必修三 課時(shí)作業(yè) 單元基礎(chǔ) 答案

英語必修3配新課標(biāo)人教版

Unit1Festivalsaroundtheworld

SectionIWarmingUp&Reading

課時(shí)作業(yè)」：

一、1.arrival2.starving3.origin4.gathering

5.awarded6.energetic7.admire8.belief

9.independencelO.gained

二、1.takeplace2.1ookingforwardto;dressupas

3.dayandnight4.playtrickson5.inmemoryof

三、l.D細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句的“itisatimeoffriendship,freedom,andmanydays

withoutwork.”可知在狂歡節(jié)期間人們是不用上班的。

2.A推理判斷題。由文中第四段可知巴西南方和西北部都會(huì)慶祝狂歡節(jié)。由文章最后

一句可知狂歡節(jié)是唯一一個(gè)可以包容全巴西不同的人和不同的文化的國家假日，而不是唯一

的國家節(jié)日，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；文中最后一段提到有些人不負(fù)責(zé)任的行為給狂歡節(jié)抹了黑，而非

南方的教會(huì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)文中未提及。

3.B推理判斷題。文中只說巴西西北部的教會(huì)并不認(rèn)可狂歡節(jié)，但未提到“仇恨”，

故A項(xiàng)錯(cuò)誤；最后一段說到狂歡節(jié)把“不同的人和不同的文化聚集到一起”，可推斷它有助

于不同文化背景的人增進(jìn)了解，故B項(xiàng)正確；由第一段第一句和第四段第二句可知狂歡節(jié)是

巴西全國性的節(jié)日，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由第三段第三句可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.A細(xì)節(jié)理解題。由第二段第二句可知傳統(tǒng)的狂歡節(jié)為四天四夜。

5.A推理判斷題。由最后一段第一句"Ilikethecarnival,butIdonotagreethattheparty

shouldkeepgoing.”可知作者對(duì)待狂歡節(jié)的態(tài)度是客觀的。

SectionIILearningaboutLanguage

課時(shí)作業(yè)—''

一、1.customs2.worldwide3.fool4.permission

5.ancestors

二、l.may2.shall3.can4.would5.must6.should

7.can't8.Must9.CanlO.mustn't;may

三、l.The定冠詞the表示特指那把藍(lán)色的傘。

2.Seeingseeing在此為現(xiàn)在分詞作狀語，與主語Anna之間構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系。

3.remained由前面句子的時(shí)態(tài)可知此空應(yīng)用一般過去時(shí)。

4.when/aswhen或as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，表示“當(dāng)安娜指著傘的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身去看

那把傘”。

5.ismadeumbreUa與make之間構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，故此句用被動(dòng)語態(tài)，且根據(jù)后面引號(hào)

中的句子可知時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)。

6.atstareat…盯著...看。

7.where在此句中，where引導(dǎo)定語從句，指代theshop,在從句中作地點(diǎn)狀語。

8.it指代前文中提到的傘。

9.deaddie為短暫性動(dòng)詞，不能與is連用，故需轉(zhuǎn)換為形容詞dead。

10.HowHow引導(dǎo)特殊疑問句，表示方式。

四、1.E題中的關(guān)鍵信息“havingalotofdifficultiesingettingusedtothediet”與E項(xiàng)中的

“FoodService,offersmealplansbasedonyourindividualneeds”相匹配。

2.C題中的關(guān)鍵信息“needssomemedicalhelp”與C項(xiàng)中的“MedicalCenter”相匹配。

3.B題中的關(guān)鍵信息“arrivesatthecollegelate,needstofindanewhousetolivein”與B

項(xiàng)中的“TheAccommodationOffice”相匹配。

4.F題中的關(guān)鍵信息“findsbooks,learnhowtousetheaudio-visualfacilities??與F項(xiàng)中

的uLibrary,audio-visualandcomputingfacilities,,相匹酉己。

5.A題中的關(guān)鍵信息“planstobeengagedinthisboomingindustry,consultexperienced

teachers”與A項(xiàng)中的“CareerServices”相匹配。

參考答案SectionIIIUsingLanguage

課時(shí)作業(yè),」

一、1.apologize2.sadness3.wiping4.obvious

5.drowned6.forgive

二、1.turnedup2.keptherword3.heldhisbreath

4.setoff5.remindsherof6.standsadesk

7.beggingforsomemoney8.1t*ssaidthat

三、LB由文意可知“她的祖母帶她來見我"，故選B。

2.A小孩子初次見面的時(shí)候，往往因?yàn)楦械侥吧昂ε隆眔故選A。

3.D但是很快兩個(gè)孩子都不再“害羞”了，開始一起玩耍，這符合孩子的心理。lose

temper發(fā)脾氣；loseinterest失去興趣；loseconfidence失去信心。根據(jù)文意可知選D。

4.C根據(jù)后面朋友都把她看成是有問題的人可知，她正遇到家庭問題。gothrough經(jīng)

歷；getthrough通過，做完，接通電話。

5.B由最后一段中的“ascoolasothers”可知答案應(yīng)選B。句意：我拋棄了她而與其他

更出色的人在一起。

6.A文章前面的提示“familyproblems”，可知她屬于有“問題”的人，故應(yīng)選A。

7.D句意：我想我是太投入于高中學(xué)習(xí)而沒有意識(shí)到她需要一個(gè)人來幫助她。根據(jù)句

意可知選D。

8.C朋友生病了，作者肯定是“難過和不安”，故選C。

9.B根據(jù)上文內(nèi)容可知，作者和朋友之間是有“聯(lián)系”的。故選B。

10.D根據(jù)前面的"Iwantedtobethereforher”和后面她朋友的話“youweretheonly

personthatwouldstopmecutting”可知她的新朋友“拋棄”了她。故選D。

11.A上面提到作者的朋友在自殘(cuttingherself),故周圍的人應(yīng)該把她看作是“瘋

子”。故選A。

12.C因?yàn)樽髡叩膸椭呐笥逊浅！案屑ぁ薄?/p>

13.C句意：你甚至不知道你正在幫助我。故選C。

14.D句意：我想來自我的經(jīng)歷的這一課會(huì)告訴你，永遠(yuǎn)不要拋棄你的朋友。故選D。

15.C句意：如果拋棄他們，你自己也會(huì)很內(nèi)疚的。innocent無辜的；successful成功

的；guilty內(nèi)疚的；reliable依賴的。故選C。

四、1.C細(xì)節(jié)理解題。由第二段第一句可知A、B和D項(xiàng)均被包括在內(nèi)，只有C項(xiàng)不

屬于。

2.B細(xì)節(jié)理解題。由第二段最后一句可知答案為B。

3.C細(xì)節(jié)理解題。由第三段前兩句可知答案為C。

4.D段落大意題。由最后一段第一句(即本段的主題句)可知答案為D。

5.A主旨大意題。全文主要介紹了情人節(jié)時(shí)人們的活動(dòng)、情人節(jié)的來歷和情人節(jié)在中

國的流行，故答案為A。

SectionIVWriting

單元基礎(chǔ)反饋:

一、1.gained2.admire3.gathered4.poet5.obvious

6.forgive7.religious8.starve9.drowned10.fool

二、1.permission2.agricultural3.arrival4.belief

5.praised6.wasawarded7.independence

8.apologized9.sadnesslO.celebration

三、l.in2.up3.on4.to5.with6.up7.off8.of

9.tolO.up

四、1.remindedmeof2.setoff3.takeplace

4.asthough/if5.hadfunwith

6.mustbelookingforwardtomeetingyou

7.inmemoryof8.dressesup9.playatrickon

10.keepourword

11.It'ssurprised;holdhisbreath

12.listeningtomusic13.hasbeenknown

14.turnup

Unit2Healthyeating

SectionIWarmingUp&Reading

課時(shí)作業(yè)、,

一、1.balance2.curiosity3.diet4.lie5.raw6.slim

7.weakness8.strength9.customerslO.discount

二、l.getawaywith2.goonadiet3.outofcuriosity4.1osingweight5.layinbed

6.talkingabout

7.haveyouspeaking8.oughtto9.winback

10.Nothingishappier

三、l.A細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后一句^Someresearchhasshownthatperhaps80%of

humanillnessisrela-tedtofood”可知A項(xiàng)正確。

2.A推理判斷題。由第二段第二句"In1945,someresearchersrealizedthatthings

commonlyusedtokeepcolorsinmeatsandotherfoodadditivescausedcancer.”可推斷出用來使

肉保持顏色的物質(zhì)是有害的。

3.B句意猜測(cè)題。由最后一段最后一句的前半句^Althoughsomecountrieshavetriedto

controlsuchthings（盡管一些國家已經(jīng)盡力去控制這種事情）”可猜測(cè)后半句應(yīng)意為“但事情

還是在繼續(xù)"，故選B。

4.B細(xì)節(jié)理解題。由第二、三段的內(nèi)容和常識(shí)可知，加入食品添加劑是為了讓食物的

顏色和味道更好。

5.D細(xì)節(jié)理解題。由第一段的內(nèi)容，特別是第一句可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。

SectionIILearningaboutLanguage

課時(shí)作業(yè)

一、1.consult2.digest3.fibre4.diet5.ought

二、1.mustn*t2.must;needn't3.oughtto

4.Does;havetodo5.shouldn^/oughtn'the

三、l.mostimportant由句意和the的提示可知此處應(yīng)用形容詞的最高級(jí)形式。

2.it因主語是Yourbody,故此處用it來代替。

3.An此處表示泛指“一個(gè)”蘋果，且apple是以元音音素開頭，故填an。

4.becausebecause引導(dǎo)原因狀語從句，表示原因。

5.believingbelieve的動(dòng)作由主語發(fā)出，故用現(xiàn)在分詞作狀語。

6.ismadebemadeupof由...組成，此處要用被動(dòng)語態(tài)。

7.onwastetime/moneyonsth.在某方面浪費(fèi)時(shí)間或金錢。

8.tobothertoo...todosth.太...以至于不能做某事。

9.carelessly由hurriedly和and可知此空應(yīng)填副詞，且表示否定，故填carelesslyo

10.frightening根據(jù)前面的系動(dòng)詞is可知此處要用形容詞，且修飾物，故用動(dòng)詞-ing

形式的形容詞。

四、1.E題中的關(guān)鍵信息“isfondofartandlikescarvingverymuch”與E項(xiàng)中的

step-by-stepcarvingandpaintinginstructions,,相匹配。

2.F題中的關(guān)鍵信息“difficulttofindtimetocook,likeshomemeals”與F項(xiàng)中的“delight

yourfamily,quick,deliciousmeals”相匹酉己。

3.C題中的關(guān)鍵信息“knowmoreaboutthesecretofshoesandrunning”與C項(xiàng)中的

“Abshireexplainshowmodernrunningshoesdistorttheefficientrunningtechnique”相匹配。

4.B題中的關(guān)鍵信息“howtotrainlongdistancerunners”與B項(xiàng)中的“world'sgreatest

distancerunnersandlearntheirsecrets”相匹酉己。

5.A題中的關(guān)鍵信息“adviceoncontrollingstress,changingappearances,andenjoyinga

betterhealth^^與A項(xiàng)中的“enjoybetterhealth,practicaladviceonchangingappearances,

controllingstress”相匹酉己。

SectionIIIUsingLanguage

課時(shí)作業(yè)：J」

一、1.limited2.glared3.sighed4.combined

5.benefited

二、1.earnshisliving/makesaliving2.indebt3.spyon

4.cutdown5.beforelong6.putonweight

7.wouldtell

三、l.Cpresent在此為動(dòng)詞，表示“呈現(xiàn)；贈(zèng)與”。

2.D此處表示“燦爛、明亮的微笑”，說明這位交通協(xié)管員很熱情開朗。

3.B根據(jù)句意“在接下來的幾天，我試著研究那張臉，看看我是否認(rèn)識(shí)他”可知選B。

research指科學(xué)性的研究；study為一般用詞，指各種“學(xué)習(xí)，研究"；recognize指“識(shí)別”；

explore指“探索”。

4.Cmistakesb./sth.for把某人或某物誤認(rèn)為...

5.A此處指作者經(jīng)過研究得出他和那位交通協(xié)管員是完全的陌生人的結(jié)論

(conclusion)odescriptionW，描述；evaluation評(píng)估，評(píng)價(jià)；introduction介紹。

6.C句意：有一天這個(gè)謎題有了答案。argument爭(zhēng)論，討論；disagreement不同意；

mystery神秘之事，奧秘；task任務(wù)。

7.B此處指“當(dāng)我快到學(xué)校的時(shí)候”。approach接近。

8.Ddrawout拉出，抽出；putout熄滅；handout分發(fā)；holdout伸出，拿出。根據(jù)句

意可知選D。

9.C前文提到他向我“微笑”，故選C。

10.Dgreeting問候。

11.A交通協(xié)管員給每位送孩子的家長致以熱情的問候，此時(shí)那位表情刻板的商人很

“尷尬”地?fù)]手致意。

12.B句意：接下來每一輛開往學(xué)校的車?yán)锏暮⒆臃磻?yīng)都很熱烈。respond回應(yīng)，響應(yīng)。

13.Dmakeadifferenceto...對(duì)...起重要作用。

14.B句意：他的快樂開啟了我新的一天。effectiveness效率；cheerfulness快樂；

carefulness4、心'；se-riousness嚴(yán)肅。

15.D句意：他用友好的招手和微笑的臉龐改變了整個(gè)街區(qū)人們的感受。根據(jù)句意可

知選D。

四、1.B細(xì)節(jié)理解題。從第一段第一句"MrsBlackwashavingalotoftroublewithherskin,

soshewenttoherdoctoraboutit.“可知MrsBlack因感覺皮膚不適，所以去看醫(yī)生。

2.C詞義猜測(cè)題。這里“He”給她做了檢查，但沒發(fā)現(xiàn)任何問題而送她去醫(yī)院做進(jìn)一步

檢查，所以“He”是指MrsBlack的醫(yī)生。

3.B細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句"Hecouldnotfindanythingwrongwithher”可知答案。

4.D細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后"...asanyofthemmightbethecauseofherskintrouble.”

可知醫(yī)生打電話是告訴她可能導(dǎo)致她的皮膚患疾的食物，讓她不要吃這些食物。

5.B推理判斷題。丈夫見到購物單就去購買，當(dāng)然談不上細(xì)心，但完全可以說“誠實(shí)”。

由此也可推斷出妻子打電話時(shí)他不在家。

SectionIVWriting

單元基礎(chǔ)反饋」

一、l.diet2.curiosity3.benefit4.debt5.customer

6.fry7.consulted8.raw9.discountlO.combine

二、1.limited2.waslying3.balanced4.strengths

5.beneficial6.Curiosity7.hostess8.weakness

三、l.on2.with3.back4.in5.on6.down

7.before8.on9.to

四、1.oughttohavebeen

2.earnedherliving/madealiving

3.loseweight4.thinkingoftheproblem5.spyon6.nowherebetterthan7.Tellinglies

8.won'thaveyoucopying

9.getawaywith;wouldnotpay

10.cutdown

Unit3TheMillionPoundBankNote

SectionIWarmingUp&Reading

課時(shí)作業(yè)

一、1.scene2.permit3.spotted4上usinessman

5.sought6.patience7.staring8.envelop

9.wanderinglO.adventure

二、1.broughtup2.Onthecontrary3.byaccident/chance

4.goahead5.accountfor6.findthedoorlocked

7.Itwas;who/that8.waslaughingwhen

三、l.C主旨大意題。通讀全文可知本文主要講述了馬克?吐溫去拜訪惠斯勒時(shí)發(fā)生的

一件趣事，故選C。

2.D細(xì)節(jié)理解題。由文章第四段可知答案選C。

3.D細(xì)節(jié)理解題。由文章第八段的"ThisisgoingtobethebestpictureIhaveever

painted.”可知答案選Do

4.D推理判斷題。由文章第一段的“Whistlerwasaratherseriousperson,butTwain

enjoyedajoke.”和下文發(fā)生的故事可以推斷出，MarkTwain想摸那幅畫實(shí)際上是想和Whistler

開玩笑，故選D。

5.A細(xì)節(jié)理解題。由文章第一段的“…h(huán)evisitedWhistlerinhisstudio.”可知答案選A。

SectionIILearningaboutLanguage

課時(shí)作業(yè):」1

一、1.whether/if2.what3.whose4.because

5.where

二、1.unbelievable2.Tobehonest3.Onthecontrary

4.notthat;but5.soundasif/though

三、1.his名詞前曼形容詞性物主代詞，表示“他的”。

2.soso...that表示“如此...以至于....”。

3.the此處表示特指，故用the。

4.atattheageof...在...歲的時(shí)候。

5.jumping現(xiàn)在分詞作定語，jumpingfrog跳蛙。

6.description形容詞性物主代詞its后需要用名詞。

7.that/inwhichtheway作先行詞，引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞可用that/inwhich,或省略。

8.However此處表示轉(zhuǎn)折，且后有逗號(hào)隔開，故用however。

9.wasfilledbefilledwith意為“充滿...”，此處用過去時(shí)態(tài)。

10.most“oneof+形容詞最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)”表示“最...的....之一"。popular

為多音節(jié)詞，形容詞最高級(jí)在其前面加most。

四、1.C題中的關(guān)鍵信息“helpmewithJapanese”與C項(xiàng)中的“hasmasteredseveral

languagessuchasJapanese,EnglishandRussian”相匹酉己。

2.F題中的關(guān)鍵信息“Ihopetobecomeapianist.Ialsoplaytheguitar.Icansinginseveral

languages.”與F項(xiàng)中的“Sheplayssomeinstruments,ShecandanceandsingreallywellinFrench,

Japanese,Romanian,Italian,etc."相匹配。

3.A題中的關(guān)鍵信息“especiallyothercountries*cultures”與A項(xiàng)中的"She'ssimply

fascinatedwithothercultures”相匹配。

4.E題中的關(guān)鍵信息“aslongasyouaresporty”與E項(xiàng)中的“SportsLover”相匹配。

5.D題中的關(guān)鍵信息“havesimilarhobbies—listeningtoAmericanpopmusicand

travelingabroad”與D項(xiàng)中的“Travelingaroundtheworld,enjoysart,popmusic”相匹酉己。

SectionIIIUsingLanguage

課時(shí)作業(yè)

一、1.screamed2.1ndeed3.manner4.amount

5.rude

二、1.wheneveryouwanttogo2.withgoodmanners

3.takeachance4.inrags5.Asfor

三、l.B由文章第一句“我知道那個(gè)時(shí)候我本應(yīng)該告訴校長”可知，后面應(yīng)表達(dá)“這是

我的錯(cuò)誤（fault）"o

2.Aforsomereason因?yàn)槟撤N原因。

3.D由上文的“goneoutofthestudy”可知他“不在這里"，故選absence（缺席，不在）。

4.C由上文可知作者看向校長的桌子，故只有“inthemiddle（在中間）”符合邏輯。

5.B在桌子的中間有一張紙條，紙條上寫著“字”。根據(jù)句意可知選B。

6.A由下文可知這標(biāo)題和考試有關(guān)，故一個(gè)“誠實(shí)的”人是不應(yīng)去看的。

7.B標(biāo)題寫在一張紙上，故選B。

8.Dkeepasecret保密。

9.Acan'thelpdoingsth.情不自禁做某事。

10.C句意：當(dāng)校長回來的時(shí)候，我正在向窗外看。根據(jù)句意可知選C。

11.C句意：我本應(yīng)該告訴他發(fā)生了什么。根據(jù)句意可知選C。

12.B對(duì)于我來說，說聲“對(duì)不起”本是很容易的事。此處表達(dá)作者的愧疚之情。

13.A我“看到”了標(biāo)題。

14.D考題既然被看到了，就應(yīng)該“換”一個(gè)。

15.A句意：機(jī)會(huì)過去了，但是我沒有抓住。takethechance抓住機(jī)會(huì)。

四、1.B細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句"wewereremindedofthedifficultiesofdrivingin

Turkey”可知選B。

2.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段內(nèi)容，我們可以得知土耳其的司機(jī)很有禮貌。A、B、D

三項(xiàng)均表述不正確。

3.D詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段第一句"aluckykidwillbethepresidentofTurkeyfora

wholeday”可知“He”指代這個(gè)幸運(yùn)的孩子。故選D。

4.A推理判斷題。從文章中我們可以得知的是這對(duì)夫妻在土耳其開車旅行沒有什么困

難。B項(xiàng)錯(cuò)誤，日期應(yīng)與土耳其的兒童節(jié)在同一天，即4月23日；C、D兩項(xiàng)文章并沒有

提至U。

5.C推理判斷題。通過作者對(duì)土耳其旅行的描述，可得知作者是很享受、很興奮的。

故選C。

SectionIVWriting

單元基礎(chǔ)反饋:

一、1.unbelievable2.permitted3.spotted4.seek

5.stare;patience6.scene7.indeed8.contrary

9.ragslO.passage;account

二、1.unbelievable2.permission3.patience4.sought

5.wasspotted6.wandering7.business

8.accountant

三、l.on/to2.in3.on4.with5.at6.for/after

7.in8.in

四、l.byaccident/chance2.accountedfor

3.broughthimup4.Asfor5.thatIwasbusy

6.whateverhe/shewants7.takeachance

8.foundthegroundcoveredwith9.Goahead

10.alargeamountof

Unit4Astronomy:thescienceofthestars

SectionIWarmingUp&Reading

課時(shí)作業(yè)J“

一、1.system2.violent3.unlike4.multiplied

5.puzzle6.globe7.existed8.theory9.religions

10.fundamental

二、l.isharmfulto/doesharmto2.inhisturn

3.gavebirthto4.preventedfrom5.layeggs

6.intime7.weretofail8.Whatwebelieveisthat

9.Itisobviousthat/Obviously/Itisquiteclearthat

10.makesitpossibleforustobelate

三、l.B推理判斷題。根據(jù)文章第四段“Hedecidedthattheyhadsimplyseenthesame

cometthreetimes.”及上文提到的看到彗星的時(shí)間分別是1531年、1607年和1682年，可知選

Bo

2.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Hestudiedtheobservationsofcometswhichother

scientistshadmade.”可知，哈雷的發(fā)現(xiàn)是在研究其他科學(xué)家們的觀察中得出來的。

3.B推理判斷題。根據(jù)文章第五段“Hedecidedthatthiscometwouldappearintheyear

1758.Therewere53yearstogobeforeHalley*spredictioncouldbetested.”可知，哈雷預(yù)言彗星出

現(xiàn)的時(shí)間是1758年，而這個(gè)預(yù)言還要經(jīng)過53年才能驗(yàn)證，由此可以推斷出哈雷做出這個(gè)預(yù)

言的時(shí)間是1705年。

4.C細(xì)節(jié)理解題。從文章首句可以看出A項(xiàng)錯(cuò)誤；從第二題的分析中可知B項(xiàng)也錯(cuò)

誤；牛頓告訴哈雷彗星的軌道是橢圓形的，可排除D。從第二段第一句可知C項(xiàng)正確。

5.D主旨大意題?？v觀全文，文章講述了哈雷以及他的發(fā)現(xiàn)。

SectionIILearningaboutLanguage

課時(shí)作業(yè)

一、1.climate2.crashed3.gentie4.biology

5.physicist

二、l.gavebirthto2.Asaresult3.crashedinto

4.blockout5.prevent;from

三、l.But本句與上句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

2.in表示在將來多長時(shí)間之后用“in+一段時(shí)間”o

3.astation是可數(shù)名詞且表示泛指，故用不定冠詞a修飾。

4.asas意為“作為”。

5.permittingcheaprockets與permit之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞短語作狀語表示

伴隨。

6.Whenwhen在此引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，意為“當(dāng)...的時(shí)候”。

7.and前后兩個(gè)動(dòng)作是并列關(guān)系。

8.longer由題意可知，此處表示“找到延長人類壽命的方法”。故填long的比較級(jí)。

9.Theythey用來指代上句中的主語scientistso

10.livingkeepondoingsth.繼續(xù)做某事。

四、l.C題中的關(guān)鍵信息“IloveDiscoveryGirlsbecauseitisveryhelpfultoteens”與C項(xiàng)

中的“DISCOVERYGIRLS”相匹配。

2.E題中的關(guān)鍵信息“betterspentonsomethinglikehorseandrider,moreaboutriding”與

E項(xiàng)中的“}Ridermagazine”相匹配。

3.F題中的關(guān)鍵信息“Itisexcellentwhenitcomestofashion.ltshowsnotjustabout

fashion”與F項(xiàng)中的“aboutstyle,fashionandbeauty,thelatestnewsandtrendsonfamily,health,

relationships”相匹配。

4.B題中的關(guān)鍵信息“activeoutdooronlylovingboyswilllove”與B項(xiàng)中的“BoylLifeon

history,outdoors,scienceandmuchmore”相匹酉己。

5.A題中的關(guān)鍵信息'Tvebeenskatingfortwentyyears”與A項(xiàng)中的“withtheworldwide

coverageofskateboarding”相匹配。

SectionIIIUsingLanguage

課時(shí)作業(yè),"」

一、1.spaceships2.floated3.pull4.satellite

5.gravity

二、1.cheeredherup2.Nowthat3.breakout

4.Watchout5.movedintotears

6.twiceasexpensiveas;notas/soasexpensiveashis

三、l.A由后面的why引導(dǎo)的從句可知選A。

2.D給他們大量工作做顯然是讓他們“忙于工作”而忘記孤獨(dú)，而不是讓他們感到疲

倦想睡或清醒。

3.C由句意可知，他們也和地球上的人一直保持著“交流”。

4.A但是，和那些不能避開的人待在一起要比獨(dú)自一人更“困難”。

5.A根據(jù)常識(shí)可知，長途旅行往往也讓人感到寂寞難耐，未來“漫長的”太空飛行也

將如此。

6.A由句意可知，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)航行的時(shí)間“越長”，就越需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。

7.C根據(jù)最后一段第一句中的well-adjusted提示可知選C。adjustment調(diào)節(jié)，調(diào)整。

8.A當(dāng)人們長時(shí)間一起待在封閉空間的時(shí)候，會(huì)感到“不自在"。uneasy不自在的。

9.B在如此狹小的空間里待很長時(shí)間，這些小習(xí)慣也許會(huì)變得挺“讓人煩的”。

10.B沒有人喜歡一直“獨(dú)處”，但另一方面，人人又需要一定的“私人空間”。

11.Aprivacy隱私；私人空間。

12.A根據(jù)that從句的內(nèi)容可知是對(duì)stressstation進(jìn)行解釋說明，故選means（意味著）。

13.Dor表并列，連接的應(yīng)是同類事物或概念，pressure和stress意義相近，均指“壓

力”。

14.A善于調(diào)節(jié)的人往往比其他人更能“應(yīng)對(duì)”這些壓力。handle可意為“對(duì)待，處

理”。

15.B這就是為什么“選拔”宇航員需要這么細(xì)致的原因之一。

四、1.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段最后一句話“Theyweregivennochoiceaboutthe

hugechangethatwasgoingtobemade,sotheybecameangry.”可知選B。

2.A推理判斷題。根據(jù)文章第三段第一句即使我們能好好考慮改變，并對(duì)其有發(fā)言權(quán)，

我們也還是討厭改變，故可排除C、D；根據(jù)第一段排除B,故選A。

3.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段可知作者認(rèn)為對(duì)于“變化”要靈活應(yīng)變，即accustom

ourselvestothenewcircumstance（使自己適應(yīng)新環(huán)境）。

4.D句意理解題。文中以艾菲爾鐵塔來說明剛開始討厭的改變，可能最后卻變成好事，

故選D。

5.A主旨大意題。本文通篇介紹“變化”，人們對(duì)待變化的態(tài)度等，故A項(xiàng)“變化的

哲學(xué)”最適合。

SectionIVWriting

單元基礎(chǔ)反饋,

一、1.Astronomy2.violent3.crashed4.gravity

5.multiply6.puzzled7.thus8.theories

9.systemlO.pulled

二、1.religions2.harmful3.puzzled4.violent

5.existed6.Unlike7.fundamental8.biology

三、l.in2.to3.in4.from5.out6.up7.in

8.out9.outlO.with

四、l.intime2.prevented/stopped/kept;from

3.Nowthat/Since4.blockout5.cheeredup

6.brokeout7.givebirthto8.layeggs9.inhisturn

10.Whatheworriesabout

Unit5Canada一"TheTrueNorth”

SectionIWarmingUp&Reading

課時(shí)作業(yè)',

一、1.baggage2.aboard3.border4.urban5.within

6.slightly7.chatting8.measured9.surrounded

10.scenery

二、1.catchsightof2.ratherthan3.hasagiftfor

4.settledown5.managedto6.Hismotherbeingill

7.ababyinherarms

三、l.D主旨大意題。本文從四個(gè)方面介紹了加拿大的經(jīng)濟(jì)：能源、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服

務(wù)業(yè)。故選D。

2.C細(xì)節(jié)理解題。由第一段第四句"Thisgivesrisetoconflictbetweentheeastandthe

west.”可知，能源使用問題引起了東西部的沖突。故選C。

3.A細(xì)節(jié)理解題。由第二段第四句"However,agricultureisnotanimportantpartof

Canadianeconomyasitusedtobe.”可知選A。

4.B詞義猜測(cè)題。由下一句"ExportofservicesisanimportantpartofCanadian

economy,...”可知，sector的意義與part相近，故選B。

5.B推理判斷題。由第三段的^...Canadaisknownforitsadoptionofnucleartechnology

forpeacefulmeans,...”可知，加拿大從事核能的和平利用，而不生產(chǎn)核武器。故選B。

SectionIILearningaboutLanguage

課時(shí)作業(yè)

一、1.Canadians2.scenery3.slightly4.toget

5.measures

二、1.wherehecomesfrom2.thathewillbefamous

3.Goingwestward4.whetherhereallyknowsme

5.itgettingdark

三、1.the此處特指圣誕樹，故填the。

2.Believingparents與believe之間為主動(dòng)關(guān)系，且句中已有謂語動(dòng)詞，故用believe的

現(xiàn)在分詞，作原因狀語。

3.(should)betaughtchildren與teach之間構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)；且insist引

導(dǎo)的賓語從句用虛擬語氣，should可省略。

4.thatthat引導(dǎo)表語從句。

5.themselves指代前邊的parents。

6.pressure從后邊的定語fromparents以及and后面的decision可知此處缺少一個(gè)名詞，

故用其名詞形式pressureo

7.onagreeonsth.就某事達(dá)成一致意見。

8.whothose做先行詞，代指那些人，故定語從句關(guān)系代詞用who。

9.largely此處需要副詞形式largely修飾動(dòng)詞remainso

10.wherewhere引導(dǎo)非限制性定語從句，在從句中作地點(diǎn)狀語。

四、1.E題中的關(guān)鍵信息“enjoythenaturalscenery,boa-ting,takeawarmbath”與

E項(xiàng)中的“awaterfallcascadesdownitssides,enjoyrafting,hiking,relaxinahottub”相匹配。

2.A題中的關(guān)鍵信息“ahotelfeaturinginpets,areasonableprice,servebreakfastin

thehotel”與A項(xiàng)中的"thisbedandbreakfastisinsidetheworld*slargestbeagle,foronly$92a

night”相匹配。

3.F題中的關(guān)鍵信息“caveexplorer,enjoythepeacefultimewithsomesnacks”與F項(xiàng)

中的“Thetrulyadventurous,theworld'sdeepestbedroomintheworld*sdeepestbedroom,witha

basketofrefreshments”相匹酉己。

4.C題中的關(guān)鍵信息“appreciatesthesoundsofnature,ahighrise,enjoysseeingwild

animalsrunningfreeintheirnaturalhabitats”與C項(xiàng)中的“staywithwildlife,Thenine-storytower,

theircallsechoingintheair”相匹酉己。

5.B題中的關(guān)鍵信息“allgames,swimmingandwater-skiingonvacation,lookingout

ofthewindowatthesightsonthebottomoftheoceanordivingintothesea”與B項(xiàng)中的“people

enjoygolf,tennisandwatersports,toexplorethenewoceandepths,12metersbelowthesurfaceof

theocean”相匹配。

SectionIIIUsingLanguage

課時(shí)作業(yè)

一、1.traditions2.mixture3.distance4.confirming

5.terrified6.impressed7.nearby8.approximately

二、1.inthedistance2.mixup3.wenton

4.asfaras5.atdawn

三、l.C從此段后文的描述可以看出應(yīng)該是在火車上看到的風(fēng)景，根據(jù)下文常出現(xiàn)的

station這個(gè)詞可以推斷出答案。

2.Bscene意為“景色，景象”，包括自然景色和人的活動(dòng)，故選B。

3.Dpouring表示“（煙等）冒出，使（煙等）噴出”，其他選項(xiàng)均不能合理描寫煙霧噴出

的景象，故選D。

4.Amind頭腦；memory記憶；heart心臟；thought思想。此處要表達(dá)的意思是“在

我們腦海中”。

5.C從后文中atacertainhour可知，此處意為“某時(shí)某刻”，故選C。

6.Bsee看到；reach到達(dá)；enter進(jìn)入；leave離開。此處要表達(dá)的意思是“（火車）到站”。

7.A樂隊(duì)演奏著，旗子“揮舞”著。

8.Adream夢(mèng)想；fantasy幻想，怪念頭；idea想法，主意；aim目標(biāo)。由后面的come

true可知這里應(yīng)填dreamso

9.Dfittogether組合。生活的碎片像拼圖（jigsawpuzzle）一樣被組合在一起。

10.C句意：我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)時(shí)焦躁不安，詛咒著“等待”到站的漫長。

11.A從下文的“Ishalllivehappily”可推斷應(yīng)是“退休”時(shí)。

12.Deverafter從此以后。

13.A從文章第一句話“Lifeisalongtrip."可找到答案。

14.D從第二段最后一句中pace可找到答案。

15.D看日落用“watch”。

四、l.C細(xì)節(jié)理解題。由第一段第一句可知哥倫比亞位于南美洲。其他三項(xiàng)均未提及。

2.B細(xì)節(jié)理解題。由第一段倒數(shù)第二句可知答案。

3.A細(xì)節(jié)理解題。由第二段最后一句可知，習(xí)慣對(duì)人的生活有著很大的影響，故選A。

4.D推理判斷題。由最后兩段的描述可知，彼此陌生的哥倫比亞人一般會(huì)避免眼神接

觸和交談，故選D。

5.C主旨大意題。全文講述了哥倫比亞人的一些習(xí)慣，故選C。

SectionIVWriting

單元基礎(chǔ)反饋?

一、1.chat2.aboard3.terrified4.slightly

5.continents6.mixing7.within8.border

9.confirmedlO.urban

二、1.pleased2.wealthy3.misty4.eastward

5.nearby6.mixture7.traditional8.confirmation

三、l.with/to;about2.down3.to4.of5.for

6.than7.in8.as;as

四、1.settleddown2.caughtsightof3.haveagiftfor

4.inthedistance5.managedto6.ratherthan

7.takemeasures8.issurroundedby

9.thatwegopicnictomorrowlO.Thesuncomingout

11.wasimpressedby

Unitl綜合能力檢測(cè)

I語言知識(shí)及應(yīng)用

第一節(jié)完形填空

本文主要注述了在遭遇了接二連三的打擊、身無分文的情況下，作者在情人節(jié)那天

送給媽媽一份特殊的禮物。

1.D由which引導(dǎo)的非限制性定語從句“這讓我傷心了好久”可推測(cè)出前面發(fā)生不好

的事情—父親“離開”了我們。

2.Bwhatwasworse更糟糕的是...

3.D房子發(fā)生大火，燒毀了里面所有的東西，故用destroy。

4.D大火燒毀了里面所有的東西，沒有什么東西“留下”了。

5.B因?yàn)橥馄胖挥幸婚g臥室，所以我們只能“睡”在地板上。

6.A根據(jù)下半句“我們只剩下身上穿的衣服”可知是“身無分文”。

7.D想到那天是情人節(jié)，我“意識(shí)”到我什么都沒有送給媽媽。notice注意；expect

期待；think思考；realize意識(shí)到。

8.C我“不喜歡”不能夠給媽媽禮物。D項(xiàng)是干擾項(xiàng)，considerdoingsth.考慮做某事，

不符合文意。

9.D經(jīng)歷了這些事情，媽媽和我一樣“不開心”。

10.B我看到了美麗的“日落”o最后一段最后一句有提示。

11.C由上一句“晚霞的云彩是由多種多樣的色彩組成”可知此處選C。

12.B給媽媽最好的“禮物(gift)”。

13.A晚霞“布滿”了天空。fill充滿；take拿走；surround包圍；seize抓住。

14.B媽媽開始有點(diǎn)“疑惑”，后來變得很高興。

15.C沒有人給過她這么“特別”、這么美麗的禮物。

第二節(jié)語法填空

本文主要介紹了端午節(jié)的由來。

16.hasbeenmarked由時(shí)間狀語forthousandsofyears可知，句中謂語動(dòng)詞應(yīng)用現(xiàn)在完

成時(shí)，且主語與mark之間是動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，故填hasbeenmarkedo

17.situated表示某地方位于何處時(shí)，用besituatedin/on,句中“situated...”相當(dāng)于定語從

句uwhichwassitu-ated...^。

18.However前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而空格前后都有標(biāo)點(diǎn)，故應(yīng)填副詞However。

19.Realizing因邏輯主語Qu與realize是主動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)填現(xiàn)在分詞realizing。

20.unable由but可知，漁民未能救活他，故用與able意思相反的unableo

21.who/that引導(dǎo)定語從句并在從句中作主語，先行詞是ThepeopleofChu,故應(yīng)填

who/thato

22.on表示在具體的某一天用介詞ono

23.them代替themourners,在句中作賓語，故應(yīng)填them。

24.before因“將它裹好、綁好”是在“將粽子扔進(jìn)河里”之前，這樣才不會(huì)給河里

的一種爬行動(dòng)物偷吃，故應(yīng)填介詞beforeo

25.themany/little/few等詞后面有定語從句或不定式等成分修飾時(shí)，其前面用定冠詞

the表特指。

II閱讀

第一節(jié)閱讀理解

A

本文主要介紹了BoxingDay的由來及其傳統(tǒng)風(fēng)俗。

26.A詞義猜測(cè)題。weekday意為"工作日"，故"thefirstweekday”應(yīng)為Monday。

27.D細(xì)節(jié)理解題。由第二段倒數(shù)第二句可知D項(xiàng)正確。

28.C細(xì)節(jié)理解題。由第三段第二句可知選C。

29.