護(hù)理小講課范文(篇一)

護(hù)理小講課范文(篇一)護(hù)理小講課范文(篇一)我有一個有趣的語文老師。他講課風(fēng)趣幽默，總能讓我們在笑聲中不知不覺地掌握了知識。有時候，他還會用肢體語言講課，大家都被他逗得哈哈大笑。

一次，老師給我們講《狼》，講到“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”。老師問我們“弛擔(dān)持刀”是什么意思。有個學(xué)生站起來回答：“放下扁擔(dān)，拿起屠刀?！钡行┩瑢W(xué)還是不明白，我們的老師就當(dāng)場進(jìn)行了“無實物”表演。只見老師從肩部抓了一把空氣，放到地上，又從腰間抓了一把空氣，手里像握著什么似的，在空中舞來舞去，最后放在胸前。這樣一下，所有的同學(xué)都懂了。如果這一幕不是發(fā)生在課堂上，我還真以為老師是奧斯卡影帝呢。我不禁感嘆：哎，老師真是一位被教育事業(yè)耽誤的演員呢！

還有一次是自習(xí)課，一上課老師就拋給我們一個世紀(jì)難題：到多少歲可以被叫爺爺？同學(xué)們爭先恐后地回答：七十、五十、六十、五十五……老師笑了，沒有肯定誰的答案正確，反而講起了他的一段經(jīng)歷。老師在路上遇到一群一年級的小朋友，小孩子沖著他直接來了一句“爺爺好”（我們的老師四十多歲）。當(dāng)時，老師的心里是翻江倒海，又不便說什么，只得笑著給那群小孩子打招呼。聽完這個故事，我們都笑了。我想，那群小孩子如果再大點(diǎn)，上初中的話，老師絕不會放過他們，他們也許就見不到明天的太陽了吧，哈哈！

印象深刻的還有閱讀課。老師問大家祥子更喜歡虎妞還是小福子。也有說喜歡虎妞的'，也有說喜歡小福子的，而且，大家還說出了各自的理由。說完了，大家都等著老師的裁決。不料，老師說，祥子是“外貌協(xié)會”的，你說他更喜歡誰啊。老師話音一落，很多同學(xué)都笑了：“老師，知道了，知道了！”我卻一頭霧水，連忙請教同位“外貌協(xié)會”的意思。等同位告訴了我，我笑得肚子都疼了。

語文老師生動有趣的講課風(fēng)格，使我感覺語文不再枯燥乏味，而且覺得越來越有意思了。老師對我的接近語文、愛好語文有著多么大的影響啊！

護(hù)理小講課范文(篇二)12月1日，陜西省心血管?？谱o(hù)士臨床實踐培訓(xùn)班結(jié)業(yè)座談會在住院部13樓會議室成功召開。心內(nèi)科劉美麗、李娟利、胡經(jīng)文、劉盈盈、李靜護(hù)士長、16名學(xué)員和帶教老師代表參加了會議。會上全部學(xué)員分別圍繞整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了反饋：有遺憾，如實踐時間太短，沒能見到更多重癥患者以及新技術(shù)的臨床應(yīng)用，沒有機(jī)會體驗介入室工作等；

更多的是感謝，感謝心內(nèi)科給大家提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)的重視，對學(xué)員生活上的關(guān)心以及帶教過程中老師們的認(rèn)真耐心，使大家獲益匪淺，收獲頗多。

聽著學(xué)員們的心聲表達(dá)，不禁回想起這三周的教學(xué)工作點(diǎn)滴：11月5日科室接到協(xié)助兄弟單位完成陜西省第一屆心血管專科護(hù)士臨床實踐的任務(wù)，科室全體護(hù)士長迅速召開會議，制定周密的教學(xué)計劃，確定由李娟利護(hù)士長全面負(fù)責(zé)，并篩選敲定了16位一對一帶教老師...所有工作有條不紊地進(jìn)行。

11月9日16位學(xué)員正式進(jìn)入臨床實踐，學(xué)員們與帶教老師接頭，深入臨床跟班，圍繞?？瞥Ｒ娂膊〉淖o(hù)理、診療新技術(shù)、專科儀器設(shè)備使用等展開帶教。通過溝通了解到學(xué)員需要在實踐過程中完成護(hù)理科研、小講課以及?？撇僮骺己巳蝿?wù)，由于很多學(xué)員都是來自于基層的縣級醫(yī)院，無護(hù)理科研及小講課的經(jīng)驗因此對完成任務(wù)缺乏信心的問題，李娟利護(hù)士長便給她們講解思路，并幫忙聯(lián)系護(hù)理部與圖書館，指定老師協(xié)助大家查閱資料。

由于學(xué)習(xí)時間緊張，為了能夠使學(xué)員們順利通過考核，操作帶教組的老師們利用周末進(jìn)行操作培訓(xùn)，現(xiàn)場手把手指導(dǎo)，督促學(xué)員反復(fù)練習(xí)。

11月24日，學(xué)員們順利通過了電除顫、心肺復(fù)蘇、簡易呼吸器及心電監(jiān)護(hù)操作考核。

應(yīng)學(xué)員要求，李娟利、胡經(jīng)文兩位護(hù)士長針對心臟康復(fù)和心電圖識別進(jìn)行了理論授課。

12月1日，學(xué)員們的小講課匯報按計劃進(jìn)行，由李娟利、胡經(jīng)文、李靜三位護(hù)士長擔(dān)任評委，可以看出學(xué)員們都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，盡力而為。授課內(nèi)容豐富，涉及到?？谱o(hù)理的各個方面。結(jié)束后三位評委進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評：例如小講課選題太大，內(nèi)容層次不清，重點(diǎn)不突出；

ppt制作水平不夠：不能做到圖文并茂，文字太多、字體大小不一致；

時間把握不當(dāng)?shù)龋?/p>

針對這些問題現(xiàn)場進(jìn)行了經(jīng)驗分享，學(xué)員們表示學(xué)到了很多知識。

今天是學(xué)員們結(jié)束臨床實踐的日子，短暫的3周多時間，繁忙而緊張，學(xué)員們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和臨床實踐，強(qiáng)化了?？谱o(hù)理技能，熟悉了心血管診療新進(jìn)展、新理念，并且親自實踐了護(hù)理教學(xué)的技巧，紛紛表示學(xué)有所獲，提高不少。

回顧整個帶教過程，我們還存在許多不足，隨著心血管?？圃\療技術(shù)的飛速發(fā)展，其標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化的培訓(xùn)也顯得越來越重要，在以后的教學(xué)工作中我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)，努力提升。

護(hù)理小講課范文(篇三)說起我們班，那才叫名聲響當(dāng)當(dāng)！有幾位出名人士在我們班，各個聰明絕頂，博學(xué)多才，在校園內(nèi)早已是名聲大震，請聽給大家介紹介紹：

小萱說起她呀！還真是沒人不知道她，她威力無比，一個眼神秒殺你。我們班的班長小萱無人能擋，班級處處由她負(fù)責(zé)，分工明確，老師不在時，她能管理紀(jì)律，有同學(xué)做危險動作，她報告老師，沒有她不能管的，我現(xiàn)場送她一個名稱“全能王，”“班級花木蘭”非她莫屬。果然是彪悍的人生不需要解釋。

小琪，她是我們班級的學(xué)霸！班級分?jǐn)?shù)數(shù)她最高，任何難題都難不倒她，她還是學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)努力字跡工整，她就是她，不一樣的小琪，她取得了獎狀1、2、3……我忘了多少了，反正是很多了，快20個了！

小丞，其實很多人都沒發(fā)現(xiàn)：小丞是一個“昆蟲學(xué)家，”我覺得雖然他學(xué)習(xí)成績時高時低，有點(diǎn)兒不穩(wěn)定，但是他懂得各種昆蟲知識，他提出的關(guān)于昆蟲的問題常常令我無言以對，什么昆蟲他都能認(rèn)出來，真了不起！

小濤，他是行走的“萬能寶典”，問他今天星期幾，幾月幾日，最近發(fā)生了什么新聞大事，小濤都能一一做答，上知天文，下知地理，無所不知，無所不能。真的好博學(xué)呀！

好了，今天就介紹到這兒了，我們班的奇人還有許多，正等待著你智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)！

護(hù)理小講課范文(篇四)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的兄弟姐妹：

大家下午好!

我叫xxx，來自xxx。今天為大家演講的題目是“揚(yáng)帆天使航程，愛與責(zé)任同行”。

在舉國上下開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的大好形勢下，正是南丁格爾精神鼓舞和激勵著一代又一代的護(hù)士立足崗位，不斷進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，勇敢前行。護(hù)理工作的內(nèi)涵日益豐富，護(hù)理服務(wù)理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，護(hù)理模式不斷創(chuàng)新，護(hù)士更加注重運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識，全面履行對患者專業(yè)照顧、病情觀察、治療處置、心理支持、健康教育和康復(fù)指導(dǎo)。

白衣天使是偉大而又平凡的，偉大的是我們時刻跟死神斗爭，平凡的是我們做的其實也只是普通兒女應(yīng)該做的事。在這里我要給大家分享一個故事，他現(xiàn)在都讓我記憶猶新，在以后的工作中也將激勵我繼續(xù)前行。腫瘤科這充斥著壓抑與焦慮的科室同樣有著更多的感動，當(dāng)你來到瘤科你會發(fā)現(xiàn)一個個子小小的男孩總是跟著護(hù)士身后，他，小陽軍，一個年僅六歲的可愛的小男孩，不幸患上了惡性淋巴瘤，這個噩耗讓原本就有精神疾病的母親病情惡化，父親卻在這時悄然離家而去，撇下小陽軍由外婆和舅舅照顧，為了給小陽軍治病年僅17歲的舅舅不得不輟學(xué)外出打工籌集醫(yī)療費(fèi)，得知這個情況后腫瘤科的護(hù)士們給小陽軍又是送玩具又是買衣服，不僅進(jìn)行了募捐，還盡量的減免了部分醫(yī)療費(fèi)用。這個被上帝遺忘;被父親遺棄;失去愛的小男孩在這里找到了愛，他在這里得到了人生中的第一輛遙控汽車，第一次吃到了肯德基麥當(dāng)勞。

我現(xiàn)在都還能記得他要離開時的那雙眼睛，那雙依依不舍的眼睛。最終離開的時候他抱著護(hù)士的腿哭喊著：他不想回家，這里才是他的家。上帝在創(chuàng)造人類時給了人類三樣禮物：信仰、堅持和愛。在這里我都看到了!是護(hù)士對護(hù)理工作的信仰讓她們一次又一次的和死神做斗爭，是對生命的渴望讓小陽軍已經(jīng)堅持做了三個療程的化療!是護(hù)士的愛讓我們的小陽軍體會到了家的溫暖。醫(yī)院里有太多這樣的事例，每件雖是平凡，但他賦予了護(hù)理工作的內(nèi)涵，體現(xiàn)了護(hù)理工作的博大胸懷。

我們幸福，我們自豪，我們是護(hù)士，護(hù)理工作將是我終身的事業(yè)。親愛的天使們，讓我們一起揚(yáng)帆天使航程，讓愛與責(zé)任同行。

護(hù)理小講課范文(篇五)月亮已經(jīng)升高了，但天空并不明朗。慘談的月光照著狼藉的唐山市，氤氳的天空里還迷漫著大地震的恐怖。第八救護(hù)醫(yī)療隊的二號房中亮著一豆燈光，護(hù)士高潔伏在床邊寫家書。

楊晨：我在醫(yī)療隊的休息室里給你寫信，這里沒有正常通電，我倒覺得燭光中更有心情。從當(dāng)天我們抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)到現(xiàn)在已經(jīng)七天了，直到今天晚上，部分醫(yī)護(hù)才換下來休息，我們多是幾晝夜連續(xù)作戰(zhàn)，只能在手術(shù)的間隙喝杯水，嚼幾塊餅干。此時，休息室里鼾聲此起彼伏，他們睡得好香。

有風(fēng)了，帳篷在蠕動。小丹曦翻過身，又睡熟了，高潔給她掩好被角。

有件特別的事，我想告訴你。三天前的早上，一個人慌張地抱來一個不滿周歲的小女孩，帶著哭腔告訴我們，搶救人員在一個坍塌的樓角發(fā)現(xiàn)了一雙母女，他們艱難地鋸開樓板，可受傷的年輕母親已與世長辭啊，這小女孩還在休克之中，原來是母親割開右臂血管，用熱血代乳，才使女兒一息尚存。小女孩嘴唇周圍掛著血漬，面色蒼白，周身冰冷。老院長用沙啞的聲音下達(dá)命令：全力搶救人工呼吸、輸液，醫(yī)護(hù)輪番將小女孩抱在懷里提高她的體溫。經(jīng)過兩小時的急救、八小時的一級護(hù)理，終于把這個柔弱的生命從死神手里奪了回來。一天后，小女孩意外地在迷蒙中用她微弱的乳聲喊媽媽，所有在場的人都哭了。這時候我好像相信了你文章里的那句格言：母子之情，首先是一種天性，它是貯存在肌體里的一個生物工程。

燭火搖曳。小丹曦呼吸平穩(wěn)，她有力地吮吸了幾下嘴唇，她也許是夢見媽媽了。

從你的文章里我了解了你的幸福童年，因為你有一個慈祥的母親。六十年代生活困難，母親吃野菜，將省下來的干糧塞進(jìn)你的書包。多少年，母親費(fèi)盡周折，讓你穿著新上衣在學(xué)校的舞臺上亮相。你說，愛永遠(yuǎn)是人類化解不開的情緣。

現(xiàn)在該向你攤牌了。這幾天，我一直在護(hù)理這個小女孩。她偶然喊一聲媽，我一陣臉紅心跳，但總有一種難以抑制的沖動在反復(fù)叩擊我的心扉，我想讓她做我們的女兒。我已經(jīng)給她起名丹曦，希望她的未來充滿陽光。

楊晨，我有理由相信你會答應(yīng)我的，因為母愛通過關(guān)聯(lián)著的血脈的傳遞，在你的心靈中造就了善良。

護(hù)理小講課范文(篇六)語文，是一個比較枯燥的學(xué)科?？墒?，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對語文的看法，讓我喜歡上了語文。

盧老師在課下時，和我們是朋友，誰需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會推辭。就算辦不到，老師會給我們一個合理的建議，也會給我們出主意。平日里老師與我們說說笑笑，全然沒有老師應(yīng)有的那份嚴(yán)厲。

盧老師在課堂上時也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴(yán)肅。她講課文時臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現(xiàn)了誰不認(rèn)真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現(xiàn)，最后只給那位同學(xué)留下一個意味深長的眼神。她講課很細(xì)致，尤其是古詩和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來，她都會為你細(xì)細(xì)的講解。如果還是不懂，沒關(guān)系，下課來找盧曉老師問，她一樣會為你詳細(xì)的答疑解惑。

盧老師喜歡時不時就來一場突擊小測，以檢測我們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節(jié)課考試”時，同學(xué)們就都拿出書，爭分奪秒的復(fù)習(xí)起來，直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當(dāng)她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時，有的同學(xué)就趁機(jī)鬧起來了，說個小話，做個鬼臉，窸窸窣窣的。當(dāng)盧老師的腳步又出現(xiàn)在教室樓道里，班里就會響起一聲“老師來了”然后瞬間安靜?？上怂悴蝗缣焖?，往往我們的說話聲太大，盧老師在樓道里聽的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心？當(dāng)她再次出去了，班里又開始鬼鬼祟祟作亂時，盧老師卻一個“回馬槍”轉(zhuǎn)身又進(jìn)來了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門也有個門呢，我從后門就能看到你們的一舉一動。”

如果我們犯了錯，盧老師不會立刻批評，而是諄諄教導(dǎo)，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過后，對我們都進(jìn)行平等判斷，沒有因為成績而偏向誰，這是很不容易的。

這就是我的語文老師，我最愛戴的盧老師。

護(hù)理小講課范文(篇七)6月22日，在我們市第三人民醫(yī)院溫馨的精神三科病房里，一位白衣天使仍在忙碌著，她叫王玲，是一名護(hù)師，一直在“三院”精神科護(hù)理一線工作，從青春年少一直到中年，用滿腔熱情的愛來修復(fù)精神病人破碎的心靈，努力讓他們走出生活的陰霾。

由于精神病人受幻覺和妄想等癥狀的支配而缺乏自控能力，經(jīng)常失去理智，以暴力對待護(hù)理人員，每遇到這種情況，王玲總是以極大的耐心去撫慰病人受傷的心靈。小岑（化名），一位22歲的妙齡女子，患有精神分裂癥，剛來的時候，王玲每次給她打針服藥時，她都會理由多多，大罵不止。一天早飯時，她拒絕進(jìn)食，將菜打翻，并將一口唾沫吐在王玲的臉上，嘴里不停地喊道：“快放我回家！”此時王玲沒有惱怒，而是忍著委屈的淚水，耐心地勸道：“你父母今天沒有時間來，你好好吃飯，等明天叫你爸爸媽媽來?！毙♂静宦爠裾f，并把杯子里的水往王玲身上潑去。同事們連忙趕過來，王玲卻說：“小岑是爸媽的小女兒，沒這么快適應(yīng)的！”第二天，小岑便乖乖的吃飯了。另外，小岑存有幻聽，經(jīng)常有把紙巾塞耳朵的習(xí)慣，而且紙塞得很深，王玲發(fā)現(xiàn)后立刻報告醫(yī)生，并嘗試用鑷子把紙巾取出.但是紙巾塞得太深了，需用專門醫(yī)療器械來取。小岑父母年紀(jì)大，出遠(yuǎn)門不方便，于是由醫(yī)護(hù)人員把小岑帶到市人民醫(yī)院，把耳朵里的紙巾取出來。并囑咐小岑不要再把紙巾塞到耳朵，否則后果不堪設(shè)想。

精神病人常常被社會冷落，很多人住在醫(yī)院里，常年沒有親人來探望，他們也渴望著親情和友情。每天，王玲微笑著走進(jìn)病房，把每一位病人都當(dāng)作親人和朋友。經(jīng)常為她們買水果，生活用品，而且還是我科名副其實的理發(fā)師呢！一有空就幫有需要的病員修剪頭發(fā)。病房里有一位長期住院的老年精神障礙患者，風(fēng)燭之年身患多種疾病，生活不能完全自理，吃喝拉撒全在病房，老人的子女象征性探視一兩次，而王玲像親人一樣無微不至地照顧著老人。

現(xiàn)在，小岑可勤快啦！主動幫忙掃地，拖地，參加文娛活動，也沒有把紙巾塞耳朵的習(xí)慣。小岑的家屬擔(dān)心女兒遂來探訪。王玲熱心地接待了岑老爹，并告訴他小岑這段時間的表現(xiàn)，這使從大老遠(yuǎn)趕來探望女兒的岑老爹臉上的皺紋舒展開來，真是給岑老爹過了一個欣慰的父親節(jié)??！岑老爹感動得還專門寫了一封感謝信給王玲！信上寫道：您那種高尚風(fēng)格、樂于助人的美德將永遠(yuǎn)銘記在我們的心坎里，留下一個永不磨滅的印象。

晨會上，護(hù)士長還特意表揚(yáng)了王玲，并囑咐大家要好好向王玲學(xué)習(xí)。讓我們把愛灑在每個角落吧，并把這愛延續(xù)！

護(hù)理小講課范文(篇八)潔白的燕帽，象征著圣潔的天使;燃燒的蠟燭，象征著燃燒自己，照亮他人。在這生機(jī)盎然的5月，伴著夏天的腳步，我們迎來了