間多與同學(xué)溝通交流，變化他們的觀念，變被動(dòng)為自動(dòng)。2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保同學(xué)們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。3.課堂上，參加到同學(xué)中心，以此拉近與他們的距離，重視培育體育骨干，起到首先的作用。課中多采納比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)的好成績。4.課后做到適時(shí)反思總結(jié)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1.認(rèn)真領(lǐng)悟課改精神，嫻熟各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高本身的業(yè)務(wù)水平。2.多聽課，評(píng)課參加集體研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富本身的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。4.努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強(qiáng)自我磨練，提高自身素養(yǎng)。六、教研課題與討論措施：課題：寓教于樂于體育教學(xué)中措施：1.實(shí)踐法：以課堂為載體，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，讓同學(xué)能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。2.問卷調(diào)查法：通過對(duì)同學(xué)的調(diào)查反饋，加以改進(jìn)。七、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：通過測試和平常的練習(xí)實(shí)行老師或同學(xué)相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好及格、仍需努力四個(gè)層次：1.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育磨練及體育課的學(xué)習(xí)中去。2.體能與技能：能否正確的將動(dòng)作把握與運(yùn)用情況。3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。八、教研課的布置：1.爭取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得較優(yōu)異的成績，以提高本身的授課水平。2.在老師基本功比賽中取得好成績。3.與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。4.認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動(dòng)。九、教學(xué)進(jìn)度：按教研室布置的進(jìn)度且結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行。一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第5篇一、同學(xué)分析一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來說什么都是新鮮的，他們都喜愛接受新學(xué)問，但是他們的注意力也很簡單分散，缺乏耐性，對(duì)于一些難度較大的學(xué)問接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，氣力也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成同學(xué)良好的習(xí)慣。二、教材分析小學(xué)一班級(jí)的教材較為簡單，內(nèi)容重要有：體育基礎(chǔ)學(xué)問、基本體操、田徑類的跳動(dòng)和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓同學(xué)從一開始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，老師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從同學(xué)基礎(chǔ)本領(lǐng)開始培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育磨練的作用，在磨練中運(yùn)用學(xué)習(xí)新學(xué)問，并不斷鞏固和提高。2、從基礎(chǔ)磨練做起，進(jìn)一步加強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培育耐力素養(yǎng)和氣力素養(yǎng)。3、通過體育磨練，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基矗教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操、體操動(dòng)作。四、教學(xué)措施1、老師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細(xì)心備課，充分上好每一堂課。2、小學(xué)低班級(jí)階段的教學(xué)，要依據(jù)低班級(jí)同學(xué)自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)同學(xué)參加體育活動(dòng)的愛好。3、多激勵(lì)新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對(duì)這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。4、教學(xué)中老師重視培育同學(xué)良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，并對(duì)同學(xué)適時(shí)予以表揚(yáng)。5、老師要將學(xué)過的學(xué)問，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)同學(xué)提高認(rèn)得，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。6、老師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論引導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。五、教研專題：同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性六、實(shí)在的教學(xué)計(jì)劃：1、依據(jù)一班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：重要是讓同學(xué)了解體育磨練的意義、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)生保健等。3、隊(duì)列隊(duì)形：重要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。4、廣播體操：一班級(jí)新生首先要學(xué)會(huì)廣播體操（學(xué)校特色武術(shù)操），因此，學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)。5、技能方面：重要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：重要有直線跑，沿圓形跑，直線往還跑，接力跑等；③跳：重要有雙腳跳、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；④投：重要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素養(yǎng)；⑥游戲《快快集合》《投準(zhǔn)》《拍球比多》《大魚網(wǎng)》《投沙包》《迎面接力》《跳進(jìn)去拍人》《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板第6篇一班級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校，因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)同學(xué)思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好，但是在碰到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)差，注意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著肯定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們擅長思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識(shí)，磨練他們的思維、口頭敘述的本領(lǐng)、動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培育同學(xué)歡樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材除了教學(xué)20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算外，還適當(dāng)選擇常見的幾何形體、等內(nèi)容教學(xué)，實(shí)在內(nèi)容如下：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分，認(rèn)位置、認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)得圖形（一）、分與合、10以內(nèi)的加法和減法、認(rèn)數(shù)（二）、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，另外還單獨(dú)布置了兩次實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。首先聯(lián)系實(shí)際情境認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加、減法。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)得11—20各數(shù)，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。除此之外，還布置了兩方面的內(nèi)容：一是認(rèn)得鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念；二是把求和、求剩余的'實(shí)際問題與計(jì)算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使同學(xué)感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的問題。圖形與幾何領(lǐng)域。一方面利用生活閱歷，認(rèn)得長短、高矮，初步建立長度觀念；另一方面，通過實(shí)物、模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征；再一方面，結(jié)合實(shí)在情境，初步認(rèn)得上下、前后、左右等位置關(guān)系。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域。通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。教材注意結(jié)合上述三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在活動(dòng)中加深對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境發(fā)覺問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)學(xué)問加以解決。全冊(cè)教科書布置了兩次實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合認(rèn)得物體布置了《有趣味的拼搭》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和計(jì)算布置了《豐收的果園》。教材以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線布置教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在教學(xué)10以內(nèi)加、減法之前，先布置分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受物體的個(gè)數(shù)需要用數(shù)來描述，數(shù)和物體之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系；通過比長短、比高矮、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡單的比較方法；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)認(rèn)得簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過數(shù)的分與合的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受分合思想。這里所體現(xiàn)的對(duì)應(yīng)思想、比較思想、分類思想、分合思想，是建立加、減法概念和探究加、減法計(jì)算方法的緊要基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的緊要思想方法。教材注意把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉布置，同時(shí)注意各部分內(nèi)容的有機(jī)融合。這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)得結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2．嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成。3．理解20以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。4．10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這些是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。另外，常見幾何圖形的直觀認(rèn)得，比較長短、高矮、輕重，簡單的分類等，雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很緊要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括學(xué)問、智能、情意）1．學(xué)問與技能方面。（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景，經(jīng)過數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)得20以內(nèi)的數(shù)；聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)得加法和減法，探究10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問題。（2）在實(shí)在的情境中認(rèn)得長短、高矮；聯(lián)系生活閱歷初步認(rèn)得上下、前后、左右等方位；通過察看、比較，直觀認(rèn)得長方體、正方體、圓柱和球。（3）能依據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)諳習(xí)的物體進(jìn)行簡單分類。2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。（1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，進(jìn)展初步的思維本領(lǐng)。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)得數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)描述簡單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的構(gòu)成，具有初步的“分”與“合”的思想，進(jìn)展初步的抽象、概括本領(lǐng)；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想，把握簡單的比較方法，具有用語言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步本領(lǐng)。（2）在理解加法和減法含義以及探究加、減法計(jì)算方法的過程中進(jìn)展思維本領(lǐng)；通過分析實(shí)際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有依據(jù)地思考；通過對(duì)10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探究、交流，嘗試解釋本身的思考過程，初步感受思維活動(dòng)的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合本身的算法，體會(huì)思維過程的快捷性。（3）在認(rèn)得常見幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，進(jìn)展形象思維。（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培育收集、整理信息的意識(shí)。（5）在解決簡單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用本身的語言描