三年級下冊《品德與社會》全冊教案

第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時間，

學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”

等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每

一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的

一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的孩子對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識還不到位，

不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動主題一時光老人對我說

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；

2在實踐中學(xué)會提高效率。

教學(xué)重點：

學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；在實踐中學(xué)會提高效率。

教學(xué)時間：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

（一分鐘能做什么）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1播放學(xué)生非常感興趣的動畫觀看動畫片。

片《獅子王》一分鐘。

動畫2讓學(xué)生在焦急的心情下等待等待。

導(dǎo)入一分鐘。說出自己的感受。

3交流:你認(rèn)為看動畫片的時間

長，還是等待的時間長。

體驗1鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方

一分展示自己的一分鐘。面。

鐘

匯報：我一分鐘能（）

2交流課前調(diào)查情況。交流自己的收獲。

媽媽的職業(yè)（）一分鐘能（）

爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）

()一分鐘能（）談活動的體會

老師展示自己查找的資料：

會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。

鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝

鉛筆

飛機一分鐘能飛1800米。

1舉例說明“時間就是生命”的說說自己還能從哪里感受到時

道理。如珍珠港事件。間就是生命。

感受

2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪學(xué)生算一算，一月？一年？一

一分

費多少時間。生？

鐘

3用系紅領(lǐng)巾來讓學(xué)生感受“時說說哪一組支得了勝利，他們?yōu)?/p>

間就是勝利”什么會取得勝利。

七用交流自己每天各項生活所用的相互比較，說說誰用得合理。

一分時間。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？

鐘

第二課時

（誰把時間偷走了）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

有的人，懂得和時間交朋友，與教師互動。

利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情

地玩耍，充分地休息，有的人卻恰

引入恰相反?？磮D，回答老師的問題。（著重

請大家看P4圖，是哪些人在浪看事情的結(jié)果，使每個孩子都知道，

費時間？有什么樣的結(jié)果“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快”

的道理。

1看P5圖文，了解魯迅先生對讀資料，

自己成就的評價。從魯迅先生的事例中，了解時間

名人

對人取得成就的作用。

用時

2引導(dǎo)學(xué)生說說自己對先生說說說自己對先生說的話的理解。

間

的話的理解。并說說對自己有什么并說說對自己有什么幫助。

幫助。

1活動：算算自己每天吃飯、睡參加教師組織的活動，認(rèn)真算算

覺、游戲、學(xué)習(xí)的時間，和同學(xué)們自己每天的時間是怎么花掉的。

比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2說說自己的時間是被誰偷走都是自己浪費的。

的？

我這

小結(jié)：實際上，每個人的時間

樣用

都是一樣多的，但為什么有的人會

時間

不夠用呢？那一定是他自己不會花學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己的

時間。意見。

3討論：怎樣才能不浪費時間？

（鼓勵學(xué)生自學(xué)P6,說說自己的主

意。

要做時間的主人，就得制定自根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)

己的時間表。（講方法）習(xí)時間表。

1想想自己每天必須做什么

我的

事？

時間

2哪些事先做,哪些事后做？把

表

它們排列起來。

3要注意給自己留休息的時間，

不然就白做計劃了。

活動主題二我有一把金鑰匙

教學(xué)目標(biāo)：

1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；

2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習(xí)；

3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)

成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)課時：

三課時

教學(xué)過程

第一1課時

（錦囊妙計）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把與老師一起進入學(xué)習(xí)的情景。

神奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶

引入庫的大門。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙

嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有

了它，我們就能有效地獲取寶貴的

知識。

1看P7圖，他們遇到了什么樣1理解圖意。

的困難？

我的2請你給他們出出主意。根據(jù)自己的經(jīng)驗給書上的小朋

主意3在學(xué)習(xí)過程中，你遇到的困難友出主意。

是什么？你是怎樣解決的？與同學(xué)一起交流自己解決困難

的方法。

1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心

我的

愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？得，看看能不能獲得好的幫助。

學(xué)習(xí)

2你認(rèn)為哪種方法適合你？只學(xué)生說出對自己有效的方法。力口

感受

有適合自己的方法才是好的方法。以總結(jié)。

好的學(xué)習(xí)方法就是進入知識殿制作錦囊。

我的堂的金鑰匙。適合自己的方法才是

錦囊最好的，把最適合自己的方法收入

你的錦囊吧！

第二課時

（記憶快車）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

從一年級開始，你對對老師講與老師互動。

引入的所有的知識，是不是都還記得

呢？不記得的去了哪兒呢？

1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵,你說說自己是怎么記住知識的。與

是如何對付它的呢？同學(xué)交流自己的方法。

2看P9圖中小朋友有哪些好的說說自己讀書的所得。

交流

方法值得你學(xué)習(xí)。

3小結(jié)：一般來說，在學(xué)習(xí)知識

時，看、聽、做配合起來，效果就

會更好。

看看誰能先記住這一組數(shù)字：試一試

9128734655比比誰的方法好。

實踐

詞語“馬小河奔跑

麻雀房子樹打火機”

第三課時

（身邊的學(xué)問）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問與學(xué)會與教師互動。

記憶的意義同樣重要。它是豐富我

引入

們知識、擴大知識面、提高學(xué)習(xí)效

率的又一把不可缺少的金鑰匙。

1小女孩為什么要向那個男孩交流一下自己從身邊的同學(xué)身

子學(xué)踢球？就是因為他的球技高。上學(xué)到的東西。

學(xué)習(xí)擦玻璃的例子也是一樣的，那么你

別人向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)過什么嗎？

的長2小結(jié)：“三人行,必有我?guī)煛?/p>

處這話告訴我們：周圍的人都有可能

成為我們的老師，要虛心向他們學(xué)

習(xí)。

其實，知識是在一次次的體驗看書，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識的方

中發(fā)現(xiàn)和積累的。法。

積累

你看，書中的小朋友在自己的

生活

生活中積累了什么樣的知識，這些

的經(jīng)

知識你能解答嗎？

驗

你在生活中遇到過哪些有趣的交流自己的發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)象呢？

活動主題三今天我進步了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；

2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣；

3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

體會學(xué)習(xí)的快樂，期待自己的成績能不斷取得進步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣；

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第'一課時

（今天又有新發(fā)現(xiàn)）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

看P13連環(huán)畫。知道故事的內(nèi)容

一個小小的雞蛋，都有我們不

處處明白的地方，可見生活中，一定還

可學(xué)藏著許多我們不知道的秘密。

習(xí)你發(fā)現(xiàn)過這樣的秘密嗎？與同學(xué)交流自己在生活中積累

的知識。

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來。記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1借鑒書P14中伙伴的對話，看自由讀書。

交流看他們有些什么樣的快樂。

2說說自己的學(xué)習(xí)感受。交流自己的感受。

活動我們有不少的同學(xué)有一些不好

的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。

下面讓我們來做一個實驗。

引導(dǎo)學(xué)生做實驗（見課本）做實驗，說說自己的感受。

第二課時

（每天進步一點點）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

路，是一步步走出來的，只要與老師互動。

我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到

引入

學(xué)習(xí)的快樂，每天進步一點點，不

斷積累知識，就能取得進步。

引導(dǎo)學(xué)生看書P15圖文，感受感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐

我們

一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進步。的進步。

有信

你有什么話要送給這位取得進交流一下自己讀書的感受。

心

步的同學(xué)嗎？

學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其交流一下自己的感受。

他的事呢？

交流

說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋說說怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋

友，讓自己取得進步。友，讓自己取得進步。

制作1讀P18主題文。

學(xué)習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。

檔案自由制作學(xué)習(xí)檔案。

第二單元

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)

安全的常識，有初步的安全意識和自我保護和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)

料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定

的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對待，能正確

處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動主題一媽媽，您放心吧

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護處救的能力；

2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識和自護處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程

第一課時

（瞧，我能行）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1講動物反哺的故事。學(xué)生談感受。

2“連動物都知道要報答自己的

父母,我們了解過爸爸媽媽的工作，

故事

懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么學(xué)生自由說方法。

導(dǎo)入

來愛和幫助爸爸媽媽呢？

3小結(jié)，我們學(xué)會了自己料理自

己的生活，就是對父母師大的安慰

和幫助了。

1師：讓我們用行動告訴爸爸媽1我碰到難題了，爸爸就在我身

媽：你放心，我能行！邊。

2看P18圖，討論：我該怎么2媽媽看著我整理自己的房間。

生活做？3明天春游的午餐怎么辦？

導(dǎo)行3匯報

1用故事的方式說說爸爸媽媽說說爸爸媽媽對我們有什么樣

的一天。的希望？

我們應(yīng)該怎么做？

明明白白父母心1寫出父母對自己的幫助；

活動2如果我能行，會怎樣？

3媽媽對自己有什么希望？

第二課時平安每一天

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1播放“11?3”火災(zāi)實況片段觀看錄像。

錄像2導(dǎo)語：同學(xué)們，水火無情，如與教師對話。

導(dǎo)入果我們不注意用電、用火安全，會

給自己、他人帶來多大痛苦！

1出示危險警示牌。認(rèn)識安全標(biāo)志。

2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ＵJ(rèn)識自己身邊的危險：……

趕跑險？

危險3智斗陌生人。

有跟著你的陌生人，你會怎么全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。

辦？

1當(dāng)危險出現(xiàn)時，你會怎么辦呢模仿書上的情節(jié)，做表演。

生活

2在生活中還會遇到什么樣的

自救

危險？交流一下自己的生活經(jīng)歷。

比一比：誰的自救能力強學(xué)生分組參加比賽。

活動

開展自救比賽。

活動主題二我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo)：

1用自己的實際行動表達自己對家人的愛；

2能和父母家人平等溝通、相互理解；

3為組織家庭活動出謀劃策，給家庭帶來歡樂。

教學(xué)重點：

用自己的實際行動表達自己對家人的愛；能和父母家人平等溝通、相

互理解。

教學(xué)課時

兩課時

教學(xué)過程：

第'一課時

（我的愛是什么）

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

生活中的每一天，我們感受著鼓勵學(xué)生說出自己對愛的理解。

家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸

引入

的目光、可口的晚餐……愛，不只

是一個字。

1你會說課本中的這些貼心話說一說，懂得與家人說話的語

嗎？氣。

貼心2你還會說哪些讓家人高興的交流一下自己的經(jīng)驗。

的話話。

語3第三幅圖中的孩子為什么不討論，充分感受家人的愛。

高興？

奶奶為什么會嘮叼？

聽了男孩的話奶奶會怎樣想？

交流：你對家人有禮貌嗎？你說說自己是怎么做的？

關(guān)心過他們的心情嗎？你會把自己

的心事告訴家人嗎？

有的事看起來很簡單，只是舉

我的手之勞，我們用心去做好它，就能

愛心給家人帶來快樂和溫暖。

日記像課本中的這些事，你做過說說自己對家人的愛，相互贊賞

嗎？和鼓勵。

理解有時，你和家人之間會出現(xiàn)一學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受

的微些不愉快的事，你是怎樣處理這些多。

笑事的呢？

活動把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

愛就是相互理解，相互關(guān)心，

總結(jié)一起分享家人愛我，我也愛家

人。

第二課時

快樂的全家總動員

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

有的時候，一家人在一起度過回憶和家人共處的歡樂時光，說

導(dǎo)入的時光是非常快樂的，一家人的故說有趣的家庭故事。

事也是非常有趣的，你的家有過這

樣的歡樂嗎？

1看P26圖文，得到啟示?？碢26圖文，受到啟示。

金點

2設(shè)計“快樂的家庭總動員”金根據(jù)自己家庭的情況，與家人一

子

點子起設(shè)計，多聽聽長輩的意見。

活動主題三我們共同面對

教學(xué)目標(biāo)：

1關(guān)心家庭生活，用實際行動學(xué)會為家人分憂。

2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計劃；

3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點：

關(guān)心家庭生活，用實際行動學(xué)會為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程

第一課時

也讓我來分點憂

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1播放動畫片《花木蘭從軍》觀看影片。

故事

2問：你們知道花木蘭為什么要說說自己的想法。

導(dǎo)入

參軍嗎？

1出示場景圖片，分組合作表演以小品的形式表演各自的處理

場景一：家里來了客人，爸爸辦法。

從身媽媽忙不過來，我該怎么辦？

邊做父母吵嘴時，我該怎么辦？

起2看P29連環(huán)畫，說說小女孩的處理辦法。

3在商店，你想買一個東西，媽說說自己的辦法，分組進行表演

媽有點為難，你怎么辦？

我是1如果爸爸媽媽遇到不開心的說說自己的辦法。

爸媽事，你想什么辦法幫助他們？

的開2為了使我們的家庭生活更加在小組內(nèi)交流自己的想法。

心果美好，我們還可以做什么

3整理“智囊袋”整理“智囊袋”

第二課時

美好家庭計劃我的溫暖心情

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

我們可以設(shè)計一些美好的家庭

引入計劃，每一個家庭成員都來為它努

力，增進全家人的感情，共同進步。

1看對話?？磳υ?。

2問：孩子為什么要把自己的錢家庭計劃，每個人都有責(zé)任。

情境

拿出來？

對話

3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出說說自己的能力（為下一步打基

什么貢獻？礎(chǔ)。）

1你們家目前有什么樣的計自由交流。

劃？

我的

你打算做出什么樣的努力或貢

家庭

獻？

計劃

2討論：有人說，家里干什么，說出自己的理由。

那是大人的事，你認(rèn)為對嗎？

1讀P28劉伯承的故事。體會孝獲父母，為家庭分憂的美

德。

我的

2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了進一步認(rèn)識自己的父母。

溫暖

解他們的辛苦。

心情

3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的說說自己的想法。

父母？

第三單元共享友愛陽光

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同

學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會真誠相待，相互理解、

講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會，學(xué)會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人

的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言，學(xué)校和班級是他們最重要的活動場所，與同學(xué)

平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺，對他

們的心理發(fā)展與健康成長，以及將來順利地走向社會，融入社會，都具有特殊的

意義。

活動主題一大家都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情；

2懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進步。

教學(xué)重點：

學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相

互幫助、共同進步。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時認(rèn)識你，真好

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1教師出示集體生活的照片。與老師一起回憶難忘的事。

同學(xué)

2啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)說說自己和同學(xué)之間最難忘

深情

之間最難忘的事。的事。

1想一想:哪些同學(xué)跟你是好想一想

找朋

朋友？

友

2放《找朋友》音樂。自由找朋友。

3介紹自己的朋友。介紹自己的朋友。

1讀讀范例，如果你是唐林，說說自己的體會。

讀到這張卡片會有什么感想？

做小

2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好回憶那些感人的畫面。

卡片

朋友時，腦海里會出現(xiàn)哪些畫面？

3制作小卡片難忘的故事、溫暖的畫面等

贈送在音樂中，將制作的卡片交

卡片給自己的好友，說上一句心里話。

第二課時不一樣的朋友

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

真正的朋友常常會在你需要的

引入時候出現(xiàn)，跟你一起面對困難，幫

助你進步。

看看圖中的三對朋友，你覺得評一評。

這樣

他們怎么樣？

的朋

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心目中的朋說出自己心目中的朋友是怎樣

友

友是怎樣的？的？

不一樣的朋友，給我們不一樣

的感受。在每個方面，對我們的幫

介紹助也不一樣。

朋友說說自己在各個方面的朋友是列舉出自己的朋友，說出他們

誰？對自己的幫助。

寫出自己的感受。寫感受。

律友：能直言相勸的朋友。完成收集工作。

學(xué)友：學(xué)習(xí)過程中的朋友

朋友

摯友：親密的朋友。

詞典

筆友：有共同寫作愛好的朋友

良師益友：教育幫助我的朋友

活動主題二你的心情我理解

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對他人寬

容；

3學(xué)會珍惜友情，與朋友平等對待。

教學(xué)重點：

學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會珍惜

友情，與朋友平等對待。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時別難過，有我呢

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

你是獨生子女嗎？你希望自己

的朋友理解、信任、幫助自己嗎？

引入

你知道理解、信任、幫助是相互的

嗎？

1看P36么一組圖，想想友情體現(xiàn)在哪里？

2交流一下在你心情不好或遇

友情到困難的時候，得到朋友的安慰和說說自己的實際體會。

可貴幫助是什么心情？

3小結(jié)：有了幸福就共享，有

了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。

作為朋友，你應(yīng)該在什么時候結(jié)合實際事例說一說。

我在

在他的身邊？

你身、、/、、/

引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需說說

邊

要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他當(dāng)朋友（）的時候，我會

們從生活細(xì)微處學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會付()。

出。

你有什么煩惱的事嗎？度著把說說自己的煩惱事，

活動

它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。

第二課時讓我先說對不起

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

在現(xiàn)實生活中，朋友之間發(fā)生說說自己以往的做法。

引入矛盾的事是難以避免的。那么怎么

面對朋友的過失呢？

看P38第一組漫畫，說說他們說說他們的矛盾是怎么產(chǎn)生

的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免的？可以避免嗎？

嗎？他們?yōu)槭裁磿@樣說呢？深入人物的內(nèi)心。

你遇到過這種情況嗎？你是怎說說自己遇到這種情況的做法

朋友么做的？

不分面對自己的過失，面對朋友的交流一下自己將會怎么做。

離友情，你是選擇自己的面子呢？還

是選擇友情呢？

小結(jié)：輕輕說聲對不起，朋友

永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會有小

矛盾，我們要真誠相待，相互寬容

看P39圖，樂樂為什么不理小說說她是怎么想的？這樣想對

主動

珊了？不對？應(yīng)該怎樣做？

找回

樂樂看了小珊的紙條，會怎樣結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談

朋友

想？怎樣做？

你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過不鼓勵學(xué)生說出心里話，找回自

活動愉快的事嗎？如果有，你是怎么做己的朋友。

的呢？

活動主題三友愛是相同的

教學(xué)目標(biāo)：

1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的

想法和選擇；

2學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)重點：

知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會理解和尊重他人不同的想

法和選擇；學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，仔細(xì)看教材中的圖和故事。想

想想女孩為什么會有這樣的疑一想她為什么會有這樣的疑問。

問？

2面對她的疑問，你想對她說告訴她這是為什么？

直接

些什么呢？

入題

3閱讀主題文字：自主理解。

你的別人的眼里也是別人。別我們不能要求別人的想法總是

人與你的意見不同，反過來也是一和自己一樣。

樣的。

每個人的性格，愛好是不同的，

大家的友愛卻是相同的我們只有

我們恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法，學(xué)會尊

溝通重、相互理解，友誼才會長久。

讓我們來看看這一對小朋友，想想他們的意見有什么不一

樣。

怎么使他們的意見統(tǒng)一起來說說自己的主意。

呢？你有什么好的辦法？讀主題文字，受到啟發(fā)。

你和朋友會因為想法不同而發(fā)交流自己的想法。

交流

生爭吵嗎？想想可以怎么避免？

活動主題四為了友誼，我們共同努力

教學(xué)目標(biāo)：

1能對同學(xué)相處中存在的總是進行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好

的班級氛圍；

2體會同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴；

3開展有意義的活動，促進同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。

教學(xué)重點：

能對同學(xué)相處中存在的總是進行反思，與同學(xué)友好相處，體會同學(xué)之

間真誠相待、守信用有可貴。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

友誼是需要真誠呵護的，我們

引入

希望所有的人都做友情的守護者。

1看P42圖，想一想小女孩為看P42圖，想一想小女孩為什

什么不理朱立文。么不理朱立文。

2說一說她這樣做對嗎？說說自己的想法。

應(yīng)該怎樣給他們開出處方？針對不同的情況說出自己的處

我的

理方法。

處方

3看P43上圖，想想在我們的開出自己的處方。看看應(yīng)該怎

身邊，有這樣的事嗎？樣辦。

4對照自己開出的處方，找一對照自己開出的處方，找一找

找自己身上的不足。自己身上的不足。

想一想在我們的班上，發(fā)生過共同討論。

讓人不愉快的事嗎？你在和朋友開一張?zhí)幏健＃ú恢该佬眨?/p>

活動

相處時遇到過什么難題？我們一

起來討論討論，開張?zhí)幏健?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍

不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，

珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材

于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣，觀察和訪問生活在身邊不

同行業(yè)的勞動者，通過對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了解，懂得勞動

創(chuàng)造財富，勞動維系人們的生活的道理。

活動主題一清晨，誰在為我們忙碌

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們

生活的便利是來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過程，知道任何物

品都是來之不易的。激發(fā)學(xué)生對勞動者勞動成果的珍惜。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們會出的辛勤勞動，知道我們生

活的便利是來自他們的勞動，進而尊重他們的勞動；

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流路上的見聞。

了誰在在忙碌？誰在為我們服務(wù)。

上學(xué)

2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉幾

路上

個常見的與我們生活息息相關(guān)的

的見

職業(yè)。探討：他們的一天是怎樣工探討：他們的一天是怎樣工作

聞

作的？如果沒有他（她），我們的的？如果沒有他（她），我們的生

生活會是怎么樣?；顣窃趺礃?。

1教師：為了我們生活得安寧幸a什么每天都能從閱報欄內(nèi)看到

福，還有許許多多的人在忙碌，有當(dāng)天的報紙？

的人甚至長期默默地為我們服務(wù)，b媽媽為什么總能從箱子里取出

我們卻沒有注意到。鮮奶來？

2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個問c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而

題的答案：飛了？

d誰把樹上干刷白了？

看不3生活中還有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的

見的“怪現(xiàn)象”？

手a國內(nèi)外的大事總能很快地在新

聞中聽到、看到，怎么傳得這么

快？

b把信扔在郵筒里，就能送到千大家商量解開這些謎的辦法。

里外的收信人手上？

c綠化帶總是被修剪得整整齊

齊？

1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)詢問爸爸、媽媽或其他熟悉情況

象”，想辦法解開這個謎，可以幾的人。

尋找

個人為一，J、組合作完成。利用星期六、星期天和其他時間

謎底

2采用方法：實地跟蹤調(diào)查。

3調(diào)查結(jié)果匯報。

小棉1學(xué)生自由地看P49圖。想一想它的媽媽是誰？

襖找2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰回去找一找。

媽媽嗎？

活動主題二家鄉(xiāng)的打工族

教學(xué)目標(biāo):

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的

巨大貢獻；

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

3引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)美好未來的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

教學(xué)重點：

1了解家鄉(xiāng)要工族勞動的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的

巨大貢獻；

2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。

走近

大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)貢獻親人、鄰居中外出的打工者；

打工

著，為我們的生活服務(wù)著。你認(rèn)識外地來家鄉(xiāng)的務(wù)工者；

族

這樣的打工者嗎？帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。

1根據(jù)你熟悉的打工者的實際情學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也

況，選擇一項任務(wù)?？梢砸詡€人為單位）制定計劃。

a給在外打工的親人、鄰居寫一

封信。

他們b搜集打工者的感人的故事或打

的心工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻。

聲c采訪身邊的一名外來打工者，

2幫助了解他的經(jīng)歷、感受。

a確定寫信的內(nèi)容：告訴他（她）

的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，

感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）所付出的學(xué)生分組行動。

努力，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的

貢獻》……

b列出采訪提綱：確定采訪人，

采訪時間、地點、方式，采訪內(nèi)容

包括：在這里習(xí)慣嗎？有什么困

難？工作辛苦嗎？對收入滿意

嗎？……

1講打工者的故事。1講打工者的故事。

2展示小組的采訪記錄，談采訪2展示小組的采訪記錄，談采訪

匯報

感受。感受。

成果

3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻的

有關(guān)報道、圖片資料展示出來。有關(guān)報道、圖片資料展示出來。

1慰問為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻的打

工者：制賀卡、寫感謝信等。

活動

2為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)備

延伸

外出打工的親、鄰居尋找打工信息

等。

活動主題三行行出狀元

教學(xué)目標(biāo):

1了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

2知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；

3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

教學(xué)重點：

知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作,

干哪一行都能出成績。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時行行有狀元

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

俗話說：“三百六十行，行行

引入出狀元“干一行，愛一行，勤奮學(xué)

習(xí)，用心去做,就能做出好的成績。

1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事仔細(xì)讀一讀。

例。

認(rèn)識2說說他們都是干什么的？為說說他們都是干什么的？為

狀元什么能被人們稱為楷模？什么能被人們稱為楷模？

3評價一下：誰是你心目中的評價一下：誰是你心目中的狀

狀元？元？說出自己的理由。

各行各業(yè)的狀元都有一個共想一想各行各業(yè)的狀元的共同點

同點。請你想一想，他們的共同點是什么。

是什么呢？

尋找

在我們的身邊，有沒有像“狀找一找我們班上的狀元（各方

狀元

元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請你面）

找一找，送他們一句話。

夸夸我們身邊的狀元。送“狀元”一句話

尋找我們身邊做出一定成績制作狀元榜。

的人物，了解他們的事跡，制作一

活動

張狀元榜。

說說向他們學(xué)什么？說說向他們學(xué)什么？

第二課時我先這一行

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

我的1爸爸媽媽從事的是什么職完成表格：

調(diào)查業(yè)？他們對自己的職業(yè)有什么看爸爸的職業(yè)看法

法？媽媽的職業(yè)

2爸爸媽媽希望自己長大后從他們的希望

理由

事什么職業(yè)？自己的打算

3你將來打算做什么？為什

么？

1你知道社會上有哪些職業(yè)嗎說出自己知道的職業(yè)。

2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫選擇自己喜歡的職業(yè)

在職業(yè)下。

3進行競選參加競選活動。上臺演說，陳

選哪一行職業(yè)的人多了，只有述自己的理由。

我選理由充分才能勝任。

這一3請“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约?/p>

行的感受。

4小結(jié)：

勞動只有分工不同，沒有高低

貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)

的勞動者，并立志做個對他人、對

社會有用的勞動者。

活動主題四“小蜜蜂”在行動

教學(xué)目標(biāo):

1引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞

動者；

2懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)重點：

用自己的行動來感謝和回報為我們生活辛勤勞動的家鄉(xiāng)勞動者；懂得

對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

不同職業(yè)的勞動者，為社會帶

來安全和繁榮，為我們的生活帶來

您辛方便和快樂。我們在享受這一切的說說自己的做法。

苦了同時，別忘了說一聲“您辛苦了，

謝謝！”

說說自己的做法。

1歹U舉自己知道的平凡崗位上1列舉自己知道的平凡崗位上

的勞動者。的勞動者。

2說說他們的勞動成果。2說說他們的勞動成果。

表達

3討論：怎么向他們表達我們3討論：怎么向他們表達我們

我們

的謝意？的謝意？

的敬

小結(jié)：

意

一瓶小小的礦泉水，一介崇高

的隊禮、幾句溫馨的話語，都可以

表達我們的心意。

長大1說說自己喜歡的職業(yè)。1說說自己喜歡的職業(yè)。

了我2說說自己對從事這種職業(yè)的2說說自己對從事這種職業(yè)的

就成勞動者的看法。勞動者的看法。

了你3活動：

根據(jù)自己的愛好，在社會尋找

一個角色，體驗一下做勞動的快假日分隊活動。

樂。

第五單元五十六個民族五十六枝花

單元簡介：

本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國

是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不

同民族的文化，增進民族團結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風(fēng)土人情,

有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相

依、親如手足各民族相互尊重、相互團結(jié)。

活動主題一56個民族是一家

教學(xué)目標(biāo)：

1知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；

2知道各民族是平