上海市徐匯、松江、金山區(qū)高三第一次調(diào)研測試新高考?xì)v史試卷及答案解析

上海市徐匯、松江、金山區(qū)高三第一次調(diào)研測試新高考?xì)v史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．以下與“文景之治”時期統(tǒng)治思想相一致的是A．不學(xué)禮，以無立 B．反古者不可非，而循禮者不足多C．存天理，滅人欲 D．省苛事，薄賦斂，毋奪民時2．被譽為中國科學(xué)史上里程碑的著作是A．《禮記》 B．《史記》 C．《夢溪筆談》 D．《幾何原本》3．15世紀(jì)學(xué)者奇諾說：“這是一個黃金時代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術(shù)、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復(fù)活了?！边@反映了在該地A．希臘羅馬文化開始興起 B．人文精神得到傳承C．宗教改革思想開始轉(zhuǎn)播 D．啟蒙思想影響巨大4．唐玄宗時，禮部尚書沈既濟(jì)評價分科取士：“前代選用，省州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊端……是以置州府之權(quán)歸于吏部。”這評價認(rèn)為科舉制A．有利于提高官員素質(zhì)B．是對漢代察舉制的否定C．有利于加強中央集權(quán)D．推動了官僚政治的發(fā)展5．東漢時期，士人尊儒成風(fēng)，高門世族累世經(jīng)學(xué)，而魏晉時“公卿士庶罕通經(jīng)業(yè)”，曹魏皇族更對“孔子之術(shù)”進(jìn)行毫不容情的質(zhì)疑。該變化反映出A．門閥世族喜好決定世風(fēng)轉(zhuǎn)移B．正統(tǒng)思想隨王朝興替而變化C．時代變遷影響價值觀念選擇D．佛道思想強烈沖擊儒學(xué)地位6．“小孩走路自然需要父母的幫扶，當(dāng)他成年的時候，父母的幫扶已經(jīng)成為他賽場奪冠的羈絆，因為他體格健壯，需要的是無拘無束的賽場馳騁?！比绻@個比喻用來形容工場手工業(yè)時期資本主義經(jīng)濟(jì)思想，比較貼切的是A．倡導(dǎo)重商主義經(jīng)濟(jì)思想 B．主張自由主義經(jīng)濟(jì)思想C．實行凱恩斯主義 D．推行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策7．法國大革命期間，被認(rèn)為是“法蘭西民族的化身”的國民議會既有權(quán)制定國家法律，也有權(quán)制定政府法規(guī)。國王手下的大臣必須對議會負(fù)責(zé)，國王沒有解散議會的權(quán)力，司法機構(gòu)不能對議會的立法提出異議。這表明當(dāng)時法國A．建立起民主共和體制B．踐行孟德斯鳩主張C．出現(xiàn)議會專制的傾向D．民族國家最終形成8．下圖為美國某一時期的宣傳海報，海報所要表達(dá)的意圖是A．支持中國反抗法西斯侵略 B．幫助蔣介石發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)C．推動中美兩國關(guān)系的改善 D．加強交流適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化9．《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是由于漢初A．實行察舉制度 B．獨尊儒家學(xué)說C．實行郡國并行制 D．全面推行郡縣制10．西周中晚期的青銅器一改晚商早周時期厚重典雅的風(fēng)格轉(zhuǎn)為簡潔樸素；饕餮紋逐漸減少，代之而起的是寫實性較強的風(fēng)鳥紋和簡練的重環(huán)紋。這反映出A．周代青銅制造技術(shù)的進(jìn)步B．周代審美標(biāo)準(zhǔn)的變化C．周人質(zhì)樸尚文和注重人事D．青銅器注重實用功能11．下圖漫畫出自1898年法國某畫報，它可以看作A．列強侵略中國的直接證據(jù)B．“門戶開放”政策的真實寫照C．中西文化碰撞的藝術(shù)夸張D．中國被瓜分的旁證材料12．在古代雅典，智者學(xué)派教人辯論，收取酬金。蘇格拉底認(rèn)為，他們是“知識的批發(fā)商”，出賣智慧就是貶低智慧，獲得朋友比獲得金錢的好處更多。這表明蘇格拉底A．反思雅典民主政治弊端 B．強調(diào)思想自由的重要性C．否定了智者學(xué)派的思想 D．重視知識與道德的結(jié)合二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）為進(jìn)一步佐證，該學(xué)生檢索到下列三份資料。①錢穆在《國史新論》中寫道：“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第?！雹趯W(xué)者對《新唐書》列傳中1443名官員的來源的分析：入仕途徑科舉制入仕胥吏出職等雜色入仕開國功臣與降歸入仕門蔭入仕入仕途徑不詳人數(shù)54034416292306比例37%24%11%7%21%③唐朝孟郊《登科后》詩：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一朝看遍長安花?！保辖迹杭抑星遑殻鴥稍囘M(jìn)士不第，四十六歲時才中進(jìn)士）歸納三份資料能共同佐證的內(nèi)容，并對其史料價值進(jìn)行評估。14．（20分）蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，德國對蘇聯(lián)的野蠻入侵在世界上引起了強烈反響，各國共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量紛紛起來聲援蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，比如中國共產(chǎn)黨發(fā)表了毛澤東起草的《關(guān)于反法西斯國際統(tǒng)一戰(zhàn)線》的黨內(nèi)指示。在蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)當(dāng)晚，丘吉爾發(fā)表廣播演說，支持蘇聯(lián)反對德國的侵略.提出英國的政策和宣言就是“任何對納粹帝國作戰(zhàn)的個人或國家，都將得到我們的援助”，因為“蘇聯(lián)的危難就是我們的危難，也是美國的危難”。6月24日，美國總統(tǒng)羅斯福宣布，考慮到希特勒是美洲的主要威脅，美國準(zhǔn)備向蘇聯(lián)提供援助。7月3日，斯大林發(fā)表廣播演說時指出蘇聯(lián)將同歐洲和美洲各國人民建立爭取自由、反對希特勒的統(tǒng)一戰(zhàn)線?！幾蕴瀑t興（近現(xiàn)代國際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出蘇德戰(zhàn)爭初期國際社會聲援蘇聯(lián)的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析蘇德戰(zhàn)爭初期國際社會聲援蘇聯(lián)的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

“文景之治”時期的統(tǒng)治思想是“道家”無為思想，故D符合題意；A提倡儒家思想，“禮”是儒家思想范疇；B是法家思想；C是南宋朱熹思想；故A、B、C排除。2、C【解析】

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，《夢溪筆談》是中國科學(xué)史上里程碑的著作，被稱為“中國十七世紀(jì)的百科全書”，故選C項；《禮記》是典章制度選集，《史記》是史學(xué)著作，《幾何原本》是數(shù)學(xué)著作，故排除ABD項。故選C。3、B【解析】

解題關(guān)鍵在于時間和地點，時間是15世紀(jì)，地點是意大利的佛羅倫薩，判斷為文藝復(fù)興。各種自由科目的復(fù)活其實是對古希臘羅馬人文精神的傳承，B正確。希臘羅馬文化在公元前就已經(jīng)繁盛，排除A，宗教改革興起于16世紀(jì)的德國，排除C，啟蒙思想興起于17世紀(jì)，排除D?！究键c定位】必修三·西方人文精神的起源和發(fā)展·文藝復(fù)興?！驹斀狻?、C【解析】

根據(jù)“至于齊隋，不勝其弊端……是以置州府之權(quán)歸于吏部”可知，材料肯定科舉制的作用，認(rèn)為有利于加強中央的權(quán)力，有利于加強中央集權(quán)，故C正確；材料“是以置州府之權(quán)歸于吏部”強調(diào)加強中央集權(quán)，與提高官員素質(zhì)無關(guān)，排除A；材料強調(diào)科舉制把選拔官吏的權(quán)力收歸中央，加強了中央集權(quán)，BD不符合材料主旨，排除?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“是以置州府之權(quán)歸于吏部”，聯(lián)系所學(xué)科舉制的積極影響分析解答。5、C【解析】

本題考查中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變。依據(jù)材料中東漢時期“尊儒成風(fēng)”，而魏晉時“公卿士庶罕通經(jīng)業(yè)”，曹魏皇族更對“孔子之術(shù)”進(jìn)行毫不容情的質(zhì)疑，反映了從東漢到魏晉時期對儒學(xué)態(tài)度的變化。結(jié)合所學(xué)可知從漢末到魏晉南北朝時期，我國處于戰(zhàn)亂之中，社會動蕩不安，士人對儒學(xué)思想開始產(chǎn)生了懷疑。這說明了時代的變遷影響著價值觀念的選擇。因此C選項正確。A選項錯誤，門閥士族喜好對世風(fēng)的轉(zhuǎn)移有一定程度的影響，但無法起決定作用；B選項錯誤，從漢朝到清朝古代中國正統(tǒng)思想一直是儒家思想，并沒有隨王朝興替而變化；D選項錯誤，材料中未涉及佛道思想對儒學(xué)地位的沖擊。故正確答案為C選項。6、B【解析】試題分析：依據(jù)所學(xué)可知，重商主義是重視商業(yè)發(fā)展，不符合題意。“需要的是無拘無束的賽場馳騁”反映的是自由主義經(jīng)濟(jì)思想。凱恩斯主義強調(diào)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，福利國家制度是利用國家權(quán)力對社會財富的再分配。所以應(yīng)選B。考點：資本主義世界市場的形成與發(fā)展?工業(yè)革命?自由主義經(jīng)濟(jì)思想7、C【解析】

依據(jù)材料中“國民議會既有權(quán)制定國家法律，也有權(quán)制定政府法規(guī)”、“國王手下的大臣必須對議會負(fù)責(zé)，國王沒有解散議會的權(quán)力，司法機構(gòu)不能對議會的立法提出異議”等信息可以看出法國大革命期間的議會集立法與行政于一身，權(quán)力凌駕于政府、國王和司法機構(gòu)之上，帶有濃厚的議會專制傾向，因此C選項正確。A選項錯誤，材料中出現(xiàn)了“國王”，表明不是民主共和體制，結(jié)合所學(xué)可知，法國民主共和政體的確立是在1875年；B選項錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，孟德斯鳩主張三權(quán)分立，議會專制不符合他的主張；D選項錯誤，雖然國民議會被認(rèn)為是“法蘭西民族的化身”，但并不表明民族國家最終形成。故正確答案為C選項。8、A【解析】

圖片中的信息表明當(dāng)時中美國之間正在合作互助，共同抗擊法西斯，故A項正確；材料涉及的是整個中國，并不是特指蔣介石，排除B項；圖片中涉及的是戰(zhàn)爭的場景，與CD所述內(nèi)容不符合，排除。9、C【解析】

根據(jù)材料“諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”可知漢代出現(xiàn)了諸侯威脅中央的狀況，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知這是由于漢初分封諸侯，實行郡國并行制度導(dǎo)致的，故選C項；察舉制度屬于選官制度，不會造成此類現(xiàn)象，故A項排除；獨尊儒家學(xué)說有助于思想統(tǒng)一，加強中央集權(quán)，不符合題意主旨，故排除B項；全面推行郡縣制度不符合漢初的實際情況，故排除D項。10、C【解析】

材料指出西周中晚期青銅器饕餮紋減少，寫實性較強的鳳鳥紋和簡練的重環(huán)紋增多，反映了周人在思想文化領(lǐng)域神秘主義思想趨弱，質(zhì)樸尚文和注重人事的理性主義思想的新發(fā)展，選項C正確；材料中未體現(xiàn)出青銅器制造技藝的變化，排除A；通過材料信息無法判斷周人審美標(biāo)準(zhǔn)變化，排除B；青銅器主要功能是禮器，排除D?！军c睛】解題關(guān)鍵是理解青銅器風(fēng)格的變化受制于當(dāng)時社會政治理念。11、D【解析】試題解析：本題主要考查對圖片中的信息進(jìn)行正確解讀的能力。由題目中的時間“1898年”及漫畫中若干人屠龍的信息可知此應(yīng)為甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起的瓜分中國的狂潮，故本題應(yīng)選D項；漫畫具有夸張性的特點，故A項中“直接證據(jù)”的表述錯誤；“門戶開放”政策由美國于1899年提出，晚于題目中的時間“1898年”，故排除B項；題目中的漫畫一定程度上揭露了帝國主義侵華的事實，故C項中“夸張藝術(shù)”的表述錯誤。12、D【解析】

根據(jù)材料“出賣智慧就是貶低智慧，獲得朋友比獲得金錢的好處更多”結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇格拉底認(rèn)為教育目的是造就治國人才，重視教育，認(rèn)為教育是培養(yǎng)人美德的前提，因此他熱情地施教于向他請教的所有人，不認(rèn)同智者學(xué)派以當(dāng)教師作為賺錢的手段的做法，說明蘇格拉底重視知識與道德的結(jié)合，D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了蘇格拉底重視知識與道德的主張，沒有涉及雅典民主政治弊端的內(nèi)容，A項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了蘇格拉底重視知識與道德的主張，沒有強調(diào)思想自由的內(nèi)容，B項錯誤；蘇格拉底不認(rèn)同智者學(xué)派以當(dāng)教師作為賺錢的手段的做法，但不代表否定了智者學(xué)派的思想，C項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、三份材料能共同佐證科舉制使普通士人獲得入仕機會。材料一是史學(xué)家的研究成果，雖為個人觀點，但有一定權(quán)威性；觀點明確。材料二的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出自史書記載，屬于原始史料，但需經(jīng)過分析獲得結(jié)論。材料三是文學(xué)作品，不能直接證史，但能折射科舉制作用，同時也能從中體現(xiàn)作者的思想與心態(tài)。（言之有理即可）【解析】

根據(jù)材料一“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第”、材料二“科舉制入仕”比例和材料三“家中清貧，曾兩試進(jìn)士不第，四十六歲時才中進(jìn)士”可知，三份材料能共同佐證科舉制使普通士人獲得入仕機會。評估：錢穆是著名歷史學(xué)家，因此材料一屬于史學(xué)家的研究成果，雖為個人觀點，但有一定權(quán)威性；觀點明確。材料二根據(jù)《新唐書》列傳中1443名官員的來源進(jìn)行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計出自史書記載，屬于原始史料，需經(jīng)過分析獲得結(jié)論。材料三是孟郊的詩作，屬于文學(xué)作品，不能直接證史，但能折射科舉制作用，同時也能從中體現(xiàn)作者的思想與心態(tài)。14、（1）原因：德國侵略蘇聯(lián)，屬于非正義之舉；蘇聯(lián)與各國無產(chǎn)階級和進(jìn)步力量聯(lián)系緊密；蘇聯(lián)抵抗德軍，緩解西線壓力；蘇軍對德作戰(zhàn)，有利于牽制德國向其他地區(qū)的擴張；蘇聯(lián)積極尋求與國際社會的合作。（2）意義：鼓舞了蘇聯(lián)人民反法西斯的勇氣；抑制了法西斯的侵略氣焰；促進(jìn)了反法西斯國家的聯(lián)合；增強了世界反法西斯力量?！窘馕觥?/p>

（1）原因：根據(jù)“德國對蘇聯(lián)的野蠻入侵”得出德國侵略蘇聯(lián)，屬于非正義之舉