政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第1篇政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第1篇在沙崗鎮(zhèn)小學(xué)參加工作已將近8個(gè)月，回顧自己這段時(shí)間以來的工作經(jīng)歷，還是頗多感慨的。教師的工作從簡單來說可能就是備課、上課、批改作業(yè)，但在實(shí)際操作中卻并不是那么簡單。在這段工作經(jīng)歷中，我也學(xué)到了很多，對很多事有了一個(gè)新的思考與認(rèn)識。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我也得到了一些成長。

進(jìn)入學(xué)校后，為了提高自己對教師職業(yè)的理解、在現(xiàn)實(shí)中處理好自己與學(xué)生的關(guān)系，我參加了湖北省國培計(jì)劃，學(xué)習(xí)了很多教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中會遇到的問題及其解決方法，特別是針對新課標(biāo)的解讀課程，讓我受益匪淺。另外，我還閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《班級管理日志》，讓我對當(dāng)好班主任，做好班主任工作更加有信心和興趣。

在學(xué)校里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更加快速的發(fā)展，也給我們指定了相應(yīng)學(xué)科的指導(dǎo)老師，并對我們進(jìn)行了一系列的青年教師培訓(xùn)活動，比如普通話比賽、粉筆字比賽、新課標(biāo)學(xué)習(xí)測試等。在這一系列的活動當(dāng)中讓我們對提高自己的專業(yè)水平有了更高的要求，并能在積極自由的氛圍當(dāng)中突破自己、提升自我認(rèn)識水平。

在語文教學(xué)方面，我也努力按照學(xué)校的要求進(jìn)行日常教學(xué)常規(guī)。精心備課、制作電子教案及課件，細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，批改要有等級區(qū)分。在學(xué)科教學(xué)上要有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

當(dāng)然，我還有很多方面做的還不夠，比如在教學(xué)中要勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，這都是我要學(xué)習(xí)的。另外，每節(jié)課后，還要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

在今后的工作實(shí)踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第2篇班主任個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

各位老師，大家下午好！

從前面幾位班主任的介紹中，我又學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過：“做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧?！笔前?，班主任工作苦中有樂，神圣而崇高，但我覺得，做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任感。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些體會：

首先，班主任要提高自身的師德修養(yǎng)。

我在工作中一直把陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”作為我的座右銘。短短十六個(gè)字，卻道出了教育的本質(zhì)意義。其精髓在于一個(gè)“真”字?！扒Ы倘f教，教人求真”，是教師的思想情操；所謂有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。教人求真，學(xué)做真人，還須從教師求真做起。因此，作為一名班主任在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。一個(gè)品德優(yōu)秀、求真務(wù)實(shí)的班主任往往會對學(xué)生的整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。班主任理應(yīng)嚴(yán)格要求自己，恪守教師的職業(yè)道德規(guī)范，做到面對外面的物質(zhì)誘惑不動心，保持一顆純潔的心靈；對待學(xué)生一視同仁，不因?qū)W生成績好差或家長有無錢權(quán)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。只有做到了這些，才能在家長面前挺直腰板，在學(xué)生面前守住尊嚴(yán)。

“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，則是學(xué)生的人生追求。我認(rèn)為，成人比成材更重要。班主任要引導(dǎo)學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，辦真事，追求真理，做一個(gè)誠實(shí)、正直的人。在日常工作中，我始終要求每一位學(xué)生都做一個(gè)誠實(shí)的`人，不撒謊，犯了錯(cuò)要能勇于承認(rèn)，考試不準(zhǔn)作弊。我在班上多次強(qiáng)調(diào)：“為遲到找借口比遲到本身更可恨：為偷懶找借口比不做作業(yè)更可恥；考試作弊得來的高分比考零分還要讓人瞧不起?！币虼嗣看翁幚矸稿e(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，我的第一句話就是“實(shí)話實(shí)說?！睂τ谡f了實(shí)話的同學(xué)我會從輕處理，而對于撒謊的同學(xué)則嚴(yán)肅處理。

二：以身作則，做學(xué)生的表率

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币虼?，班主任必須以身作則?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。學(xué)生就是，你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我進(jìn)入班級首先環(huán)視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。這樣持續(xù)了一段時(shí)間，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地班上越來越多的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。言教永遠(yuǎn)比不過身教，學(xué)生是看你的行動，不是聽你的指揮。我想班主任凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。可見榜樣的力量是無究的，何況是自己的老師呢？

再比如，我平時(shí)要求學(xué)生守時(shí)、守信。要求學(xué)生早上7點(diǎn)半到校不要遲到，自己就無論如何必須守時(shí)，有時(shí)候時(shí)間晚了，我都是打車到校，也不遲到；你要求學(xué)生完成所應(yīng)完成的任務(wù)或落實(shí)對別人的承諾，就無論如何信守自己的諾言。比如在小組獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，答應(yīng)對表現(xiàn)最好的小組獎(jiǎng)勵(lì)布袋，跑了很多地方才買到。

第三點(diǎn)，要正確關(guān)愛學(xué)生。一個(gè)班級都是有優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生。我的做法是：

1、偏愛后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。那怕它很小很小。如：一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上；一個(gè)學(xué)習(xí)成績不佳的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等，班主任及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視。作為班主任對他們?nèi)秉c(diǎn)不能姑息，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意他們的發(fā)展趨向，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲的情緒，我始終提醒他們?nèi)送庥腥耍焱庥刑斓牡览?。只有?yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生班主任要激勵(lì)他們，并多給他們提供展示自己的機(jī)會平臺，促使他們向積極方面轉(zhuǎn)化并不斷進(jìn)步。

第四點(diǎn)，與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。說來慚愧，在這一方面由于我性格的原因，做的不是很好。但通過這些年的親身經(jīng)歷，明白到：

1.對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。

2.對于溺愛型的家庭，交談時(shí)，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，并采取正確的方式來教育子女。

3.對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

還有一點(diǎn)更為重要，就是不要把對家長的不滿牽扯到孩子身上。

班級管理工作是千頭萬緒的，工作方法也是千差萬別的。在我班級中不盡人意的地方還有很多，還有很多問題，很多事情需要處理，我將在實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)出行之有效的方式方法，并學(xué)習(xí)在座的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級管理水平躍上新臺階。

最后，我將用“潛下心來教書，靜下心來育人”作為自勉！

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好!

我是來自xxx項(xiàng)目部的一名員工，我叫xxx，很榮幸在這里給大家分享我的成長經(jīng)歷。我首先在這里要感謝項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助和關(guān)懷。

我7月份進(jìn)入我們xxx參加工作，剛剛工作的時(shí)候，每天上班都是懵懵懂懂的，上工地也不知道要做些什么、注意些什么，只是在工地上走走、看看，每天下班后自己就看看書、學(xué)習(xí)圖紙，有疑問的就向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢的對工地上的事情有了進(jìn)一步的熟悉、了解，就這樣過來一段時(shí)間。后來項(xiàng)目部舉行了師帶徒活動，之后在師傅的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，我對工程有了跟進(jìn)一步的了解，知道了上工地要做些什么、注意些什么，這時(shí)不再感覺到懵懂迷茫，之后在長期的工作中不斷學(xué)習(xí)，與班組、工人交流，向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，讓自己積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己從一個(gè)不知道做什么、時(shí)刻要領(lǐng)導(dǎo)安排做什么慢慢成長到自己知道應(yīng)該做什么，明白了自己的工作職責(zé)，時(shí)刻想想應(yīng)該怎樣把工作做好，不懂或有疑問的就及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)或同事請教，而不是時(shí)刻等待領(lǐng)導(dǎo)安排你怎么做，因?yàn)槲椰F(xiàn)在明白了只有怎樣才能把工作，才能自己的工作能力得到提升。

參加工作快三年了，在這些時(shí)間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)幫助下，讓我對自己的工作越來越熟知，也讓我明白一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量，我們的工作并不是靠一個(gè)人就能完成的，我們是一個(gè)團(tuán)體，大家要互相配合、互相交流，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣我們才能把工作做好。

“活到老學(xué)到老”，在浩瀚的知識海洋里，我們學(xué)到的知識只是冰山一角，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷向領(lǐng)導(dǎo)、同事和比我們有經(jīng)驗(yàn)的前輩門請教，積極工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己的工作能力不斷提升，把工作做得更好，為公司創(chuàng)造更多的效益。

謝謝大家。

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第4篇一是對待人處事的方式不適應(yīng)。在學(xué)校里同學(xué)們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現(xiàn)在呢，對不同職務(wù)、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。

二是對壓力的承受不適應(yīng)。當(dāng)學(xué)生時(shí)做錯(cuò)了事，同學(xué)和老師、學(xué)校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個(gè)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的人，有什么錯(cuò)誤必須要有勇氣自己來承擔(dān)。

三是時(shí)間性紀(jì)律性要求發(fā)生了很大變化。上大學(xué)時(shí)，不想聽的課可以不聽，不想?yún)⒓拥幕顒涌梢圆粎⒓?，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎(jiǎng)學(xué)金，有時(shí)候看哪個(gè)同學(xué)不順眼，動不動還想跟他打一架。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)得按時(shí)完成，不遵守勞動

工作紀(jì)律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)。四是對薪酬的不適應(yīng)。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是當(dāng)學(xué)生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報(bào)酬的。

現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的迷茫和苦澀，最主要原因還是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，缺乏對職業(yè)和事業(yè)的了解與認(rèn)知，導(dǎo)致不能正確處理好從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我一直從事全省煙草行業(yè)的勞動用工管理工作，其中一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)大學(xué)生招聘管理工作，對大學(xué)生有著濃厚的感情，也經(jīng)常了解、分析行業(yè)這么多年來新進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)狀況和成長情況。除了上述我就業(yè)初的感受之外，我認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態(tài)還存在以下幾種情況：

一是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。

應(yīng)屆大學(xué)生步入社會，就意味要從學(xué)生角色向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會被上級或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。就我們行業(yè)來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎(chǔ)的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當(dāng)保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應(yīng)屆大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會。這種期望值的落差，讓許多應(yīng)屆大學(xué)生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部或者中層干部，無論是學(xué)歷還是能力上都跟自己無法相比的時(shí)候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應(yīng)屆大學(xué)生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負(fù)荷較大，無法承擔(dān)工作壓力。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時(shí)，很多工作知識需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。因此，應(yīng)屆大學(xué)生真正參加工作之后，還需要擺正心態(tài)，放下架子，重新去學(xué)習(xí)，以使自己勝任現(xiàn)有工作。而且，在工作中的任何過失和錯(cuò)誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責(zé)，難以承受壓力。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉(zhuǎn)化成對企業(yè)或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關(guān)系，最終造成心理失衡的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。三是圍城思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。

應(yīng)屆大學(xué)生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認(rèn)為自己所在的崗位、工作環(huán)境甚至行業(yè)中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發(fā)對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因?yàn)槿藗兯伎紗栴}時(shí)的外向型心理，總是認(rèn)為所有目前的不如意都是企業(yè)和他人的錯(cuò)，而沒有內(nèi)向去思考自我，站在社會或企業(yè)的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”，當(dāng)不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)后的普遍心理。

職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展咨詢專家徐小平曾說過，現(xiàn)在的學(xué)生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認(rèn)識自我和社會，沒有明確的就業(yè)意識，缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，造成了大學(xué)生參加工作后的社會化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的困難，也在一定程度上影響了大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

那么，如何盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到優(yōu)秀員工的角色轉(zhuǎn)變呢?我認(rèn)為，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)：

首先，要正確地認(rèn)識自我與社會，向社會化轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會化。從中我們也可以看出，從學(xué)生向員工的角色轉(zhuǎn)化，表面上表現(xiàn)為職業(yè)化，但深層的東西其實(shí)是對于社會和自我的正確認(rèn)識，是一個(gè)社會化的過程。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識自我，不能正確地認(rèn)識社會、人性、職業(yè)和他人。

在校時(shí)，我們大學(xué)生對于社會的認(rèn)識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復(fù)雜，缺乏基本的認(rèn)知和準(zhǔn)備，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀，對現(xiàn)實(shí)的無奈和失望使他們對自己的人生規(guī)劃抱有強(qiáng)烈的抵觸意識，又因?yàn)檫^于理想化而導(dǎo)致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實(shí)上，社會和職業(yè)既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復(fù)雜而真實(shí)，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉(zhuǎn)化為感性的同情式的理解認(rèn)同，用堅(jiān)強(qiáng)而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態(tài)度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達(dá)到，但職業(yè)經(jīng)歷能夠促使我們大學(xué)生，用一種更現(xiàn)實(shí)、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業(yè)和自我。我們應(yīng)該牢記，在書本上、網(wǎng)絡(luò)上抽象地批判人性，與實(shí)際地同真實(shí)的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學(xué)生，不能正確認(rèn)識社會和自我的結(jié)果，直接表現(xiàn)為社會適應(yīng)能力低下和職業(yè)角色意識模糊。有一次聽一個(gè)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)告，咨詢師講：一個(gè)公司在同一年錄用過三個(gè)大學(xué)生，一個(gè)純粹無法勝任工作;一個(gè)缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個(gè)太過于強(qiáng)勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中具有很強(qiáng)的代表性。

社會對于個(gè)人的改造的力量是巨大的，個(gè)人對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關(guān)鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個(gè)改造的過程，讓這個(gè)過程短一點(diǎn)，讓自己和周圍的人痛苦少一點(diǎn)。我相信，在座的各位大學(xué)生都能很好地作好這一點(diǎn)，能盡快地實(shí)現(xiàn)社會化的轉(zhuǎn)變。其次，要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。

職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。在人才交流市場上，我們會常常發(fā)現(xiàn)，多數(shù)單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，離社會的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)不是阻礙我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化的最大難題，我們本來就是學(xué)生出生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我們積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加工作后的崗位專業(yè)知識我們一定能輕松搞定，工作經(jīng)驗(yàn)我們也一樣能扎實(shí)積累。但是，職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)才是我們大學(xué)生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業(yè)適應(yīng)階段都會表現(xiàn)出來。

那么什么是職業(yè)化呢?

從職業(yè)素養(yǎng)的角度而言，動態(tài)地看，職業(yè)化就是個(gè)性的發(fā)展要適應(yīng)共性的要求，將外在要求內(nèi)化為自我修養(yǎng)，按照職業(yè)要求改造自我的過程;靜態(tài)地看，職業(yè)化就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范。

從外在呈現(xiàn)來看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態(tài)度尤為重要;而從內(nèi)在來看，所有看得見的表現(xiàn)都是由看不見的價(jià)值觀決定的，因此，職業(yè)化是內(nèi)力的外現(xiàn)。如果將這二者結(jié)合起來看，職業(yè)化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價(jià)值觀。我們煙草行業(yè)的共同價(jià)值觀就是“國家利益至上，消費(fèi)者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業(yè)人，這是我們必須要具備的價(jià)值觀。

如何成為職業(yè)化員工呢?

古人云：德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領(lǐng)導(dǎo)、再稱職的部門負(fù)責(zé)人、再優(yōu)秀的員工，一旦不按要求遵守職業(yè)道德，沒有了意識素養(yǎng)，就是不合格，就不能稱之為職業(yè)人。

為幫助大家提高職業(yè)素養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)換型，我總結(jié)和歸納了八條注意和八條建議：

職業(yè)員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應(yīng)該避免的八種現(xiàn)象：

1、拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，習(xí)慣上推下卸，敷衍塞責(zé)。

2、打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，時(shí)刻準(zhǔn)備跳槽。

3、自認(rèn)為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

4、不主動去發(fā)現(xiàn)思考、解決問題。

5、沒有危機(jī)和競爭意識。

6、被動心態(tài)，對同伴和工作沒有興趣和激情。

7、事不關(guān)己高高掛起，獨(dú)善其身，不愿主動地幫助他人。

8、借口太多，不能自動自發(fā)地努力表現(xiàn)。

成為職業(yè)化員工的八條建議，也是我們參加工作后應(yīng)該培養(yǎng)的八種職業(yè)素養(yǎng)：

1、敬業(yè)。干工作要積極主動、自動自發(fā)，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。

2、服從。接受單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作不討價(jià)還價(jià)，也不要過分依賴他人。

3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。

4、超前。要有超前意識，自我管理要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)要比上級領(lǐng)導(dǎo)的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當(dāng)科員的要想著科長的活兒，當(dāng)科長的要想著處長的活兒，當(dāng)處長的要想著領(lǐng)導(dǎo)的活兒。

5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時(shí)刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼?zhèn)渲^之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個(gè)道理。

6、學(xué)會包容。工作遇到挫折或受到領(lǐng)導(dǎo)或同事批評，要學(xué)會包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發(fā)生、自己的煩惱折磨自己!

7、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)會主動幫助他人，毫無怨言。要自動自發(fā)，彼此負(fù)責(zé)，相互協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一。

8、保持競爭意識。要時(shí)常主動尋找差距、創(chuàng)新改善、追求卓越，每天實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定目標(biāo)。如果不思進(jìn)取，遲早會被他人所取代。

如果大家能做到上述八點(diǎn)，你們就具備了優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，也將順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，成為對企業(yè)對行業(yè)有利用價(jià)值的人才。

第三，要從現(xiàn)在做起，向行動化轉(zhuǎn)變。

學(xué)校是一個(gè)同質(zhì)性比較高的小社會、小群體，人員構(gòu)成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學(xué)校相比，社會是一所更大的大學(xué)。職場文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)體系等很多方面都大有不同。因此，當(dāng)我們在跨出大學(xué)的校門、跨入職業(yè)的門檻之際，要順利實(shí)現(xiàn)社會化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變，就要從現(xiàn)在做起，從我們生活、工作、職業(yè)發(fā)展中的一點(diǎn)一滴做起，向行動化轉(zhuǎn)變?？偨Y(jié)我大學(xué)畢業(yè)十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現(xiàn)在做起，付諸行動：

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第5篇個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)自我總結(jié)

回顧這段時(shí)間自己工作的經(jīng)歷有幾點(diǎn)是必須記住，并不斷提醒自己注意的：

1.只要是跟工作有關(guān)的信件一定記住CC給老板，不管老板看不看;(算工作量)

2.和別部門協(xié)調(diào)工作的`時(shí)候，一定要記住感謝，不管是在開頭還是在結(jié)尾處;

3.對于SCRA小的項(xiàng)目而言，一定要記住確定Action以后在close自己的項(xiàng)目;

4.對于請求生產(chǎn)，維修或者其他部門協(xié)同工作的地方，記住先發(fā)郵件做好計(jì)劃，然后有時(shí)間的話一定去當(dāng)面確認(rèn)，確定時(shí)間和方式;

5.注意對于每天的工作及時(shí)總結(jié)，匯總信息;

6.對于自己做不了的事情，千萬不要逞強(qiáng)去應(yīng)付，答應(yīng)的事情一定盡力辦好;

最后記住：工作就是工作，生活才是美好的~~~

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第6篇我校小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市縣各級專家的關(guān)心指導(dǎo)下，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了一點(diǎn)成績，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況介紹

我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師5人，其中小學(xué)高級教師2人，鎮(zhèn)級骨干教師2人，縣級骨干教師1人、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人2人，多人次獲優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人稱號。

二、工作特色

1.正確定位教研組

我校教學(xué)質(zhì)量從建校初期的快速提升之后，由于地理位置、經(jīng)費(fèi)及生源等多方面的影響，一直處于徘徊的尷尬境地，有一種后繼乏力之感。數(shù)學(xué)新教材的實(shí)驗(yàn)，為探求學(xué)校的生存和發(fā)展之道而苦無良策的我校，提供了一個(gè)契機(jī)。使我們真正意義上理解了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題。教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)效益。教研組工作開展的如何，將直接影響全體教師的思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，必須將教研落到實(shí)處。必須改變教育教學(xué)的考核落實(shí)到年級和班級，教研組反而無足輕重的局面。為此，將數(shù)學(xué)教研工作的考核作為學(xué)校工作的一個(gè)主要方面對待。明確以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力為我校的新課程改革及全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的教研組工作目標(biāo)。正確的定位教研組，為教研工作的開展帶來了活力，為教材實(shí)驗(yàn)工作帶來了巨大的動力。

2.端正組風(fēng)建設(shè)

教研組是教學(xué)實(shí)踐的共同體，教學(xué)研究的合作群體。為了充分體現(xiàn)教研組的整體功能，我們將組風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)定位為富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效，強(qiáng)調(diào)每位成員都應(yīng)有現(xiàn)代人的合作意識，通過合作形成凝聚力。后來我們才知道這其實(shí)就是一種教研組文化或精神(教研組文化是一種組織文化，它指的是教研組教師思想、觀念、行為規(guī)范的總和，它包括教研組教師的師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個(gè)學(xué)科教研組的一種精神)。具體做法是：

首先，成功的教研活動需要達(dá)到深度研討才能有收獲，我們的口號是“求真務(wù)實(shí)”。公開課教學(xué)活動要求每個(gè)成員必須暴露個(gè)人的真實(shí)觀點(diǎn)，于是和諧民主的文化氛圍是基本保證。對于教研組工作模塊之一的公開課教學(xué)活動，教研組按兩種方式對待，對外的公開課，組內(nèi)老師總是群策群力，共同參與備課和試講，探索和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技能，盡量使公開課獲得成功。對校內(nèi)研修課，我們嚴(yán)格按照三定備課要求進(jìn)行。在課后重視評課，評價(jià)工作往往分三步驟：第一、由上課教師對公開課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐情況等作詳細(xì)說明;第二、由組內(nèi)其他教師各抒己見，每個(gè)人發(fā)表諸如“我上這堂課我會怎么處理”的觀點(diǎn)，對課堂進(jìn)行剖析;第三、在人人參與、互研互學(xué)的交流、探討過程中，教師的認(rèn)識層層深入，形成共識，給出最優(yōu)化建議，促使教師的專業(yè)水平在取長補(bǔ)短中不斷提高。

其次，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，公開課教學(xué)進(jìn)行分層實(shí)施，一般由名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手上示范課、研討課，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。青年教師的公開課主要是規(guī)范要求的優(yōu)質(zhì)課，滲透課改思想，通過這樣的方式，培養(yǎng)他們在教學(xué)上逐漸走向成熟?！白屒嗄杲處熝杆俪砷L起來”是教研組的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作，“傳幫帶”既是傳統(tǒng)，又是一種使青年教師快速成長、成熟的好方法。老教師毫無保留地把自己積累的資料提供給青年教師共享，近幾年在我組有不少青年教師在教學(xué)中嶄露頭角。教研組率先在全校提出數(shù)學(xué)組教師的課對外開放，使骨干教師真正起到引領(lǐng)作用。青年教師隨時(shí)可以聽課學(xué)習(xí)，老教師也樂意聽青年教師的課，并及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)，在相互切磋之中青年教師迅速成長為教學(xué)骨干，擔(dān)起教學(xué)重?fù)?dān)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，全面推進(jìn)新課程改革新課程改革全面實(shí)施的今天，更新教育觀念顯得尤為重要，為讓每一位教師盡快實(shí)現(xiàn)教師教色的轉(zhuǎn)化，教研組以“建構(gòu)主義、多元智能、隱性教育”三大教育理論為基礎(chǔ)，密切結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，采取多種形式，積極組織教育理論學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)形式有：

1)定向式學(xué)習(xí)。教研組將定期推薦一篇(本)認(rèn)為值得大家閱讀的數(shù)學(xué)優(yōu)秀文章(書籍)，提供給每一位教師學(xué)習(xí)，從中做到資源共享，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師積極結(jié)合實(shí)踐撰寫案例分析、教學(xué)論文，反思教學(xué)行為、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成工作的新思路。

2)案例式學(xué)習(xí)。教師在聽課過程中帶著課程的理念審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用新課程理念來評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。通過教學(xué)案例的評析，深化對新課程的認(rèn)識，推進(jìn)課改工作。每次聽課后本年級段的每位教師要評課，其他年級段教師指定評析。每一位教師都將聽課感受及時(shí)記錄在聽課本上以備查。

4.抓實(shí)常規(guī)管理

一、狠抓常規(guī)落實(shí)工作，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查，堅(jiān)持“三結(jié)合”——全面與重點(diǎn)相結(jié)合，定期與抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，期中期末將進(jìn)行全面檢查，并要求挑選出常規(guī)檢查中的優(yōu)秀的備課本和作業(yè)批改本在校內(nèi)進(jìn)行交流與展示。

2、重視批改，期中、期末兩次對全班同學(xué)的作業(yè)本一起進(jìn)行檢查。3、突出聽課環(huán)節(jié)，教研組將配合校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，以便了解教學(xué)一線的情況。特別要求年輕教師以虛心的態(tài)度多擠時(shí)間聽課，要求每位教師每期聽課不少于10節(jié)。

二、充分發(fā)揮教研組與備課組職能，狠抓教研與學(xué)科競賽活動。

1、教研組的活動要做到期初有計(jì)劃，期中有活動、記錄，期末有總結(jié)、考評。教研組要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多取經(jīng)。積極主動地參加各項(xiàng)教科研活動，并及時(shí)做好活動的記載與交流工作。

2、大組活動定時(shí)間，每周三課外活動。

3、教研組指導(dǎo)、協(xié)調(diào)備課小組認(rèn)真開展三定備課，要求小組內(nèi)各位教師在認(rèn)真鉆研教材，研究教法的基礎(chǔ)上，集集體的智慧，初步形成對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，然后再由各位教師針對所任班級的實(shí)際有所推敲，同時(shí)要注意統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)研測試。

5.提倡創(chuàng)新精神

如果說數(shù)學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)可談的話，那么我們以為最大的經(jīng)驗(yàn)在于創(chuàng)新。我們提出了“求真務(wù)實(shí)、努力創(chuàng)新”的口號。具體創(chuàng)新表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)積極開展課題研究：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我們就把教材實(shí)驗(yàn)和課題研究結(jié)合起來，成立實(shí)驗(yàn)課題組。同時(shí)針對我校的實(shí)際，申報(bào)了《數(shù)學(xué)分層教學(xué)達(dá)標(biāo)的研究》課題和《學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》課題。課題研究的過程即是創(chuàng)新的過程，在課題研究的過程中相互借鑒取長補(bǔ)短，向著一個(gè)共同的目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2)公開課：對教學(xué)難點(diǎn)的處理，采取年級組老師就同一內(nèi)容備課、上課，然后討論比較。

三、教研成績

我校小學(xué)數(shù)學(xué)組取得了如下成績：

縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)1人次，縣級教壇新星一人，縣級先進(jìn)個(gè)人2人，市級先進(jìn)個(gè)人1人。教育教學(xué)論文(包括發(fā)表和交流)，論文國家級1篇、省級2獎(jiǎng)1篇。提高了老教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)了一批教學(xué)能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、能獨(dú)擋一面的年輕教師。

四、感想

成績的取得有賴于教育科研。多年的教育實(shí)踐讓我們深深認(rèn)識到，教育科研要“眼高、手勤、創(chuàng)新”。請專家進(jìn)來、走出去參觀學(xué)習(xí)才能眼高;多動筆勤總結(jié)才會提高;創(chuàng)新才有實(shí)效。我校的發(fā)展印證了這一點(diǎn)。

成績屬于過去，面對變化的未來，人人將一如既往的走教科研興校之路、做研究型教師。相信未來會更加美好。

政府單位工作經(jīng)驗(yàn)簡歷范文第7篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼底已到，我于209月1日來我院工作至今，已快四個(gè)月了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，因工作需要，我曾經(jīng)在個(gè)內(nèi)科住院部、內(nèi)科門診、疼痛科、理療科(綜合治療室)等處工作，現(xiàn)在為醫(yī)院創(chuàng)二級醫(yī)院準(zhǔn)備相關(guān)資料，因?yàn)樵诓煌牟块T工作期間都有不同的心得體會。這是緊張而又充實(shí)的四個(gè)月時(shí)間，見證了我從無到有。對我來說是一個(gè)成長的過程。在醫(yī)院所有人齊心協(xié)力，同心同德，克服了醫(yī)院以前經(jīng)濟(jì)低迷的困難。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我們克服了所有困難，我們經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，現(xiàn)在的醫(yī)院環(huán)境使我感到很欣慰。所以我很感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及同事們，朋友們對我的信任，將我放在各個(gè)不同的重要的工作崗位上。雖然只是幾個(gè)月的時(shí)間，我的經(jīng)歷和進(jìn)步都?xì)v歷在目，每一個(gè)進(jìn)步都值得驕傲。正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應(yīng)工作，一步步走向成熟。我看到了醫(yī)院自建院發(fā)展至今，一直以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)知識及手段來繼承和發(fā)展中醫(yī)藥，達(dá)到中西醫(yī)相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，診治疾病的醫(yī)學(xué)模式。并將傳統(tǒng)的中醫(yī)中藥的知識和方法與西醫(yī)醫(yī)藥的知識和方法結(jié)合起來，在提高臨床療效的基礎(chǔ)上把祖國醫(yī)