Module 1 Lost and found Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module1LostandfoundUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1LostandfoundUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module1LostandfoundUnit3Languageinuse。課程內(nèi)容包括通過(guò)情景交際學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)描述過(guò)去的事件和位置，同時(shí)鞏固和擴(kuò)展日常詞匯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在此之前應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)態(tài)的框架，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深化理解，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的對(duì)話練習(xí)來(lái)運(yùn)用該時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生將結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的方位詞匯和描述物品的詞匯，如“hat,”“key,”“pen,”“watch,”“bag,”“glasses,”“teeth,”“eye,”“nose,”“ear,”“arm,”“l(fā)eg,”來(lái)練習(xí)更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，學(xué)生將提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握描述過(guò)去事件的表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)使用方位詞匯和描述物品的詞匯，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提高文化意識(shí)。在思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也將得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及其運(yùn)用。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型的構(gòu)成及其運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)，使其熟練掌握。

2.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型，以提高其運(yùn)用能力。

3.提供充足的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和提高一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句和therebe句型的運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，幫助他們?cè)诮鉀Q疑問(wèn)的過(guò)程中加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)使用語(yǔ)言，從而提高其語(yǔ)言實(shí)踐能力；情景教學(xué)法能夠幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)情境模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；交際法能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，通過(guò)開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中進(jìn)步。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)失物招領(lǐng)的情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。例如，一個(gè)學(xué)生丟失了鑰匙，其他學(xué)生需要幫助他詢問(wèn)和尋找。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)失物招領(lǐng)的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句和therebe句型。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論過(guò)去發(fā)生的事件，用英語(yǔ)描述事件的發(fā)生過(guò)程，以此鍛煉學(xué)生的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

（4）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜發(fā)生了什么”的游戲，學(xué)生需要通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)發(fā)生了什么事件，以此提高學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示失物招領(lǐng)的情境和相關(guān)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句和therebe句型。

（2）視頻：播放一段失物招領(lǐng)的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻中學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句和therebe句型。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google文檔、Padlet等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《失物招領(lǐng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)丟失物品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索失物招領(lǐng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)過(guò)去的時(shí)間和事件。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與失物招領(lǐng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示失物招領(lǐng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“失物招領(lǐng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)失物招領(lǐng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了讓同學(xué)們更深入地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我為大家提供了以下拓展閱讀材料：

1.文章《如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件》。這篇文章詳細(xì)介紹了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法和注意事項(xiàng)，并通過(guò)實(shí)例分析了如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。同學(xué)們可以閱讀這篇文章，進(jìn)一步鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

2.案例分析《失物招領(lǐng)處的日常運(yùn)作》。這個(gè)案例詳細(xì)描述了失物招領(lǐng)處在日常生活中的運(yùn)作流程，包括如何處理丟失物品、如何尋找失主等。通過(guò)閱讀這個(gè)案例，同學(xué)們可以了解失物招領(lǐng)的實(shí)際操作過(guò)程，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)游戲《失物招領(lǐng)偵探》。這個(gè)在線互動(dòng)游戲讓學(xué)生扮演一名偵探，通過(guò)解決失物招領(lǐng)案件來(lái)鍛煉語(yǔ)言實(shí)踐能力。同學(xué)們可以在課后登錄網(wǎng)站進(jìn)行游戲，一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們可以嘗試尋找身邊的失物招領(lǐng)案例，觀察和分析實(shí)際情況，提高自己的觀察力和思維能力。

此外，同學(xué)們還可以進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和心得，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事件，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

希望同學(xué)們能夠通過(guò)拓展與延伸的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將以失物招領(lǐng)為主題，采用生動(dòng)、有趣的插圖和圖形來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。例如，可以用一個(gè)失物招領(lǐng)處的圖片作為板書(shū)的背景，同時(shí)在圖片中加入一些失物招領(lǐng)的場(chǎng)景，如丟失物品的圖標(biāo)和尋找到物品的慶祝圖案。這樣的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：

為了增加板書(shū)的趣味性，可以在板書(shū)中加入一些互動(dòng)元素。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“失物招領(lǐng)偵探”的角色，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲來(lái)尋找失物。在板書(shū)中，可以設(shè)置一些線索和謎題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，解開(kāi)失物招領(lǐng)的謎題。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感，使學(xué)習(xí)變得更加有趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

在板書(shū)中，要用清晰的字體和顏色突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，可以將一般過(guò)去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法用大號(hào)字體突出顯示，同時(shí)用不同的顏色標(biāo)注疑問(wèn)句、否定句和therebe句型。此外，還可以列出一些常用的描述過(guò)去事件的詞匯和短語(yǔ)，如“found,”“l(fā)ost,”“l(fā)ookedfor,”“claimed,”“returned,”等。通過(guò)清晰的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module1LostandfoundUnit3Languageinuse。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.描述過(guò)去事件和位置的常用詞匯和短語(yǔ)。

在課堂上，我們通過(guò)情景模擬、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們還通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)，加深了對(duì)失物招領(lǐng)的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

(1)I____(go)totheparkyesterday.

(2)There____(be)abookonthetable.

2.填空題：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句填空。

(1)Didyou____(watch)amovieyesterday?

(2)They____(notgo)tothemuseumyesterday.

3.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

(1)昨天我在圖書(shū)館看書(shū)。

(2)昨天晚上我們沒(méi)有出去吃飯。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段對(duì)話。

A:Didyougotothemoviesyesterday?

B:No,Ididn't.I