2024年07月廣東深圳市龍崗區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局公開(kāi)招聘聘員5人筆試近年2018-2023典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解

2024年07月廣東深圳市龍崗區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局公開(kāi)招聘聘員5人筆試近年[2018-2023]典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解（圖片大小可自由調(diào)整）一、言語(yǔ)理解與表達(dá)(共25題)1、

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每天都有海量的信息鋪天蓋地而來(lái)，真?zhèn)尾⒋?，泥沙俱下。為什么有些事情真相還“沒(méi)出門”，謠言已經(jīng)“傳千里”？為什么很多謠言A網(wǎng)站辟謠B網(wǎng)站傳、這個(gè)月辟謠下個(gè)月重來(lái)？對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上大量存在并且快速傳播的謠言和不實(shí)信息，專家認(rèn)為，謠言之所以常常跑得比真相快，是因?yàn)橹{言的焦點(diǎn)多是網(wǎng)友關(guān)注的人和事，內(nèi)容多吻合大眾思維邏輯。簡(jiǎn)言之，就是大家覺(jué)得“很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情”。

對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是（）。

??A：信息量大且真?zhèn)坞y辨為謠言泛濫提供了土壤??B：謠言屢傳不止緣于各網(wǎng)站之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)

??C：謠言的焦點(diǎn)多是社會(huì)各界的名人或重大事件

??D：大眾“寧可信其有”的心態(tài)助長(zhǎng)了謠言的泛濫

正確答案選項(xiàng)：D解析：

A項(xiàng)，從文段內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代確實(shí)存在著信息量大且真?zhèn)坞y辨的情況，但并未說(shuō)明這種情況使得謠言泛濫，應(yīng)排除。

B項(xiàng)，從文段“很多謠言A網(wǎng)站辟謠B網(wǎng)站傳”可知，謠言確實(shí)屢傳不止，但文段并未提到屢傳不止的原因是緣于各網(wǎng)站之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，文段說(shuō)的是“謠言的焦點(diǎn)多是網(wǎng)友關(guān)注的人和事”，并不是社會(huì)各界的名人或重大事件，屬于概念偷換，應(yīng)排除。

D項(xiàng)，從文段“簡(jiǎn)言之，就是大家覺(jué)得‘很可能發(fā)生或者寧可信其有的事情’”可知，大眾“寧可信其有”的心態(tài)助長(zhǎng)了謠言的泛濫，符合文意，當(dāng)選。

故本題選D。

【文段出處】河源日?qǐng)?bào)《讓真相跑贏謠言》

2、

“以房養(yǎng)老”的前提是手里有房，一般來(lái)說(shuō)，手頭有兩套以上房產(chǎn)的人可能更會(huì)考慮“以房養(yǎng)老”，而從觀念上看，中青年人更易接受，他們應(yīng)該是未來(lái)“以房養(yǎng)老”的潛在群體。但近年來(lái)房?jī)r(jià)非理性上漲已經(jīng)大大超出很多人的承受能力，有些甚至到60歲都還不完房貸。養(yǎng)房都成問(wèn)題，更別說(shuō)以房養(yǎng)老了。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

??A：僅有一套房的人不會(huì)考慮“以房養(yǎng)老”??B：60歲以下的人不會(huì)考慮“以房養(yǎng)老”

??C：“以房養(yǎng)老”在現(xiàn)階段適用人群較少

??D：推遲退休年齡或可推動(dòng)“以房養(yǎng)老”

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文段。文段首先指出“以房養(yǎng)老”的前提是“手里有房”，之后指出中青年更容易接受“以房養(yǎng)老”，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出“手里有房”很難實(shí)現(xiàn)，“以房養(yǎng)老”實(shí)施遇到困難。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在“但”之后，強(qiáng)調(diào)“以房養(yǎng)老”實(shí)施遇到的問(wèn)題。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。B項(xiàng)和D項(xiàng)：“60歲以下的人不會(huì)考慮‘以房養(yǎng)老’”“推遲退休年齡”文段均未提及，無(wú)中生有。

3、

在大洋深處，深層水溫只有8℃-9℃，氮和磷的含量是表層海水的200倍和15倍，極富營(yíng)養(yǎng)。將深層水抽上來(lái)，遇到充足的陽(yáng)光，就會(huì)形成一個(gè)產(chǎn)量倍增的新的人工生態(tài)系統(tǒng)。溫差可以用來(lái)發(fā)電或直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。美國(guó)和日本已經(jīng)在進(jìn)行這種人工上升流試驗(yàn)，認(rèn)為將引發(fā)一場(chǎng)海水養(yǎng)殖的革命，所以稱為“藍(lán)色革命”。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。

??A：“藍(lán)色革命”將著眼于大洋深處海水的利用??B：必須改造深海的海洋環(huán)境，創(chuàng)造高產(chǎn)的人工生態(tài)系統(tǒng)

??C：深海的水資源營(yíng)養(yǎng)比淺海更為豐富

??D：深海的生態(tài)系統(tǒng)具有重要的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段

這是一道中心理解題，文段首先說(shuō)明了大洋深處海水的一些特點(diǎn)，然后進(jìn)一步說(shuō)明人們對(duì)深層海水的利用，最后得出結(jié)論人類對(duì)深層海水的利用會(huì)形成“藍(lán)色革命”，這一句是文段的主旨，A項(xiàng)與原文的主旨表述一致，為正確答案。

分析選項(xiàng)

B項(xiàng)，“改造深海的海洋環(huán)境”文段沒(méi)有提到，文段只是說(shuō)對(duì)深層水的利用，會(huì)形成人工生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)排除。

C項(xiàng)，營(yíng)養(yǎng)豐富是深層海水的一部分特征，不是文段重點(diǎn)，應(yīng)排除。

D項(xiàng)，文段并沒(méi)有體現(xiàn)出“深海的生態(tài)系統(tǒng)具有科學(xué)價(jià)值”，屬于無(wú)中生有，應(yīng)排除。

再次標(biāo)注答案

故本題選A。

4、

國(guó)際勞工組織發(fā)布的報(bào)告顯示，受疫情影響，2020年前6個(gè)月，統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)三分之二國(guó)家的月平均工資有所下降或增長(zhǎng)放緩，而這場(chǎng)危機(jī)可能將對(duì)近期的平均工資水平造成巨大的下行壓力。12月3日聯(lián)合國(guó)貿(mào)發(fā)會(huì)議發(fā)布《2020最不發(fā)達(dá)國(guó)家報(bào)告》指出，疫情將對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的減貧和教育等領(lǐng)域產(chǎn)生負(fù)面影響，使3200萬(wàn)人重新陷入極端貧困，導(dǎo)致貧困率從上升到

這段文字的內(nèi)容可以概括為（）。

??A：疫情對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響不斷深化，變化正在發(fā)生??B：世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)的緩慢回升態(tài)勢(shì)，也在國(guó)際機(jī)構(gòu)最新研究中得以印證

??C：從短期來(lái)看，疫情在全球范圍內(nèi)加劇了不平等和貧困

??D：部分發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體因?yàn)閲?guó)內(nèi)疫情控制不力，挫傷企業(yè)信心，使經(jīng)濟(jì)前景面臨巨大不確定性

正確答案選項(xiàng)：A解析：

文段開(kāi)篇援引“國(guó)際勞工組織”發(fā)布的報(bào)告指出，疫情對(duì)近期的平均工資水平造成巨大的下行壓力，緊接著通過(guò)“聯(lián)合國(guó)貿(mào)發(fā)會(huì)議發(fā)布《2020最不發(fā)達(dá)國(guó)家報(bào)告》”指出，疫情將對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的減貧和教育等領(lǐng)域產(chǎn)生負(fù)面影響，最后引用“經(jīng)合組織的報(bào)告”指出疫情使最脆弱人群以及中小企業(yè)面臨生存危機(jī)。故文段為分-分結(jié)構(gòu)，通過(guò)援引三項(xiàng)權(quán)威報(bào)告，意在說(shuō)明疫情影響在深化，且在不斷發(fā)生變化，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)緩慢回升態(tài)勢(shì)”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“從短期來(lái)看”，疫情的短期影響，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“部分發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體因?yàn)閲?guó)內(nèi)疫情控制不力，挫傷企業(yè)信心”，無(wú)中生有，排除。

故本題選A。

5、

保護(hù)新聞版權(quán)不是一個(gè)新問(wèn)題，我國(guó)在法律法規(guī)層面關(guān)于這一問(wèn)題的規(guī)定并不少，但是未經(jīng)原創(chuàng)者、新聞單位或新聞產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者授權(quán)，擅自轉(zhuǎn)載、鏈接或修改后使用新聞內(nèi)容等侵權(quán)行為卻屢禁不止，一個(gè)重要原因是________________：從某種程度上說(shuō)，新聞媒體更看重內(nèi)容影響力，這是因?yàn)椋环矫?，更多的轉(zhuǎn)載可以擴(kuò)大傳播范圍；另一方面，對(duì)于那些講求時(shí)效性的內(nèi)容而言，許可、付費(fèi)等環(huán)節(jié)無(wú)疑會(huì)消解其傳播力，版權(quán)要求從總體上看并不值得。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

??A：侵權(quán)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于維權(quán)成本??B：內(nèi)容生產(chǎn)者對(duì)傳播的需求與版權(quán)保護(hù)存在矛盾

??C：現(xiàn)行法律法規(guī)對(duì)新媒體侵權(quán)問(wèn)題的回應(yīng)不夠及時(shí)

??D：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新聞內(nèi)容的影響力和時(shí)效性更為凸顯

正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定橫線位置，橫線出現(xiàn)在文段中間，所填的句子需要具有承上啟下的作用。橫線后緊跟一個(gè)冒號(hào)，可知后面的內(nèi)容是對(duì)橫線處的解釋說(shuō)明。橫線后的的內(nèi)容主要從傳播范圍和傳播力兩個(gè)方面分析了新聞媒體對(duì)傳播的要求與保護(hù)新聞版權(quán)之間的矛盾。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)橫線后兩方面的全面概括，正確。A項(xiàng)，文段沒(méi)有將“維權(quán)成本”和“侵權(quán)成本”進(jìn)行比較，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“現(xiàn)行法律法規(guī)回應(yīng)不夠及時(shí)”和D項(xiàng)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，均屬于無(wú)中生有，排除。

故本題選B。

6、

________能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評(píng)估，________嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，南極旅游造成的生態(tài)影響________可以得到有效控制，因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比，游客活動(dòng)的地域僅為總面積的3%左右。如何管理好長(zhǎng)期設(shè)在南極的科考站，才是更為棘手的問(wèn)題。________是些被廢棄的科考站，已對(duì)南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。

下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)，依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：如果

并

就

尤其??B：假如

而

也

即使

??C：如果

而

就

尤其

??D：假如

并

也

即使

正確答案選項(xiàng)：A解析：

突破口在第四空。根據(jù)“如何管理好長(zhǎng)期設(shè)在南極的科考站，才是更為棘手的問(wèn)題。________是些被廢棄的科考站”可知橫線處應(yīng)填入表示“遞進(jìn)”關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A項(xiàng)和C項(xiàng)的“尤其”符合文段語(yǔ)境。B項(xiàng)“即使”表示假設(shè)的讓步，與文段語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第二空。A項(xiàng)“并”表示“并列關(guān)系”，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“而”可以表示連接等意，與文段語(yǔ)境不符，排除C項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

驗(yàn)證第一、三空。“如果……就……”搭配恰當(dāng)，且符合語(yǔ)境。

故本題選A。

7、

下列各句中，劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：有學(xué)者稱：任何主講人都挽救不了“百家講壇”的命運(yùn)，這個(gè)影響巨大的節(jié)目在進(jìn)入風(fēng)雨飄搖期的同時(shí)，也進(jìn)入了“死亡倒計(jì)時(shí)”。??B：數(shù)千年的世界史，就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因—掠奪資源，從未改變過(guò)，因?yàn)橘Y源是第一位的，所以戰(zhàn)爭(zhēng)似乎就必不可少了，甚至一次次演化到窮兵黷武的地步。

??C：上世紀(jì)七十年代初，國(guó)家生產(chǎn)力低下，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人們疲于奔命，再加上人口失控，嗷嗷待哺的老百姓的日子真是苦不堪言。

??D：張居正作為明代杰出的政治家、改革家，柄政十年，勵(lì)精圖治，進(jìn)行了一系列改革，使危機(jī)四伏的明王朝出現(xiàn)了短暫的復(fù)蘇和繁榮的局面。

正確答案選項(xiàng)：A解析：

審題干，找出成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“風(fēng)雨飄搖”比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定，這里用來(lái)形容“百家講壇”這個(gè)節(jié)目的命運(yùn)，使用不當(dāng)。B項(xiàng)“窮兵黷武”形容極其好戰(zhàn)，用來(lái)描述為了爭(zhēng)奪資源而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，使用恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“疲于奔命”指忙于奔走應(yīng)付，弄得非常疲乏，對(duì)應(yīng)前面國(guó)家生產(chǎn)力低下的現(xiàn)狀，使用恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“勵(lì)精圖治”指振奮精神，想辦法治理好國(guó)家，對(duì)應(yīng)后面“明王朝出現(xiàn)了短暫的復(fù)蘇和繁榮的局面”，使用恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。

故本題選A。

8、

人提高駕駛水平是拿到駕照的三五年，通過(guò)駕駛學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。人是這樣，車也是如此。老百姓對(duì)汽車的基本要求是安全，而不是炫技。所以希望自動(dòng)駕駛的車輛也能夠拿到駕照，就像曾有人說(shuō)過(guò)，自動(dòng)駕駛車如果沒(méi)自學(xué)能力就不能叫做智能車，頂多叫作自動(dòng)化的汽車。

上述觀點(diǎn)認(rèn)為自動(dòng)駕駛車應(yīng)（）。

??A：少追求技術(shù)上的炫酷??B：憑借經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)化性能

??C：至少高于人的駕駛水平

??D：由自動(dòng)化向智能化轉(zhuǎn)變

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文中開(kāi)篇指出人提高駕駛水平的主要途徑即取得駕照且積累駕駛經(jīng)驗(yàn)，指出自動(dòng)駕駛車也應(yīng)取得駕照并具有相應(yīng)學(xué)習(xí)能力，目前的自動(dòng)駕駛車僅能稱為自動(dòng)化車，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，滿足安全駕駛需要，從現(xiàn)在的自動(dòng)化汽車向智能車發(fā)展，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)；

A項(xiàng)，不炫技是百姓對(duì)汽車的基本要求，自動(dòng)駕駛車除了基本要求外，作者認(rèn)為還應(yīng)做到有自學(xué)能力，排除；

B項(xiàng)，作者認(rèn)為自動(dòng)駕駛車應(yīng)該憑借學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化性能，但不需要炫技，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，文中未提及“自動(dòng)駕駛車要高于人的駕駛水平”，無(wú)中生有，排除。

故本題選D。

9、

一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，就不僅要有人________，埋頭苦干，更要有人遙望星空，________精神家園。這樣的民族才有希望，才能克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，才能有光明的未來(lái)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

??A：腳踏實(shí)地堅(jiān)守??B：亦步亦趨守望??C：實(shí)事求是構(gòu)筑??D：勤勤懇懇開(kāi)辟正確答案選項(xiàng)：A解析：

第一空，根據(jù)文段“要有人······更要有人······”可知，空格處所填成語(yǔ)與后文“遙望星空”對(duì)應(yīng)，且與“埋頭苦干”構(gòu)成并列關(guān)系，語(yǔ)義與之相近。A項(xiàng)“腳踏實(shí)地”比喻做事認(rèn)真，符合文段語(yǔ)境，且與“遙望星空”常搭配出現(xiàn)，保留；B項(xiàng)“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人，感情色彩偏貶義，不符合文段感情色彩，排除；C項(xiàng)“實(shí)事求是”指從實(shí)際情況出發(fā)，研究客觀事物的規(guī)律性，強(qiáng)調(diào)“實(shí)際情況”，與“埋頭苦干”專一刻苦地工作無(wú)法對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“勤勤懇懇”指勤勞踏實(shí)，符合文段語(yǔ)境，但通過(guò)分析文段語(yǔ)境可知，A項(xiàng)“腳踏實(shí)地”比D項(xiàng)“勤勤懇懇”更能對(duì)應(yīng)“遙望星空”，故初步鎖定A項(xiàng)。

第二空，A項(xiàng)“堅(jiān)守精神家園”為常見(jiàn)固定搭配，精神家園中的理想信念應(yīng)把握和堅(jiān)持住，而非“開(kāi)拓精神家園”，排除D項(xiàng)。

故本題選A。

10、

古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，自然金錢是不可或缺的。

從這段文字我們可以推斷出：

??A：古人一定非常重視金錢??B：古人會(huì)給死者一些金錢

??C：古人墓中可能留有金錢

??D：死者的金錢應(yīng)全部陪葬

正確答案選項(xiàng)：C解析：

A項(xiàng)：題干中僅說(shuō)“自然金錢是不可或缺的”意為金錢是古人生前的必需品，古人只有“事死如事生”的傳統(tǒng)，無(wú)法看出古人是否一定非常重視金錢，無(wú)法推出：

B項(xiàng)：古人會(huì)給死者一些金錢，未涉及到“陪葬”問(wèn)題，無(wú)法推出：

C項(xiàng)：根據(jù)“古人有‘事死如事生’的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，而根據(jù)古人傳統(tǒng)進(jìn)行推斷，也不是每個(gè)人都會(huì)做出用金錢陪葬的舉動(dòng)，因此在古人墓中可能留有金錢，可以推出：

D項(xiàng)：題干僅說(shuō)“金錢是不可或缺的”，不代表死者的金錢應(yīng)全部陪葬，無(wú)法推出。

故本題選C。

11、

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，被稱為“雙減”。與以往的減負(fù)措施相比，“雙減”的最大亮點(diǎn)在于務(wù)實(shí)，不再________強(qiáng)調(diào)校內(nèi)減負(fù)，而是追求整體減負(fù)。而“雙減”能否起到減負(fù)的________，也取決于能否將務(wù)實(shí)進(jìn)行到底。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：片面實(shí)效??B：一味目的

??C：?jiǎn)渭円鈭D

??D：盲目作用

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析第一空。根據(jù)“不再________強(qiáng)調(diào)校內(nèi)減負(fù)，而是追求整體減負(fù)”中的“不是......而是”可知，文段想要表達(dá)從單一的校內(nèi)減負(fù)擴(kuò)大范圍到整體減負(fù)，故第一個(gè)空所填實(shí)詞應(yīng)表達(dá)“不全面”之意。A項(xiàng)“片面”指不全面，偏于一面；C項(xiàng)“單純”指只顧，單一。二者均符合文意。B項(xiàng)“一味”指一個(gè)勁兒地；D項(xiàng)“盲目”指眼睛看不見(jiàn)東西，比喻沒(méi)有主見(jiàn)或沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不清。二者均不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第二空。根據(jù)“也取決于能否將務(wù)實(shí)進(jìn)行到底”中的“也”可知，第二個(gè)空所填實(shí)詞應(yīng)和“務(wù)實(shí)”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“實(shí)效”指實(shí)際的效果，符合文意。C項(xiàng)“意圖”指希望達(dá)到某種目的的打算，無(wú)法和“務(wù)實(shí)”構(gòu)成并列語(yǔ)義，不符合文意，排除C項(xiàng)。

故本題選A。

【解析拓展】

目的：想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地；想要得到的結(jié)果。作用：對(duì)事物產(chǎn)生影響。

文段出處：華聲在線《“雙減”，關(guān)鍵在落實(shí)》

12、

遲遲沒(méi)有落地的補(bǔ)貼細(xì)則，讓有意投資光伏發(fā)電站的企業(yè)們對(duì)光伏發(fā)電站的大蛋糕________。上周，據(jù)某研究人員透露，對(duì)光伏發(fā)電站的補(bǔ)貼已經(jīng)納入到財(cái)政預(yù)算，將“缺多少補(bǔ)多少”，但大部分企業(yè)對(duì)此卻依然________。在補(bǔ)貼不到位情況下，企業(yè)還將面臨墊資的風(fēng)險(xiǎn)，因此就整個(gè)光伏發(fā)電站市場(chǎng)而言，資金實(shí)力雄厚的大企業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位是________的。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：望塵莫及優(yōu)柔寡斷不證自明??B：望而卻步將信將疑不言而喻

??C：望而生畏猶豫不決有目共睹

??D：望洋興嘆舉棋不定顯而易見(jiàn)

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析第一空。根據(jù)前面內(nèi)容可知，“補(bǔ)貼細(xì)則沒(méi)有落地”使得“有意投資的企業(yè)”因?yàn)椤巴顿Y風(fēng)險(xiǎn)”而不敢向前。A項(xiàng)“望塵莫及”側(cè)重于“趕不上”；D項(xiàng)“望洋興嘆”側(cè)重于能力不足。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“望而生畏”指望見(jiàn)了就害怕，文中沒(méi)有“有意投資的企業(yè)對(duì)這塊大蛋糕的害怕”之意，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“望而卻步”形容事物可怕或討厭，使人一看就往后退縮，強(qiáng)調(diào)往后退縮，不敢去做某事，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。

驗(yàn)證其他兩空?！皩⑿艑⒁伞敝赣悬c(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑，照應(yīng)“依然”，符合文意?！安谎远鳌毙稳莸览砗苊黠@，說(shuō)明在補(bǔ)貼還不到位的情況下，大企業(yè)占主導(dǎo)地位是很明顯的，符合語(yǔ)境。

故本題選B。

【解析拓展】

優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。猶豫不決：拿不定主意。舉棋不定：比喻猶豫不決，拿不定主意。不證自明：比喻內(nèi)心的誠(chéng)意不用表白，必然表現(xiàn)在行動(dòng)上。有目共睹：指非常明顯，誰(shuí)都看得見(jiàn)。顯而易見(jiàn)：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。

13、

一個(gè)體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項(xiàng)或幾項(xiàng)制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會(huì)與新制度難以配合，對(duì)新制度的實(shí)施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，但是在事實(shí)上可以分步進(jìn)行，否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本。

下列對(duì)文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性??B：實(shí)施新制度往往有阻礙

??C：制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實(shí)施

??D：實(shí)施新制度運(yùn)行成本巨大

正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題屬于中心理解題。

文段第一句介紹具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性的各種制度，如果其中一項(xiàng)發(fā)生變革，會(huì)引起其他制度的變化，或制度之間因?yàn)殡y配合而阻礙新制度的實(shí)施；第二句通過(guò)“因此”引導(dǎo)，得出結(jié)論，即“制度變革應(yīng)整體推進(jìn)”，但是“可以分步進(jìn)行”。文段的中心句就是“因此”后面的內(nèi)容。結(jié)合選項(xiàng)，可知C項(xiàng)是對(duì)文段中心句的全面準(zhǔn)確概括，當(dāng)選。

A項(xiàng)，是結(jié)論前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，故排除；

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是如何推進(jìn)制度變革，而該項(xiàng)表述的是實(shí)施新制度的困難，顯然不符合文段的中心意思，故排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文最后一句話“否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本”，反面論證是為了強(qiáng)調(diào)“制度變革應(yīng)整體推進(jìn)，但是可以分步進(jìn)行”這一中心論點(diǎn)，反面論證本身并不是文段重點(diǎn)，故排除。

故本題選C。

【文段出處】

《中國(guó)改革進(jìn)入深水區(qū)：挑戰(zhàn)權(quán)貴資本主義》

14、

“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，已經(jīng)成為一些人不思進(jìn)取的借口。不要再有“留得青山在.不怕沒(méi)柴燒”的僥幸，留得青山在，也怕沒(méi)柴燒。青山不是資本，可能只是一線希望。吝惜“青山”會(huì)頹廢你的心靈，吝惜“青山”會(huì)埋沒(méi)你的斗志。這段話是要告訴我們()。

??A：人生苦短，如白駒過(guò)隙??B：把握今天勝于等待明天

??C：留得青山在，也許沒(méi)柴燒

??D：要苦心志，礪筋骨

正確答案選項(xiàng)：D解析：

“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”比喻只要還有生命，就有將來(lái)和希望。由“吝惜‘青山’會(huì)頹廢你的心靈，吝惜‘青山’會(huì)埋沒(méi)你的斗志”可知，文段反對(duì)以留得青山為借口而不思進(jìn)取，D項(xiàng)的“要苦心志，礪筋骨”就是說(shuō)要不怕困難，積極進(jìn)取，恰與作者的態(tài)度相符。

A項(xiàng)，感嘆的是時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間，與文段所述內(nèi)容不符。

B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是把握當(dāng)下的時(shí)間，不要蹉跎歲月，明日復(fù)明日，與文段所講的不思進(jìn)取不搭配。

C項(xiàng)，該項(xiàng)是對(duì)文段話題的直白解釋，沒(méi)有引申為文段想要闡述的道理，與D項(xiàng)相比，過(guò)于淺顯。

故本題選D。

15、

某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示出，成功的行銷運(yùn)作除了有賴于專門的行銷部門外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品、精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專業(yè)的業(yè)務(wù)部門、公關(guān)部門、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持。如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不和，或是公司各部門無(wú)法有效地整合，都會(huì)讓行銷運(yùn)作無(wú)法順利有效地進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

??A：行銷部門只有與其他部門緊密配合才能更好地發(fā)揮作用??B：注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)

??C：成功的行銷運(yùn)作可以給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益

??D：該公司各個(gè)部門的有效整合是其成功的關(guān)鍵

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段。文段首句通過(guò)“除了……還……更……”表示二級(jí)遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)“更”之后的內(nèi)容，即行銷運(yùn)作的成功需要其他部門的配合與支持。第二句話用“如果”引導(dǎo)反面論證進(jìn)一步論證前文觀點(diǎn)。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為首句“更”之后的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行銷部門必須和其他部門配合，核心話題為“行銷”。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)和D項(xiàng)：均缺少核心話題“行銷”。C項(xiàng)：“帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益”屬于無(wú)中生有。

16、

我們現(xiàn)在最需要的是呵護(hù)公民這種________的熱情，而不是試圖確立一種立場(chǎng)，然后讓所有的人都去遵守，這不符合現(xiàn)代公民的精神主旨。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：自由??B：多種

??C：多元

??D：公開(kāi)

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析語(yǔ)境。首先該空用來(lái)修飾“熱情”，然后根據(jù)“而不是試圖確立一種立場(chǎng)，然后讓所有的人都去遵守……”可知，此空與前文構(gòu)成對(duì)照并列，應(yīng)和“一個(gè)立場(chǎng)”的意思相反。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“自由”意為不受拘束，不受限制；B項(xiàng)“多種”指種類多樣化；D項(xiàng)“公開(kāi)”表示不加隱蔽的。三者與“熱情”均搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“多元”意為三個(gè)以上的整體或?qū)嶓w，指不同的角度，與“熱情”搭配得當(dāng)且符合語(yǔ)境。

故本題選C。

17、

長(zhǎng)期耐心細(xì)致的普法教育活動(dòng)，確實(shí)有助于增強(qiáng)人們對(duì)于法律的信心，但與此同時(shí)，我們也要看到，紙面上的法律并不能自動(dòng)保障人們的權(quán)利，僅僅通過(guò)法制宣傳與教育，并不能全面深入地促成人們對(duì)于法律的信仰。紙面上的法律條文到底意味著什么，還要依賴法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者來(lái)表達(dá)。換言之，以法官為核心的法律人團(tuán)隊(duì)，才是法律最根本的載體；法律人的職業(yè)活動(dòng)，才是活生生的法律；法律人的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不昭示著法律的真實(shí)面目。因此，如果要讓社會(huì)公眾知道法律是什么，與其舉行一百場(chǎng)法律講座，發(fā)放一千份宣傳資料，還不如嚴(yán)格按照法律精神，進(jìn)行一次訴訟活動(dòng)。一次公正的訴訟，盡管親見(jiàn)親歷者人數(shù)有限，但是通過(guò)口耳相傳，就會(huì)形成一種普遍的社會(huì)輿論：法律人值得依賴，法律值得信仰。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（

）。

??A：普法活動(dòng)的宣傳教育效果遜色于法庭訴訟??B：法律的精神實(shí)質(zhì)需要公眾親身體會(huì)才能感受到??C：法律條文的意義依賴法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者來(lái)表達(dá)??D：法律人的職業(yè)活動(dòng)有助于社會(huì)公眾建立法律信仰正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段首先指出當(dāng)今普法教育活動(dòng)并不能全面深入地促進(jìn)人們對(duì)法律的信仰，隨后以“換言之”指出法律人的職業(yè)活動(dòng)才能夠更好地促進(jìn)人們對(duì)于法律的信仰。后文通過(guò)“因此”對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，即真正的訴訟活動(dòng)才能夠讓公眾相信法律人值得信賴，法律值得信仰，為文段重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“宣傳教育效果遜色于法庭訴訟”，文段重點(diǎn)并非將兩者進(jìn)行對(duì)比，而是通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)訴訟能夠促進(jìn)人們的法律信仰，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“親身體會(huì)”，而文段指出“通過(guò)口耳相傳”，故表述與文段不符，排除；

C項(xiàng)“法律條文的意義”并非文段重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)法律信仰，排除。

故本題選D。

【文段出處】《法律信仰與法律人的信譽(yù)》

18、

下列5個(gè)句子（段落）的最佳順序是（）。

（1）區(qū)總工會(huì)在微馬路線上設(shè)置了“紅”、“黃”、“藍(lán)”三大主題體驗(yàn)區(qū)，讓職工在慢跑過(guò)程中，在“慶祝建國(guó)70周年”、“傳統(tǒng)文化非遺匠人”等體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，領(lǐng)略新中國(guó)成立后翻天覆地的變化，體驗(yàn)燦爛的西城特色文化

（2）此外，西城區(qū)總工會(huì)還將以慶祝建國(guó)70周年為主線，將此次胡同微馬變成一場(chǎng)集愛(ài)國(guó)學(xué)習(xí)、體育鍛煉、文化體驗(yàn)多維一體的綜合性職工活動(dòng)

（3）接下來(lái)，西城區(qū)總工會(huì)將組織合唱比賽、職工技能比賽、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、文化閱讀季等活動(dòng)，帶給西城職工更多精彩活動(dòng)、更多美好體驗(yàn)，讓廣大職工以更良好的精神面貌、更充足的工作干勁，為新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮

（4）3月30日，隨著西城總工會(huì)組織的胡同微型馬拉松在什剎海火熱開(kāi)跑，西城區(qū)2019年職工文化季也拉開(kāi)了帷幕

（5）據(jù)悉，胡同微馬為西城區(qū)2019年職工文化季的首場(chǎng)活動(dòng)，本次微馬路線選取了能代表西城自然美景和歷史積淀的什剎海環(huán)湖路線，全程為5公里慢跑，打破了傳統(tǒng)馬拉松的專業(yè)門檻限制

??A：32145??B：45213

??C：53142

??D：15423

正確答案選項(xiàng)：B解析：

首先觀察選項(xiàng)，確定首句。4句，利用“隨著”引出“胡同微型馬拉松”和“西城區(qū)2019年職工文化季”兩個(gè)話題，適合放在首句，保留B項(xiàng)。3句“接下來(lái)”應(yīng)當(dāng)承接上文，故不適合放在首句，排除A項(xiàng)；5句對(duì)“胡同微馬”進(jìn)行了具體的介紹，1句介紹了區(qū)總工會(huì)在“微馬”路上的設(shè)置，故1、5句均是圍繞“胡同微馬”進(jìn)行的解釋說(shuō)明，故1、5句應(yīng)在4句之后，排除C、D項(xiàng)。

故本題選B。

【文段出處】《西城職工胡同跑“微馬”》

19、

①"原細(xì)胞"究竟是什么，又如何具備了生命力

②膜起源假說(shuō)的擁護(hù)者認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程首先需要脂肪酸膜的出現(xiàn)，構(gòu)成生命的化學(xué)物質(zhì)被捕捉到膜內(nèi)，并孕育出更復(fù)雜的生命活動(dòng)

③但問(wèn)題是，膜系統(tǒng)這樣復(fù)雜的結(jié)構(gòu)如何才能獲取自我復(fù)制和繁殖的能力，從而允許演化的發(fā)生

④早在1924年，生化學(xué)家AlexanderOparin就提出了另外一種假說(shuō):生命起源于鍋熱滾滾的原生湯，神秘的原細(xì)胞就是其中的液滴

⑤生命起源之謎的關(guān)鍵在于第一個(gè)細(xì)胞是如何從其原始形態(tài)中誕生的

⑥這些自然生成、不具有膜結(jié)構(gòu)的液滴構(gòu)成了集中化學(xué)物質(zhì)。發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的“培養(yǎng)皿”

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：④②①③⑤⑥??B：⑤①②③④⑥

??C：③⑤①②④⑥

??D：①⑥②③⑤④

正確答案選項(xiàng)：B解析：

③句以”但“開(kāi)頭。排除C。②句提出膜起源。③句說(shuō)膜系統(tǒng)的問(wèn)題。所以②在③前排除A。①句是對(duì)⑤句的解釋說(shuō)明所以排除D項(xiàng)

故本題選B。

【文段出處】世界上第一個(gè)細(xì)胞可以“簡(jiǎn)陋”到什么程度？

20、

新中國(guó)成立初期的30年間，中國(guó)在國(guó)際期刊上發(fā)表的論文主要研究方向大部分為基礎(chǔ)性自然科學(xué)學(xué)科。1980年以來(lái)，眾多學(xué)科快速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就：材料科學(xué)論文產(chǎn)出總量位居全球第一；農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境與生態(tài)學(xué)、地球科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)的論文產(chǎn)出位居全球第二；分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)的論文產(chǎn)出位居全球第三。數(shù)據(jù)同時(shí)表明，中國(guó)內(nèi)地學(xué)科布局與發(fā)展逐步均衡、全面，各個(gè)學(xué)科的影響力持續(xù)增長(zhǎng)，逐步接近全球領(lǐng)先水平。

這段文字意在說(shuō)明：

??A：中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)步是綜合國(guó)力提升的直觀體現(xiàn)??B：整體而言中國(guó)各學(xué)科的發(fā)展已居于全球領(lǐng)先水平

??C：論文產(chǎn)出數(shù)據(jù)表明中國(guó)在基礎(chǔ)科研方面進(jìn)步明顯

??D：我國(guó)不同時(shí)期自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科布局差異顯著

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文段。文段首句介紹新中國(guó)成立初期以來(lái)的論文主要研究方向?yàn)榛A(chǔ)自然學(xué)科。接著第二句通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)，舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各學(xué)科的迅猛發(fā)展。最后總結(jié)前文，指出論文產(chǎn)出數(shù)據(jù)體現(xiàn)了我國(guó)科研的巨大進(jìn)步。文段整體為“分-總”的行文脈絡(luò)，尾句為主旨句。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)中“綜合國(guó)力”原文沒(méi)有提及；B項(xiàng)“已居全球領(lǐng)先”偷換時(shí)態(tài)，原文為“逐步接近”；D項(xiàng)“布局差異”非文段重點(diǎn)。

文段出處：科技日?qǐng)?bào)

《全球文獻(xiàn)數(shù)據(jù)彰顯中國(guó)基礎(chǔ)科研進(jìn)步》

21、中國(guó)古代先哲很早就提出了和同之辯的命題。春秋時(shí)期的史伯提出“和實(shí)生物，同則不繼”，主張不同元素之間的協(xié)調(diào)平衡，反對(duì)單一元素的簡(jiǎn)單強(qiáng)化，因?yàn)槟菚?huì)窒息生機(jī)，使事物發(fā)展難以為繼?！兑讉鳌匪浴氨：咸?，乃利貞”，更是將宇宙視為和合相生的整體?？鬃诱f(shuō)“君子和而不同，小人同而不和”，代表了一種不偏不倚又包容大度的處世智慧。在中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中，和而不同既是一種世界觀，也是一種治國(guó)理政、為人處世的價(jià)值觀，深刻影響著人們的思維方式，成為中華民族重要的文化基因。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平同志提出“和而不同是一切事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律”，強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流”，指出“要秉持和而不同理念”，賦予和而不同嶄新的時(shí)代意蘊(yùn)。

以包容、平等的心態(tài)承認(rèn)文明多樣性。和而不同、多元共生，是宇宙萬(wàn)物存在的基本樣態(tài)。促進(jìn)人與人、人與自然和諧共生，必須承認(rèn)現(xiàn)實(shí)具體事物存在差異性、尊重他人的個(gè)性，而不能以抽象的普遍性去遮蔽具體的特殊性?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖”，萬(wàn)物各順其性、各適其情，才能實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物和諧。對(duì)待不同的事物、不同的觀點(diǎn)、不同的文明，首先應(yīng)以包容的心態(tài)去了解、以謙虛的心態(tài)去學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、2500多個(gè)民族和多種宗教，孕育出各具特色、異彩紛呈的文明。不同文明具有各自獨(dú)特的文化和歷史，不同民族有著自己的思維方式和發(fā)展道路。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，文明沒(méi)有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別。一切文明均有其價(jià)值，都應(yīng)該被尊重。放下文明優(yōu)越論，以包容和平等的心態(tài)看待一切文明，就不存在什么文明沖突。只有承認(rèn)文明的平等性、多樣性，才能進(jìn)行有效的交流互鑒；只有在平等的基礎(chǔ)上互鑒、對(duì)話，才能讓人類文明更為豐富多彩、充滿活力。

以開(kāi)放、合作的心態(tài)推動(dòng)文明交流互鑒?！昂细?，在于合異”。如果沒(méi)有不同元素之間的相互影響、相互配合，事物就不會(huì)有活力。習(xí)近平同志指出，“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。”這深刻揭示了人類文明發(fā)展的客觀規(guī)律。文明的差異并不必然帶來(lái)沖突，相反，不同文明相互借鑒、相互交流恰恰是世界文明活力的源泉。當(dāng)前，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展，人類的命運(yùn)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊密相連，各國(guó)的利益從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深度融合，和平、發(fā)展、合作、共贏是時(shí)代潮流、人心所向。與此同時(shí)，當(dāng)今世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性日益突出，促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。在人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，百年未有之大變局使各國(guó)面臨全新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，也不斷重塑各國(guó)開(kāi)展合作的機(jī)遇和環(huán)境。治理赤字、信任赤字、和平赤字、發(fā)展赤字?jǐn)[在全人類面前，環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題等凸顯全球性，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)善其身，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)，國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。各國(guó)各民族各種文明只有加強(qiáng)交流合作、深化互學(xué)互鑒，不斷發(fā)掘、利用人類已經(jīng)積累和正在創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，共同致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，才能有效應(yīng)對(duì)并化解挑戰(zhàn)與難題，開(kāi)創(chuàng)世界和平發(fā)展與人類文明進(jìn)步的美好未來(lái)。

（1）、

關(guān)于我國(guó)歷史上的和同之辯，以下不正確的是：

??A：保合太和，乃利貞??B：和實(shí)生物，同則不繼

??C：合羹之美，在于合異

??D：君子和而不同，小人同而不和

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。我國(guó)歷史上的和同之辯出現(xiàn)在第一段。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)都能對(duì)應(yīng)第一段，屬于和同之辯，正確。C項(xiàng)“合羹之美，在于合異”出現(xiàn)在第三段，涉及的內(nèi)容為文明交流互鑒，而非和同之辯，錯(cuò)誤。

故本題選C。

（2）、

關(guān)于文明的多樣性，不正確的說(shuō)法是：

??A：它是宇宙萬(wàn)物存在的基本樣態(tài)??B：它需要包容的心態(tài)去了解、以謙虛的心態(tài)去學(xué)習(xí)

??C：不同民族有著自己的思維方式和發(fā)展道路

??D：一切文明均有其價(jià)值，都應(yīng)該被尊重

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)?！拔拿鞫鄻有浴背霈F(xiàn)在文章第二段。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“和而不同、多元共生是宇宙萬(wàn)物存在的基本樣態(tài)”，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“對(duì)待不同的事物、不同的觀點(diǎn)、不同的文明，首先應(yīng)以包容的心態(tài)去了解、以謙虛的心態(tài)去學(xué)習(xí)”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不同文明具有各自獨(dú)特的文化和歷史，不同民族有著自己的思維方式和發(fā)展道路”，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“文明沒(méi)有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別。一切文明均有其價(jià)值，都應(yīng)該被尊重”，正確。

故本題選A。

（3）、

關(guān)于文明交流，正確的說(shuō)法是：

??A：文明只有交流，沒(méi)有沖突??B：世界命運(yùn)共同體離不開(kāi)文明

??C：文明差異一定會(huì)帶來(lái)沖突

??D：文明交流可以減少?zèng)_突

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。文明交流出現(xiàn)在文章第三段。A項(xiàng)、C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，且文段中未提及，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。D項(xiàng)屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“各國(guó)各民族各種文明只有加強(qiáng)交流合作、深化互學(xué)互鑒，不斷發(fā)掘……共同致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，正確。

故本題選B。

（4）、

以下與“和而不同”一致的說(shuō)法是：

??A：國(guó)家之間要爭(zhēng)取有共同的發(fā)展理念，這樣才不會(huì)引發(fā)大的矛盾??B：朋友之間要求同存異，不能要求對(duì)方完全跟自己一樣

??C：夫妻之間一定是有一方完全服從另一方，才會(huì)幸福

??D：同學(xué)之間需要相互忍讓與適應(yīng)

正確答案選項(xiàng)：B解析：

定位原文?！昂投煌背霈F(xiàn)在文章第一段。分析“和而不同”的上下文語(yǔ)境可知，“和而不同”側(cè)重“不偏不倚，又包容大度，主張不同元素的協(xié)調(diào)平衡，反對(duì)單一元素的簡(jiǎn)單強(qiáng)化。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)“同”而非“不同”，均與文意相悖。D項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)“忍讓”而非“包容”，錯(cuò)誤。B項(xiàng)“求同存異”符合文意。

故本題選B。

（5）、

該文章主要想說(shuō)明的是：

??A：要以包容、平等的心態(tài)承認(rèn)文明多樣性??B：中國(guó)古代先哲很早就提出了和同之辯的命題

??C：促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流

??D：要以開(kāi)放、合作的心態(tài)推動(dòng)文明交流

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析文章。第一段講中國(guó)古代先哲已經(jīng)提出和同之辯，然后引用習(xí)主席的話，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。第二段和第三段對(duì)習(xí)主席的對(duì)策展開(kāi)具體的論述。文章為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一段為主旨段，主要強(qiáng)調(diào)促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文章主旨句的同義替換，符合文章意圖。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：均屬于分論，非重點(diǎn)。

22、

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）。

??A：“7.23”甬溫線重大鐵路交通事故調(diào)查，不僅要查清直接原因，還要追根溯源查清設(shè)計(jì)、制造、管理等方面的源頭性問(wèn)題??B：隨著綜合國(guó)力的提高，特別是科學(xué)技術(shù)和造船工業(yè)能力的提高，才能夠使一個(gè)國(guó)家有能力建造航母。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，航空母艦是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)??C：日前教育部發(fā)出通知，要求各地高校要抓緊網(wǎng)絡(luò)招聘和現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)，幫助畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)崗位；對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn)??D：穩(wěn)定物價(jià)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要在保增長(zhǎng)、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡道路是必不可少的，這需要政府的智慧、耐心和持久的努力正確答案選項(xiàng)：A解析：

B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，刪除“隨著”或“使”，并把“才能夠”放到“國(guó)家”后，排除

C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在“抓緊”后加“組織”，即“抓緊組織網(wǎng)絡(luò)招聘和現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)”，排除。

D項(xiàng)，成分多余，應(yīng)刪除“是必不可少的”，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

23、

科學(xué)技術(shù)的能量越來(lái)越大，把控不好它的危險(xiǎn)也會(huì)日益加劇。如果任其無(wú)約束地發(fā)展，它的潛在成果就既有可能造福人類，也有可能摧毀人類的生存與社會(huì)秩序。特別是基因編輯技術(shù)、人工智能技術(shù)、輔助生殖技術(shù)等前沿科技迅猛發(fā)展，在給人類帶來(lái)巨大福祉的同時(shí)，也不斷突破著人類的倫理底線和價(jià)值尺度。如何讓科學(xué)始終向善，是人類亟須解決的問(wèn)題。加強(qiáng)科技倫理制度化建設(shè)，推動(dòng)科技倫理規(guī)范全球治理，已成為全社會(huì)的共同呼聲。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

??A：科學(xué)技術(shù)既有可能造福人類，也可能破壞既有社會(huì)秩序??B：目前已有一些前沿科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)了倫理困擾

??C：科技界不能放任科技發(fā)展突破倫理底線和價(jià)值觀念

??D：社會(huì)亟待加強(qiáng)科技倫理建設(shè)積極引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段開(kāi)篇引出話題，指出科學(xué)技術(shù)的能量越來(lái)越大，把控不好它的危險(xiǎn)會(huì)日益加劇。接著通過(guò)反面論證強(qiáng)調(diào)如果不加以約束，科學(xué)技術(shù)就可能會(huì)引發(fā)一些問(wèn)題。隨后通過(guò)程度詞“特別是”強(qiáng)調(diào)前沿科技發(fā)展在給人類帶來(lái)福祉的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，即“突破著人類的倫理底線和價(jià)值尺度”。最后通過(guò)“亟須”引出對(duì)策，即“讓科學(xué)始終向善”，并通過(guò)“加強(qiáng)科技倫理制度化建設(shè)，推動(dòng)科技倫理規(guī)范全球治理，已成為全社會(huì)的共同呼聲”強(qiáng)調(diào)具體如何引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善，即要加強(qiáng)科技倫理方面的建設(shè)治理。故文段對(duì)策是重點(diǎn)，旨在強(qiáng)調(diào)應(yīng)引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)向善，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“可能造?！薄翱赡芷茐摹睂?duì)應(yīng)文段中反面論證部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)為對(duì)策，排除。

B項(xiàng)，“帶來(lái)了倫理困擾”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)為對(duì)策，排除。

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)科技倫理制度化建設(shè)讓科學(xué)技術(shù)向善，“不能放任”表述不明確，排除。

故本題選D。

【文段出處】《科技倫理的底線不容突破》

24、

對(duì)于南科大能否培養(yǎng)出一流的學(xué)生，似乎我們都沒(méi)有過(guò)度關(guān)注。因?yàn)槟峡拼筠k學(xué)更大的價(jià)值，其實(shí)是對(duì)現(xiàn)行高等教育體制進(jìn)行突破，這也是南科大之所以從創(chuàng)立開(kāi)始，就廣受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)原因。也就是說(shuō)，公眾關(guān)注的是，作為“學(xué)歷教育”的南科大，能否在體制內(nèi)突圍，其辦學(xué)模式，成為被國(guó)家和社會(huì)認(rèn)可的一種模式，而不是突圍到“體制之外”去。

這段話體現(xiàn)了公眾最關(guān)心的是南科大的哪一方面？（）

??A：在當(dāng)前體制下南科大能否培養(yǎng)出一流的學(xué)生??B：南科大的辦學(xué)價(jià)值理念能否被人們接受認(rèn)可

??C：南科大的辦學(xué)模式能否被國(guó)家和社會(huì)所認(rèn)可

??D：南科大的辦學(xué)目標(biāo)是否要突圍到現(xiàn)有體制外

正確答案選項(xiàng)：C解析：

C項(xiàng)，文中提到“公眾關(guān)注的是，作為‘學(xué)歷教育’的南科大，能否在體制內(nèi)突圍，其辦學(xué)模式，成為被國(guó)家和社會(huì)認(rèn)可的一種模式”，即公眾最關(guān)心的是南科大的辦學(xué)模式能否被國(guó)家和社會(huì)所認(rèn)可，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)于“能否培養(yǎng)出一流的學(xué)生”，文段提到的是“沒(méi)有過(guò)度關(guān)注”，可見(jiàn)這不是公眾最關(guān)心的方面，排除；B項(xiàng)，文段提到的是“辦學(xué)更大價(jià)值”，而“辦學(xué)價(jià)值理念”在文段沒(méi)有體現(xiàn)，兩者是不同的概念，所以，辦學(xué)價(jià)值理念能否為人們接受認(rèn)可無(wú)法得知，排除；D項(xiàng)，文中已經(jīng)明確提到公眾關(guān)注“不是突圍到‘體制之外’去”，就不存在“是否”，排除。

故本題選C。

【文段出處】《南科大應(yīng)為體制內(nèi)突圍探路》

25、

在環(huán)境生物學(xué)領(lǐng)域，人們將生物非正常生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)環(huán)境變化發(fā)出的警示，稱為環(huán)境污染生物指示作用。能夠進(jìn)行指示作用的生物則為指示生物，一般指對(duì)環(huán)境敏感的動(dòng)物和植物。不幸的是，如今人類的新生胎兒也成為了指示生物。我國(guó)每年新增先天殘疾兒童約為50萬(wàn)-120萬(wàn)，其中很多兒童先天殘疾都是受到環(huán)境惡化的影響而造成的。

通過(guò)這段文字作者意在表達(dá)（）。

??A：環(huán)境惡化日益嚴(yán)重，我們應(yīng)該引起重視和關(guān)注??B：全球兒童的先天殘疾都受到了環(huán)境惡化的影響

??C：我國(guó)很多兒童的先天殘疾都是由于環(huán)境惡化而引起的

??D：不只是動(dòng)物和植物，如今人類也成了指示生物

正確答案選項(xiàng)：A解析：

文段首先引出“環(huán)境污染生物指示作用”這一話題，即生物的非正常生長(zhǎng)發(fā)育很大程度上是受到了環(huán)境變化的影響，進(jìn)而提出人類的新生胎兒也成為指示生物的問(wèn)題，并舉例對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，我國(guó)很多兒童先天殘疾都是受到環(huán)境惡化的影響而造成的。故文段意在提出“環(huán)境惡化”這一問(wèn)題，重點(diǎn)針對(duì)環(huán)境惡化提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“兒童先天殘疾都受到了環(huán)境惡化的影響”為問(wèn)題表述，且表述絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，“由于環(huán)境惡化而引起的”為舉例中的問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“如今人類也成了指示生物”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，且未提及主題詞“環(huán)境惡化”，排除。

故本題選A。

二、判斷推理(共30題)1、

從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

？

ABCD

??A：如上圖所示

??B：如上圖所示

??C：如上圖所示

??D：如上圖所示正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題是一組式。從左到右找規(guī)律。

題干出現(xiàn)多個(gè)小元素，優(yōu)先考慮元素的種類和個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)題干都是兩種兩個(gè)小元素構(gòu)成，選不出唯一答案，考慮相鄰比較。發(fā)現(xiàn)題干中相鄰兩幅圖都有相同的元素重復(fù)出現(xiàn)，且重復(fù)出現(xiàn)的小元素會(huì)從小變大。

故本題選C。

2、

本能是指一個(gè)生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向，其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于本能的是（）。

??A：鸕鶿捕魚(yú)

??B：海龜會(huì)朝海的方向前進(jìn)

??C：蜜蜂通過(guò)舞蹈來(lái)交流信息

??D：嬰兒吮吸母乳

正確答案選項(xiàng)：A解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向”、“其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：鸕鶿捕魚(yú)是漢族勞動(dòng)人民傳承千年的古老技藝，是人們利用鸕鶿這種鳥(niǎo)來(lái)捕魚(yú)，并且鸕鶿捕魚(yú)的本領(lǐng)并不是生下來(lái)便會(huì)的，是因?yàn)檫@種鳥(niǎo)十分容易馴化，所以在中國(guó)南方漁戶多馴養(yǎng)此鳥(niǎo)，驅(qū)使捕魚(yú)，不符合“生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向”、“其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：海龜出生后，會(huì)朝有光亮的方向前進(jìn)，而海面因?yàn)榉瓷湓鹿舛兞粒院｝敃?huì)朝海前進(jìn)，這種行為并不是學(xué)習(xí)得來(lái)的，符合“生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向”、“其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：蜜蜂通過(guò)舞蹈來(lái)交流信息，是蜜蜂出生后就會(huì)的本領(lǐng)，該行為不是學(xué)習(xí)得來(lái)的，符合“生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向”、“其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：嬰兒吮吸母乳，是嬰兒出生后就會(huì)的本領(lǐng)，該行為不是學(xué)習(xí)得來(lái)的，符合“生物體趨向于某一特定行為的內(nèi)在傾向”、“其固定的行為模式非學(xué)習(xí)得來(lái)”，符合定義，排除。

故本題選A。

3、

某公司討論在A、B、C、D等4處建立分公司的必要性。

甲說(shuō)：“分公司應(yīng)建在A或D處。”

乙說(shuō)：“我不同意在A、D兩處建分公司?！?/p>

丙說(shuō)：“我經(jīng)過(guò)調(diào)查確信，在A處建立分公司是非常不明智的想法?！?/p>

后來(lái)事實(shí)證明，甲、乙、丙3人都說(shuō)對(duì)了。

據(jù)此，可以推出分公司的應(yīng)建地點(diǎn)是：

??A：D處或B處

??B：A處或C處

??C：D處和C處

??D：A處或B處

正確答案選項(xiàng)：C解析：

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

分析條件，進(jìn)行推理。

由丙知，不在A處建；結(jié)合甲知，在D處建，此時(shí)發(fā)現(xiàn)也符合乙。所以，必須保證在D處建，才能使“甲、乙、丙3人都說(shuō)對(duì)了”。

A項(xiàng)：“D處或B處”，有三種可能：①D處、②B處、③D處和B處，則D處不一定會(huì)建，排除；

B項(xiàng)：“A處或C處”，則D處不一定會(huì)建，排除；

C項(xiàng)：“D處和C處”，則可以確保D處一定建；

D項(xiàng)：“A處或B處”，則D處不一定會(huì)建，排除。

故本題選C。

4、

老年大學(xué)組織了一次關(guān)于“是否會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付”的情況調(diào)查，某個(gè)班共有50個(gè)學(xué)生，該班的調(diào)查情況如下：

①有人會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付

②有人不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付

③張三不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付

以上三句話只有一句為真，能夠推出的結(jié)論是（

）。

??A：這個(gè)班人人都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付??B：這個(gè)班人人都不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付??C：這個(gè)班只有一個(gè)人會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付??D：這個(gè)班只有一個(gè)人不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付正確答案選項(xiàng)：A解析：

找突破口。

①有的會(huì)用網(wǎng)絡(luò)支付。

②有的不會(huì)用網(wǎng)絡(luò)支付。

③張三不會(huì)用網(wǎng)絡(luò)支付。

①和②為反對(duì)關(guān)系，二者必有一真。

分析其他條件。

已知三句話只有一句話為真，因此③必為假，即張三會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付，由此推出①為真，則②為假，即所有人都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)支付。只有A項(xiàng)符合。

故本題選A。

5、

左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪項(xiàng)可以由它折疊而成？（）

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

將原展開(kāi)圖標(biāo)上序號(hào)如下圖，逐一進(jìn)行分析。

A項(xiàng)：正面為展開(kāi)圖的面e，在展開(kāi)圖中，面e的邊1所對(duì)的面為面b，邊4所對(duì)的面為面f，選項(xiàng)與題干一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：展開(kāi)圖與選項(xiàng)圖中均有面a，而面a是可以確定唯一邊的（如圖中綠線所示）。選項(xiàng)圖中邊5是面a與面b的公共邊，展開(kāi)圖中邊5是面a與面c的公共邊，選項(xiàng)與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：展開(kāi)圖與選項(xiàng)圖中均有面e，而面e是可以確定唯一邊的（如圖中紅線所示）。選項(xiàng)圖中邊1是面e與面d的公共邊，展開(kāi)圖中邊1是面e與面b的公共邊，選項(xiàng)與題干不一致，排除；

D項(xiàng)：展開(kāi)圖與選項(xiàng)圖中均有面a，而面a是可以確定唯一邊的（如圖中黃線所示）。選項(xiàng)圖中邊6是面a與面d的公共邊，展開(kāi)圖中邊6是面a與面f的公共邊，選項(xiàng)與題干不一致，排除。

故本題選A。

6、

對(duì)偶命題指的是將一個(gè)陳述句中的“所有”與“某些”、“是”與“不是”、“能”與“不能”、“并且”與“或者”、“必然”與“可能”進(jìn)行互換而得到的一個(gè)陳述句。兩個(gè)相互對(duì)偶的命題稱為互對(duì)偶命題。

根據(jù)上述定義，下列項(xiàng)中的兩個(gè)語(yǔ)句屬于互對(duì)偶命題？

??A：小趙或者小張必然有一個(gè)人獲勝；小趙和小張至少有一個(gè)人失敗

??B：某些植物可能進(jìn)行光合作用；所有植物都可能進(jìn)行光合作用

??C：所有人不能在某些時(shí)刻欺騙所有人；某些人能在所有時(shí)刻欺騙某些人

??D：茶葉和咖啡可能都是健康飲品；茶葉或者咖啡必然不是健康飲品

正確答案選項(xiàng)：C解析：

找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“互對(duì)偶命題”，其關(guān)鍵信息為：

①兩個(gè)相互對(duì)偶的命題；

②“所有”與“某些”、“是”與“不是”、“能”與“不能”、“并且”與“或者”、“必然”與“可能”進(jìn)行互換。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“必然有一人獲勝”與“至少有一個(gè)人失敗”，不符合“必然”和“可能”互換，不符合定義；

B項(xiàng)：兩句中都是“可能進(jìn)行光合作用”，不符合“必然”和“可能”互換，不符合定義；

C項(xiàng)：符合“所有”與“某些”，“能”與“不能”互換，符合定義；

D項(xiàng)：“可能都是健康飲品”與“必然不是健康飲品”，不符合“所有”與“某些”互換，不符合定義。

故本題選C。

7、

牙刷∶刷牙

??A：明天∶天明

??B：漁網(wǎng)∶網(wǎng)魚(yú)

??C：故事∶事故

??D：風(fēng)扇∶扇風(fēng)

正確答案選項(xiàng)：B解析：

“牙刷”可以用來(lái)“刷牙”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“明天”指今天的第二天，“天明”指天亮，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“漁網(wǎng)”可以用來(lái)“網(wǎng)魚(yú)”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“故事”與“事故”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“風(fēng)扇”是電動(dòng)裝置，可以用來(lái)取涼，但無(wú)法“扇風(fēng)”，“扇風(fēng)”是扇子的功能，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

故本題選B。

8、

甲忘記了今天是星期幾，于是他跑去問(wèn)乙、丙兩人，乙回答：“昨天是我上班的日子”。丙回答：“昨天不是我上班的日子”，已知：（1）乙上班的時(shí)間是星期一、星期三和星期五；（2）丙的上班時(shí)間是星期二、星期三和星期五。

根據(jù)以下條件，今天是（

）。

??A：星期一??B：星期二??C：星期四??D：星期五正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析題干信息。

根據(jù)乙的回答和條件（1）可知今天只可能是星期二或者星期四或者星期六，再根據(jù)丙的回答和條件（2）可知，今天是星期一或星期二或星期五或星期日，發(fā)現(xiàn)同時(shí)滿足條件的只有星期二。

故本題選B。

9、

有些文學(xué)作品是有生命的，因此，有些有生命的東西有品質(zhì)好壞之分。

以下各項(xiàng)判斷如果為真，則哪項(xiàng)最能加強(qiáng)上述論證？（

）

??A：文學(xué)作品都有品質(zhì)好壞之分??B：文學(xué)作品都沒(méi)有品質(zhì)好壞之分??C：有些文學(xué)作品是沒(méi)有生命的??D：有些有生命的東西不是文學(xué)作品正確答案選項(xiàng)：A解析：

找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：有些有生命的東西有品質(zhì)好壞之分。

論據(jù)：有些文學(xué)作品是有生命的。

論點(diǎn)討論的是有些有生命的東西有品質(zhì)好壞之分，論據(jù)討論的是有些文學(xué)作品是有生命的，討論話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋，即在文學(xué)作品和品質(zhì)好壞之間建立聯(lián)系。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明文學(xué)作品都有品質(zhì)好壞之分，在論點(diǎn)和論據(jù)之間建立聯(lián)系，屬于搭橋項(xiàng)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明文學(xué)作品都沒(méi)有品質(zhì)好壞之分，切斷了文學(xué)作品和品質(zhì)之間的聯(lián)系，為削弱項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)有些文學(xué)作品是沒(méi)有生命的，與有些有生命的東西是否有品質(zhì)好壞之分無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明有些有生命的東西不是文學(xué)作品，與有些有生命的東西是否有品質(zhì)好壞之分無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故本題選A。

10、

水果∶香蕉

??A：香梨∶芒果

??B：大?！瞄L(zhǎng)江

??C：適用房∶商品房

??D：山∶高陽(yáng)山

正確答案選項(xiàng)：D解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“香蕉”是一種“水果”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“香梨”與“芒果”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“長(zhǎng)江”匯入“大?！?，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“適用房”與“商品房”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“高陽(yáng)山”是一座“山”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，符合。

故本題選D。

11、

請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。

??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：B解析：

圖形元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干圖形均為明顯對(duì)稱的字母，考慮對(duì)稱性。題干中所有圖形均為軸對(duì)稱圖形，則？處也應(yīng)為軸對(duì)稱圖形，只有D項(xiàng)為軸對(duì)稱圖形。

故本題選D。

12、

甲、乙、丙、丁四人分別只去過(guò)歐、美、亞、非四大洲中的兩個(gè)。已知：

①?zèng)]有人既去過(guò)美洲，又去過(guò)非洲；

②有三個(gè)人去過(guò)歐洲；

③甲去過(guò)非洲，而乙沒(méi)有去過(guò)，但他們見(jiàn)過(guò)面；

④丙沒(méi)有去過(guò)亞洲，但分別跟甲和丁見(jiàn)過(guò)面，但甲和丁沒(méi)有去過(guò)同一個(gè)洲；

⑤乙、丙、丁三人沒(méi)有去過(guò)同一個(gè)洲。

根據(jù)以上條件，可以推出（

）。

??A：甲去過(guò)歐洲和非洲，乙去過(guò)歐洲和亞洲，丙去過(guò)歐洲和美洲，丁去過(guò)美洲和亞洲??B：甲去過(guò)亞洲和非洲，乙去過(guò)美洲和歐洲，丙去過(guò)亞洲和歐洲，丁去過(guò)美洲和非洲??C：甲去過(guò)亞洲和非洲，乙去過(guò)歐洲和亞洲，丙去過(guò)非洲和歐洲，丁去過(guò)美洲和歐洲??D：甲去過(guò)歐洲和非洲，乙去過(guò)美洲和亞洲，丙去過(guò)非洲和歐洲，丁去過(guò)美洲和歐洲正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析題干信息。

①?zèng)]有人既去過(guò)美洲，又去過(guò)非洲；

②有三個(gè)人去過(guò)歐洲；

③甲去過(guò)非洲，而乙沒(méi)有去過(guò)，但他們見(jiàn)過(guò)面；

④丙沒(méi)有去過(guò)亞洲，但分別跟甲和丁見(jiàn)過(guò)面，但甲和丁沒(méi)有去過(guò)同一個(gè)洲；

⑤乙、丙、丁三人沒(méi)有去過(guò)同一個(gè)洲。

根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。

根據(jù)①?zèng)]有人既去美洲又去非洲，可知B項(xiàng)丁去過(guò)美洲和非洲與題干不符，排除B項(xiàng)；根據(jù)④甲和丁沒(méi)有去過(guò)同一個(gè)洲，可知D項(xiàng)甲和丁都去過(guò)歐洲與題干不符，排除D項(xiàng)；根據(jù)⑤可知，C項(xiàng)的乙、丙、丁三人都去過(guò)歐洲與題干不相符，排除C項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。

故本題選A。

13、

量尺：厘米

??A：時(shí)間：小時(shí)

??B：天平：千克

??C：電話：號(hào)碼

??D：顯微鏡：細(xì)胞

正確答案選項(xiàng)：B解析：

判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

題干兩詞構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，量尺是計(jì)量長(zhǎng)度的工具，厘米是計(jì)量長(zhǎng)度的單位

判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，小時(shí)是計(jì)量時(shí)間的單位，但時(shí)間本身不能作為一種計(jì)時(shí)工具，與題干不符。

B項(xiàng)，天平是計(jì)量重量的工具，千克是計(jì)量重量的單位，符合題干。

C項(xiàng)，電話不是計(jì)量工具，號(hào)碼也不是計(jì)量單位，與題干不符。

D項(xiàng)，顯微鏡不是計(jì)量工具，細(xì)胞也不是計(jì)量單位，與題干不符。

再次標(biāo)注答案

故本題選B。

14、

泛化，是指某種特定刺激的條件反應(yīng)形成后，另外一些類似的刺激會(huì)誘發(fā)同樣的條件反應(yīng)。新刺激越近似于原刺激，條件反應(yīng)被誘發(fā)的可能性就越大。

根據(jù)上述定義，下列可以被稱為泛化現(xiàn)象的是（

）。

??A：一朝被蛇咬，十年怕井繩??B：甲某有次吃蘋果，發(fā)現(xiàn)果核里有一條青蟲(chóng)，于是懷疑自己吃了蟲(chóng)子，一直感到惡心??C：乙喜歡吃面條，也喜歡吃米粉??D：丁小時(shí)候有一次不慎栽入水缸，差點(diǎn)淹死，從此丁再也不敢去水邊游玩，更不敢下水游泳正確答案選項(xiàng)：A解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“某種特定刺激條件反應(yīng)形成后，類似的刺激會(huì)誘發(fā)同樣的條件反應(yīng)”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：曾被蛇咬過(guò)，所以見(jiàn)到類似井繩，誤以為蛇而害怕。被蛇咬的特定刺激反應(yīng)形成后，類似的刺激井繩也會(huì)誘發(fā)同樣的條件反應(yīng)，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：吃蘋果發(fā)現(xiàn)果核里有一條青蟲(chóng)，于是懷疑自己吃了蟲(chóng)子，沒(méi)有體現(xiàn)特定刺激條件反應(yīng)形成后遇到類似的刺激，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：喜歡吃面條也喜歡吃米粉，是陳述事實(shí)，沒(méi)有體現(xiàn)特定刺激條件反應(yīng)形成后類似的刺激誘發(fā)同樣的條件反應(yīng)，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：不慎栽入水缸差點(diǎn)淹死，從此不敢去水邊游玩更不敢下水游泳，不敢去水邊游玩更不敢下水游泳是一次刺激之后帶來(lái)的反應(yīng)結(jié)果，選項(xiàng)沒(méi)有提到類似刺激，不符合定義，排除。

故本題選A。

15、

龍卷風(fēng)：龍吸水（）

??A：豬：豬流感

??B：禽流感：死亡

??C：H1N1：流感

??D：植物：優(yōu)美?

正確答案選項(xiàng)：C解析：

判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

龍吸水是龍卷風(fēng)的別稱。

判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：豬流感是豬的一種急性、傳染性呼吸器官疾病，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：禽流感會(huì)導(dǎo)致死亡，二者是因果對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：流感是H1N1的別稱，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：植物是優(yōu)美的，二者是屬性對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選C。

16、

某市連續(xù)四年對(duì)全市網(wǎng)吧上網(wǎng)情況作調(diào)查。結(jié)果表明，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的中學(xué)生人數(shù)在逐年下降。于是，調(diào)查組的領(lǐng)導(dǎo)得出結(jié)論：在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年人數(shù)在逐年減少，以下（）為真，將會(huì)影響調(diào)查組領(lǐng)導(dǎo)所下結(jié)論。

??A：這三年來(lái)，社會(huì)上對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)人員的監(jiān)管組織在增加

??B：近三年來(lái)，社會(huì)上對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)人員的監(jiān)管組織在減少

??C：大部分在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年都不是中學(xué)生

??D：由于經(jīng)費(fèi)和人員較為緊張，下一年不再對(duì)中學(xué)生作此調(diào)查

正確答案選項(xiàng)：C解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“影響”，確定為削弱論證。

找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年人數(shù)在逐年減少。

論據(jù)：在網(wǎng)吧上網(wǎng)的中學(xué)生人數(shù)在逐年下降。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！吧鐣?huì)上對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)人員的監(jiān)管組織在增加”，青少年人數(shù)和中學(xué)生人數(shù)是否減少不確定，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！吧鐣?huì)上對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)人員的監(jiān)管組織在減少”，青少年人數(shù)和中學(xué)生人數(shù)是否減少不確定，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：切斷聯(lián)系?！按蟛糠衷诰W(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年都不是中學(xué)生”，斷開(kāi)了論點(diǎn)中的“青少年”和論據(jù)中的“中學(xué)生”之間的聯(lián)系，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。是否再對(duì)中學(xué)生作此調(diào)查與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

故本題選C。

17、

請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：B解析：

觀察特征。

圖形組成相似，所有圖形均由兩部分構(gòu)成，優(yōu)先考慮樣式。

通過(guò)觀察圖形發(fā)現(xiàn)，前一幅圖形的內(nèi)部元素是后一幅圖形的外部元素，屬于相鄰求同，因此問(wèn)號(hào)處圖形外部元素應(yīng)為正方形，故先排除A、C兩項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)區(qū)別在于填充圖案不同，觀察題干內(nèi)外圖形的填充圖案規(guī)律，外部圖形填充圖案依次為白、陰影、白、陰影、白，所以問(wèn)號(hào)處圖形外部應(yīng)為陰影。

故本題選B。

18、

轉(zhuǎn)基因技術(shù)，指近幾年來(lái)在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)上應(yīng)用較多的基因重組技術(shù)，能按照人類的需要，將有遺傳信息的DNA片段即目的基因，在離體的條件下進(jìn)行剪切分離、嵌接組合，然后將此人工重組的基因轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞進(jìn)行大量復(fù)制，并使遺傳信息在新的宿主細(xì)胞或個(gè)體中高效表達(dá)，從而獲得人類所需要的基因產(chǎn)物。

根據(jù)定義，下列不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（）。

??A：我國(guó)將抗病、抗蟲(chóng)、高營(yíng)養(yǎng)等基因?qū)胄←?/p>

??B：科研人員將金魚(yú)的生長(zhǎng)激素基因?qū)膂a魚(yú)，使產(chǎn)量提高

??C：荷蘭育成能分泌含有人乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因奶牛，用其牛奶加工成特種嬰兒奶粉

??D：袁隆平發(fā)現(xiàn)的野生高產(chǎn)水稻，用其做種子種植的水稻畝產(chǎn)量高于傳統(tǒng)水稻

正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析題干

本題考查單定義，首先找定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞：將基因轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞進(jìn)行大量復(fù)制，獲得人類所需要的基因產(chǎn)物。

逐一分析選項(xiàng)

A項(xiàng)，將抗病、抗蟲(chóng)、高營(yíng)養(yǎng)等基因?qū)胄←湥蠈⒒蜣D(zhuǎn)入宿主細(xì)胞，符合定義。

B項(xiàng)，將金魚(yú)的生長(zhǎng)激素基因?qū)膂a魚(yú)，符合將基因轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞，符合定義。

C項(xiàng)，能分泌含有人乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因奶牛，是將人乳鐵蛋白等基因?qū)肽膛＜?xì)胞，繼而培育成的，符合將基因轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞，符合定義。

D項(xiàng)，用野生高產(chǎn)水稻的種子種植的產(chǎn)量高于傳統(tǒng)水稻，沒(méi)有涉及基因，不符合定義。

故本題選D。

19、

生物集群滅絕是指在一個(gè)相對(duì)短暫的地質(zhì)時(shí)段中，在一個(gè)以上地理區(qū)域范圍內(nèi)，數(shù)量眾多的生物突然死亡，從而造成生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降。根據(jù)上述定義，下列屬于生物集群滅絕的是：（

）。

??A：1987年6月6日，最后一只黑海雀死去后，這種南美洲特有的雀科鳴鳥(niǎo)在地球上永遠(yuǎn)消失了。??B：在過(guò)去的40年中，英國(guó)本土的鳥(niǎo)類種類減少了54%，本土的野生植物種類減少了28%，而本土蝴蝶的種類更是驚人地減少了71%??C：有研究顯示，巴西中西部熱帶草原地區(qū)的163種樹(shù)木中將有70%以上的樹(shù)種滅絕??D：距今約2.5億年前的二疊紀(jì)末期，地球上有96%的物種滅絕，其中90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動(dòng)物滅絕正確答案選項(xiàng)：D解析：

判斷題干中的關(guān)鍵詞。

主體：數(shù)量眾多的生物。結(jié)果：生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，主體是一只黑海雀，不是數(shù)量眾多的生物，不符合定義。

B項(xiàng)，“過(guò)去的40年”不是一個(gè)相對(duì)短暫的地質(zhì)時(shí)段，不符合定義。

C項(xiàng)，將有70%以上的樹(shù)種滅絕，說(shuō)明還沒(méi)有滅絕，只是一種推測(cè)，不符合定義。

D項(xiàng)，主體是地球上96%的物種，在二疊紀(jì)末期滅絕，符合定義。

再次標(biāo)注答案

故本題選D。

20、

編劇對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于報(bào)紙

??A：主演；作家

??B：電視劇；文章

??C：劇本；編輯

??D：導(dǎo)演；作者

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：有的“編劇”是“主演”，有的“主演”是“編劇”，二者屬于交叉關(guān)系，“作家”與“報(bào)紙”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“編劇”編寫(xiě)“電視劇”劇本，二者屬于職業(yè)和工作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在“報(bào)紙”上刊登“文章”，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“編劇”編寫(xiě)“劇本”，二者屬于主賓關(guān)系，“編輯”編寫(xiě)“報(bào)紙”，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：有的“編劇”是“導(dǎo)演”，有的“導(dǎo)演”是“編劇”，二者屬于交叉關(guān)系，“作者”和“報(bào)紙”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選C。

21、

詐騙電話最主要的特征就是呼出頻次過(guò)高，發(fā)送短信過(guò)多，這是不法分子廣泛撒網(wǎng)的主要方式。因此，有電信公司將平均日撥100余個(gè)電話的設(shè)置為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙電話，并將其停機(jī)。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述電信公司做法的合理性？

??A：詐騙電話利用非實(shí)名電話或改號(hào)電話實(shí)施呼叫，以避免被停機(jī)

??B：快遞員、物業(yè)人員、民警等的電話需要多頻次呼出，但不是詐騙電話

??C：電信及金融機(jī)構(gòu)全面、嚴(yán)格、精準(zhǔn)地落實(shí)實(shí)名制才能徹底打擊電信詐騙

??D：對(duì)公共服務(wù)電話進(jìn)行停機(jī)或作“詐騙”“騷擾”等標(biāo)記會(huì)導(dǎo)致難以挽回的損失

正確答案選項(xiàng)：B解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：電信公司將平均日撥100余個(gè)電話的設(shè)置為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙電話，并將其停機(jī)。

論據(jù)：詐騙電話最主要的特征就是呼出頻次過(guò)高，發(fā)送短信過(guò)多，這是不法分子廣泛撒網(wǎng)的主要方式。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。指出詐騙電話針對(duì)電信公司的做法有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，只是說(shuō)明電信公司的做法可能達(dá)不到效果，但不能否認(rèn)電信公司做法的合理性，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出多個(gè)行業(yè)人員的電話需要多頻次呼出，但不是詐騙電話，說(shuō)明通過(guò)“撥打頻次”識(shí)別詐騙電話容易誤傷無(wú)辜，殃及其他正常電話，因此該做法不合理，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。指出如何徹底打擊電信詐騙的方法，與電信公司通過(guò)“撥打頻次”識(shí)別詐騙電話的做法是否合理無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出對(duì)公共服務(wù)電話進(jìn)行停機(jī)或標(biāo)記等會(huì)帶來(lái)重大損失，但是題干討論的是撥打頻次超過(guò)100的電話會(huì)被停機(jī)，公共服務(wù)電話是否有過(guò)高的呼出頻次不清楚，不具有削弱作用。

故本題選B。

22、

某大學(xué)所有公共管理專業(yè)的二年級(jí)貧困生都申請(qǐng)到了助學(xué)貸款。所有申請(qǐng)到助學(xué)貸款的學(xué)生都交齊了學(xué)費(fèi)。有些公共管理專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生通過(guò)課余做家教來(lái)積攢學(xué)費(fèi)。只有交齊了學(xué)費(fèi)，該大學(xué)才能讓學(xué)生注冊(cè)。該大學(xué)工商管理專業(yè)的學(xué)生也有人課余做家教，但也有人沒(méi)有交齊學(xué)費(fèi)。

據(jù)此，下列除了哪項(xiàng)判斷其余各項(xiàng)判斷都必然為真？

??A：該大學(xué)所有公共管理專業(yè)的二年級(jí)貧困生都交齊了學(xué)費(fèi)

??B：該大學(xué)做家教的學(xué)生中可能有公共管理專業(yè)二年級(jí)貧困生

??C：該大學(xué)有人沒(méi)有注冊(cè)，他們可能是工商管理專業(yè)的學(xué)生

??D：該大學(xué)公共管理專業(yè)的貧困生都順利注冊(cè)

正確答案選項(xiàng)：D解析：

根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有……都……”及提問(wèn)方式，確定為集合推理選非題。

翻譯題干。

①公共管理二年級(jí)貧困→助學(xué)貸款

②助學(xué)貸款→交齊學(xué)費(fèi)

③有的公共管理二年級(jí)課余做家教

④注冊(cè)→交齊學(xué)費(fèi)

⑤有的工商管理學(xué)生課余做家教

⑥有的工商管理學(xué)生沒(méi)有交齊學(xué)費(fèi)

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：由①②遞推可得：公共管理二年級(jí)貧困→交齊學(xué)費(fèi)，可以推出；

B項(xiàng)：由③換位得：“有的課余做家教的人是公共管理二年級(jí)”，可以推出；

C項(xiàng)：選項(xiàng)為“有的工商管理專業(yè)的學(xué)生可能沒(méi)有注冊(cè)”，對(duì)④逆否可得：“?交齊學(xué)費(fèi)→?注冊(cè)”，再與⑥遞推可得：“有的工商管理學(xué)生沒(méi)有注冊(cè)”，可以推出；

D項(xiàng)：題干中只提及“公共管理專業(yè)的二年級(jí)貧困生”，其他年級(jí)的貧困生并未提及，因此“該大學(xué)公共管理專業(yè)的貧困生都順利注冊(cè)”尚不清楚，無(wú)法推出。

故本題選D。

23、

近兩年，我國(guó)南方和北方地區(qū)冬季氣溫都出現(xiàn)了較常年同期明顯較低的現(xiàn)象，寒潮頻發(fā)，有人認(rèn)為全球氣候變暖是偽命題，專家認(rèn)為正是因?yàn)槿驓夂蜃兣瘜?dǎo)致了氣候更加不穩(wěn)定，暴雨洪澇、高溫?zé)崂说葮O端天氣事件多發(fā)。而寒潮也是一種極端天氣事件，全球變暖與極端寒潮并存正是氣候變化典型的反應(yīng)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述專家的觀點(diǎn)？

??A：與北半球不同的是，南半球并沒(méi)有過(guò)度出現(xiàn)極端的天氣

??B：觀察過(guò)去幾十年的冬季平均氣溫，總體上看呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)

??C：一般來(lái)說(shuō)，受厄爾尼諾影響會(huì)出現(xiàn)暖冬，受拉尼娜影響，出現(xiàn)寒冬概率大

??D：氣溫變暖導(dǎo)致北極海冰減少，鎖定冷空氣的北極漩渦減弱，冷空氣南下

正確答案選項(xiàng)：D解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證題。

找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：正是因?yàn)槿驓夂蜃兣瘜?dǎo)致了氣候更加不穩(wěn)定，暴雨洪澇、高溫?zé)崂说葮O端天氣事件多發(fā)。

論據(jù)：無(wú)。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出南北半球之間出現(xiàn)極端天氣的次數(shù)多與少，與題干討話題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出過(guò)去十年冬季的平均氣溫呈現(xiàn)變暖趨勢(shì)，與題干討論話題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出厄爾尼諾影響暖冬，拉尼娜影響寒冬，與題干討話題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)列舉出氣候變暖導(dǎo)致一系列寒潮反應(yīng)的現(xiàn)象，具有加強(qiáng)作用。

故本題選D。

24、

間接正犯，又稱為“間接實(shí)行犯”，不同于“直接正犯”，它是指行為人為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖，利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為。在一些國(guó)家的刑法理論中，間接正犯按照正犯進(jìn)行處罰，被利用者則無(wú)需承擔(dān)刑事責(zé)任。

根據(jù)上述定義，下列關(guān)于間接正犯的判斷不正確的是（

）。

??A：甲乙兩人相約去丙家盜竊，到丙家門口時(shí)，乙讓甲先進(jìn)去。甲進(jìn)去之后，乙轉(zhuǎn)身溜走。乙為間接正犯??B：甲乙兩人在山上打獵，甲明知前方是人卻對(duì)乙說(shuō)前面是只熊，乙信以為真，開(kāi)槍導(dǎo)致被害人死亡。甲為間接正犯??C：甲教唆11歲的乙殺人，甲為間接正犯??D：醫(yī)生甲欲殺害病人丙，將毒針交給不知情的護(hù)士乙。乙給丙注射后，致丙死亡。甲為間接正犯正確答案選項(xiàng)：A解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“行為人為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖”、“利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲乙相約盜竊，在甲進(jìn)去丙家之后，乙轉(zhuǎn)身溜走，甲有盜竊的犯罪意識(shí)，不符合“利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：甲明知前方是人卻對(duì)乙說(shuō)前面是只熊，乙在不明實(shí)際情況下開(kāi)槍導(dǎo)致被害人死亡，甲為間接正犯，符合“行為人為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖”、“利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：甲教唆11歲的乙殺人，乙為無(wú)責(zé)任能力的人，甲為間接正犯，符合“行為人為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖”、“利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：醫(yī)生甲欲殺害病人丙，將毒針交給不知情的護(hù)士乙，乙在不明實(shí)際情況下給丙注射后，致丙死亡，甲為間接正犯，符合“行為人為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖”、“利用無(wú)責(zé)任能力的人或無(wú)犯罪意識(shí)的人實(shí)施犯罪行為”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

25、

如果駕駛員嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，并且輪船在起航前經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行檢查，那么輪船就不會(huì)失事，除非出現(xiàn)如颶風(fēng)、海嘯等特殊意外。據(jù)悉，一艘“光明號(hào)”輪船在黃沙島附近失事。如果上述論斷為真，則下列哪項(xiàng)一定為真？（

）。

??A：如果失事時(shí)沒(méi)有發(fā)生特殊意外，則要么駕駛員沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，要么輪船起航前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行檢查??B：如果失事時(shí)發(fā)生了意外，則駕駛員一定嚴(yán)格遵守了操作規(guī)范，并且輪船起航前經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的例行檢查??C：如果駕駛員沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，并且輪船起航前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行檢查，則一定會(huì)失事??D：如果失事時(shí)沒(méi)有發(fā)生特殊意外，則可得出結(jié)論：只要輪船失事的原因不是輪船起航前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行檢查，那么一定是駕駛員沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)范正確答案選項(xiàng)：D解析：

翻譯題干。

本題的第一句話關(guān)聯(lián)詞過(guò)多，需要重新整理下邏輯關(guān)系：如果駕駛員嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，并且輪船在起航前經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行檢查，那么輪船就不會(huì)失事，后面的“除非出現(xiàn)如颶風(fēng)、海嘯等特殊意外”可以理解成：除非出現(xiàn)如颶風(fēng)、海嘯等特殊意外，否則輪船不會(huì)失事，等同于“如果沒(méi)有出現(xiàn)意外，輪船就不會(huì)失事。結(jié)合前面的“如果……那么……”，可翻譯成：

（嚴(yán)守規(guī)范且嚴(yán)格檢查且沒(méi)有意外）→不失事

其逆否命題是：失事→（沒(méi)有嚴(yán)守規(guī)范或沒(méi)有嚴(yán)格檢查或有意外）、

根據(jù)題干信息進(jìn)行推導(dǎo)。

光明號(hào)失事了，可以推出：或者沒(méi)有嚴(yán)守規(guī)范或者沒(méi)有嚴(yán)格檢查或者有意外，根據(jù)相容選言命題性質(zhì)“否定其中一個(gè)必然肯定另外一個(gè)，肯定其中一個(gè)不能否定另外一個(gè)”可知D是正確的。

A項(xiàng)，“要么……要么”不對(duì)，應(yīng)該是“或者……或者”，排除。

B項(xiàng)，違背相容選言命題性質(zhì)，排除。

C項(xiàng)，違背相容選言命題性