人教版 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第四單元 欣賞 引子與獅王進(jìn)行曲

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第四單元欣賞引子與獅王進(jìn)行曲課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第四單元的欣賞曲目《引子與獅王進(jìn)行曲》。該曲目選自人教版音樂(lè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，同時(shí)，結(jié)合已有知識(shí)，能夠分析曲目中運(yùn)用的一些基本音樂(lè)元素，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)基本元素的認(rèn)知。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等基本音樂(lè)概念，通過(guò)對(duì)《引子與獅王進(jìn)行曲》的欣賞和分析，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高這些已有知識(shí)，同時(shí)，提高對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《引子與獅王進(jìn)行曲》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.音樂(lè)感知：通過(guò)欣賞和分析曲目，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏和情感的感知能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)作品。

2.音樂(lè)表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)曲目中的音樂(lè)元素，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作和表演。

3.音樂(lè)欣賞：通過(guò)欣賞經(jīng)典音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，使學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)的美感和情感表達(dá)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)品味。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)《引子與獅王進(jìn)行曲》的相關(guān)背景知識(shí)，使學(xué)生了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)：通過(guò)欣賞和分析曲目，使學(xué)生能夠明確其音樂(lè)特點(diǎn)，理解作品表達(dá)的情感，提升音樂(lè)欣賞能力。

（2）掌握音樂(lè)基本元素：音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等：通過(guò)曲目學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用這些基本音樂(lè)元素，提高音樂(lè)表達(dá)能力。

（3）了解音樂(lè)作品背景和文化內(nèi)涵：通過(guò)學(xué)習(xí)《引子與獅王進(jìn)行曲》的相關(guān)背景知識(shí)，使學(xué)生能夠了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）音樂(lè)元素的辨識(shí)和運(yùn)用：學(xué)生對(duì)音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等基本音樂(lè)元素的辨識(shí)和運(yùn)用能力。例如，在欣賞曲目時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生辨別各個(gè)音樂(lè)元素在作品中的表現(xiàn)，并進(jìn)行實(shí)際操作，如編排簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律等。

（2）音樂(lè)情感的理解和表達(dá)：學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情感的理解和表達(dá)。例如，通過(guò)討論、演唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受《引子與獅王進(jìn)行曲》中的激昂、莊嚴(yán)等情感，并嘗試用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

（3）音樂(lè)文化知識(shí)的拓展：學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品背景和文化內(nèi)涵的了解。例如，在教學(xué)過(guò)程中，穿插介紹作曲家的生平和創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解作品背后的文化意義。

（4）音樂(lè)欣賞能力的提升：學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力。例如，通過(guò)對(duì)比分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》，提高其音樂(lè)欣賞水平。

（5）音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的嘗試和實(shí)踐。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，以及音樂(lè)基本元素、音樂(lè)文化知識(shí)等內(nèi)容，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就音樂(lè)作品中的節(jié)奏、旋律等元素進(jìn)行討論，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：教師提供音樂(lè)創(chuàng)作的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）欣賞與分析：教師播放《引子與獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的旋律、節(jié)奏等元素，并進(jìn)行分析討論。

（2）音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律、節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬表演《引子與獅王進(jìn)行曲》中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏等元素，以及音樂(lè)基本知識(shí)、音樂(lè)文化知識(shí)等。

（2）視頻：教師播放與《引子與獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解作品及其背后的文化內(nèi)涵。

（3）在線工具：教師利用在線音樂(lè)編輯器等工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）音響設(shè)備：教師使用音響設(shè)備播放《引子與獅王進(jìn)行曲》，保證學(xué)生在課堂上能夠清晰地欣賞到音樂(lè)作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《引子與獅王進(jìn)行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《引子與獅王進(jìn)行曲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古典音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《引子與獅王進(jìn)行曲》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《引子與獅王進(jìn)行曲》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《引子與獅王進(jìn)行曲》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《引子與獅王進(jìn)行曲》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《引子與獅王進(jìn)行曲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典音樂(lè)作品：推薦學(xué)生欣賞其他著名的古典音樂(lè)作品，如貝多芬的《第九交響曲》、莫扎特的《安魂曲》等，以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

-音樂(lè)家介紹：介紹《引子與獅王進(jìn)行曲》的作曲家理查德·瓦格納的生平和作品，以及其他著名音樂(lè)家的故事，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)歷史的興趣。

-音樂(lè)理論知識(shí)：提供一些關(guān)于音樂(lè)理論知識(shí)的拓展資料，如音樂(lè)的和聲、曲式分析等，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和發(fā)展。

-音樂(lè)欣賞指南：提供一些音樂(lè)欣賞的指南或教程，幫助學(xué)生掌握如何欣賞和分析音樂(lè)作品，提升他們的音樂(lè)欣賞能力。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于《引子與獅王進(jìn)行曲》的背景知識(shí)，如作曲家的創(chuàng)作靈感、音樂(lè)作品的演出歷史等。

-音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如編寫(xiě)一首簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)造力。

-音樂(lè)交流活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)交流活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，與其他對(duì)音樂(lè)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的音樂(lè)視野。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些在線音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如音樂(lè)理論課程、音樂(lè)作品解析等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律分析

講解如何通過(guò)音高、節(jié)奏和旋律的變化來(lái)分析《引子與獅王進(jìn)行曲》的情感表達(dá)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)具體的旋律進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解旋律如何塑造音樂(lè)形象。

2.例題二：《引子與獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏分析

講解如何通過(guò)節(jié)奏的變化和組合來(lái)分析《引子與獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏模式和音樂(lè)動(dòng)態(tài)。通過(guò)具體的節(jié)奏進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解節(jié)奏在音樂(lè)中的重要作用。

3.例題三：《引子與獅王進(jìn)行曲》的和聲分析

講解如何通過(guò)和聲的變化和進(jìn)行來(lái)分析《引子與獅王進(jìn)行曲》的和聲結(jié)構(gòu)和音樂(lè)色彩。通過(guò)具體的和聲進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解和聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。

4.例題四：《引子與獅王進(jìn)行曲》的曲式分析

講解如何通過(guò)曲式的結(jié)構(gòu)和形式來(lái)分析《引子與獅王進(jìn)行曲》的整體布局和音樂(lè)發(fā)展。通過(guò)具體的曲式進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解曲式在音樂(lè)中的組織和推進(jìn)作用。

5.例題五：《引子與獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè)表達(dá)技巧分析

講解如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)技巧的變化和運(yùn)用來(lái)分析《引子與獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè)表現(xiàn)力和風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)具體的音樂(lè)表達(dá)技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解音樂(lè)表達(dá)技巧在音樂(lè)創(chuàng)作和演繹中的重要性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律分析

-旋律是音樂(lè)的基礎(chǔ)，通過(guò)旋律的起伏和變化，可以感受到音樂(lè)的情感和形象。

-《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律由一系列音符組成，通過(guò)音符的組合和變化，形成了獨(dú)特的旋律線。

-旋律的節(jié)奏、音高和音色都是分析旋律的重要因素，通過(guò)這些因素的組合，可以更深入地理解旋律的表達(dá)。

2.②《引子與獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏分析

-節(jié)奏是音樂(lè)的重要元素，通過(guò)節(jié)奏的變化和組合，可以感受到音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)。

-《引子與獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏由一系列音符的時(shí)值和間隔組成，通過(guò)時(shí)值的組合和變化，形成了獨(dú)特的節(jié)奏模式。

-節(jié)奏的強(qiáng)弱、速度和拍號(hào)都是分析節(jié)奏的重要因素，通過(guò)這些因素的組合，可以更深入地理解節(jié)奏的表達(dá)。

3.③《引子與獅王進(jìn)行曲》的和聲分析

-和聲是音樂(lè)的重要元素，通過(guò)和聲的組合和進(jìn)行，可以感受到音樂(lè)的和聲效果和色彩。

-《引子與獅王進(jìn)行曲》的和聲由一系列和弦組成，通過(guò)和弦的組合和進(jìn)行，形成了獨(dú)特的和聲結(jié)構(gòu)。

-和聲的根音、三和弦、七和弦和轉(zhuǎn)位都是分析和聲的重要因素，通過(guò)這些因素的組合，可以更深入地理解和聲的表達(dá)。

4.④《引子與獅王進(jìn)行曲》的曲式分析

-曲式是音樂(lè)的組織形式，通過(guò)曲式的結(jié)構(gòu)和形式，可以感受到音樂(lè)的整體布局和發(fā)展。

-《引子與獅王進(jìn)行曲》的曲式由一系列段落組成，通過(guò)段落的組合和變化，形成了獨(dú)特的曲式結(jié)構(gòu)。

-曲式的主題、發(fā)展、再現(xiàn)和結(jié)尾都是分析曲式的重要因素，通過(guò)這些因素的組合，可以更深入地理解曲式的組織和推進(jìn)作用。

5.⑤《引子與獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè)表達(dá)技巧分析

-音樂(lè)表達(dá)技巧是音樂(lè)的表現(xiàn)手段，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)技巧的運(yùn)用，可以感受到音樂(lè)的表現(xiàn)力和風(fēng)格特點(diǎn)。

-《引子與獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè)表達(dá)技巧包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化、和聲的組合和曲式的布局。

-音樂(lè)表達(dá)技巧的運(yùn)用可以增強(qiáng)音樂(lè)的感染力和表現(xiàn)力，通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，可以更深入地理解音樂(lè)的表現(xiàn)和風(fēng)格特點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式和音樂(lè)表達(dá)技巧。

（2）旋律是音樂(lè)的基礎(chǔ)，通過(guò)旋律的起伏和變化，可以感受到音樂(lè)的情感和形象。

（3）節(jié)奏是音樂(lè)的重要元素，通過(guò)節(jié)奏的變化和組合，可以感受到音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)態(tài)。

（4）和聲是音樂(lè)的重要元素，通過(guò)和聲的組合和進(jìn)行，可以感受到音樂(lè)的和聲效果和色彩。

（5）曲式是音樂(lè)的組織形式，通過(guò)曲式的結(jié)構(gòu)和形式，可以感受到音樂(lè)的整體布局和發(fā)展。

（6）音樂(lè)表達(dá)技巧是音樂(lè)的表現(xiàn)手段，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)技巧的運(yùn)用，可以感受到音樂(lè)的表現(xiàn)力和風(fēng)格特點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《引