打架斗毆心得體會范文(篇一)

打架斗毆心得體會范文(篇一)打架斗毆心得體會范文(篇一)發(fā)布部門：人力資源部

本處罰決定由CEO、人力資源主管下達(dá)，研發(fā)等部門全體通報，并在通告發(fā)布同時與相關(guān)責(zé)任人員集體談話。

20xx0313產(chǎn)品質(zhì)量事故回顧：

事故反映的直接問題：

1.研發(fā)人員在開發(fā)過程中責(zé)任心不強(qiáng)，馬虎疏漏;設(shè)計缺乏正確思路;不按照規(guī)范流程發(fā)布程序;對程序不進(jìn)行簡單測試和檢查。

2.研發(fā)人員與研發(fā)組長之間溝通不暢，導(dǎo)致開發(fā)過程沒有得到有效監(jiān)督和挽救。

3.技術(shù)支持和測試組客戶意識不強(qiáng)，對于問題的處理沒有起到監(jiān)督、督促落實的作用;對問題重要程度分類不準(zhǔn)確，不按緊急流程處理，且沒有主動上報上級主管。

事故反映的深層次問題：

1.事故過程中，所有參與處理的人員都沒有意識到問題的重要性和緊迫性，并發(fā)起有關(guān)緊急工作流。

2.研發(fā)團(tuán)隊開發(fā)周期管理不規(guī)范，部門間配合不到位，部門內(nèi)部主管和員工溝通不順暢，員工遇到問題不走流程、不上報。

3.員工對控制產(chǎn)品質(zhì)量、提高客戶滿意度的責(zé)任心不強(qiáng)，對企業(yè)核心利益不關(guān)切。

處罰決定：

1.開發(fā)人員A責(zé)任心不夠，工作馬虎、設(shè)計草率，本月績效考核扣40分;

2.研發(fā)組長DDD，未盡到有效管理和監(jiān)督職責(zé)，本月績效考核扣20分;

3.測試組長CCC測試不嚴(yán)謹(jǐn)，溝通不到位，發(fā)生問題后督導(dǎo)修正不力，未能按流程處理及時上報有關(guān)主管，本月績效考核扣30分;

4.技術(shù)支持組BBB督促不及時，反饋緊急程度不到位，未能替客戶著想，本月績效考核扣10分;

5.技術(shù)支持組長EEE未能強(qiáng)調(diào)部門監(jiān)督職能并加強(qiáng)日常培訓(xùn)和教育，日常工作中也沒有總結(jié)緊急問題并加以過問，本月績效考核扣20分。

處罰目的：

使大家認(rèn)識到，對于產(chǎn)品質(zhì)量問題，我們要有嚴(yán)肅態(tài)度，相關(guān)人員積極承擔(dān)，相關(guān)部門主動推進(jìn)和監(jiān)督，流程嚴(yán)格規(guī)范，不能講情面。

企業(yè)核心利益受損，是關(guān)乎全體員工利益的，大家必須有這種意識。

處罰不是目的：

被處罰的員工也不要有顧慮，或者認(rèn)為是比較倒霉，趕上了制度改進(jìn)的嚴(yán)格期。越是重要崗位，我們越是要嚴(yán)格要求。盡管目前出現(xiàn)了差錯，但所肩負(fù)的責(zé)任仍然是很重要的，是受到企業(yè)重視的。

正確的思路是：認(rèn)真思考問題產(chǎn)生的原因，制定整改措施，把丟的分補(bǔ)回來。受處罰人員如能在最短時間內(nèi)，對有關(guān)問題進(jìn)行整改，并提出有建設(shè)性改進(jìn)意見，促成制度完善或設(shè)計方法改進(jìn)的，還可以獲得加分。

另外，大家不能因為做了事被處罰，就有索性不做事的思想。不作為的，我們不會處罰，會直接考慮調(diào)崗。

客戶對評價直接關(guān)系到xx品牌的信譽(yù)，關(guān)系到每位員工的切身利益。皮之不存，毛將焉附，我們每一位員工都對榮譽(yù)負(fù)有責(zé)任。

每個工作環(huán)節(jié)都可能對xx品牌產(chǎn)生不可估量的影響，因此我們每一項微小工作，都需要做到符合規(guī)范要求。各部門雖各司其職，但團(tuán)隊是一個整體，xx品牌是需要大家共同努力來維護(hù)的，希望大家從此次事故中汲取教訓(xùn)，為客戶多想一秒鐘，就是對多盡一份力!

年月日

在日常的生產(chǎn)過程或社會活動中，由于人的因素，物的變化以及環(huán)境的影響等會產(chǎn)生各種各樣的問題、缺陷、故障、苗頭、隱患等不安全因素，如果不發(fā)現(xiàn)、不查找、不消除，會打擾和影響生產(chǎn)過程或社會活動的正常進(jìn)行。...

打架斗毆心得體會范文(篇二)打架斗毆

1.本報訊(記者孫思婭)用餐時因椅子發(fā)生爭執(zhí)，北京科技高級技術(shù)學(xué)校教師劉某，

帶著北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的4名同學(xué)打架斗毆。昨天記者獲悉，市一中院以故意傷害罪判處5人3年有期徒刑，并對他們都適用了緩刑。2010年3月15日晚上9點多，劉某等5人在石景山某飯館吃飯，因爭搶椅子與食客趙某發(fā)生沖突。此后，5人在飯店門口再次與趙某發(fā)生爭執(zhí)，并將其打成重傷。在訴訟過程中，5人一次性賠償趙某經(jīng)濟(jì)損失55萬元，求得了事主諒解，并被請求法院對他們從輕處罰并同意適用緩刑。法院認(rèn)為，劉某等5人已構(gòu)成故意傷害罪，但鑒于他們在此前并無共同犯罪的意思聯(lián)絡(luò)，均無前科且積極賠償損失，對他們從輕處罰。法院判處劉某有期徒刑3年，緩刑5年；另外4名學(xué)生則被判處有期徒刑3年，緩刑3年。

2.深圳晚報記者馬琳潔通訊員深南宣９月９日晚上１１時許，南山區(qū)龍城路發(fā)

生一起打架斗毆事件，導(dǎo)致一人死亡。據(jù)悉，當(dāng)時深圳市匯運豐實業(yè)有限公司聘用人員龔某等人與幾名不明身份人員發(fā)生口角，導(dǎo)致打斗?；浐Ｅ沙鏊泳蠹皶r趕到現(xiàn)場，將雙方當(dāng)事人帶回派出所調(diào)查，同時將受傷人員送往醫(yī)院救治。其中１名傷者經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

毆后潛逃在外，一逃就是顛沛流離的十六年。近日，身心俱疲的劉某回到欽州，在家屬的陪同下投案自首。欽南區(qū)人民檢察院依法以犯故意傷害罪對劉某提起了公訴。案情追溯到1994年5月某天夜晚，劉某和陸某忠、王某松、曾某滿、陸某發(fā)等幾個平常往來甚密的朋友一起飲酒，散席后陸某忠、王某松等人搭乘曾某滿的摩托車回家。經(jīng)過欽州市欽州灣大道汽車總站附近的非機(jī)動車道逆向行駛時與騎自行車順行的曾某平發(fā)生碰撞，曾某滿的左手被微微擦傷。喝了點酒的曾某滿隨即破口大罵曾某平。曾某平認(rèn)為自己遵守交通規(guī)則行駛，事故的主因在于對方，為了不將事態(tài)擴(kuò)大，說了句對不起后，扶起自行車?yán)^續(xù)前行。沒過多久，曾某平三人掉頭趕回來攔住曾某平，向其索要50元醫(yī)藥費，爭執(zhí)過程中王某松對曾某平實施了毆打。當(dāng)時，曾某平的同伴王某龍見狀，怕出意外趕緊過來勸阻。王某松等三人以為曾某平有幫手，忙派曾某滿回去找人。于是曾某滿找到陸某發(fā)和劉某，添油加醋將事情說了一遍，并強(qiáng)調(diào)對方有一幫人馬。聽了曾某滿的話，兩人酒勁沖頭，陸某發(fā)隨身攜帶一把尖刀，劉某從租屋處拿了菜刀，立馬搭上曾某滿的車前去助勢。到達(dá)事發(fā)地點后，陸某發(fā)和劉某二話不說便沖了上去，其間，陸某發(fā)用尖刀捅向曾某平，將他捅到在地，劉某用菜刀砍向前來勸架的王某龍。這一陣尖刀捅菜刀砍導(dǎo)致曾某平當(dāng)場死亡，王某龍受到輕微傷。普通的糾紛上升成打架斗毆事件，五人一起逃至沙埠鎮(zhèn)北營村公所某處的私人出租房內(nèi)，商定后分頭潛逃。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)接到群眾報案，即刻立案偵查，通過證人證言及現(xiàn)場證據(jù)的勘察，公安局將犯案嫌疑人鎖定在

4.走私木材本已違法，在被查扣后，竟然糾眾沖卡傷人。日前，福建省順昌縣檢

打架斗毆是很可怕的，很多人因此失去了生命，我們面對這些事，應(yīng)該及早報警。

打架斗毆心得體會范文(篇三)關(guān)于對兩起打架事件的處理決定：

xx月xx日上午和xx月xx日上午，公司先后發(fā)生兩起員工打架事件，造成了極壞的影響。

據(jù)查，xx月xx日上午，（事件的經(jīng)過），造成（xx后果）。

根據(jù)公司“安全生產(chǎn)、禮貌辦公”的精神，按照公司《加強(qiáng)內(nèi)部管理若干規(guī)定》的要求，員工在上班時間不準(zhǔn)打架斗毆，肖國民等人無視上述管理規(guī)定，上班期間打架斗毆，造成極壞的影響。為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，規(guī)范員工管理，經(jīng)研究決定，對打架事件作如下處理：

扣打架事件當(dāng)事人供銷科xxx四月份崗位工資100元，扣企管科xxx四月份崗位工資50元，罰職責(zé)部門供銷科100元；

扣打架事件當(dāng)事人總裝車間xxx四月份崗位工資100元，xxx受傷休息半天，扣當(dāng)日工資元，由xxx承擔(dān)；罰職責(zé)部門總裝車間100元。

望公司全體員工引以為戒，杜絕類似事故的再次發(fā)生。

XX公司

20xx年xx月xx日

打架斗毆心得體會范文(篇四)××月××日、××日，我校發(fā)生了多起學(xué)生打架斗毆事件，涉及八年級、九年級共四個班級，涉及人數(shù)眾多：八(1)班：××、××、××、××;八(2)班：××、××;八(3)班：××、××、××;九(2)班：××、××、××，總共12人，××、××、××、××四人還攜帶鐵棍，性質(zhì)極其惡劣，造成了極壞的社會影響。在此次打架斗毆事件當(dāng)中，××同學(xué)頭部受傷，到××縣醫(yī)院檢查、治療，現(xiàn)已出院，總共花費740元。

為嚴(yán)肅校紀(jì)、整頓校風(fēng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，對以上同學(xué)和相關(guān)班級作出如下處理：

1、所有涉及的12名的同學(xué)記大過處理，如下次再參與打架斗毆，學(xué)校將通知家長，勒令其退學(xué)。

2、××等11位同學(xué)承擔(dān)檢查、治療費用740元?！痢?、××、××、××、××5人每人承擔(dān)100元，共500元?！痢?、××、××、××、××、××6人承擔(dān)240元。

3、取消所有涉及到的班級第二次“流動紅旗”評比資格。

希望以上12位同學(xué)，能從中吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，做一個文明、好學(xué)的合格中學(xué)生。也希望其他同學(xué)引以為戒。

特此通報!

××中學(xué)

××年××月××日

打架斗毆心得體會范文(篇五)非常抱歉地向您遞交我打架斗毆的檢討書，我如今深刻地體會到我所犯錯誤的嚴(yán)重性。特此做深深的檢討，已經(jīng)向因為我此次打架事件影響的老師與同學(xué)做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉。

關(guān)于我此次校園打架斗毆行為，起因是由于高三2班的鄭同學(xué)課間到我班玩，而期間跟我在言語上起了爭執(zhí)。并且鄭同學(xué)的行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張，這激起了我在內(nèi)多位同學(xué)的不滿情緒，于是約定放學(xué)之后校外打架。不料在下午第三課結(jié)束之后，我又與鄭同學(xué)碰面，并且又發(fā)生了爭執(zhí)，并且進(jìn)行拉扯鄭同學(xué)臉部造成輕微瘀傷，此次打架事件的發(fā)生經(jīng)過，具體的情況就是這樣。

對于此次我的錯誤：我深刻的認(rèn)識到我錯了，是徹徹底底的錯了。打架、斗毆是多么嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)，甚至是違法行為。這樣的行為發(fā)生在一個高中生身上，這對于我自身的成長以及學(xué)校的聲譽(yù)都是嚴(yán)重的損害。此外，我也意識到自己在這次打架行為當(dāng)中顯得過于沖動，情緒容易失去控制，這也跟自己的性格不好，容易暴躁有關(guān)。還有是自己的不成熟。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

XX年XX月XX日

打架斗毆心得體會范文(篇六)新生入學(xué)“安全教育”主題班會教案

15級藝術(shù)設(shè)計班

陳春志

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全、防溺水安全等知識。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學(xué)們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

（一）導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實xxx、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們。

（二）交通知識

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號

5、看圖識標(biāo)志

（三）討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

總結(jié)：對于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二、校園安全

（一）導(dǎo)入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

11月8日，學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈練習(xí)中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂xxx傷。

（二）結(jié)合案例，談啟示

結(jié)合以上五個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

（三）學(xué)習(xí)安全知識

2桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

三、飲食安全

（一）引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

（二）談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（三）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就

3是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

（四）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

四、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ)；放棄生命，就放棄存在的基礎(chǔ)。人生活在關(guān)系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。

近年來中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會關(guān)注。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩

4怨，或為了報復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。

1、什么是校園暴力？有哪些因素？

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對學(xué)校師生所實施的暴力行為。而校園欺負(fù)成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū)；②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學(xué)生及其財產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標(biāo)；③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的自殺、自殘等；④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預(yù)兆，但容易被有關(guān)部門和人員忽視。

事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

2、校園暴力的幾種表現(xiàn)

（一）打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。除此之外，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的聲譽(yù)，對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：（1）放學(xué)時。中午或傍晚放學(xué)，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口尋找機(jī)會打架。同時，大批學(xué)生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。（2）考試結(jié)束時。每個學(xué)期的期中和期

5末考試后，老師忙于批改試卷，學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。（3）秋季開學(xué)時。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。（4）課外游樂活動時間。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴(yán)，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。（5）節(jié)假日。由于休息時間，有的學(xué)生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。

（二）強(qiáng)索錢財。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。

（三）毀壞物品。

有的中學(xué)生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學(xué)生里可以看到被學(xué)生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。

（四）爭風(fēng)吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負(fù)面影響是顯而易見的。但由于中學(xué)生心理不夠成熟，往往會因為女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導(dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

（五）心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究表明，青少

6年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴(yán)重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意。

3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學(xué)生騙到家中，先后殺死中小學(xué)生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi)；湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫，砍傷15名學(xué)生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學(xué)，持菜刀砍傷25名小學(xué)生；湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。、

4、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學(xué)生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個方面入手：

（一）有關(guān)部門爭取配合，做好安全教育。

7要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學(xué)生觀看法制教育專題片。可針對流行趨勢和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的內(nèi)容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會樂于接受。

（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致現(xiàn)在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學(xué)生對自己有所認(rèn)識，也能使學(xué)生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。

我們還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里應(yīng)該是平等的、公正的，相互之間應(yīng)該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，消除校園“冷暴力”。

目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學(xué)生多一份理解，少一點苛責(zé)；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到積極的作用。

（四）清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。

雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內(nèi)容而限制孩子觀看。現(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時代的發(fā)展。有關(guān)部門應(yīng)

（五）未雨綢繆，及早防范。

一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學(xué)校的正氣。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成班級的正氣，學(xué)校的正氣。所有同學(xué)必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

五、總結(jié)

今天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，希望同學(xué)們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。今天的班會到此結(jié)束。

打架斗毆心得體會范文(篇七)尊敬的老師，同學(xué)們：

安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒有安全做任何事都無從談起，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而面對我們生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范了呢？為了遠(yuǎn)離傷痛與不幸，為了我們自身和他人的生命、財產(chǎn)安全得到充分保障，為了讓學(xué)校安全的*鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)自我教育，提高安全防范意識，做校園安全的使者。積極參加“構(gòu)建*校園，健康安全成長”為主題的安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，樹立安全從自我做起，從身邊做起，一絲不茍地落實學(xué)校的規(guī)章規(guī)章及各項安全防范措施，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓安全走進(jìn)我們的生活。

二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為作斗爭，積極維護(hù)校園秩序安全，爭做文明的中職生。

三、維護(hù)自身財物安全。防偷盜，現(xiàn)金和貴重物品不能隨意丟放，不與不了解的人發(fā)生經(jīng)濟(jì)來往，住校生不到校外留宿。做好宿舍和教室安全，離開教室或宿舍要鎖好門、窗，宿舍不留宿外人，更不能留宿異*；宿舍鑰匙不隨意

打架斗毆心得體會范文(篇八)打架斗毆協(xié)議書應(yīng)該怎么寫

甲方、乙方。茲因雙方于年月日在因雙方發(fā)生糾紛沖突，至乙方受傷，賠償事宜，本著平等、自愿、公平原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：1、甲方愿一次性賠償給乙方醫(yī)療費、誤工費、交通費、住宿費，精神撫慰金等合計人民幣元，此賠償款直接由甲方支付給乙方現(xiàn)金。2、上述費用支付給乙方后，由乙方自行安排處理。

如果說打架斗毆的這件事情還在可以協(xié)調(diào)的民事糾紛范圍之內(nèi)的話其實還是比較好的，這最起碼說明沒有因為這場打架斗毆導(dǎo)致有人重傷的情況發(fā)生。并且打架斗毆的本質(zhì)其實就是一時沖動，很多人可能在打過這場架以后馬上就后悔了，所以打架斗毆自己協(xié)商解決的情況也比較多。但是針對打架斗毆協(xié)商解決的話，應(yīng)該是有打架斗毆協(xié)議書的。

一、打架斗毆協(xié)議書應(yīng)該怎么寫?

打架斗毆調(diào)解書

甲方：

乙方：

經(jīng)雙方協(xié)商一致，現(xiàn)(甲方)與(乙方)就此事賠償事宜，本著平等、自愿、公平原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

1、甲方愿一次性賠償給乙方醫(yī)療費、誤工費、交通費、住宿費，精神撫慰金等合計人民幣____元。

2、付款時間及辦法(含有關(guān)條件)：

3、上述費用支付給乙方后，由乙方自行安排處理，其安排處理的方式及后果不再與甲方有任何關(guān)系。

4、甲方履行賠償義務(wù)后，乙方保證就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何賠償費用要求。

5、甲方履行賠償義務(wù)后，就此事處理即告終結(jié)，甲乙雙方之間不再有任何權(quán)利、義務(wù)。以后因這次賠償事故的結(jié)果亦由乙方自行承擔(dān)，甲方對此不再承擔(dān)任何責(zé)任。

6、本協(xié)議為雙方平等、自愿協(xié)商之結(jié)果，是雙方真實意思表示，且公平、合理。

7、本協(xié)議內(nèi)容甲乙雙方已經(jīng)全文閱讀并理解無誤，甲乙雙方明白違反本協(xié)議所涉及后果，甲乙雙方對此協(xié)議處理結(jié)果完全滿意。

8、本協(xié)議為一次性終結(jié)處理協(xié)議，本協(xié)議書一式二份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字或捺指印后生效，雙方當(dāng)事人各應(yīng)以此為據(jù)，全面切實履行本協(xié)議，不得再以任何理由糾纏。

9、乙方今后身體或精神出現(xiàn)任何問題均與甲方無關(guān)。

10、其它：

甲方：(簽字)蓋章

乙方：(簽字)

見證人：(簽字)

年月日

二、打架斗毆調(diào)解書的效力如何?

法院調(diào)解協(xié)議的效力，是指在審判人員的主持下，雙方當(dāng)事人平等協(xié)商達(dá)成的調(diào)解協(xié)議，經(jīng)人民法院依法定程序認(rèn)可后所產(chǎn)生的法律后果。同時，也涉及到調(diào)解協(xié)議發(fā)生效力的時間。《民事訴訟法》第89條第3款規(guī)定：“調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后，即具有法律效力?！边@一規(guī)定包括兩個方面的要求：

1、調(diào)解書必須送達(dá)雙方當(dāng)事人簽收。據(jù)此，調(diào)解書應(yīng)當(dāng)直接送達(dá)當(dāng)事人本人，不適用留置送達(dá)和公告送達(dá)的方式。

2、調(diào)解書必須經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后才能生效。如果一方或雙方當(dāng)事人拒絕簽收的，應(yīng)當(dāng)視為調(diào)解不成立，調(diào)解書不發(fā)生法律效力。

無獨立請求權(quán)的第三人參加訴訟的案件，人民法院調(diào)解時需要確認(rèn)無獨立請求權(quán)的第三人承擔(dān)義務(wù)的，應(yīng)經(jīng)其同意，調(diào)解書也應(yīng)當(dāng)同時送達(dá)其簽收。無獨立請求權(quán)第三人在簽收調(diào)解書前反悔的，人民法院應(yīng)當(dāng)及時判決。

打架斗毆心得體會范文(篇九)關(guān)于對兩起打架事件的處理決定：

xx月xx日上午和xx月xx日上午，公司先后發(fā)生兩起員工打架事件，造成了極壞的.影響。

據(jù)查，xx月xx日上午，（事件的經(jīng)過），造成（xx后果）。

根據(jù)公司“安全生產(chǎn)、禮貌辦公”的精神，按照公司《加強(qiáng)內(nèi)部管理若干規(guī)定》的要求，員工在上班時間不準(zhǔn)打架斗毆，肖國民等人無視上述管理規(guī)定，上班期間打架斗毆，造成極壞的影響。為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，規(guī)范員工管理，經(jīng)研究決定，對打架事件作如下處理：

扣打架事件當(dāng)事人供銷科xxx四月份崗位工資100元，扣企管科xxx四月份崗位工資50元，罰職責(zé)部門供銷科100元；

扣打架事件當(dāng)事人總裝車間xxx四月份崗位工資100元，xxx受傷休息半天，扣當(dāng)日工資元，由xxx承擔(dān)；罰職責(zé)部門總裝車間100元。

望公司全體員工引以為戒，杜絕類似事故的再次發(fā)生。

XX公司

xx年xx月xx日

打架斗毆心得體會范文(篇十)紅廟中學(xué)安全教育專題

防打架斗毆

打架斗毆是相互之間在失去理智和自我約束情況下的一種外部的激烈沖突。這種不良行為或稱有害行為，往往和無知、愚昧、缺乏教養(yǎng)等聯(lián)系在一起。打架斗毆之所以容易在青少年中發(fā)生，和某些青少年血氣方剛而又缺乏理智約束，爭強(qiáng)好勝而又不能正確選擇有著密切的關(guān)系。其直接危害，主要有以下幾個方面：

1、斗毆容易造成人身傷害。青少年在喪失理智的時候，言語和行為都失去了控制，而任意得以發(fā)揮，往往出言刺耳，出手傷人，必然造成人身相互傷害。

2、斗毆容易導(dǎo)致犯罪。青年學(xué)生打架斗毆，有人認(rèn)為是“小事一樁”，殊不知因此而導(dǎo)致犯罪的卻屢見不鮮。

《治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。刑法第二百九十二條【聚眾斗毆罪】聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：

（一）多次聚眾斗毆的；

（二）聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會影響惡劣的；

（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴(yán)重混亂的；

（四）持械聚眾斗毆的。

3、斗毆影響團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。學(xué)校是培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人的陣地，需要有一個互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力的和諧環(huán)境。打架斗毆給學(xué)校造成了混亂，增加了不安定因素，嚴(yán)重者發(fā)展成群體性毆斗，使學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序遭到破壞。

如何防止斗毆呢?

第一，要明確認(rèn)識打架斗毆這種粗野、愚昧的不文明行為與接受高教育的學(xué)生文明是格格不入的。我們知道，行為是一個人思想道德水平高低、品質(zhì)優(yōu)劣的重要標(biāo)志。學(xué)生既要有實事求是、追求真理、嚴(yán)于律己、寬以待人的行為意識，又要有對人和氣、謙虛謹(jǐn)慎、談吐文雅、舉止文明的行為表現(xiàn)，而反對自私、狹隘、粗野、偏激、輕率、放縱，只圖一時發(fā)泄個人意氣而不計較后果的行為表現(xiàn)。應(yīng)使自己具備的文化修養(yǎng)與高尚的道德行為相適應(yīng)。

第二，要善于自我克制。青年學(xué)生的斗毆行為，往往產(chǎn)生于一時的激怒與沖動。有的在感情憤怒時，完全喪失了理智與控制，不惜代價與犧牲，從而造成了難以挽回的悔恨；有的在感情沖動時，理智戰(zhàn)勝了愚昧，克制戰(zhàn)勝了沖動，從而化干戈為玉帛。在個人紛爭面前，忍并非無能，讓并非無理，善于自我克制，不僅顯示了自己富有涵養(yǎng)而在公眾面前樹立了良好的形象。

第三，要善于化解淤結(jié)。有些毆斗是由于同學(xué)之間長期不和或私人積怨較深逐步演變而來的，如能主動消除隔閡，及時進(jìn)行調(diào)解、疏導(dǎo)，把問題解決在萌芽狀態(tài)，就可防止矛盾的激化。我們經(jīng)常講，冤家宜解不宜結(jié)就是這個道理。

第四，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)美的語言和美的心靈。許多斗毆事件的發(fā)生往往禍從口出，一句話可以火上加油，使斗毆行為驟然發(fā)生。我們提倡人與人之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是誠實的、善意的和正直無私的。這就要求我們既有美麗的心靈，也有美的語言和行為。學(xué)生的語言應(yīng)當(dāng)做到和氣、文雅、謙遜。對人要熱情而不虛假、講話風(fēng)趣而不粗俗，莊重而不做作，不惡語傷人，不強(qiáng)詞奪理，更不講粗話、臟話。應(yīng)當(dāng)懂得，語言和行為美是從根本上有效遏制沖突，防止斗毆的一劑良藥。

第五，要能夠從紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象中分辨是非，判斷正誤，防止發(fā)生群體性斗毆。當(dāng)你遇到同學(xué)發(fā)生打架時，首先一定要克制自己，冷靜思考，切莫推波助瀾，火上澆油。關(guān)鍵時刻，應(yīng)以大局為重，力排眾議將其引向解決問題的正當(dāng)途徑。

二〇一四年三月二日

打架斗毆心得體會范文(篇十一)××年×月×日上午上班時間，××與××因××打架事件，于××處協(xié)調(diào)解決的情況下，兩人再次起沖突后××首先動手扭打起來。根據(jù)公司管理規(guī)定，員工在上班時間不準(zhǔn)打架斗毆，××無視上述管理規(guī)定，上班期間主動挑起打架事件，造成極壞的影響。為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，規(guī)范員工管理，經(jīng)研究決定，對打架事件作如下處理：

對××處以××元人民幣罰款。

望公司全體員工引以為戒，杜絕類似事件的再次發(fā)生。

×××公司示

××年×月×日

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打架斗毆心得體會范文(篇十二)協(xié)議書

甲方：身份證號：代理人：身份證號：乙方：身份證號：

甲乙雙方本著自愿、合法、友好的原則，根據(jù)我國相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，就甲方傷害乙方涉嫌犯罪一案，達(dá)成如下協(xié)議，雙方共諾遵守：

一、甲方賠償乙方醫(yī)藥費、誤工費、護(hù)理費、住院伙食補(bǔ)助費、交通費、殘疾賠償金。營養(yǎng)費等所有法定賠償項目賠償款共計元整（￥元整）。甲方于本協(xié)議簽訂之日將賠償款交付中間人。由中間人轉(zhuǎn)交乙方。

二、上述賠償款在乙方領(lǐng)取之時，由乙方為甲方出具收據(jù)。乙方保證不因本案向任何機(jī)關(guān)或個人（包括甲方）主張任何權(quán)利。

三、本協(xié)議簽訂后，甲、乙雙方對本案一次性了結(jié)，永斷糾紛，乙方對甲方涉嫌范圍的行為予以諒解，不再追究甲方的任何法律責(zé)任，請求撤案，同意對甲方從輕或減輕處罰，并請求對甲方用緩刑或免于刑事處罰。乙方不得再以任何理由申請對本案抗訴或申訴。

四、上述協(xié)議條款任何乙方不得反悔。如甲方反悔，無權(quán)要回上述全部賠償款；如乙方反悔，則雙倍返還甲方上述全部賠償款并視為甲方的行為已經(jīng)得到了乙方的諒解，且視為乙方放棄了要求甲方附帶民事賠償?shù)臋?quán)利。

五、本協(xié)議自甲、乙雙方簽字（或按?。┲掌鹕А?/p>

六、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，交司法機(jī)關(guān)一份，各份具有同等法律效力。

甲

方：

代理人：

乙

方：

中間人：

年

月

日

打架斗毆調(diào)解協(xié)議書甲方：___________身份證號碼：__________________________乙方：___________身份證號碼：__________________________經(jīng)雙方協(xié)商一致，現(xiàn)（甲方）與（乙方）就在2018......

打架斗毆1.本報訊(記者孫思婭)用餐時因椅子發(fā)生爭執(zhí)，北京科技高級技術(shù)學(xué)校教師劉某，帶著北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的4名同學(xué)打架斗毆。昨天記者獲悉，市一中院以故意傷害罪判處5人3......

紅廟中學(xué)安全教育專題防打架斗毆打架斗毆是相互之間在失去理智和自我約束情況下的一種外部的激烈沖突。這種不良行為或稱有害行為，往往和無知、愚昧、缺乏教養(yǎng)等聯(lián)系在一起。......

關(guān)于學(xué)生打架斗毆、盜竊等突發(fā)事件的預(yù)防及處理程序一、制度1．夜間住宿生進(jìn)入宿舍后，班主任要進(jìn)行檢查；非學(xué)生宿舍人員不得擅自入內(nèi)，來客須經(jīng)批準(zhǔn)、在值班室登記且有管理員陪同......

平昌中學(xué)學(xué)生參與打架和拉幫結(jié)派情況調(diào)查【摘要】本文通過問卷調(diào)查和專訪，了解學(xué)生參與打架和拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙的情況，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的具體建議，為平......

打架斗毆心得體會范文(篇十三)公司全體員工:

20xx年X月XX日中午12點左右,我公司女員工XX在銷售過程中與XXX員工發(fā)生爭執(zhí)，并且XXX員工首先不理智動手打人。在這期間，我公司另一員工XX和XXX員工在操作間雙方進(jìn)行了二次爭斗。事情處理極其不理智，犯下嚴(yán)重錯誤。XX這種行為：對他本人和我公司都是極度不負(fù)責(zé)任的行為和表現(xiàn)。已經(jīng)嚴(yán)重違反了公司章程?，F(xiàn)決定處理如下：

1.對楊XX予以開除處理決定。鑒于楊XX不是事件直接引起人，留公司查看3個月。并處以500元罰款。

2.對朝陽店經(jīng)理XXX：公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。并處以20xx元罰款。鑒于XXX整個事件過程中沒在現(xiàn)場，不

予開除處理。

3.對公司直接負(fù)責(zé)人XXX：安全意識淡薄，公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。向公司董事會深刻檢討。。并處以4000

元罰款。

以上事件說明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營過程中，簡單粗暴，沒有章法,爭強(qiáng)好勝，好勇斗狠，法律意識淡薄。如果不深刻反省，今后必然會鑄成大錯。給公司和個人帶來深深傷害。

公司在這里再次重申：

1.任何人無論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無論責(zé)任方在誰，通通開除。

2.如果經(jīng)理在場，沒有制止或參與者,予以開除。

本決定通報公司全體員工,希望我們員工能夠從以上事件,痛定思痛,吸取教訓(xùn),深刻反省,引以為戒.

XXXXXXXX有限公司

20xx年1月17日

打架斗毆心得體會范文(篇十四)平昌中學(xué)學(xué)生參與打架和拉幫結(jié)派情況調(diào)查

【摘要】本文通過問卷調(diào)查和專訪，了解學(xué)生參與打架和拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙的情況，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的具體建議，為平昌中學(xué)采取有效措施提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】平昌中學(xué)學(xué)生；參與打架；拉幫結(jié)派；成立小團(tuán)伙；調(diào)查

本調(diào)查通過問卷調(diào)查和專訪深入了解平昌中學(xué)學(xué)生參與打架斗毆和拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙等方面的問題，以便學(xué)校有針對性地加強(qiáng)教育，使學(xué)生克服不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，從而使平昌中學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展。

1、內(nèi)容與方法

(1)調(diào)查對象

①平昌中學(xué)學(xué)生。采用隨機(jī)取樣的方法，抽取平昌中學(xué)87個班的6個班的學(xué)生作為研究對象，下發(fā)問卷300份，實際收回問卷242份，有效問卷222份。問卷的回收率為81％，有效率為92％。

②平昌中學(xué)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。德育室、黨委副書記辦公室、政教處、保衛(wèi)處、行政辦公室、教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

(2)調(diào)查方法：

①問卷調(diào)查法。采用編問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：A、參與打架斗毆的情況；

B、拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙情況。

②訪談法。根據(jù)調(diào)查目的，訪問調(diào)查對象，了解有關(guān)情況。

2、結(jié)果與分析

(1)學(xué)生違紀(jì)及受處分情況調(diào)查

平昌中學(xué)學(xué)生違紀(jì)及受處分調(diào)查情況如表1所示。從表1中看出，全校學(xué)生打架人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的1％左右，與其它學(xué)校相比要少得多，但平昌中學(xué)為省重點中學(xué)，目前面臨的狀況不太理想。

表1學(xué)生違紀(jì)及受處分情況調(diào)查

項目全校人數(shù)違紀(jì)人數(shù)打架人數(shù)受處分人數(shù)

人數(shù)6235人140多人90多人110人

(2)學(xué)生參與打架斗毆問卷調(diào)查情況

平昌中學(xué)學(xué)生參與打架斗毆的調(diào)查情況如表2所示。從表2中可以看出：打架斗毆的現(xiàn)象不少，其中高三有24％，高二有27％，高一有31％，初三有46％，初二有46％，初一有34％的學(xué)生曾經(jīng)有過打架斗毆現(xiàn)象。從個別訪問中了解到，學(xué)生打架斗毆，有的是為一點小事而動手，有的是出于英雄義氣、為朋友兩肋插刀，有的打架斗毆還涉及到社會青年。表2學(xué)生參與打架斗毆問卷調(diào)查情況

班級高三高二高一初三初二初一

參與打

架斗毆有81212181710

無253327212019

(3)學(xué)生拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙問卷調(diào)查情況

平昌中學(xué)學(xué)生拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙的問卷調(diào)查情況如表3所示。從表3中可以看出：學(xué)生中確實存在著拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙的現(xiàn)象，其中初中比高中較為嚴(yán)重，分別占被調(diào)查人數(shù)的39％和23％。據(jù)了解，確實存在一些小團(tuán)伙，在學(xué)校打架斗毆、勒索、偷竊錢物等。

表3學(xué)生拉幫結(jié)派、成立小團(tuán)伙問卷調(diào)查情況

班級高三高二高一初三初二初一

拉幫結(jié)派

成立小團(tuán)伙有71010131513

無263529262216

(4)全校關(guān)于參與打架斗毆經(jīng)濟(jì)損失調(diào)查情況

據(jù)了解，學(xué)校調(diào)解學(xué)生與學(xué)生之間的糾紛135起，調(diào)解賠償總金額21500元，其中調(diào)解5000元以上2起，5000元至1000元4起，1000元以下55起。學(xué)校與公安機(jī)關(guān)調(diào)解學(xué)生與社會青年之間糾紛2起，金額25000多元。

3、思考與建議

(1)學(xué)校對學(xué)生的管教

首先學(xué)校要加重對學(xué)生的德育教育，對學(xué)生的不良行為加以嚴(yán)懲。

其次，在學(xué)校多開展一些有教育意義的活動。

第三，著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，尤其是對差生的鼓勵。

第四，對師生間的溝通加以重視，努力使教師成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。第五，在學(xué)習(xí)中，老師盡力做到使學(xué)生“學(xué)得開心、樂中有趣”，從而使學(xué)生丟掉那些誘人的不良習(xí)慣，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

(2)家庭對學(xué)生管教

首先孩子的父母應(yīng)主動與班主任經(jīng)常聯(lián)系，了解孩子的情況。

第二，父母應(yīng)針對自己的孩子采取有效的教育方式進(jìn)行教育。

第三，父母也應(yīng)與孩子做心靈溝通。

第四，父母對孩子的不良行為加以阻止。

第五，用一顆愛子之心去面對孩子的變化實施教育，不能有半點波折就責(zé)怪孩子。第六，對孩子要有良好的家教。

第七，在家中引導(dǎo)孩子看一些好的書刊，看一些對孩子有好的影響的電視。

第八，盡量阻止社會不良風(fēng)氣或不良行為對孩子的吸引

【結(jié)論】青少年中學(xué)生正在處于生理迅速發(fā)育階段，心理上仍然不成熟，以至于身心無法平衡適應(yīng)，最為明顯的就是在行為以及事理判斷上會義氣用事。忽略不良后果青少年的自我約束意識教弱，加上學(xué)習(xí)，生活的壓力較多，導(dǎo)致他們失去明辨是非的能力，導(dǎo)致大家的哦的發(fā)生；青少年中學(xué)生追求標(biāo)新立異總希望自己有個性就會認(rèn)為能夠吸引大家的目光以顯示自己的潮流時尚青少年中學(xué)生法律意識知識淺薄沒有很好的維護(hù)自己的合法權(quán)利，認(rèn)自己陷于危害之中。

導(dǎo)致青少年打架斗毆的原因有：①青少年的中學(xué)生把義氣放在了先頭當(dāng)被兄弟義氣沖昏了頭腦的時候便會失去理智就會產(chǎn)生中學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象。

其次，學(xué)校安全教育工作欠佳；目前有些電影、電視及游戲等媒體的渲染，導(dǎo)致及影響到青少年中學(xué)生，一至于模仿他人不良行為，也影響到青少年中學(xué)生還有社會上一些不安好心的人未來賺錢把管制刀具賣給青少年中學(xué)生，遍青少年中學(xué)生有了打架斗毆的工具，又能讓他們能獲取學(xué)“利益”，助長了打架斗毆歪風(fēng)邪氣的增長。

【解決辦法】

1.社會力量：有問題找警察，民警是維護(hù)社會治安的主力軍，心動不如行動，那就發(fā)動起來，打擊不法分子，在相應(yīng)的媒體應(yīng)該對青少年做些提醒維護(hù)經(jīng)不起誘惑的青少年，社會成員是一個和諧的家庭，希望我們能夠共同努力，讓青少年中學(xué)生遠(yuǎn)離打架斗毆。

2.家庭力量：家和萬事興，一個和諧的家庭，體現(xiàn)一家人能夠團(tuán)團(tuán)圓圓，希望父母善于與孩子做心靈的溝通，因為溝通是友誼的橋梁，多一份對孩子的關(guān)心就免除多一份對孩子的擔(dān)憂。

3.學(xué)校力量：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)有關(guān)打架斗毆危害的專題教育和法律知識教育讓同學(xué)們學(xué)法、懂法、守法、執(zhí)法，在學(xué)校里建立良好的師生關(guān)系，老師要有一雙敏銳的眼睛，當(dāng)同學(xué)們的知音，指引他們向自己美好的理想事業(yè)奔去，鼓勵他們，讓他們對自己的未來充滿希望。

自身力量：不要盲目標(biāo)新立異，從縱心理，炫耀自己等，社會上有許多的誘惑，所以我們要抵制誘惑，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣，增進(jìn)社會認(rèn)知能力，協(xié)助青少年身心平衡發(fā)展，樹立好正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)法律意識，促進(jìn)自我約束能力，看著子我不隨波逐流，多與老師家長溝通促進(jìn)交流，讓自己不走偏路。杜絕不良誘惑改正不良習(xí)慣，時刻銘記：珍愛生命，遠(yuǎn)離打架斗毆。

打架斗毆心得體會范文(篇十五)(1)門衛(wèi)保安人員必須嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。

(2)學(xué)生出入校門必須檢查兩證(學(xué)生證和出門證)，并做好登記。在值班期間發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處置或上報值班領(lǐng)導(dǎo)。

(3)做好交接班工作，交班時對本班出現(xiàn)的問題和接班人員交代清楚，應(yīng)該注意的問題應(yīng)作詳細(xì)記錄和交接。

(4)對外來人員進(jìn)出學(xué)校必須填寫《進(jìn)出學(xué)校登記表》來訪人姓名、工作單位，做好記錄，電話聯(lián)系被訪人，經(jīng)被訪人允許方可進(jìn)入。

(5)嚴(yán)禁不明車牌的車輛入校，嚴(yán)禁收購廢品人員進(jìn)入校園。學(xué)校教職工攜帶物品出校門要進(jìn)行盤查。學(xué)校公物出校門必須有相關(guān)科室出具證明，

(6)上課或課余時間除上級領(lǐng)導(dǎo)、辦理公事或經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意需要進(jìn)入校園的車輛外，其他車輛一律停放在學(xué)校大門東側(cè)嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車上下學(xué)。

(7)值班期間不做私人工作，遇有特殊情況，偶發(fā)事件必須及時處理，并及時上報學(xué)校。

(8)夜間要加強(qiáng)值班巡邏，24小時不能脫崗、睡覺。如遇突發(fā)事件及時向值班領(lǐng)導(dǎo)報告，能自己處理的事件，在第一時間處理，不能處理或重大事件由值班領(lǐng)導(dǎo)向校長報告，撥打110、119、120，999。

(9)如因玩忽職守出現(xiàn)失盜事件，或重大安全事件將追究責(zé)任人責(zé)任，照價賠償或辭退。

(10)要隨時保證學(xué)校大門口的暢通無阻，保護(hù)學(xué)生的安全，發(fā)現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象及時阻止，并上報值班領(lǐng)導(dǎo)。

(11)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，值班門衛(wèi)應(yīng)在大門附近巡邏，密切注視進(jìn)出學(xué)校人員，對可疑人員要及時上前詢問，對社會青年或閑雜人員在校園打架斗毆要積極主動的于與制止。不得推諉或不作為。

(12)責(zé)任人違反以上規(guī)定，犯故意、過失、失職、瀆職或出現(xiàn)安全事件后不積極主動的進(jìn)行處置和不作為造成學(xué)校、師生財產(chǎn)損失或師生傷害的，視情節(jié)輕重，將追究責(zé)任人民事、行政直至刑事責(zé)任。

(13)如在值班期間違反《門衛(wèi)值班巡邏制度》《出入校門制度》等規(guī)章制度，發(fā)生學(xué)校財產(chǎn)被盜按照相關(guān)法力法規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

(14)如在值班期間違反《門衛(wèi)值班巡邏制度》《出入校門制度》等規(guī)章制度，因管理不善發(fā)生社會青年到校(從大門進(jìn)入校園的)打架斗毆等安全事故。發(fā)現(xiàn)一次給予全校通報批評。

責(zé)任人：

日期：20xx年XX月XX日

打架斗毆心得體會范文(篇十六)關(guān)于學(xué)生打架斗毆、盜竊等

突發(fā)事件的預(yù)防及處理程序

一、制度

1．夜間住宿生進(jìn)入宿舍后，班主任要進(jìn)行檢查；非學(xué)生宿舍人員不得擅自入內(nèi)，來客須經(jīng)批準(zhǔn)、在值班室登記且有管理員陪同方可進(jìn)入，夜間不得留宿外人。

2．宿舍關(guān)門期間，學(xué)生一律不得在宿舍滯留，確因有病或其它特殊情況，滯留宿舍時，須持有請假條，逗留宿舍的學(xué)生不得在樓內(nèi)到處走動。

3．嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)喝酒、賭博、存放各類管制刀具、兇器。

4．妥善保管自己的貴重物品，不要隨身攜帶大量現(xiàn)金。

5．個人的房間鑰匙不得外借，最后一名同學(xué)離開后一定要關(guān)好門窗并上鎖。

6．嚴(yán)禁小商小販進(jìn)入校園。

二、職責(zé)

1．準(zhǔn)確掌握學(xué)生宿舍住宿人員情況。

2．宿管人員要經(jīng)常對樓內(nèi)巡視。

3．督促學(xué)生遵守宿舍管理規(guī)定及作息時間，按時開、關(guān)樓門，按時熄燈、送電。

4．準(zhǔn)確區(qū)分學(xué)生宿舍人員與外來人員，作好晚歸、封閉期間逗留學(xué)生登記，大件物品出入樓登記，外來人員登記。

5．發(fā)生打架斗毆情況時要及時趕到現(xiàn)場進(jìn)行制止控制事態(tài)發(fā)展，組織好人員維持現(xiàn)場秩序，同時安排人員通知教育處。

6．對受傷嚴(yán)重的要及時送到衛(wèi)生所救治。

7．發(fā)生盜竊事件時，要保護(hù)好現(xiàn)場，并向班主任或生活老師報告，必要時向派出所報案。

三、發(fā)生打架斗毆事件處理程序

事件發(fā)生后：

1、及時趕到現(xiàn)場控制事態(tài)發(fā)展

2、疏散現(xiàn)場圍觀人員并通知教育處

3、協(xié)助治安人員對現(xiàn)場當(dāng)事人員進(jìn)行詢問、登記。

四、突發(fā)疾病、意外傷害

學(xué)生突發(fā)疾病或意外傷害時，輕者安排同宿舍人員陪同到校醫(yī)務(wù)室就診，重者可立即撥打120急救電話。

五、設(shè)備、設(shè)施突發(fā)事故

1．值班人員應(yīng)熟悉水、電、暖的開關(guān)總閘位置和使用方法。

2．當(dāng)發(fā)生跑水、漏電等事故時，首先關(guān)閉閘門，如有人員受傷的按“突發(fā)疾病、意外傷害”程序處理；立即通知總務(wù)處有關(guān)人員前來處理。

打架斗毆心得體會范文(篇十七)尊敬的政教處老師：

首先非常抱歉非常誠懇地向您遞交我校園打架斗毆的檢討書，我如今深刻地體會到我所犯錯誤的嚴(yán)重性。特此做深深的檢討，已經(jīng)向因為我此次打架事件影響的老師與同學(xué)做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉。

關(guān)于我此次校園打架斗毆行為，起因是由于高三2班的鄭同學(xué)課間到我班玩，而期間跟我在言語上起了爭執(zhí)。并且鄭同學(xué)的行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張，這激起了我在內(nèi)多位同學(xué)的不滿情緒，于是約定放學(xué)之后校外打架。不料在下午第三課結(jié)束之后，我又與鄭同學(xué)碰面，并且又發(fā)生了爭執(zhí)，