九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

PAGEPAGE1九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的體會或情形加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌控并運用這些規(guī)律，接下來給大家?guī)砭拍昙壔瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)，期望能給您大家?guī)韼椭?。九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)負九年級三個班的化學(xué)教學(xué)，兼理化生組的備課組長，通過一學(xué)期的認真努力、扎實苦干，各方面獲得較好成績。一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情形，認真研究教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的進程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)進程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。二、主持教學(xué)研究工作，成績顯著本學(xué)期擔(dān)負初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真展開教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學(xué)中的學(xué)科滲透根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全部學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一樣、學(xué)習(xí)信心較弱的落后生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵落后生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，獲得良好成效。五、展開活躍的愛好小組開學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)愛好小組，每周按計劃展開一次成心義的化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索愛好，開辟了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)進程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情形，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌控化學(xué)的研究方法?？傊粚W(xué)期來我在努力完成沉重的教學(xué)工作同時不斷反思體會和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期以來，教者擔(dān)負九年級三個班的化學(xué)教學(xué)及八(3)班生物教學(xué)工作。開學(xué)初，學(xué)校安排了本期的工作重點，連續(xù)堅持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作，教者依照學(xué)校的安排，根據(jù)教學(xué)實際制定了教學(xué)計劃及奮斗目標。對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、本期展開的主要工作1、開學(xué)初，教研組成員深入課堂聽課、并進行組內(nèi)評課，針對教學(xué)中存在的問題，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完本錢期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。2、為了進一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問題設(shè)計公道，有針對性，設(shè)計訓(xùn)練題，符合學(xué)生實際。為此，教者建立奮斗目標，確立推動對象，從課堂教學(xué)入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)進程中積存了一定的教學(xué)體會。3、考點訓(xùn)練及時、準確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學(xué)生為主體，不斷采取新教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，做到教師精講，學(xué)生多練，習(xí)題設(shè)計盡量聯(lián)系生活、社會，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。二、教學(xué)工作獲得的成績本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋覓差距，及時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情形下，教者積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的增進了教學(xué)成績的提高。在本次期末考試中，教者所任班級化學(xué)成績及生物課成績比較優(yōu)秀，位于同級前列，基本完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%，平均分為74.3分，通過師生的共同努力，基本完本錢期的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加上教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言，知道掌控起來比較困難，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，探究實驗，運算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌控起來有困難，導(dǎo)致成績較低。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認識。4、由于教者改革力度不大，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅持不常常，教法不夠靈活，導(dǎo)致本次考試成績低下。四、對今后教學(xué)工作的打算及措施搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情形下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：1、認真細致的備寫教案，研究教材，研究教法，突破重點、難點，掌控考點，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。2、詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)進程中，嚴管學(xué)生、嚴抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進的信心和勇氣。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采取探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生視察、分析、解決問題的能力，對有條件的學(xué)生實驗，教者應(yīng)組織學(xué)生進入實驗室完成。4、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步踐行、實行“三改”工作，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)負九年級(2)、(7)、(8)三個班的化學(xué)教學(xué)工作，按教學(xué)計劃順利完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實際動身，重視全部學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，中考中獲得更好的成績，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作體會。一、扎實基礎(chǔ)，不趕進度：本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期，學(xué)生要準確地知道和掌控初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是重要的。抓基礎(chǔ)知識，就是以化學(xué)教材為根據(jù)，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌控能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情形因材施教，盡量著落學(xué)困生。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對知識的“消化不良”，乃至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。其次，在教學(xué)中重視夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行視察和研究的進程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ覀儜?yīng)當(dāng)準確掌控課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，解決具體的實際問題，逐漸形成科學(xué)探究能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素養(yǎng)。二、聯(lián)系實際，知識運用：在復(fù)習(xí)時，要多渠道、多方面的吸取、了解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息?？梢酝ㄟ^課外書籍、看報紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)各種方式，了解世界上產(chǎn)生的重大事件，關(guān)心環(huán)境的變化，經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步。中考試題觸及社會熱門內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考核。讓學(xué)生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。三、課堂教學(xué)，大綱為準：深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱。教材處理的深度、廣度如何掌控?很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，大多厭學(xué)、排擠教育，如何轉(zhuǎn)變他們?我邊學(xué)習(xí)邊摸索，我認真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標準》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓自己的教學(xué)符合課改理念。在化學(xué)課堂教學(xué)中，要想在有限的時間內(nèi)提高課堂效益，必須精心的備課，既掌控教材，又知曉學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力;既要激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，更要關(guān)注學(xué)生對知識的掌控程度，精心設(shè)計課堂練習(xí)，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會大幅度提高。強化教學(xué)進程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交換，提出不足之處，以求到達要好的課堂成效。四、復(fù)習(xí)中考，提高效率：1.知道中考精神，制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)學(xué)生實際，第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí)，要抓住每單元的知識體系、主要實驗和重要的知識點及其運用這三方面內(nèi)容進行扼要的梳理。教學(xué)大綱里要求“掌控”的知識點，一樣是穩(wěn)固的，而且是運用中考核的考點;要求“知道”的知識點，多半是常見的與日常要聯(lián)系實際的考點;要求“了解”的知識點，常作為基礎(chǔ)題的考點。教師要牢牢環(huán)繞中考信息，研究近年來的中考試題，抓住重點，揣摩哪些知識在復(fù)習(xí)的時候需要補，怎么補，力爭少走彎路，不走錯路。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重對物質(zhì)構(gòu)成的秘密與變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、實驗科學(xué)探究、從量的角度認識化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí)，踏實夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。側(cè)重對初中化學(xué)的基本思想、方法進行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，并貫穿適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，側(cè)重提升學(xué)生的綜合能力。最后是沖刺，主要是回來課本、查漏補缺，并進行合適的考前應(yīng)試輔導(dǎo)。2.激發(fā)學(xué)生愛好，提高復(fù)習(xí)效率：每堂復(fù)習(xí)課一開始，要請教師要創(chuàng)設(shè)一定的情境，如我課前出幾道化學(xué)謎語讓學(xué)生輕松猜一猜，身臨其境，讓思維進入狀態(tài)。課堂上不能只是老師講，學(xué)生聽，將采取多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維，復(fù)習(xí)時，依照分塊的要求進行分工，將每一塊的考點、知識點以問題的情勢列給學(xué)生，并給學(xué)生指明重點應(yīng)熟練掌控的知識點以及中考的熱門，學(xué)生只需花費較少的時間，就可以掌控本塊的重要內(nèi)容。不猜題、不壓題、不讓學(xué)生做死題，少走彎路，以求實效。不隨便著落要求，也不能隨便拔高，要掌控好知識掌控的“度”，增進全部學(xué)生的健康和諧發(fā)展。結(jié)合模擬，做到?jīng)_刺有力在迎考復(fù)習(xí)最后階段，適當(dāng)進行綜合練習(xí)和模擬測試是很有必要的。這種練習(xí)次數(shù)不要太多，但對每一次綜合練習(xí)和模擬測試都要認真對待，并且及時歸納正誤得失，適當(dāng)進行糾錯練習(xí)。相信這樣會對中考有很強的針對作用。五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作：在中考復(fù)習(xí)備考中，教學(xué)中緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全部學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難，常常進行教學(xué)反思。教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理;在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理;而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)進程中，學(xué)校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面也做了很多的工作。在臨考的最后階段，要特別注意學(xué)生考試狀態(tài)的調(diào)解，要特別避免學(xué)生在顯現(xiàn)狀態(tài)下滑的情形下應(yīng)考。總之，搞好總復(fù)習(xí)對提高教育教學(xué)質(zhì)量是不言而喻的，總復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，只有結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，打牢基礎(chǔ)，利用自編題目和適當(dāng)?shù)馁Y料，采取靈活有效的教學(xué)方法，把每堂課都落到實處，對學(xué)生充滿信心和信任，通過師生的共同努力，中考中獲得較好的成績。九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)負初三化學(xué)4個班的教學(xué)任務(wù)，其中1個小班和3個大班，每周12課時的工作量。在校長室、教誨處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在相干班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下，在全部同學(xué)的努力下，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已美滿結(jié)束。化學(xué)是初三學(xué)生新開設(shè)的一門課程，開始學(xué)習(xí)時有一種新鮮感。經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的愛好;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學(xué)感。我從學(xué)校實際動身，重視全部學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向條件高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)成效，我總結(jié)了以下幾條體會：1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。從學(xué)生平時的作業(yè)、考試中存在的問題，與他們平時沒有準確地知道和掌控初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是重要的。(1)抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌控能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情形因材施教，盡量著落落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對知識的“消化不良”，乃至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。(2)抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗觸及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行視察和研究的進程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?、重視獲取知識的進程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕進程，重簡單運用的機械操練、輕問題情形和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的進程，讓學(xué)生掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。從教材中顯現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容來看，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準確掌控課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)探究能力。3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用。教材中燃料、環(huán)保及運用等社會熱門內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考核。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革，研究教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)?；A(chǔ)教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作，因此，要深入研究新課程的特點，要用新的教學(xué)理念武裝自己，在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標”的要求。5、強化教學(xué)進程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交換，提出不足之處，以求到達更好的課堂成效。6、加強實驗教學(xué)。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引發(fā)了我們老師的高度重視，因此，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的教學(xué)力度。7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科比賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。8、從實際動身，總結(jié)體會，吸取教訓(xùn)。全面實行素養(yǎng)教育，面向全部學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。第一要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)會考的合格率，最后獲得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。為了實現(xiàn)以上目標我將連續(xù)努力，爭取更大的進步。九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作行將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)負九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”(即課堂上穩(wěn)定說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更杰出，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)體會，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和運用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了一定的成效。1、備課深入細致平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入知道教材，準確掌控難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情形。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)體會教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)成效針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講授清楚化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)