22 狐假虎威 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

22狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：狐假虎威

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年10月20日，上午8:00-8:40

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣和理解能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為二年級(jí)小學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物形象有較強(qiáng)的興趣，喜歡通過圖畫和故事來學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與意識(shí)，對(duì)語文課程有一定的興趣。他們能夠通過閱讀理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言進(jìn)行簡單的復(fù)述。此外，學(xué)生在課堂上能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我反思。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物形象有較強(qiáng)的興趣，因此在教學(xué)過程中，教師可以通過生動(dòng)的故事講解和角色扮演等方式來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生良好的合作精神和溝通能力也有助于他們?cè)谡n堂上進(jìn)行有效的互動(dòng)和討論，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

5.學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的困難，尤其是在理解較為復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系時(shí)。此外，學(xué)生在語言表達(dá)和交流方面也可能會(huì)遇到一些問題，如表達(dá)不清楚、語法錯(cuò)誤等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《狐假虎威》的課文和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如狐貍和老虎的圖片，以及故事情節(jié)的動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如故事中提到的“狐假虎威”的實(shí)驗(yàn)道具，如紙老虎和狐貍玩偶，以幫助學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的一角設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和交流；在教室的另一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以方便教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟和作業(yè)要求，以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

7.反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表，包括對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《狐假虎威》這個(gè)故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《狐假虎威》的故事嗎？它講述了什么道理？”

展示《狐假虎威》的故事圖片和動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力和道理。

簡短介紹故事的基本內(nèi)容和道理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《狐假虎威》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《狐假虎威》這個(gè)故事的基本內(nèi)容、角色和道理。

過程：

講解《狐假虎威》的故事情節(jié)，包括故事的開頭、發(fā)展和結(jié)局。

詳細(xì)介紹故事中的角色，如狐貍和老虎，以及他們的特點(diǎn)和行為。

通過實(shí)例和角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事中的道理和寓意。

3.《狐假虎威》案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《狐假虎威》這個(gè)故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《狐假虎威》的故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《狐假虎威》的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《狐假虎威》的道理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《狐假虎威》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《狐假虎威》這個(gè)故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《狐假虎威》這個(gè)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《狐假虎威》的故事情節(jié)、角色和道理。

強(qiáng)調(diào)《狐假虎威》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這個(gè)故事的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《狐假虎威》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《狐假虎威》的故事背景和寓意：介紹《狐假虎威》的故事背景，以及其寓意和道理。

2.狐貍和老虎的圖片和視頻：提供狐貍和老虎的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事中的角色。

3.《狐假虎威》的其他版本：介紹《狐假虎威》的其他版本，如動(dòng)畫片、漫畫書等，讓學(xué)生了解不同版本的差異和特色。

4.《狐假虎威》的故事演變：介紹《狐假虎威》的故事演變過程，以及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

5.《狐假虎威》的故事主題：介紹《狐假虎威》的故事主題，如智慧、勇氣、友誼等，以及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生觀看《狐假虎威》的動(dòng)畫片或漫畫書，讓他們通過不同的方式了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考《狐假虎威》的故事主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義，如如何在日常生活中運(yùn)用智慧、勇氣和友誼等。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演狐貍和老虎，通過表演來加深對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《狐假虎威》的故事主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義，以及如何將這些主題應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)，讓他們撰寫一篇關(guān)于《狐假虎威》的故事主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如動(dòng)畫視頻和圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，提高課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，可以增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，如問答、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，確保課堂秩序。

2.在教學(xué)方法上，增加更多的互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，如問答、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.在教學(xué)內(nèi)容上，可以增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用故事中的道理。

5.在教學(xué)資源上，可以引入更多的多媒體資源，如動(dòng)畫視頻、圖片等，以增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

6.在教學(xué)組織上，可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以增加更多的反饋環(huán)節(jié)，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以提高學(xué)生的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①《狐假虎威》的故事情節(jié)：

-故事的開頭：狐貍遇到老虎

-故事的發(fā)展：狐貍利用老虎的威風(fēng)嚇走其他動(dòng)物

-故事的結(jié)局：狐貍和老虎的最終對(duì)決

②《狐假虎威》的故事寓意：

-智慧的重要性

-勇氣和自信的重要性

-友誼和合作的重要性

③《狐假虎威》的角色特點(diǎn)：

-狐貍的機(jī)智和狡猾

-老虎的威風(fēng)和愚蠢

-其他動(dòng)物的恐懼和敬畏

④《狐假虎威》的