2024年07月廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)市場監(jiān)督管理局行政輔助人員公開招聘1人筆試近年2018-2023典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解

2024年07月廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)市場監(jiān)督管理局行政輔助人員公開招聘1人筆試近年[2018-2023]典型考題及考點(diǎn)剖析附答案帶詳解（圖片大小可自由調(diào)整）一、言語理解與表達(dá)(共25題)1、

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通過微博客、即時(shí)通信工具、移動(dòng)應(yīng)用程序等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供公眾信息服務(wù)的新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，各類用戶注冊(cè)使用公眾賬號(hào)發(fā)布信息的規(guī)模和影響越來越大，滿足了人民群眾多樣化信息需求，豐富了網(wǎng)絡(luò)文化生活。但一些互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)信息服務(wù)提供者落實(shí)管理主體責(zé)任缺失，部分用戶公眾賬號(hào)使用者傳播低俗色情、暴力恐怖、虛假謠言、營銷詐騙、侵權(quán)盜版等信息，違反相關(guān)法律法規(guī)，違背社會(huì)公序良俗，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

??A：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的信息服務(wù)存在亂象??B：互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)落實(shí)管理主體責(zé)任

??C：部分公眾賬號(hào)使用者的做法違背社會(huì)核心價(jià)值觀

??D：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶給人民群眾的負(fù)面影響?

正確答案選項(xiàng)：B解析：

文段開篇引出背景，指出一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供公眾信息服務(wù)的新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)以致于各類用戶發(fā)布信息的影響越來越大，豐富了群眾的網(wǎng)絡(luò)文化生活。隨后通過“但”表轉(zhuǎn)折，指出由于一些賬號(hào)信息服務(wù)提供者落實(shí)管理主體責(zé)任缺失，從而引起社會(huì)對(duì)一些違反法律法規(guī)的現(xiàn)象反應(yīng)強(qiáng)烈的問題。故文段意在表達(dá)如何解決此類問題，應(yīng)優(yōu)選選項(xiàng)中與其相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。B項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)落實(shí)管理主體責(zé)任”為解決問題所對(duì)應(yīng)的對(duì)策，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的信息服務(wù)存在亂象”為問題的表述，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“部分公眾賬號(hào)使用者的做法違背社會(huì)核心價(jià)值觀”為問題的表述，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶給人民群眾的負(fù)面影響”表述不明確，非文段重點(diǎn)，排除。

故本題選B。

2、

日本產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意，不是憑空發(fā)明的，而是依靠組織力量。依靠代代傳承與積累下來的。20世紀(jì)90年代初，豐田公司為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，關(guān)閉了生產(chǎn)線，但沒有裁員，而是把富余的人員集中起來，讓他們出主意，為公司節(jié)約開支。有的建議也許在別人看來微不足道，甚至有些可笑，但沒有一個(gè)人會(huì)嘲笑這些意見。豐田公司的做法說明（）。

??A：個(gè)人總是微不足道的??B：集體的智慧會(huì)帶來創(chuàng)意

??C：應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)最好的方法就是關(guān)閉生產(chǎn)線

??D：創(chuàng)意就是那些別人沒有想到的?

正確答案選項(xiàng)：B解析：

文段列舉“豐田公司沒有裁員，而是把富余的人員集中起來，讓他們出主意”的例子，為了說明前文的觀點(diǎn)即“創(chuàng)意，不是憑空發(fā)明的，而是依靠組織力量”也就是“創(chuàng)意依靠大眾智慧”，B項(xiàng)，符合語義，當(dāng)選；

A項(xiàng)，“個(gè)人總是微不足道的”無中生有，排除；

C項(xiàng)，“最好的方法”，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“創(chuàng)意就是那些別人沒有想到的”偏離文段核心，排除。

故本題選B。

3、

當(dāng)下中國流行歌曲的歌詞創(chuàng)作往往是風(fēng)格化的定制，純粹的辭藻堆砌，缺乏意義和體驗(yàn)的明確指向，與當(dāng)代詩語言的追求相悖。如果說當(dāng)代詩力求使因?yàn)E用而失去功能的語言回到原初，那么很多流行歌曲則加速播散著濫用對(duì)語言的消融。古典音樂情況同樣不容樂觀。不久前聽一部當(dāng)代著名作曲家創(chuàng)作的關(guān)于孫中山生平的交響聲樂作品，宏達(dá)飽滿的音樂之下，唱詞的薄弱顯得十分突出，它的腳本僅是孫中山語錄摘編。

這段文字體現(xiàn)的觀點(diǎn)是（）。

??A：當(dāng)下中國音樂面臨著構(gòu)思和風(fēng)格等諸多限制??B：當(dāng)下中國音樂創(chuàng)作過程中的文學(xué)性嚴(yán)重缺失

??C：當(dāng)下中國音樂創(chuàng)作過程缺乏明確的意義指向

??D：今后中國音樂應(yīng)該在文學(xué)中挖掘發(fā)展的空間

正確答案選項(xiàng)：B解析：

本題屬于中心理解題。文段首先指出當(dāng)下中國流行歌曲的歌詞創(chuàng)作存在的問題，即“純粹的辭藻堆砌，缺乏意義和體驗(yàn)的明確指向，與當(dāng)代詩語言的追求相?！?，說明流行歌詞創(chuàng)作缺乏應(yīng)有的文學(xué)性；后指出古典音樂的情況同樣不容樂觀，以作者的經(jīng)歷指出不久前聽的交響樂作品的唱詞十分薄弱，腳本僅僅是語錄摘編，也可反映出缺乏文學(xué)性的問題。結(jié)合選項(xiàng)，B項(xiàng)“文學(xué)性缺失”指出了流行音樂和古典音樂存在的共性問題，符合文意。

通過分析文段，可知文段論述的主體是“中國音樂創(chuàng)作”，A、D項(xiàng)未能把握這一主體，故排除。

C項(xiàng)，“缺乏明確的意義指向”是流行音樂創(chuàng)作中存在的問題，并不是對(duì)文段的全面概括，故排除。

故本題選B。

4、

便民本應(yīng)是市政府的本職，如果政策在制定之初就以便民為出發(fā)點(diǎn)，而不是以部門利益為上，以管制為目的，那么事后許多所謂便民措施也就沒有必要再出臺(tái)了。

上述文字強(qiáng)調(diào)的是：

??A：市政府制定政策應(yīng)以便民為出發(fā)點(diǎn)??B：市政府制定政策以管制為目的

??C：市政府出臺(tái)的許多便民措施是沒有必要的

??D：市政府出臺(tái)便民措施是服務(wù)水平的提高

正確答案選項(xiàng)：A解析：

文段通過一個(gè)反面論證提出觀點(diǎn)：“如果政策在制定之初就以便民為出發(fā)點(diǎn)，而不是以部門利益為上，以管制為目的，那么事后許多所謂便民措施也就沒有必要再出臺(tái)了”，故其意在強(qiáng)調(diào)，政策在制定之初就應(yīng)以便民為出發(fā)點(diǎn)，不要以部門利益為上，以管制為目的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，與文意相悖，排除；

C項(xiàng)，“沒必要”是在以便民為出發(fā)點(diǎn)制定政策基礎(chǔ)之上的，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，文段重點(diǎn)是指政策制定，而非便民措施，與文意不符，排除。

故本題選A。

5、

下面6個(gè)句子（段落）的最佳順序是：

①與以往只用單一對(duì)地姿態(tài)探測(cè)地球的氣象衛(wèi)星不同，碳衛(wèi)星是幾種觀測(cè)模式交互進(jìn)行

②在跟蹤地面的特殊目標(biāo)時(shí)，它啟用目標(biāo)模式，這一模式可提供對(duì)觀測(cè)點(diǎn)的大量觀測(cè)數(shù)據(jù)

③研制過程中，科學(xué)家們用“會(huì)跳舞”來形容這顆碳衛(wèi)星在監(jiān)測(cè)二氧化碳過程中所呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)運(yùn)行軌跡

④在這幾種觀測(cè)模式交互的過程中，碳衛(wèi)星要不斷調(diào)整“姿勢(shì)”，跳起“太空華爾茲”

⑤“會(huì)跳舞的衛(wèi)星”是中國首顆全球二氧化碳監(jiān)測(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的昵稱

⑥在獲取海面上空的二氧化碳數(shù)據(jù)時(shí)，碳衛(wèi)星啟用耀斑觀測(cè)模式，利用太陽在海面的鏡面反射提高信噪比

??A：③①⑤⑥④②??B：⑥④①③②⑤

??C：⑤③①⑥②④

??D：①⑤③④②⑥

正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題考查語句排序

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③中“這顆碳衛(wèi)星”代詞前無所指，指代不清，不可做首句，排除A項(xiàng)。

對(duì)比B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)。①講到碳衛(wèi)星采取“幾種觀測(cè)模式”，②闡述的是“目標(biāo)模式”，⑥說明碳衛(wèi)星采用的“耀斑觀測(cè)模式”，⑥②是對(duì)“幾種觀測(cè)模式”的舉例論證，所以①⑥②話題一致，相互捆綁。排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

故本題選C。

6、

在人工智能的促進(jìn)下，教育將更加關(guān)注人的發(fā)展。教育的本質(zhì)始終是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，但在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)往往成為目的。隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的不斷突破，人工智能在知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)傳播、技能應(yīng)用等方面將超越人類，這要求教育必須更加注重人的價(jià)值觀重塑和情感培養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)人的批判性思維、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨界融合和終身學(xué)習(xí)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

??A：人工智能需加大情感培養(yǎng)等方面的研究??B：人工智能對(duì)現(xiàn)代教育模式提出了新要求

??C：當(dāng)前的教育模式應(yīng)與人工智能更好地結(jié)合

??D：價(jià)值觀等內(nèi)在教育比傳授知識(shí)技能更重要

正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析文段。首句提出大背景，在人工智能發(fā)展如火如荼下，應(yīng)重視“人”的發(fā)展，接著說明在現(xiàn)實(shí)中，傳授知識(shí)往往是教育的主要目的。尾句為文段的主旨句，指出隨著人工智能的知識(shí)結(jié)構(gòu)逐漸超越人類，“這要求教育必須更加注重人的價(jià)值觀重塑和情感培養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)人的批判性思維、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨界融合和終身學(xué)習(xí)”。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選D。

【解析拓展】

A項(xiàng)：主體錯(cuò)誤。文段強(qiáng)調(diào)對(duì)“人”的教育而非“人工智能”。B項(xiàng)：表意模糊，沒有具體說明新的要求是“價(jià)值觀”等內(nèi)化要求。C項(xiàng)：“模式結(jié)合”無中生有。

7、

任何城市的演變都是城市的歷史與新元素的________，城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源、城市的特色、而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：融會(huì)貫通負(fù)擔(dān)??B：兼收并蓄阻力

??C：此消彼長包袱

??D：相鋪相成障礙

正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析第一空。由“城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源和特色，而不應(yīng)該看作是城市建設(shè)的……”可知，城市建設(shè)中的新元素與城市的歷史兩者之間的關(guān)系是“相互促進(jìn)，相互增光溢彩的”。A項(xiàng)“融會(huì)貫通”指融合貫穿各方面的道理或知識(shí)；B項(xiàng)“兼收并蓄”側(cè)重吸收不同的東西；C項(xiàng)“此消彼長”指這個(gè)下降，那個(gè)上升。三者均不能體現(xiàn)“相互促進(jìn)，相互增光溢彩的”之意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“相輔相成”側(cè)重兩個(gè)事情共同發(fā)展，相互促進(jìn)，符合語境。答案鎖定D選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。根據(jù)“城市的歷史與新元素相輔相成”可知，“城市的歷史和建筑”不應(yīng)該成為“城市建設(shè)”的“障礙”，符合語境。

故本題選D。

【解析拓展】

負(fù)擔(dān)：承受的責(zé)任。阻力：指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。包袱：比喻某種負(fù)擔(dān)，即使人沮喪、壓抑或引起憂慮的事物。障礙：阻擋前進(jìn)的東西。

8、

秋天，并非只有樹葉會(huì)變色。你是否也曾在一個(gè)秋高氣爽的日子仰望天空，發(fā)現(xiàn)它的顏色居然如此鮮明澄清？這并非是你的想象，秋季的天空確實(shí)要比以往更藍(lán)，這一切都有科學(xué)依據(jù)。太陽在天空的位置變低隨著白天逐漸變短，太陽在天空的軌跡逐漸下沉到地平線。這增加了更多散射出來的在地表肉眼可見的藍(lán)光數(shù)量。太陽光線不再是位于我們頭頂上方，而是與天空成一定角度。瑞利散射向肉眼散射更多藍(lán)色光線，而間接光則降低肉眼接收紅光和綠光的程度。

這段文字的主要內(nèi)容為：

??A：秋天天空更藍(lán)的原因??B：秋天天空更藍(lán)的意義

??C：不一樣的秋天，不一樣的心情

??D：自然環(huán)境的各種現(xiàn)象都可以用科學(xué)來解釋

正確答案選項(xiàng)：A解析：

分析文段，作者先對(duì)讀者提出“是否發(fā)現(xiàn)秋天的天空鮮明澄清？”這一問題，接著從科學(xué)的角度對(duì)這一客觀事實(shí)進(jìn)行解釋說明。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，主旨句論述的是秋天的天空鮮明澄清。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：“更藍(lán)的意義”為無中生有。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均與“秋天的天空鮮明澄清”無關(guān)。

9、

我們要積極牽頭組織學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究，________學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用背景，________關(guān)鍵科學(xué)問題，提出與學(xué)科相關(guān)的人才布局、條件建設(shè)、資助機(jī)制等政策建議，加強(qiáng)部門聯(lián)合與成果共享，構(gòu)建學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究的長效機(jī)制，搭建我國科技規(guī)劃和科技政策咨詢平臺(tái)，________我國科技布局的持續(xù)優(yōu)化。

依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：領(lǐng)會(huì)凝練實(shí)現(xiàn)??B：闡明提煉推動(dòng)

??C：分析凝練推動(dòng)

??D：說明提煉帶動(dòng)

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析第一空。該空后為“把握好學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和應(yīng)用背景”，C項(xiàng)“分析”側(cè)重于解剖事物的內(nèi)在關(guān)系，把握好事物的趨勢(shì)，符合語境。A項(xiàng)“領(lǐng)會(huì)”指領(lǐng)悟了事物中蘊(yùn)涵的道理并對(duì)其深有體會(huì)，而非對(duì)趨勢(shì)的認(rèn)知，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“闡明”指講明白（道理或事件）；D項(xiàng)“說明”意思是解釋清楚。兩者均不可與“學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與背景”搭配，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二、三空?！澳殹敝妇o湊簡練，言簡意賅，也有“精煉”的意思。橫線后為“關(guān)鍵科學(xué)問題”，正是找準(zhǔn)主要問題的意思，符合語境。“推動(dòng)”側(cè)重使工作展開，與后文“將持續(xù)優(yōu)化繼續(xù)進(jìn)行下去”語義相符。

故本題選C。

【解析拓展】

提煉：意為使或何物或混合物純凈。實(shí)現(xiàn)：使成為事實(shí)。帶動(dòng)：引導(dǎo)項(xiàng)前進(jìn)。

10、

現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷焦慮正在成為社會(huì)整體層面上的一種集體困擾。教育作為人人必經(jīng)的主要通道，在社會(huì)的整體氛圍之下，就成了學(xué)歷焦慮的主產(chǎn)地，________承載著就業(yè)、婚姻和下一代養(yǎng)育的功能重任。________每個(gè)個(gè)體是不一樣的，不是一紙文憑就定性了一個(gè)人前半生，也決定了一個(gè)人的后半生。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

??A：并且然而??B：甚至但是??C：雖然但是??D：還因?yàn)檎_答案選項(xiàng)：B解析：

第一空，根據(jù)前文可知教育成為了學(xué)歷焦慮的主產(chǎn)地，設(shè)空處后“就業(yè)、婚姻和下一代養(yǎng)育”進(jìn)一步說明教育的重要地位，且比前文程度更重，設(shè)空處應(yīng)填入遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞。B項(xiàng)“甚至”表遞進(jìn)，與文段句間關(guān)系相符，保留；A項(xiàng)“并且”D項(xiàng)“還”表并列，與文段邏輯關(guān)系不符，排除；C項(xiàng)“雖然”和“但是”搭配，為轉(zhuǎn)折關(guān)系，與文段語境不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，前文強(qiáng)調(diào)學(xué)歷與教育的重要性，設(shè)空處后表明“不是一紙文憑就決定了一個(gè)人的前半生和后半生”，前后呈轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)“但是”驗(yàn)證符合。

故本題選B。

【文段出處】《學(xué)歷焦慮何以成為一種集體困擾》

11、

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)的大海中，“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，今日之中國有14億多人口、中等收入群體規(guī)模全球最大、經(jīng)濟(jì)市場世界前列，超大規(guī)模的市場優(yōu)勢(shì)，中國經(jīng)濟(jì)的巨大潛力，成為我們戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、引領(lǐng)未來發(fā)展的基礎(chǔ)。從上半年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)來看，二季度增長由負(fù)轉(zhuǎn)正，在疫情的沖擊下我國經(jīng)濟(jì)逆勢(shì)上揚(yáng)，一個(gè)重要原因在于國內(nèi)消費(fèi)拉動(dòng)作用，這證明了中國經(jīng)濟(jì)所具有的韌性和潛力。

這段文字旨在說明（）。

??A：我國經(jīng)濟(jì)有巨大優(yōu)勢(shì)??B：我國經(jīng)濟(jì)“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”

??C：內(nèi)需為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要?jiǎng)恿?/p>

??D：改革開發(fā)以來我國經(jīng)濟(jì)取得巨大成就

正確答案選項(xiàng)：C解析：

文段開篇引出背景，即“中國經(jīng)濟(jì)有巨大的發(fā)展?jié)摿?，成為我們?zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)”，接著用“在疫情的沖擊下我國經(jīng)濟(jì)逆勢(shì)上揚(yáng)”的例子進(jìn)行論證，表明中國經(jīng)濟(jì)具有韌性和潛力，并由此引出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的重要原因，即“國內(nèi)消費(fèi)拉動(dòng)作用”。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“國內(nèi)消費(fèi)”對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，“國內(nèi)消費(fèi)”即內(nèi)需，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“我國經(jīng)濟(jì)有巨大優(yōu)勢(shì)”為背景引入部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“我國經(jīng)濟(jì)‘經(jīng)風(fēng)雨，見世面’”對(duì)應(yīng)背景引入部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“改革開發(fā)以來我國經(jīng)濟(jì)取得巨大成就”對(duì)應(yīng)背景引入部分，非重點(diǎn)，排除。

故本題選C。

【文段出處】《發(fā)揮內(nèi)需潛力，打造未來發(fā)展新優(yōu)勢(shì)》

12、

人是世界的創(chuàng)造者和主宰者，而人類社會(huì)每一次重大變革，都無不根植于人類思維范式的革命性突破。只有在精神世界上對(duì)自然界和人類社會(huì)非凡的理解，才能造就在物質(zhì)世界實(shí)踐的巨人。

對(duì)這段話準(zhǔn)確的復(fù)述是：

??A：人創(chuàng)造并掌握了人類世界??B：人的思維模式的變化與發(fā)展決定了人類社會(huì)的變化與發(fā)展

??C：人類思維范式變化對(duì)于人創(chuàng)造并主宰世界具有決定意義

??D：人在物質(zhì)世界的實(shí)踐依賴于人在精神世界對(duì)自然界和人類社會(huì)的理解

正確答案選項(xiàng)：D解析：

文段先講了人是世界的主宰者，人類改造世界的活動(dòng)源于人類思維范式的突破，然后通過“只有……才……”這個(gè)必要條件引出文段的重點(diǎn)，主要講人類要在精神世界上對(duì)自然界和人類社會(huì)有非凡的理解，才能造就物質(zhì)世界實(shí)踐的巨人。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選D。

【解析拓展】

A項(xiàng)：非重點(diǎn)。B項(xiàng)：“決定了人類社會(huì)的變化與發(fā)展”無中生有。C項(xiàng)：非重點(diǎn)。

13、

“偏見是無知的產(chǎn)物”。________說缺少對(duì)一國文化的理解尚屬格局不高和能力不足，________刻意歧視和公然侮辱一國文化和一國人民則直接彰顯狹隘的心胸和分裂的嘴臉。依次填入畫橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

??A：只要就??B：不僅而且

??C：如果那么

??D：與其不如

正確答案選項(xiàng)：C解析：

第一空，前文說“偏見是無知的產(chǎn)物”，橫線處是對(duì)“偏見是無知的產(chǎn)物”話題的進(jìn)一步說明，可知，后文是基于首句做出的假設(shè)，故使用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞“如果”恰當(dāng)，鎖定C項(xiàng)。

第二空代入驗(yàn)證，“刻意歧視和公然侮辱……則直接彰顯……”，可知，此句話是結(jié)論性的一句話，故使用“那么”恰當(dāng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng)“只要……就……”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，與文意不符，排除；

B項(xiàng)“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，排除；

D項(xiàng)“與其……不如……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)前后含義相反，排除。

故本題選C。

【文段出處】《中國，才是我們最珍視的奢侈品》

14、

壟斷競爭理論認(rèn)為，企業(yè)可以通過迎合消費(fèi)者品味上的差異，在某種程度上降低競爭對(duì)企業(yè)所造成的影響。差異策略使其他企業(yè)的產(chǎn)品不能完美地替代本企業(yè)的產(chǎn)品。形成差異是要花錢的，使用差異策略的企業(yè)要提高產(chǎn)品價(jià)格來彌補(bǔ)其較高的生產(chǎn)成本。然而，即使采用差異策略的成本較高，處于寡頭壟斷市場中的企業(yè)，仍然可以通過提高產(chǎn)品的價(jià)格來賺取高額利潤。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。

??A：壟斷競爭會(huì)對(duì)企業(yè)有很大影響??B：企業(yè)通過提高價(jià)格來彌補(bǔ)生產(chǎn)成本

??C：壟斷企業(yè)可通過差異策略獲得利潤

??D：差異策略難以提高企業(yè)競爭力

正確答案選項(xiàng)：C解析：

文段開篇指出企業(yè)可以通過差異策略來降低競爭影響，接下來指出使用差異策略的企業(yè)要提高產(chǎn)品價(jià)格來彌補(bǔ)較高的成本，最后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪怕差異策略成本高，但企業(yè)仍可以通過提高產(chǎn)品價(jià)格來賺取利潤，所以文段意在強(qiáng)調(diào)差異策略可以使壟斷企業(yè)獲得利潤，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“影響”表述不明確，排除；

B項(xiàng)，“通過提高價(jià)格來彌補(bǔ)生產(chǎn)成本”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“企業(yè)競爭力”，文段未提及，無中生有，且“難以提高”語意較為消極，文段講的是差異策略帶給企業(yè)的好處，不符合文意，排除。

故本題選C。

【文段出處】《報(bào)業(yè)競爭與發(fā)行量和廣告的關(guān)系》

15、

教師對(duì)學(xué)術(shù)保持________，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師保持敬重。一些教師一旦跨過某個(gè)門檻，達(dá)到某個(gè)職稱、職級(jí)后，就逐漸放棄職守，忙于場面上的應(yīng)酬，自己做“甩手掌柜”和“后臺(tái)老板”，把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)術(shù)民工”來使喚。這個(gè)過程往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)理想的________。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：愛慕喪失??B：敬畏幻滅

??C：熱忱絕望

??D：追求失望

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析第一空。根據(jù)“教師對(duì)學(xué)術(shù)保持________，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師保持敬重”可知，文中要表達(dá)的意思是對(duì)學(xué)術(shù)保持熱愛或尊重。A項(xiàng)“愛慕”指敬仰思慕，一般搭配人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“敬畏”指尊重，尊重學(xué)術(shù)，符合文意。C項(xiàng)“熱忱”形容充滿熱情，符合文意。D項(xiàng)“追求”不跟保持搭配，排除D項(xiàng)。

分析第二空。填入的詞語搭配“理想”，C項(xiàng)“絕望”形容人的主觀感受，搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“幻滅”指希望、理想等像幻境一樣地消失，“理想幻滅”符合文意。

故本題選B。

【拓展】

喪失：失去。失望：指喪失信心，希望沒能實(shí)現(xiàn)

16、

邏輯作為人類探求知識(shí)、追求理性的工具，其研究范圍是極其廣泛的。________是以推理有效性為核心研究內(nèi)容的邏輯，其形態(tài)也是豐富多彩的，________有演繹的邏輯，還有各種非演繹的邏輯，如歸納邏輯、類比邏輯等，________圍繞推理研究，邏輯還研究與推理有關(guān)的概念、判斷、論證以及基本的邏輯規(guī)律和邏輯方法等等。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

??A：不但

而且

甚至??B：即使

不僅

并且

??C：如果

那么

也是

??D：既然

所以

然而

正確答案選項(xiàng)：B解析：

突破口在第二空。根據(jù)“其形態(tài)也是豐富多彩的，________有演繹的邏輯，還有各種非演繹的邏輯，如歸納邏輯、類比邏輯等”可知，第二空后是對(duì)“豐富多彩”的解釋且要搭配后文“還”。A項(xiàng)“而且”表示遞進(jìn)，不符合對(duì)“豐富多彩”的解釋語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不僅”置于此處，與后文“還”搭配恰當(dāng)，且是對(duì)前文“豐富多彩”的解釋，符合語境。C項(xiàng)“那么”不與后文的“還”搭配；D項(xiàng)“所以”表示因果關(guān)系，置于此處不符合邏輯，“因?yàn)橛懈鞣N邏輯關(guān)系，所以形態(tài)才是豐富多彩的”，而非“因?yàn)樾螒B(tài)是豐富多彩的，所以有各種邏輯關(guān)系”。二者均不符合語境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

驗(yàn)證第一空和第三空。第一空“即使……也”搭配恰當(dāng)，表讓步關(guān)系，符合語境。第三空“并且”表并列，符合語境。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：“不但……而且……甚至”表遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)：“如果……那么”表假設(shè)關(guān)系。“也是”表遞進(jìn)或表并列。D項(xiàng)：“既然”表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”“也”“還”等配搭?！叭欢北磙D(zhuǎn)折。

17、

一項(xiàng)研究表明，近5年來，川西地區(qū)已有超過130種昆蟲朝海拔高的地區(qū)進(jìn)軍，一些昆蟲分布范圍的海拔在10年時(shí)間里上升了150-200米左右，研究數(shù)據(jù)表明，雖然全球變暖對(duì)昆蟲的習(xí)性造成一些影響，但這些昆蟲出現(xiàn)在高海拔地區(qū)，并不是“避暑”，而是在擴(kuò)大“勢(shì)力范圍”。

以下哪項(xiàng)陳述如果為真，最能加強(qiáng)上述結(jié)論？（）

??A：不少低海拔地區(qū)的昆蟲由于人們的大量捕殺導(dǎo)致數(shù)量顯著減少??B：昆蟲適應(yīng)的溫度有一個(gè)范圍，全球變暖導(dǎo)致的氣溫升高并沒有超過昆蟲的適應(yīng)范圍

??C：原生長地附近某山谷的氣溫更適合大部分昆蟲生存，但暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)低海拔昆蟲向該山谷遷徙

??D：這些昆蟲原來生存的低海拔地區(qū)仍有較為可觀的數(shù)量分布

正確答案選項(xiàng)：B解析：

找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：這些昆蟲出現(xiàn)在高海拔地區(qū)，并不是“避暑”，而是在擴(kuò)大“勢(shì)力范圍”。

論據(jù)：無。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是低海拔地區(qū)昆蟲因?yàn)槿祟惔罅坎稓⒍鴶?shù)量減少，而論點(diǎn)討論是高海拔地區(qū)昆蟲出現(xiàn)的原因，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是全球變暖導(dǎo)致的氣溫升高并沒有超過昆蟲的適應(yīng)范圍，所以昆蟲出現(xiàn)在高海拔地區(qū)，并不是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)環(huán)境來高海拔地區(qū)“避暑”，而是在擴(kuò)大“勢(shì)力范圍”，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是原生長地附近某山谷更適合昆蟲生存，但暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)低海拔昆蟲向該山谷遷徙，而論點(diǎn)討論是高海拔地區(qū)昆蟲出現(xiàn)的原因，無法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是低海拔地區(qū)昆蟲仍保持可觀的數(shù)量分布，而論點(diǎn)討論是高海拔地區(qū)昆蟲出現(xiàn)的原因，無法加強(qiáng)，排除。

故本題選B。

18、

每個(gè)人，都在爭取一個(gè)完滿的人生。然而，世界上沒有絕對(duì)完滿的東西。太陽一到中間，馬上就會(huì)偏西；月圓，馬上就會(huì)月虧。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實(shí)，最好的境界就是花未開全，月未圓。求缺的人，才有滿足感；惜福的人，才有幸福感。

上段話贊許的人生態(tài)度是：

??A：走自己的路讓別人去說??B：舍得放棄，不求圓滿

??C：退一步海闊天空

??D：吃虧是福

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析文段，找到作者論述“人生態(tài)度”的關(guān)鍵信息。文段先指出每個(gè)人都在爭取一個(gè)完滿的人生，然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出世界上沒有絕對(duì)完滿的東西，然后舉了太陽和月亮的例子，最后得出結(jié)論，“有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生”，后文進(jìn)行解釋說明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，結(jié)論詞“所以”之后是主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不完滿才叫人生，強(qiáng)調(diào)人生不能一味追求圓滿。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“舍得放棄，不求圓滿”是文段贊許的人生態(tài)度。

故本題選B。

【拓展解析】

A項(xiàng)：“走自己的路讓別人去說”強(qiáng)調(diào)不在乎別人的說法，與文段態(tài)度不一致。C項(xiàng)：“退一步海闊天空”強(qiáng)調(diào)對(duì)于別人的過失，若能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓自己的精神世界變的更加精彩，與文段態(tài)度不一致。D項(xiàng)：“吃虧是?！睆?qiáng)調(diào)“吃虧”是好的，要多吃虧，與文段態(tài)度不一致。

19、

下列各句中，沒有歧義的一句是（

）。

??A：新建成的主題公園的涼亭很美觀。??B：它可以凈化人們的心靈，讓一切丑陋和污濁永不再現(xiàn)。??C：王老師告訴他，他的孩子上學(xué)的時(shí)候摔了一跤。??D：警察押著小偷從車上走下來，拿著一只女士書包。正確答案選項(xiàng)：B解析：

A項(xiàng)，可理解為“涼亭是新建成的”，也可理解為“主題公園是新建成的”，故存在歧義，排除；

B項(xiàng)，無歧義，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“他的孩子”中指代詞“他”可理解為王老師所告知的對(duì)象的孩子，也可理解為“王老師的孩子”，指代不清存在歧義，排除；

D項(xiàng)，第二句主語省略導(dǎo)致歧義，可理解為“警察拿著一只女士書包”，也可理解為“小偷拿著一只女士書包”，排除。

故本題選B。

20、

翻開歷史人物們的傳記，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)如下真理，一個(gè)時(shí)代最有成就的人，往往不是最有稟賦的人，而是最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人，上天賦予某些人的卓越的天分，卻只給他們平庸的意志，而上天只給了某些人平庸的天分，卻賜予他們驚人的意志，上天顯然更愛后者。

這段文字結(jié)尾處的“后者”是指（）。

??A：心高志遠(yuǎn)的歷史人物??B：踏實(shí)肯干的人

??C：天賦平庸但具有驚人意志的人

??D：天賦卓越但意志薄弱的人

正確答案選項(xiàng)：C解析：

文段重點(diǎn)論述了兩類人：一類是卓越天分卻意志平庸的人，另一類是天分平庸卻有驚人意志的人。最后取得成就的人是“最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人”。對(duì)于文中提到的“后者”更得上天的喜愛，說明“后者”是取得時(shí)代成就的人，即“天賦平庸但具有驚人意志的人”。C項(xiàng)符合，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)，都是“而是最心高志遠(yuǎn)以及踏實(shí)能干的人”的片面表達(dá)，不符合，排除；

D項(xiàng)，“天賦卓越但意志薄弱的人”在文中應(yīng)當(dāng)是“前者”，并未獲得上天喜愛，沒有取得成就，排除。

故本題選C。

【文段出處】《烏云下的天才》

21、

當(dāng)前我國的文化創(chuàng)造活力不容________，主要表現(xiàn)為發(fā)達(dá)國家長期________著中國的文化消費(fèi)市場，發(fā)達(dá)國家憑借資金的優(yōu)勢(shì)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合，向中國大量________自己的文化產(chǎn)品。比如，最近幾十年來，我國國產(chǎn)的具有創(chuàng)造活力的作品數(shù)量很少，在中國青少年喜愛的動(dòng)漫作品中，日本占60%，歐、美占20%，除體制及機(jī)制上的原因外，主要在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向和運(yùn)作模式上與發(fā)達(dá)國家之間存在的差距。

填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

??A：置疑影響輸出??B：小覷引領(lǐng)輸入

??C：樂觀占據(jù)輸出

??D：忽視占領(lǐng)輸入

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析第一空。根據(jù)“比如，最近幾十年來，我國國產(chǎn)的具有創(chuàng)造活力的作品數(shù)量很少”可知，文中要表達(dá)的意思是活力不足，且與“不容”搭配。A項(xiàng)填入后“不容置疑”指無可懷疑；B項(xiàng)填入后“不容小覷”指不能輕視；D項(xiàng)填入后“不容忽視”指需要加以重視。以上三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)填入后“不容樂觀”形容事態(tài)發(fā)展不好，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。搭配的對(duì)象是“市場”?！罢紦?jù)”指用強(qiáng)力取得并保持（地域、場所等），與“市場”搭配合適。

驗(yàn)證第三空。第三空主語是“發(fā)達(dá)國家”，“輸出”指商品或資本從某一國銷售或投放到國外，代入文中符合發(fā)達(dá)國家的做法。

故本題選C。

【拓展解析】

引領(lǐng)：帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，一般多用于人類社會(huì)。占領(lǐng)：①用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）；②占有。輸入：①從外部送到內(nèi)部；②商品或資本從國外進(jìn)入某國；③科學(xué)技術(shù)上指能量、信號(hào)等進(jìn)入某種機(jī)構(gòu)或裝置。

22、

除了書本上的知識(shí)之外，我們更要明白“常識(shí)”的重要。只有學(xué)問而無常識(shí)，與人談話時(shí)，會(huì)缺少輕松平易的話題。有你在座，空氣即會(huì)緊張嚴(yán)肅，你就成為不受歡迎的人物。所謂常識(shí)，包羅萬象，一切都該去留神知道，才可使你活潑風(fēng)趣，談起話來左右逢源。

這段話的主要意思是說：

??A：沒有常識(shí)的人是沒有價(jià)值的人??B：缺乏常識(shí)的人很難與人交往

??C：書本以外的知識(shí)才是常識(shí)

??D：常識(shí)比學(xué)問更重要

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析文段。文段首先說明常識(shí)的重要性，第二句對(duì)常識(shí)在日常交往當(dāng)中的重要性進(jìn)行解釋說明，最后一句再一次強(qiáng)調(diào)常識(shí)對(duì)我們與他人的交往中的積極作用。文段重點(diǎn)論述常識(shí)讓我們與人交往時(shí)更加輕松愉快。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：文段未提及。C項(xiàng)：文段未提及，文段論述的是除了書本知識(shí)還有常識(shí)。D項(xiàng)：文段并沒有對(duì)二者誰更重要進(jìn)行對(duì)比，只論述了常識(shí)對(duì)日常生活交往的重要性。

23、

從古至今，人類同病蟲害的斗爭一刻也沒有停止過。人類大面積地馴化種植農(nóng)作物以獲取食物，病蟲害也來湊熱鬧。直到上世紀(jì)40年代，人類發(fā)明了化學(xué)農(nóng)藥，這一狀況才得到徹底改變?；瘜W(xué)農(nóng)藥能迅速殺死病蟲害，有效保護(hù)農(nóng)作物。然而，化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品的危害很快顯現(xiàn)出來，病蟲害的抗藥能力也不斷提高。于是，________其實(shí)，自然界本來就有“一物降一物”的平衡法則。例如，大棚菜容易產(chǎn)生葉螨，現(xiàn)在，科學(xué)家找到了葉螨的天生“死對(duì)頭”捕食螨，巧妙地化解了這個(gè)難題。

填入畫橫線的部分最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?/p>

??A：病蟲害防治開始轉(zhuǎn)向綠色環(huán)保??B：人們開始正視化學(xué)農(nóng)藥的危害性

??C：防治病蟲害的化學(xué)方法逐漸被淘汰

??D：科學(xué)家開始在生物防治領(lǐng)域?qū)ふ倚峦黄?/p>

正確答案選項(xiàng)：D解析：

橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文首先論述從古至今農(nóng)作物都會(huì)遭受病蟲害，化學(xué)農(nóng)藥能夠解決病蟲害，接著通過轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)化學(xué)農(nóng)藥具有危害性，且病蟲害的抗藥能力也不斷提高。后文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“自然界本來就有‘一物降一物’的平衡法則”，即可以用一種生物來控制另一種生物。根據(jù)上下文可知，橫線處要體現(xiàn)通過生物的手段、利用生物之間相互制約的關(guān)系，去解決病蟲害防治問題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，“生物防治”對(duì)應(yīng)后文“一物降一物”。

A項(xiàng)：“綠色環(huán)?！北硎霾幻鞔_，文段強(qiáng)調(diào)在生物領(lǐng)域防治，排除。

B、C兩項(xiàng)：B項(xiàng)“化學(xué)農(nóng)藥”和C項(xiàng)“化學(xué)方法”均對(duì)應(yīng)橫線前的內(nèi)容，沒有提到“生物防治”，不能引出下文，排除。

故本題選D。

【文段出處】《生物防治護(hù)航農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展》

24、

從2003年至今，自主招生已走過十幾年。設(shè)置自主招生專業(yè)，選拔真正的專業(yè)愛好者，不僅能豐富招生手段，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造。推而廣之，那些或具有學(xué)科特長，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學(xué)校特色辦學(xué)需要的學(xué)生，都能通過自主招生脫穎而出。自主招生承載的是“不拘一格降人才”的美好愿景。

這段文字主要介紹自主招生的：

??A：不足??B：優(yōu)點(diǎn)

??C：未來

??D：來歷

正確答案選項(xiàng)：B解析：

分析文段。文段通過“自主招生”的來歷鋪墊背景，引出設(shè)置自主招生專業(yè)帶來“豐富招生手段”，讓有潛能的學(xué)生脫穎而出等好處，也能帶來“不拘一格降人才”的美好愿景。綜合文段，主旨為強(qiáng)調(diào)“自主招生”所帶來的好處。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為文段主旨的同義替換。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：與文段主旨相悖。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均偏離文段重點(diǎn)。

25、

這些石球是農(nóng)民在開墾土地的過程中發(fā)現(xiàn)的（A）。石球的制造者在雕刻凸起的時(shí)候，手法掌握得特別好（B），剛好讓凸起對(duì)稱。此外，很多石球表面刻有很精準(zhǔn)（C）的花紋，這些花紋圖案有同心圓、螺旋紋（D）、波浪線，還有格子形等。

閱讀文段，上述存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

??A：如上文所示

??B：如上文所示

??C：如上文所示

??D：如上文所示正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題考查病句辨析

審題干，找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)“精準(zhǔn)”與下文的“花紋”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“精致”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均正確。

故本題選C。

二、判斷推理(共30題)1、

生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，螞蟻群中，大部分螞蟻很勤勞，尋找、搬運(yùn)食物爭先恐后，少數(shù)螞蟻卻不干活。當(dāng)食物來源斷絕或螞蟻窩被破壞時(shí)，那些勤快的螞蟻一籌莫展。“懶螞蟻”則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新食物源轉(zhuǎn)移。這就是所謂的懶螞蟻效應(yīng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于懶螞蟻效應(yīng)的是（）。

??A：某汽車公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，允許員工在上班時(shí)間鉆研技術(shù)

??B：通信工程師待遇優(yōu)厚，工作時(shí)間自由，擅長攻克技術(shù)難題

??C：某經(jīng)理用人不拘一格，看重的是堅(jiān)韌和正直，而非學(xué)歷背景

??D：在金融危機(jī)中，某外貿(mào)公司憑借多元化經(jīng)營手段渡過了難關(guān)

正確答案選項(xiàng)：B解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“少數(shù)螞蟻不干活”、“食物來源斷絕或螞蟻窩被破壞時(shí)”、“‘懶螞蟻’則‘挺身而出’”。

懶螞蟻效應(yīng)可概括為：平時(shí)空閑，遇到問題會(huì)挺身而出。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：汽車公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，允許員工在上班時(shí)間鉆研技術(shù)，該項(xiàng)沒有體現(xiàn)“懶螞蟻”的“挺身而出”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：通信工程師工作時(shí)間自由，即平時(shí)空閑，符合“少數(shù)螞蟻卻不干活”，擅長攻克技術(shù)難題，符合在“食物來源斷絕或螞蟻窩被破壞時(shí)”、“挺身而出”符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：某經(jīng)理用人不拘一格，看重的是堅(jiān)韌和正直，而非學(xué)歷背景。堅(jiān)韌、正直、學(xué)歷背景與勤勞懶惰無關(guān)，且未體現(xiàn)出危機(jī)關(guān)頭“懶螞蟻”挺身而出，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：在金融危機(jī)中，某外貿(mào)公司憑借多元化經(jīng)營手段渡過了難關(guān)。該項(xiàng)沒有提及員工工作情況，不符合“懶螞蟻效應(yīng)”，不符合定義，排除。

故本題選B。

2、

每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的序列，請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一項(xiàng)。（）

①組織指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)②進(jìn)行市場調(diào)研③大學(xué)生就業(yè)難④選擇合適的項(xiàng)目⑤建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

??A：③-⑤-①-②-④??B：③-④-①-⑤-②??C：⑤-④-①-②-③??D：③-①-②-⑤-④正確答案選項(xiàng)：A解析：

先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“大學(xué)生就業(yè)難而假設(shè)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”的過程，邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件③和事件⑤，應(yīng)該先提出問題“大學(xué)生就業(yè)難”，再解決問題“建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，事件③在事件⑤之前，排除C項(xiàng)。

逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷ABD三項(xiàng)符合，通過分析事件①和⑤發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該先“建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，再“組織指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)”，事件⑤在事件①之前，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。

故本題選A。

3、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

??A：如上圖A所示

??B：如上圖B所示

??C：如上圖C所示

??D：如上圖D所示

正確答案選項(xiàng)：B解析：

觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。

一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形面的數(shù)量均為3，故問號(hào)處應(yīng)填入一個(gè)含有3個(gè)面的圖形，只有B選項(xiàng)符合。

故本題選B。

4、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（）

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：D解析：

元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行的圖形均為橫軸對(duì)稱圖形，第二行的圖形均為豎軸對(duì)稱圖形。第三行第一個(gè)、第二個(gè)圖形均為中心對(duì)稱圖形，那么？處圖形應(yīng)為中心對(duì)稱圖形，四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)符合。

故本題選D。

5、

踢貓效應(yīng)是指人的不滿情緒和糟糕心情，一般會(huì)沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞，由金字塔尖一直擴(kuò)散到最底層，無處發(fā)泄的最小的那一個(gè)元素，則成為最終的受害者。

根據(jù)上述定義，下列屬于踢貓效應(yīng)的是（

）。

??A：董事長批評(píng)營銷總監(jiān)，營銷總監(jiān)就把手下的營銷經(jīng)理都叫來訓(xùn)斥了一番，其中一個(gè)銷售經(jīng)理回家后郁悶難平，將自己最喜歡的靠墊扯破了。??B：某足球隊(duì)在打平即可出線的情況下，由于守門員的一個(gè)低級(jí)失誤而輸?shù)袅吮荣?，賽后?duì)友們都很不高興，甚至有人向主教練建議開除這個(gè)守門員。??C：有很多人平時(shí)溫文爾雅、彬彬有禮，一開車就變得粗魯，沖動(dòng)暴躁，甚至臟話不離口，亂按喇叭，有時(shí)還會(huì)情緒失控，而與他人爭執(zhí)沖突。??D：老張被鄰居家的電視吵的睡不著覺，在多次與鄰居交涉無果后氣憤的老張拉掉了整個(gè)單元的電閘，同單元的其他鄰居卻紛紛指責(zé)老張缺德。正確答案選項(xiàng)：A解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“人的不滿情緒和糟糕心情”、“沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞”、“金字塔尖一直擴(kuò)散到最底層”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：董事長到營銷總監(jiān)到手下的營銷經(jīng)理到靠墊，符合“人的不滿情緒和糟糕心情”、“沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：隊(duì)友建議開除守門員，守門員不是弱于隊(duì)友的，不符合“沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：與他人爭執(zhí)沖突符合“人的不滿情緒和糟糕心情”，但不符合“沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：老張氣憤的拉掉了電閘符合“人的不滿情緒和糟糕心情”，但老張和鄰居不符合“沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞”，不符合定義，排除。

故本題選A。

6、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：D解析：

元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形中元素的種類均為3個(gè)，且黑色實(shí)心圖形依次在上、中、下三個(gè)位置。第二組圖形也應(yīng)符合此規(guī)律，所以？處圖形中的元素種類應(yīng)為3，且黑色實(shí)心圖形在最下方。

A項(xiàng)：圖形中的元素種類為2個(gè)，且無黑色實(shí)心圖，排除；

B項(xiàng)：圖形中的元素種類為2個(gè)，且有2個(gè)黑色實(shí)心圖，排除；

C項(xiàng)：圖形中的元素種類為2個(gè)，且無黑色實(shí)心圖，排除；

D項(xiàng)：圖形中的元素種類為3個(gè)，且黑色實(shí)心圖形在最下方，當(dāng)選。

故本題選D。

7、

海豚是比蒼蠅更有價(jià)值的研究對(duì)象。這是研究人員能從研究海豚中能夠比研究蒼蠅中獲得更多靈感的原因。

以上論證依賴于下列哪一項(xiàng)假定？（

）

??A：研究人員只對(duì)有價(jià)值的對(duì)象進(jìn)行研究??B：一般而言，研究對(duì)象越有價(jià)值，從該研究對(duì)象那里獲取的靈感就越多??C：一般而言，能夠從研究對(duì)象那里獲取的東西越多，從事該研究就越有勁??D：研究人員從價(jià)值低的研究對(duì)象那里獲得的成果較少正確答案選項(xiàng)：B解析：

找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：研究人員能從研究海豚中能夠比研究蒼蠅中獲得更多靈感。

論據(jù)：海豚是比蒼蠅更有價(jià)值的研究對(duì)象。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是研究人員的研究對(duì)象，而論點(diǎn)討論的是研究海豚比研究蒼蠅獲得的靈感多，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：研究對(duì)象越有價(jià)值，從該研究對(duì)象獲得的靈感就越多，在論據(jù)和論點(diǎn)之間搭橋，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是研究是否有勁，而論點(diǎn)討論的是獲得的靈感多不多，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是獲得成果的多少，而論點(diǎn)討論的是獲得靈感的多少，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。

故本題選B。

8、

青霉素∶抗菌素∶細(xì)菌

??A：量化寬松∶貨幣政策∶經(jīng)濟(jì)危機(jī)

??B：狂犬病疫苗∶狂犬病∶病毒

??C：速效救心丸∶心臟病∶藥品

??D：胰島素∶糖尿病∶注射

正確答案選項(xiàng)：A解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“青霉素”是一種“抗菌素”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“抗菌素”可以消滅“細(xì)菌”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“量化寬松”是一種“貨幣政策”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“貨幣政策”可以消除“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“狂犬病疫苗”可以治療“狂犬病”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“速效救心丸”可以緩解“心臟病”突發(fā)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“注射”與“胰島素”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除。

故本題選A。

9、

鉆木取火∶打火機(jī)

??A：滴血認(rèn)親∶培養(yǎng)皿

??B：鴻雁傳書∶電子郵件

??C：烽火狼煙∶紅綠燈

??D：結(jié)繩記事∶計(jì)算器

正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“鉆木取火”是原始社會(huì)用于取火的方式，“打火機(jī)”是現(xiàn)代用于取火的工具，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且功能相同。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“滴血認(rèn)親”是古老的親子認(rèn)定辦法，但這種方法沒有任何科學(xué)依據(jù)，“培養(yǎng)皿”是用于微生物或細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室器皿，二者功能不同，排除；

B項(xiàng)：“鴻雁傳書”是古代社會(huì)用于通信的方式，“電子郵件”是現(xiàn)代用于通信的方式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且功能相同，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：古代士兵用“烽火狼煙”來傳遞敵人入侵的信息，“紅綠燈”是指揮車輛通行的信號(hào)燈，二者功能不同，排除；

D項(xiàng)：“結(jié)繩記事”是遠(yuǎn)古時(shí)代人類記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，“計(jì)算器”是用于計(jì)算的工具，二者功能不同，排除。

故本題選B。

10、

缺月：滿月

??A：春雨：秋雨

??B：夕陽：落日

??C：長庚星：啟明星

??D：朝霞：晚霞

正確答案選項(xiàng)：D解析：

判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

缺月和滿月屬于月亮在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且缺和滿為反義關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：春雨和秋雨是雨在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，但春與秋不存在反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：夕陽即落日，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：長庚星即啟明星，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：朝霞和晚霞是霞不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且朝和晚為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故本題選D。

11、

（1）優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品出口增加（2）中澳自貿(mào)協(xié)定簽署（3）兩國關(guān)系產(chǎn)生正能量（4）去澳投資更便捷（5）經(jīng)雙方十年努力（

）。

??A：2-4-1-3-5??B：3-5-2-4-1??C：5-2-4-1-3??D：4-1-3-5-2正確答案選項(xiàng)：C解析：

給出解題思路。

本題主要講的是中澳自貿(mào)協(xié)定簽署的前因后果，應(yīng)按照時(shí)間先后順序因果關(guān)系進(jìn)行排序。

逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，經(jīng)雙方十年努力之后，中澳才簽署了自貿(mào)協(xié)定，5應(yīng)在2之前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。

B項(xiàng)，兩國關(guān)系產(chǎn)生正能量是中澳簽訂自貿(mào)協(xié)定之后的結(jié)果，3應(yīng)在2之后。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。

C項(xiàng)，經(jīng)雙方努力，中澳自貿(mào)協(xié)定簽署，去澳投資便捷、國內(nèi)產(chǎn)品出口增加，兩國實(shí)現(xiàn)了互利共贏，兩國關(guān)系自然會(huì)產(chǎn)生正能量。邏輯正確。

D項(xiàng)，去澳投資便捷和出口增加的原因是簽署了中澳自貿(mào)協(xié)定，2應(yīng)在4和1之前。該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，排除。

再次標(biāo)注答案

故本題選C。

12、

在兩座“甲”字形大墓與圓形夯土臺(tái)基之間，集中發(fā)現(xiàn)了5座馬坑和1座長方形的車馬坑，其中兩座馬坑各葬6匹馬，一座坑內(nèi)骨架分南北兩排擺放整齊，前排2匹，后排4匹，由西向東依序擺放；另一座坑內(nèi)馬骨架擺放方式特殊，6匹馬兩兩成對(duì)或相背放置，頭向不一，比較特殊的現(xiàn)象是在馬坑的中間還放置了一個(gè)牛角，據(jù)此推測(cè)該馬坑可能和祭祀有關(guān)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)？

??A：牛角是古代祭祀時(shí)的重要物件??B：祭祀時(shí)殉葬的馬匹必須頭向一致??C：6匹馬是古代王公祭祀時(shí)的一種基本形制??D：只有在祭祀時(shí)，才在馬坑中放置牛角正確答案選項(xiàng)：D解析：

找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：該馬坑可能和祭祀有關(guān)

論據(jù)：兩座馬坑各葬6匹馬，一座坑內(nèi)骨架分南北兩排擺放整齊，前排2匹，后排4匹，由西向東依序擺放；另一座坑內(nèi)馬骨架擺放方式特殊，6匹馬兩兩成對(duì)或相背放置，頭向不一，比較特殊的現(xiàn)象是在馬坑的中間還放置了一個(gè)牛角。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)牛角是祭祀的物件，說明牛角和祭祀之間可能存在聯(lián)系，可以加強(qiáng)，保留；

B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)祭祀時(shí)殉葬的馬匹必須頭向一致，而該馬坑頭向不一，不能加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)6匹是祭祀的基本形制，說明6匹馬和祭祀之間可能存在聯(lián)系，可以加強(qiáng)，保留；

D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)放了牛角就一定是做祭祀用，說明牛角和祭祀之間一定存在聯(lián)系，可以加強(qiáng)，保留。

對(duì)比ACD三項(xiàng)，只有D項(xiàng)說明論據(jù)和論點(diǎn)之間一定存在聯(lián)系，必然性的加強(qiáng)力度大于可能性，因此擇優(yōu)選擇D項(xiàng)。

故本題選D。

13、

有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在有試婚經(jīng)歷的被調(diào)查者中，只有的人感覺婚后生活是幸福的。所以，試婚并不能保證婚后生活幸福。

要使上述論證成立，以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的？（）

??A：在沒有試婚經(jīng)歷的被調(diào)查者中，感覺婚后生活幸福的有

??B：許多自認(rèn)為婚姻幸福的，實(shí)際上并不幸福

??C：婚姻生活是否幸福的標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)事人的感覺

??D：在有試婚經(jīng)歷的被調(diào)查者中，其余的都感覺自己的婚姻不幸福

正確答案選項(xiàng)：C解析：

找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：試婚并不能保證婚后生活幸福。

論據(jù)：有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在有試婚經(jīng)歷的被調(diào)查者中，只有的人感覺婚后生活是幸福的。

問必須假設(shè)，即找出題干論證成立的必要條件。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是沒有試婚經(jīng)歷的被調(diào)查者，論點(diǎn)說的是試婚，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是自認(rèn)為婚姻幸福的，實(shí)際并不幸福，說明事實(shí)上有更多人婚后生活不幸福，可以加強(qiáng)，但該項(xiàng)不是論證成立的必要條件，排除；

C項(xiàng)：婚姻生活是否幸福取決于當(dāng)事人的感覺，說明婚后生活感覺不幸福就是不幸福，該項(xiàng)不成立則論證不成立，該項(xiàng)是論證成立的必要條件，當(dāng)選；

D項(xiàng)：題干中提到只有的人感覺婚后生活是幸福的，說明其余的都感覺自己的婚姻不幸福，該項(xiàng)內(nèi)容題干中已涉及，不是必要條件，排除。

故本題選C。

14、

若GDP增長率大于3％，那么城市居民和農(nóng)民的人均收入一定都增長了。假設(shè)以上推論是正確的，那么下列哪項(xiàng)一定正確？（

）

??A：城市居民和農(nóng)民的人均收入都增長了，那么GDP增長率一定大于3％??B：城市居民的人均收入增長了，而農(nóng)民的人均收入?yún)s減少了，那么GDP增長率一定小于或等于3％??C：如果GDP增長率小于或等于3％，城市居民的人均收入一定減少了??D：即使城市居民和農(nóng)民的人均收入都減少了，GDP增長率也可能大于3％正確答案選項(xiàng)：B解析：

翻譯題干。

GDP增長率大于3％城市居民和農(nóng)民的人均收入一定都增長。

逐一判斷選項(xiàng)

A項(xiàng)，翻譯為：城市居民和農(nóng)民的人均收入都增長了→GDP增長率大于3％，屬于對(duì)題干翻譯的肯后推肯前，肯后得不到確定結(jié)論，該項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，翻譯為：城市居民人均收入增長且農(nóng)民的人均收入減少→GDP增長率一定小于或等于3％，農(nóng)民的人均收入減少屬于對(duì)題干翻譯的否后，否后必否前，可以推出GDP增長率一定小于或等于3％，該項(xiàng)正確。

C項(xiàng)，翻譯為：GDP增長率小于或等于3％→城市居民的人均收入減少，GDP增長率小于或等于3％屬于對(duì)題干翻譯的否前，否前得不到確定性結(jié)論，該項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，翻譯為：城市居民和農(nóng)民的人均收入都減少了→GDP增長率也可能大于3％，城市居民和農(nóng)民的人均收入都減少了屬于對(duì)題干翻譯的否后，根據(jù)否后必否前，可知GDP增長率一定不大于3%，該項(xiàng)錯(cuò)誤。

再次標(biāo)注答案

正確答案為B。

15、

糾紛：訴訟：裁判（）。

??A：損害：車禍：賠償

??B：文學(xué)作品：作家：寫作

??C：學(xué)習(xí)：借鑒：創(chuàng)新

??D：書籍：撰寫：紙張

正確答案選項(xiàng)：C解析：

判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系，產(chǎn)生了糾紛就要提起訴訟，進(jìn)而請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)裁判，是解決糾紛過程中按先后順序依次出現(xiàn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，先發(fā)生車禍，才會(huì)造成損害，車禍應(yīng)在損害之前，與題干不符。

B項(xiàng)，作家是寫作過程中的主體，不是寫作過程的環(huán)節(jié)，與題干不符。

C項(xiàng)，學(xué)習(xí)過程中，前期先要學(xué)習(xí)借鑒他人，后期再進(jìn)行自主創(chuàng)新，三者是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)，符合題意。

D項(xiàng)，紙張是撰寫書籍過程中的要素，不是整個(gè)過程的環(huán)節(jié)，與題干不符。

再次標(biāo)注答案

故本題選C。

16、

子鼠：丑

??A：農(nóng)歷陰歷：天干地支

??B：公歷陰歷：午馬

??C：上元節(jié)元宵節(jié)：春節(jié)過年

??D：滿月十五：重陽中秋

正確答案選項(xiàng)：C解析：

判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”為十二地支，十二地支對(duì)應(yīng)的十二生肖是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”。題干中“子”和“鼠”，“丑”和“?！保际堑刂Ш蜕さ膶?duì)應(yīng)順序，且在記錄年份時(shí)，我們也可以說，子年就是鼠年，丑年就是牛年。因此，題干等號(hào)兩邊為全同關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：天干和地支按照固定的順序相互配合，組成了干支紀(jì)法，但天干和地支并不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：公歷也叫陽歷，和陰歷不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首、傳統(tǒng)意義上的年節(jié)。俗稱新春、新年、新歲、歲旦、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年，等號(hào)兩邊都是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：“重陽”是指農(nóng)歷九月初九，“中秋”是指農(nóng)歷八月十五，二者之間不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選C。

17、

冗余設(shè)計(jì)是指在人力資源聘任、使用、解聘、辭退、晉升等過程中要留有充分的余地，使人力資源整體運(yùn)行過程具有一定的彈性，當(dāng)某一決策發(fā)生偏差時(shí)，留有糾偏和重新決策的余地。

根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余定義的是：

??A：籃球比賽中雙方各出場5名隊(duì)員，但通常每支職業(yè)籃球隊(duì)有12-15人

??B：某公司每年都會(huì)招一批大學(xué)生，讓他們?cè)诿總€(gè)崗位實(shí)習(xí)，作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)

??C：某物業(yè)配電室配備了兩個(gè)人，即使一人有事外出，也可以保證有人值班

??D：設(shè)計(jì)部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時(shí)人力資源部開始緊急招人

正確答案選項(xiàng)：D解析：

看提問方式，本題屬于選非題。

找關(guān)鍵信息。

①在人力資源聘任、使用、解聘、辭退、晉升等過程中，要留有充分的余地。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：每支職業(yè)籃球隊(duì)除了參賽隊(duì)員還有替補(bǔ)隊(duì)員，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義：

B項(xiàng)：每年都招聘大學(xué)生做儲(chǔ)備干部，為每個(gè)崗位都留出備用人員，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義：

C項(xiàng)：配電室配備了兩個(gè)人，體現(xiàn)了在人員“使用上留有充分的余地”，符合定義：

D項(xiàng)：從質(zhì)檢部抽人兼任并緊急招人，說明設(shè)計(jì)部沒有備用人員，不屬于“在人力資源管理過程中，要留有充分的余地”，不符合定義。

故本題選D。

18、

（）對(duì)于“河南”相當(dāng)于“魯”對(duì)于（）。

??A：少林寺泰山

??B：豫山東

??C：燴面青島啤酒

??D：鄭州濟(jì)南

正確答案選項(xiàng)：B解析：

逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：少林寺位于河南，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，山東的簡稱是魯，泰山位于山東，魯和泰山?jīng)]有直接關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：河南的簡稱是豫，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，山東的簡稱是魯，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：燴面是河南的特產(chǎn)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，山東的簡稱是魯，青島啤酒產(chǎn)自山東青島，魯和青島啤酒二者沒有直接關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：鄭州是河南的省會(huì)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，山東的簡稱是魯，濟(jì)南是山東的省會(huì)，魯和濟(jì)南二者沒有直接關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選B。

19、

“白丁”對(duì)于“百姓”相當(dāng)于“須眉”對(duì)于“女子”，這種類比是成立的。

??A：正確

??B：錯(cuò)誤

正確答案選項(xiàng)：B解析：

“白丁”泛指“百姓”，二者屬于全同關(guān)系，“須眉”代指男子，與“女子”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，兩組詞邏輯關(guān)系不一致，錯(cuò)誤。

故本題錯(cuò)誤。

20、

交鋒∶你來我往

??A：坦白∶和盤托出

??B：深刻∶入木三分

??C：相持∶難解難分

??D：記憶∶刻骨銘心

正確答案選項(xiàng)：A解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“交鋒”是比喻雙方比賽或爭辯，“你來我往”是指親朋好友之間交往頻繁，“交鋒”需要“你來我往”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“坦白”是指把錯(cuò)誤或罪行照實(shí)說出來，“和盤托出”是比喻完全說出來或拿出來，毫無保留，“坦白”需要“和盤托出”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“入木三分”是指比喻見解、議論“深刻”、確切，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：“相持”是指兩方堅(jiān)持對(duì)立，互不相讓，“難解難分”指雙方爭執(zhí)、斗爭、比賽等“相持”不下，難以分開，二者屬于近義關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“刻骨銘心”是形容“記憶”深刻，永遠(yuǎn)不忘，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除。

故本題選A。

21、

認(rèn)知歪曲，是指根據(jù)不正確或者不充分的信息推論，未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，以下不屬于認(rèn)知歪曲的一項(xiàng)是（

）。

??A：除非我考了第一名，否則我就是失敗的??B：雖然我是你的老師，但是你問的問題我不一定能解答??C：我不善交際，所以我有社交障礙??D：因?yàn)榈谝淮蚊嬖囄揖褪×?，我以后不可能再找得到工作了正確答案選項(xiàng)：B解析：

找出定義關(guān)鍵詞。

“認(rèn)知歪曲，是指根據(jù)不正確或者不充分的信息推論，未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象”。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沒有考上第一名，并不能判斷就是失敗的，以不正確的方式推論，符合“根據(jù)不正確或者不充分的信息推論，未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象”，排除；

B項(xiàng)：老師也會(huì)有知識(shí)盲區(qū)，所有作為老師不一定能夠解決學(xué)生所有的問題，是正確推論，不符合“未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象”，當(dāng)選；

C項(xiàng)：不擅長交際，并不意味著一定有社交障礙，也可能是個(gè)人性格差異，是不正確的推論，符合“根據(jù)不正確或者不充分的信息推論，未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象”，排除；

D項(xiàng)：因?yàn)橐淮蚊嬖囀?，就斷定自己找不到工作，是不正確的推論，符合“根據(jù)不正確或者不充分的信息推論，未能分清幻想和現(xiàn)實(shí)，以扭曲的方式來看待客觀事實(shí)的認(rèn)知現(xiàn)象”，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

22、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形發(fā)現(xiàn)每幅圖均出現(xiàn)4個(gè)小元素，故優(yōu)先考慮元素種類或數(shù)量。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)每幅圖中均包含四種不同的元素且均含有元素五角星，故？處圖形應(yīng)當(dāng)包含四種不同的元素且含有元素五角星。A項(xiàng)，包含四種不同的元素且含有一個(gè)五角星，當(dāng)選；B項(xiàng)，包含四種不同的元素但沒有五角星，排除；C項(xiàng)，存在2個(gè)相同的元素，排除；D項(xiàng)，存在2個(gè)相同的元素，排除。

故本題選A。

23、

某企業(yè)宣布了一項(xiàng)決定：“所有在這段業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期愿意加班的員工，都有機(jī)會(huì)升職”。據(jù)此，以下說法正確的是：

??A：如果這段時(shí)間不愿意加班，就沒有升職機(jī)會(huì)??B：如果有機(jī)會(huì)升職，就會(huì)愿意在這段時(shí)間加班??C：凡這段時(shí)間愿意加班的，沒有不是有升職機(jī)會(huì)的??D：凡升職的，沒有不是這段時(shí)間愿意加班的正確答案選項(xiàng)：C解析：

翻譯題干。

在這段業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期愿意加班的員工→有機(jī)會(huì)升職

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為這段時(shí)間不愿意加班→沒有機(jī)會(huì)升職，這段時(shí)間不愿意加班是對(duì)題干邏輯關(guān)系的否前，不能得出確定結(jié)論，無法推出，排除；

B項(xiàng)：翻譯為有機(jī)會(huì)升職→在這段業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期愿意加班的員工，有機(jī)會(huì)升職是對(duì)題干邏輯關(guān)系的肯后，不能得出確定結(jié)論，無法推出，排除；

C項(xiàng)：翻譯為在這段業(yè)務(wù)繁忙時(shí)期愿意加班的員工→有機(jī)會(huì)升職，在這段時(shí)間愿意加班是對(duì)題干邏輯關(guān)系的肯前，肯前必肯后，可以推出有機(jī)會(huì)升職，可以推出，當(dāng)選；

D項(xiàng)：翻譯為升職→是這段時(shí)間愿意加班的，題干講的是有沒有機(jī)會(huì)升職，而不是升不升職，無法推出，排除。

故本題選C。

24、

①小商販兜售商品

②發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量問題

③游客購買商品

④工商部門出面解決問題

⑤雙方交涉未果

??A：①③②④⑤

??B：①③⑤④②

??C：①③②⑤④

??D：②①③⑤④

正確答案選項(xiàng)：C解析：

觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②中選擇。

比較可知，只有“小商販兜售商品”，消費(fèi)者才會(huì)“發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量問題”，所以①應(yīng)在②的前面，即首句為①，排除D項(xiàng)。

觀察分析剩余選項(xiàng)，尾句應(yīng)從②④⑤中選擇。

比較可知，“發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量問題”與“雙方交涉未果”是“工商部門出面解決問題”的原因，“工商部門出面解決問題”是整個(gè)事件的結(jié)果，所以尾句為④，排除A、B兩項(xiàng)。

故本題選C。

25、

春夏秋冬∶四季（）

??A：喜怒哀樂∶情緒

??B：赤橙黃綠∶顏色

??C：早中晚∶一天

??D：東南西北∶四方

正確答案選項(xiàng)：D解析：

判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

四季指的是春夏秋冬，二者為全同關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：喜怒哀樂是情緒，但情緒還包括驚、恐、思等其他情緒，二者不為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：赤橙黃綠是顏色，但顏色還包括青、藍(lán)、紫等其他顏色，二者不為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：早中晚是一天中的時(shí)間段，但一天還包括上午、下午等其他時(shí)間段，二者不為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：四方指的是東南西北，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故本題選D。

26、

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處。使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

??A：如上圖所示

??B：如上圖所示

??C：如上圖所示

??D：如上圖所示正確答案選項(xiàng)：D解析：

圖形輪廓相同，而且都有4條直線在圖形內(nèi)部，位置變化明顯，考慮動(dòng)態(tài)位置類平移。

一條式，從左到右找規(guī)律。

各圖內(nèi)部直線與正方形外邊框只有一個(gè)交點(diǎn)，且該交點(diǎn)沿著正方形的外邊框做順時(shí)針移動(dòng)，按照此規(guī)律，只有D符合。

故本題選D。

27、

請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：A解析：

觀察特征。

組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第一段，圖1與圖2去異求同得圖3。規(guī)律代入第二段，圖1與圖2去異求同得問號(hào)處圖形，只有A項(xiàng)符合。

故本題選A。

28、

羨慕：追求（）。

??A：傷心：失敗

??B：痛恨：打擊

??C：快樂：哭泣

??D：喜歡：愉快

正確答案選項(xiàng)：B解析：

判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

羨慕是追求的原因，二者為因果關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：失敗是傷心的原因，二者為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，但兩詞順序相反，排除；

B項(xiàng)：痛恨是打擊的原因，二者為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：快樂不是哭泣的原因，二者不為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：喜歡和愉快無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故本題選B。

29、

??A：A

??B：B

??C：C

??D：D

正確答案選項(xiàng)：B解析：

元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖中，圖二向下平移一格再與圖一疊加可以得到圖三，第二組也應(yīng)滿足此規(guī)律，將第二組圖二向下平移一格再與圖一疊加，只有B項(xiàng)符合。

故本題選B。

30、

西安∶渭河

??A：長沙∶湘江

??B：南昌∶贛江

??C：鄭州∶黃河

??D：漢口∶長江

正確答案選項(xiàng)：B解析：

確定題干邏輯關(guān)系。

“渭河”是黃河的支流，流經(jīng)“西安”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“湘江”流經(jīng)“長沙”，但湘江不是支流，排除；

B項(xiàng)：“贛江”是長江的支流，流經(jīng)“南昌”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“黃河”流經(jīng)“鄭州”，但“黃河”不是支流，排除；

D項(xiàng)：“長江”流經(jīng)“漢口”，但“漢口”不是城市，且“長江”不是支流，排除。

故本題選B。

三、數(shù)量關(guān)系(共25題)1、

3，，，，（），150

??A：88

??B：95

??C：120

??D：133

正確答案選項(xiàng)：B解析：

觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。

冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)底數(shù)為8＋2＝10，指數(shù)數(shù)列為2的常數(shù)數(shù)列，修正數(shù)列是正負(fù)交替的公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為﹣（4＋1）＝﹣5，所求項(xiàng)為102－5＝95。

故本題選B。

2、

1，，，，，（）

??A：1093

??B：364

??C：927

??D：264

正確答案選項(xiàng)：B解析：

解法一：

數(shù)列變化趨勢(shì)較快，優(yōu)先考慮做差。

做差如圖所示：差數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為81×3＝243，所求項(xiàng)為121＋243＝364。

故本題選B。

解法二：

數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮遞推數(shù)列。

觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，1×3＋1＝4，4×3＋1＝13，13×3＋1＝40，40×3＋1＝121，規(guī)律為第一項(xiàng)×3＋1＝第二項(xiàng)，則所求項(xiàng)為121×3＋1＝364。

故本題選B。

3、

某專業(yè)兩個(gè)班級(jí)的人數(shù)相等，1班中黨員人數(shù)占，2班中黨員人數(shù)占，從該專業(yè)任選一人參加十九大知識(shí)競答，則選出的學(xué)生為黨員的概率為（）。

??A：

??B：

??C：

??D：

正確答案選項(xiàng)：B解析：

設(shè)每個(gè)班人數(shù)為100人，則兩個(gè)班共有黨員人數(shù)為：名。已知總?cè)藬?shù)為名，則任選一名學(xué)生為黨員的概率

故本題選B。

4、

15，，，，（）

??A：240

??B：180

??C：360

??D：60

正確答案選項(xiàng)：A解析：

做商規(guī)律明顯，考慮兩兩做商。

觀察數(shù)列是一個(gè)公比為2的等比數(shù)列，所求項(xiàng)為120×2＝240。

故本題選A。

5、

將一個(gè)表面積為16π的實(shí)心球體切成兩半，兩個(gè)半球的表面積之和最大為：

??A：16π

??B：18π

??C：24π

??D：32π正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題考查幾何問題，屬于幾何特殊性質(zhì)類。

要將實(shí)心球體切成兩半，且表面積最大，球的表面積不變，需要截面盡可能大。只有截面為兩個(gè)經(jīng)過球心的圓時(shí)，表面積之和最大。球的半徑設(shè)為r，根據(jù)球的表面積公式可得4πr2＝16π，解得r＝2。兩個(gè)截面圓的面積＝2πr2＝8π，所以兩個(gè)半球面積最大＝16π＋8π＝24π。

故本題選C。

6、

3，28，99，240，（

）

??A：387??B：475??C：634??D：789正確答案選項(xiàng)：B解析：

觀察數(shù)列無明顯規(guī)律，優(yōu)先考慮做差，做差后無規(guī)律。對(duì)數(shù)列每項(xiàng)因式分解：；；；。分解后的乘號(hào)前面數(shù)列為1，4，9，16，分別是，，，，故下一項(xiàng)為；乘號(hào)后面數(shù)列為3，7，11，15，是公差為4的等差數(shù)列，故下一項(xiàng)為，故所求項(xiàng)。

故本題選B。

7、

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)參加了年級(jí)組織的實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等三個(gè)體育項(xiàng)目的比賽，那么獲得冠軍（無并列名次）的可能性有______種。

??A：12

??B：24

??C：27

??D：64

正確答案選項(xiàng)：D解析：

由題意可知三個(gè)項(xiàng)目獲得冠軍的無并列，即均只有一人，所以每個(gè)項(xiàng)目的冠軍均有4種可能，總情況數(shù)為種，即獲得冠軍（無并列名次）的可能性有64種。

故本題選D。

8、

某學(xué)校學(xué)生會(huì)有50名成員，男生與女生的人數(shù)之比是14:11。學(xué)生會(huì)有三個(gè)部門：學(xué)習(xí)部、生活部和娛樂部。學(xué)習(xí)部人數(shù)等于生活部和娛樂部的人數(shù)之和。各部男生與女生人數(shù)之比：學(xué)習(xí)部為12:13，生活部為5:3，娛樂部為2:1，那么娛樂部有多少名男生（）。

??A：12

??B：8

??C：6

??D：4

正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析題干

題干給出學(xué)生會(huì)總?cè)藬?shù)以及男生與女生人數(shù)的比例，可求得男生總?cè)藬?shù)與女生總?cè)藬?shù)。根據(jù)學(xué)習(xí)部人數(shù)、生活部、娛樂部人數(shù)的關(guān)系，求得學(xué)習(xí)部人數(shù)、生活部和娛樂部的總?cè)藬?shù)。再根據(jù)學(xué)習(xí)部的男生、女生人數(shù)比，求得學(xué)習(xí)部男生、女生人數(shù)。根據(jù)生活部男生、女生人數(shù)比值，設(shè)出生活部男生、女生的學(xué)生人數(shù)；根據(jù)娛樂部男生、女生人數(shù)比值，設(shè)出娛樂部男生、女生的學(xué)生人數(shù)。最后根據(jù)三個(gè)部門的男生總?cè)藬?shù)列一個(gè)方程、女生總?cè)藬?shù)列一個(gè)方程，求出娛樂部的男生人數(shù)即可。

第二步：計(jì)算過程

學(xué)生會(huì)共50名成員，男生與女生人數(shù)之比為14:11，可得學(xué)生會(huì)男生總?cè)藬?shù)為：，女生總?cè)藬?shù)為50-28=22。

由于學(xué)習(xí)部人數(shù)等于生活部和娛樂部的人數(shù)之和，故學(xué)習(xí)部的人數(shù)應(yīng)為學(xué)生會(huì)總?cè)藬?shù)為1/2，故學(xué)習(xí)部總?cè)藬?shù)為。由于學(xué)習(xí)部男生與女生人數(shù)比為12:13，故可得學(xué)習(xí)部男生人數(shù)為

根據(jù)生活部男生、女生人數(shù)比為5:3，設(shè)生活部男生、女生人數(shù)分別為5x、3x；

根據(jù)娛樂部男生、女生人數(shù)比為2:1，設(shè)娛樂部男生、女生人數(shù)分別為2y、y。

學(xué)生會(huì)男生總?cè)藬?shù)為：12+5x+2y=28，記為①；學(xué)生會(huì)女生總?cè)藬?shù)為13+3x+y=22，記為②。聯(lián)立①、②，解得x=2，y=3。故娛樂部男生人數(shù)為2y=6。

第三步：再次標(biāo)注答案

故本題選C。

9、

7，11，18，29，47，（

）

??A：94??B：96??C：76??D：74正確答案選項(xiàng)：C解析：

觀察題干，發(fā)現(xiàn)：，，，即每三項(xiàng)中有：第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)，則原數(shù)列所求項(xiàng)為。

故本題選C。

10、

服裝廠一車間人數(shù)占全場的百分之二十五，二車間比一車間少五分之一，三車間比二車間多十分之三，三車間有156人，全廠共有（）人。

??A：426

??B：620

??C：600

??D：540

正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

由題可知，“一車間人數(shù)占全場的百分之二十五”即一車間占比為25%，“二車間比一車間少五分之一”即二車間占比為25%×（1－）＝20%，“三車間比二車間多十分之三”，即三車間占比為20%×（1＋）＝26%。

設(shè)全廠共有x人，可列式：26%x＝156，解得x＝600，即全廠共有600人。

故本題選C。

11、

16，，，（），211

??A：101

??B：107

??C：109

??D：126

正確答案選項(xiàng)：B解析：

解法一：

數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮較小倍數(shù)遞推數(shù)列。

觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)29＝16×2－3，55＝29×2－3，猜測(cè)規(guī)律為第二項(xiàng)＝第一項(xiàng)×2－3，則所求項(xiàng)為55×2－3＝107，代入驗(yàn)證，107×2－3＝211，滿足規(guī)律。

故本題選B。

解法二：

數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差。

做差如圖所示：猜測(cè)差數(shù)列是一個(gè)公比為2的等比數(shù)列，則下兩項(xiàng)分別為26×2＝52，52×2＝104，則所求項(xiàng)為55＋52＝107，代入驗(yàn)證，107＋104＝211，滿足規(guī)律。

故本題選B。

12、

某停車場有50個(gè)車位，現(xiàn)停有30輛車，假設(shè)每個(gè)車位只能停一輛車，已知每小時(shí)有8輛車開走，有10輛車開進(jìn)來。問多少小時(shí)后停車場飽和？

??A：6小時(shí)

??B：7小時(shí)

??C：8.5小時(shí)

??D：10小時(shí)

正確答案選項(xiàng)：D解析：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

由每小時(shí)有8輛車開走，有10輛車開進(jìn)來可知，每小時(shí)停車場停進(jìn)來2輛車。停車場還剩20個(gè)車位，需要20÷2＝10（小時(shí)）飽和。

故本題選D