托育公司簡介范文

托育公司簡介范文第一篇托育公司簡介范文第一篇1、金寶貝GYMBOREE特色：全套美國教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂課和音樂課，由于資金實力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間，這是別的早教機(jī)構(gòu)無法相比的，音樂課主要以體驗各種音樂風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)都很好。金寶貝的早教中心單店面積都很大，裝修花費不少。2.環(huán)球?qū)氊?/p>

是一個為期12周的「環(huán)球旅行」，內(nèi)容涉及游戲、音樂、舞蹈、民俗和來自金寶貝國際社區(qū)的活動。充滿創(chuàng)意的環(huán)球?qū)氊愑H子課程，采用分齡教學(xué)，讓寶寶們體驗風(fēng)俗各異的世界文化，鼓勵每個「寶寶旅行者」成為世界公民，哪怕他剛剛學(xué)會搖搖晃晃地走路。每個學(xué)員家庭都將擁有一套「環(huán)球明星片」和一本「旅行日志」，您可以記錄在每個目的地的經(jīng)歷和收獲、旅途奇遇，并制作成一份永恒的紀(jì)念品。

2、紅黃藍(lán)

Instituton

托育公司簡介范文第二篇開縣親親早教園簡介：

成長從零歲開始，關(guān)愛從身邊開始！

國內(nèi)外腦科學(xué)家研究表明：1—3歲是人腦發(fā)育最迅速的時期。人的一生中無論取得的任何成就基本上都是這一時間決定的，寶寶三歲時腦重已達(dá)到成年人的百分之八十，智能，體能，個性都已基本定型。所以1—3歲寶寶的早期開發(fā)教育越來越受到全社會的重視，也越來越讓年輕的爸爸媽媽關(guān)注。為了適應(yīng)新的時代發(fā)展，滿足家長的需求，根據(jù)最新教育理念，張光輝在開縣新城百成街南一路（駟馬社區(qū)91號，即惠園湯鍋背面或人民醫(yī)院后門斜對門）創(chuàng)辦了開縣首家1—3歲寶寶專業(yè)托幼中心—“親親早教園”！要求全體員工時刻樹立“四心”意識：即愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。本園注重嬰幼兒安全管理；注重嬰幼兒智能、潛能的合理開發(fā)；注重嬰幼兒健康身心的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。倡導(dǎo)寶寶快樂成長、愉快生活的辦園理念。開設(shè)有全日制班、寄宿制班、親子班。走科學(xué)育兒、精品道路。開縣親親早教園2009年4月被重慶市教委評為二級幼兒園，被縣教委授予開縣首家1—3歲寶寶早教機(jī)構(gòu)。

開縣親親早教園[1]常年限額招收1—3歲寶寶。

用心贏得信任，實力鑄就品牌！

開縣親親早教園辦園理念

辦園宗旨：讓每個寶寶都健康安全、獨立自主、關(guān)愛友善、智慧創(chuàng)意的生活。

辦園目標(biāo)：

1、讓寶寶在生活中，學(xué)習(xí)中，游戲中開發(fā)潛能，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)家庭式溫馨園，為家長提供熱情周到的服務(wù)，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，提高家教水平。

辦園優(yōu)勢：

1、園內(nèi)的一草一木，一磚一瓦，玩具，桌椅等配套設(shè)施都是為1---3歲寶寶量身定做和精心設(shè)計的，安全，環(huán)保，童趣，現(xiàn)代化。

2、園內(nèi)的每個教職員工都是健康，專業(yè)的人士。并且都是身兼：“老師、家長、保姆、朋友”四種身份。

辦園特色：我園要求全體員工時刻樹立“四心”意識：即愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。本園注重嬰幼兒安全管理；注重通過游戲?qū)殞毜闹悄?、潛能進(jìn)行合理的開發(fā)；注重嬰幼兒健康身心的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

開縣親親早教園園長簡介：

園長張光輝

菲兒園長，本名張光輝，女、現(xiàn)年30歲，1997年開縣職教中心幼師專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生,2000年取得學(xué)前教育教師資格證書，現(xiàn)已獲得學(xué)前教育大專文憑。1997——2006年在開縣郭家鎮(zhèn)中心幼兒園任教；2006——2009年在郭家鎮(zhèn)創(chuàng)辦了愛你寶貝幼兒園。性格開朗、活潑、直爽、善良、大方、愛憎分明，為人熱情。生活中充滿情趣，工作里嚴(yán)格要求、一絲不茍。有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力，教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟，在郭家鎮(zhèn)幼教界有良好的口碑，深得社會各界和幼兒家長的好評。帶領(lǐng)所教幼兒參加縣組織的各項競賽活動，屢次獲獎。

2009年7月，憑著對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，在開縣創(chuàng)辦了首家早教園——親親早教園。

開縣親親早教園園標(biāo)：

左邊綠色的大月亮半圓形代表親親早教家園，右邊黃色的小月亮形表示寶寶與爸爸媽媽共同的小家園，兩個字母“Q”分別是親親早教園“親親”兩個字的第一個字母，一大一小同樣寓意大小不同的兩個家園。整個外形寓示我們都是構(gòu)成嬰幼寶寶健康成長的共同家園，又似笑臉，表示我們愿與爸爸媽媽共同努力，讓小寶寶每天充滿著笑臉健康快樂地成長，為小寶寶的精彩故事書寫一個漂亮的開頭。中間紅色的文字是我們早教園的園名—親親早教園。

開縣親親早教園園歌：

托育公司簡介范文第三篇迪曼早教中心簡介

迪曼簡介

迪曼早教中心是中國以全腦教育為核心的家庭教育品牌，于2003年成立，是國家正規(guī)機(jī)構(gòu)注冊的專業(yè)從事胎兒期－6歲嬰幼兒全腦教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

引進(jìn)美國哈佛權(quán)威早教理論，是中國全腦家庭教育的領(lǐng)先品牌。同年成立全腦潛能教育研究追蹤中心，致力于全球全腦家庭教育的追蹤研究工作。

迪曼國際早教中心是中國以全腦教育為核心的家庭教育品牌，于2003年成立，是國家正規(guī)機(jī)構(gòu)注冊的專業(yè)從事胎兒期－6歲嬰幼兒全腦教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

迪曼深信

每個健康的寶寶出生的時候都是天才

迪曼使命

普及胎兒期－6歲全腦家庭教育，延續(xù)寶寶與生俱來的天資，成就孩子們的未來

迪曼的目標(biāo)

讓寶寶在家庭教育中全面、健康、快樂地成長！

迪曼的愿景

讓每個適齡寶寶通過胎兒期－6歲的全腦教育，擁有終身自主、高效、輕松、快樂學(xué)習(xí)的能力！

迪曼提倡

教育應(yīng)該回歸家庭，家庭成員科學(xué)的教育觀，對兒童成長起到重要作用，同時兒童全腦（左、右腦）的開發(fā)與鍛煉是胎兒期－6歲教育的重要主體！早教≠一周二次的早教中心課程，而是要一周七天浸潤在日常的游戲、生活中…為此，迪曼研發(fā)中心借鑒美國兒童潛能研究專家格林·杜曼博士的教學(xué)方法、全球領(lǐng)先的意大利瑞吉歐的早教體系，吸收了著名教育家七田真、蒙臺梭利、卡爾.威特的教育理論，把國際最前沿的教育理念引入迪曼教育的家庭全腦計劃課程中，通過家庭成員日積月累的貫徹與熏陶讓兒童獲得享用一生的能力。

迪曼的觀念

教育不是假手他人的事情，家庭成員是孩子最好的啟蒙教師。為此，迪曼教育進(jìn)行積極的組織和整理，并不斷完善"迪曼教育"家庭課程體系，迄今為止迪曼教育體系服務(wù)的家庭超過近萬個，而且在持續(xù)不斷的增加。迪曼希望每一個兒童都有一個成功的開端，希望為更多的兒童帶來成長的關(guān)愛！

迪曼的服務(wù)

基于科學(xué)的測評，通過專業(yè)、系統(tǒng)、經(jīng)典的全腦家庭計劃，全方位，有針對性的發(fā)展和提升寶寶的各項智能，培養(yǎng)情商高，能力強(qiáng)，會交往，自信快樂的寶寶；同時指導(dǎo)父母成為寶寶最好的老師，建立親子依戀。指導(dǎo)家庭設(shè)立安全，有益寶寶學(xué)習(xí)和成長的家庭環(huán)境氛圍

迪曼的團(tuán)隊

迪曼教育的核心力量由有強(qiáng)烈使命感和極富愛心的國內(nèi)外全腦專家、早教專家，北師大及中科院研究生組成

托育公司簡介范文第四篇13-24個月幼兒的特點：

1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來接著走；

從1歲半開始，就進(jìn)入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。

1歲至

2、3歲，兒童的語言開始產(chǎn)生，這一階段被稱為語言發(fā)生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。

諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響，兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，這使我們能更深刻地認(rèn)識到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進(jìn)他們在動作、認(rèn)知、語言、情緒和社會行為等方面全面發(fā)展。

13-18個月幼兒的早早教方案

認(rèn)知能力的訓(xùn)練

觀察能力：

①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習(xí)，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。

②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。

③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍(lán)、綠進(jìn)行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

記憶力的訓(xùn)練：

①實物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

②強(qiáng)化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓(xùn)練他的記憶?？山绦鹤约旱拿?、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復(fù)。

動作能力的訓(xùn)練：

①繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進(jìn)運(yùn)動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力?？珊托阂黄鹜侠婢哕嚕绦豪≤囅蚯白?、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。

②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

③訓(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

言語能力的訓(xùn)練：

利用各種機(jī)會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關(guān)系，擴(kuò)大小兒的認(rèn)識范圍，促進(jìn)語言的理解與表達(dá)。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認(rèn)識物體的名稱，對著圖片或?qū)嵨?，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導(dǎo)小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。

社交和生活能力的訓(xùn)練：

①教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。

③飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進(jìn)食，定位進(jìn)餐的習(xí)慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。④訓(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進(jìn)門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等。

19-24個月早早教方案

小兒認(rèn)知能力的訓(xùn)練：

觀察能力的訓(xùn)練：

①訓(xùn)練：上下、里外、前后方位意識。如游戲時說：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

②辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓(xùn)練孩子認(rèn)識多少。

記憶力的訓(xùn)練：

①詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補(bǔ)充，由簡到難，開始讓孩子續(xù)上單字，以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個詞、一句話這既可促進(jìn)記憶力的提高，還可發(fā)展小兒的語言能力。

②實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

動作能力的訓(xùn)練：

①扶欄上、下樓梯。訓(xùn)練小兒學(xué)習(xí)上、下樓梯。訓(xùn)練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。

②跑步練習(xí)。父母可通過游戲來訓(xùn)練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

③通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進(jìn)手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。

言語能力的訓(xùn)練：

幼兒在1歲半后，言語發(fā)展會突飛猛進(jìn)，他們不僅重復(fù)成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源于生活，父母應(yīng)常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，并引導(dǎo)小兒仔細(xì)觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。回家后，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞匯，而且鞏固了記憶，增長了知識。

社會交往能力的訓(xùn)練：

①與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。

②白天睡眠的次數(shù)逐漸減為1～2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時間為～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，父母可根據(jù)自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。

③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓(xùn)練：孩子進(jìn)餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。

④教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。對于幼兒來說，學(xué)會任何一種新的本領(lǐng)都是一件復(fù)雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構(gòu)成技能的一個個動作。

托育公司簡介范文第五篇武漢微博教育咨詢有限公司是一家從事職業(yè)教育咨詢，戶外拓展，職業(yè)測評，野外生存訓(xùn)練，真人CS為一體的教育咨詢機(jī)構(gòu)。

本機(jī)構(gòu)從成立之日起，就以“致力于為大學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的實踐成長平臺、致力于為大學(xué)生提供高品質(zhì)的第三生活空間”為企業(yè)的核心使命。憑借先進(jìn)的教育理念、獨具特色的教學(xué)模式以及扎實的團(tuán)隊管理迅速發(fā)展壯大。經(jīng)過8年的發(fā)展，現(xiàn)已在南京、上海、杭州、武漢等各大城市設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。

依托優(yōu)良的師資隊伍和對素質(zhì)教育的深刻見解，長期致力于在大學(xué)生中推廣情商知識，普及素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)融會中西最具競爭力的高素質(zhì)人才。

公司以職前培訓(xùn)為核心，擁有短期培訓(xùn)體系、中長期培訓(xùn)體系、精英教育培訓(xùn)體系等多個發(fā)展平臺，集教育培訓(xùn)和教育研發(fā)于一體，鼓勵大學(xué)生樹立堅持、積極、樂觀的價值觀念，幫助大學(xué)生實現(xiàn)自我激勵、自我管理和人際溝通，做愛國愛家，自信果敢的時代青年。自成立之日起，公司面向湖北省各高校大學(xué)生開展了數(shù)百場公益講座，有數(shù)萬大學(xué)生參加并從中受益。勵志改變?nèi)松?，奮斗成就夢想，武漢微博教育全體成員祝愿所有大學(xué)生朋友們贏得精彩人生!

公司現(xiàn)已成為中國本土成長最快、最具行業(yè)影響力的品牌職業(yè)教育咨詢公司。

托育公司簡介范文第六篇博文早教中心簡介

我們可以錯過許多事情，唯獨不能錯過孩子在0—6歲發(fā)展關(guān)鍵期的教育，發(fā)展關(guān)鍵期的全素質(zhì)教育將改變孩子的一生。

--------殷紅博

博文早教中心依托博文中學(xué)現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)施，投入巨資改造而成，大型中央空調(diào)、高標(biāo)準(zhǔn)的教室、休息室、活動室等硬件設(shè)施，將彌補(bǔ)我縣缺少高檔次幼兒早期教育的空白。博文早教中心成功引進(jìn)全國著名幼兒心理與幼兒教育專家殷紅博教授創(chuàng)立的北京博凱現(xiàn)代心理與教育技術(shù)研究所。殷紅博教授創(chuàng)立的北京博凱智能全納幼兒園是中國唯一擁有完全原創(chuàng)關(guān)鍵期教育自主知識產(chǎn)權(quán)的民族品牌幼兒園。博凱教育在國內(nèi)最早做到了擁有完全原創(chuàng)的自主知識產(chǎn)權(quán)、擁有自己的教育理念、教育理論、教育方法及系統(tǒng)的教材、教案，以及完整的師資培訓(xùn)體系、家園共育體系和教育質(zhì)量評估體系。博凱幼兒園在國內(nèi)首創(chuàng)出以科研指導(dǎo)教學(xué)的教育模式，開展全面的科研型教學(xué)，使科研貫穿教學(xué)的始終。開創(chuàng)了國內(nèi)民辦幼兒園科研創(chuàng)新型辦學(xué)之路。博文早教中心將使每個孩子在發(fā)展的關(guān)鍵期得到個性化的科學(xué)系統(tǒng)教育，讓每個孩子在快樂中生活、在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展。殷紅博認(rèn)為，人類大腦尚有90%的潛能有待開發(fā)，而嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期是開發(fā)人類全面心理潛能的最佳時期。人類50%的發(fā)展關(guān)鍵期在3歲之前，70%的發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前。7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。7歲前的關(guān)鍵期全素質(zhì)教育不僅能培養(yǎng)孩子具備最佳的認(rèn)知模式、思維方法和習(xí)慣，而且能培養(yǎng)孩子具備獨立自信的優(yōu)勢心理素質(zhì)、強(qiáng)健的體魄和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)，讓孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，具備最佳的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)技能和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

博文早教中心辦學(xué)特色：

一、博文早教中心三大原則：

（一）安全第一的觀念

（二）愛心與快樂發(fā)展的觀念

（三）讓孩子能人所不能的觀念

二、博文早教中心嬰幼兒全素質(zhì)教育開發(fā)的四大教育原則：

（一）關(guān)鍵期全素質(zhì)教育第一原則：適應(yīng)與促進(jìn)的原則

（二）關(guān)鍵期全素質(zhì)教育第二原則：關(guān)鍵期最優(yōu)化原則

（三）關(guān)鍵期全素質(zhì)教育第三原則：幼兒獨立完成原則

（四）關(guān)鍵期全素質(zhì)教育第四原則：優(yōu)勢心理發(fā)展原則

三、尊重每個幼兒的個性，注重個性化教育。

博文早教中心將通過對每個幼兒的身心發(fā)展特點的把握，為每個孩子制定個性化的教育內(nèi)容和教育方法，實行幼兒發(fā)展個案記錄制度。詳盡的個案記錄不但能記錄幼兒在博文早教中心的進(jìn)步情況，也是孩子一生的珍藏。博文早教中心將培養(yǎng)每個幼兒具有與眾不同的優(yōu)勢心理品質(zhì)，最終達(dá)到使每個幼兒具備能人所不能的綜合素質(zhì)的教育目標(biāo)。

四、每年將有新的科研成果、新的教學(xué)方法和大量新的教玩具應(yīng)用于教學(xué)。成功引進(jìn)博凱教育，保證了博文早教中心每年都有新的教育理念與教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)，也將使博文早教中心的教學(xué)水平和教育質(zhì)量始終處于領(lǐng)先水平。博文早教中心每年引進(jìn)各種國內(nèi)外最新教玩具。

五、開設(shè)國內(nèi)首創(chuàng)具有國際先進(jìn)水平的全素質(zhì)教學(xué)課程。

博文早教中心將開設(shè)國內(nèi)首創(chuàng)具有國際先進(jìn)水平的嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期全素質(zhì)開發(fā)課程，如“嬰幼兒關(guān)鍵觀念養(yǎng)成課程”、“嬰幼兒記憶層次建構(gòu)課程”、“嬰幼兒思維拓展課程”、“嬰幼兒認(rèn)知策略生成課程”、“嬰幼兒悟性誘導(dǎo)與培養(yǎng)”課程、“嬰幼兒社會

化與品德養(yǎng)成課程”、“嬰幼兒情緒智力誘導(dǎo)課程”、“嬰幼兒手腦協(xié)同開發(fā)課程”、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等課程。

博文早教中心將注重大型綜合教育活動的實施和親子教育。每年定期舉辦“親子智能運(yùn)動會”、“親子智能藝術(shù)節(jié)”，全園所有的孩子全部參加。尤其是一年一度的畢業(yè)典禮，博文早教中心畢業(yè)生將充分展示他們才華的最佳舞臺。將使家長們看到：無論孩子在博文早教中心走出的是一大步，還是一小步，都將走出一生的輝煌?！?/p>

小班全素質(zhì)課程

1、全素質(zhì)數(shù)學(xué)發(fā)展主題課程

6、全素質(zhì)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)課程

2、全素質(zhì)語言發(fā)展主題課程

7、全素質(zhì)綜合手工制作課程

3、全素質(zhì)智能開發(fā)提高課程

8、自然常識與社會常識基礎(chǔ)課程

4、全素質(zhì)心理品質(zhì)養(yǎng)成課程

9、基礎(chǔ)生活能力獨立完成課程

5、全素質(zhì)體能提高課程

10、幼兒英語課

中班全素質(zhì)課程

1、全素質(zhì)數(shù)學(xué)發(fā)展整合課程

6、全素質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造課程

2、全素質(zhì)語言發(fā)展整合課程

7、全素質(zhì)綜合科技制作課程

3、全素質(zhì)智能發(fā)展整合課程

8、自然與社會常識提高課程

4、全素質(zhì)心理發(fā)展整合課程

9、綜合實踐課程

5、全素質(zhì)體能發(fā)展整合課程

10、幼兒英語課程

大班全素質(zhì)課程

1、全素質(zhì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新整合課程

2、全素質(zhì)語言創(chuàng)新整合課程

3、全素質(zhì)創(chuàng)新智能整合課程

4、全素質(zhì)優(yōu)勢心理整合課程

5、全素質(zhì)體能拓展課程

6、全素質(zhì)藝術(shù)領(lǐng)悟與創(chuàng)造課程

8、自然與社會常識發(fā)展課程

9、綜合實踐課程

10、幼兒英語課程

11、幼兒武術(shù)課程

12、幼兒足球課程

托育公司簡介范文第七篇**楚康教育服務(wù)有限公司于20xx年成立，注入資金先后在****區(qū)、**區(qū)、**區(qū)、**市、**市、**市、**市成立公司，現(xiàn)已發(fā)展校園連鎖店455家。隸屬于省總公司的**市楚康園教育服務(wù)有限公司成立于20xx年7月，在市工商局注冊并辦理了工商營業(yè)執(zhí)照，在衛(wèi)生部門辦理了衛(wèi)生許可證，具有獨立的法人資格。根據(jù)孝教育字[20xx]33號文件精神，目前公司形成了以**市區(qū)市直學(xué)校為主陣地，逐步向所轄縣市及周邊城市發(fā)展的格局。已在**市區(qū)、**市、**縣、**縣、**市及**市建立連鎖店近100家，**市在近期已全面啟動，公司還在海軍工程學(xué)院建有近千平米的中型校園超市，深受廣大師生的歡迎和擁護(hù)。公司現(xiàn)有4個分公司，5個配送中心，員工360人，其中管理人員45人。

經(jīng)過三年的歷練，**市楚康園教育服務(wù)有限公司作為“學(xué)校后勤服務(wù)的排頭兵”，勇立改革潮頭，高舉改革發(fā)展大旗，為學(xué)校后勤服務(wù)與管理注入了蓬勃生機(jī)。楚康園公司已日臻成熟壯大，內(nèi)涵深刻廣博。經(jīng)過著力打拼，公司已成為基本具有“四型性”的企業(yè)。公司是一個創(chuàng)新型企業(yè)——有創(chuàng)新的經(jīng)營宗旨：“以楚為根、康達(dá)天下”;有創(chuàng)新的服務(wù)理念：“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)教育、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、滿足需求”;有創(chuàng)新的企業(yè)形象：公司導(dǎo)入CIS系統(tǒng)，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計流程進(jìn)行了全新的VI形象設(shè)計;有創(chuàng)新的經(jīng)營模式：校園店全部按現(xiàn)代超市模式經(jīng)營與管理，商品供給按現(xiàn)代物流模式進(jìn)行配送;有創(chuàng)新的管理流程：公司實行規(guī)?；?guī)范化集約式集團(tuán)管理，對旗下100多家連鎖店的管理做到了綱舉目張，收放自如。公司是一個服務(wù)型企業(yè)——公司堅持以人為本，服務(wù)至上的理念，“注重社會效益、兼顧經(jīng)濟(jì)利益”，把校園超市打造成“放心超市”、“安全超市”、“育人超市”。公司是一個文化型企業(yè)——公司既服務(wù)又育人，著力超市設(shè)計、員工形象、環(huán)境管理、服務(wù)流程工作。全員做到文明經(jīng)商、禮貌待客、周到服務(wù)、誠信經(jīng)營;全面展示公司宗旨、理念、服務(wù)、信譽(yù)、制度;全部公開商品質(zhì)量、價格等。公司還注重與所在學(xué)校緊密配合，開展資助貧困學(xué)生(向貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生捐資3萬元)、資助校園文娛和體育活動等多種形式的活動，把宏揚(yáng)企業(yè)文化與建設(shè)和諧校園有機(jī)結(jié)合起來，校企互動，超市成為學(xué)校育人的窗口，楚康園文化深深扎根于廣大師生之中。公司是一個誠信型企業(yè)——**唯誠，“誠”則高朋滿座，“信”則達(dá)濟(jì)天下。公司秉承“質(zhì)量第一、服務(wù)至上，微利經(jīng)營、讓利與?！钡慕?jīng)營思想，把最好的服務(wù)、最優(yōu)的商品、最大的利益奉獻(xiàn)給廣大師生。曾有一位校長感嘆地說：“楚康園公司，名符其實，楚天名珠，康澤子孫”。

20xx年9月，**市工商行政管理局、**市企業(yè)信用促進(jìn)會授予公司“重合同守信用企業(yè)”的光榮稱號?！?*日報》《**晚報》等媒體也多次對我公司進(jìn)行了正面報道。我們以質(zhì)量求生存，以食品衛(wèi)生安全為保障，艱苦創(chuàng)業(yè)，誠信經(jīng)營，取得了良好的社會效益，公司也不斷發(fā)展壯大。

托育公司簡介范文第八篇親子早教

兒童的先天潛能發(fā)揮得最好最充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，能收到事半功倍的效果?！瓣P(guān)鍵期”的有效教育方式，通常稱為親子早教。

重要性

成長中，家庭、社會和學(xué)校三種教育缺一不可，對幼小的孩子來說，家庭是最溫馨的學(xué)校。但很多家長是獨生子女，再加上早教是生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和營養(yǎng)學(xué)的交叉學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，所以家庭親子教育應(yīng)該與社會機(jī)構(gòu)的教育結(jié)合起來，為孩子營造一個社會化的早教氛圍。

親子早教重要性：

1、健康的身體是人生幸福的基礎(chǔ)，早教是身體平衡發(fā)展的需要，讓孩子獲得健壯的體力。各種動作與體能訓(xùn)練是早期教養(yǎng)育的重要內(nèi)容。

2、提供教育化的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠給予孩子符合大腦發(fā)育特點的各種刺激及教育機(jī)會，通過老師正確的示范，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的認(rèn)知能力。

3、早教是大腦健康發(fā)育的需要，是智力全面發(fā)展的需要，有助于嬰幼兒社會性的發(fā)展！

親子早教對比差別

1.教育的對象不同。幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機(jī)構(gòu)的教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

2.教育方式的不同。灌輸式教學(xué)是幼兒園比較常用的方法，這種不遵循孩子發(fā)展特點的教育方法是早教的大忌。嬰幼兒尚處在智力和性格發(fā)展的初級階段，對那些強(qiáng)加給自己知識如果不感興趣很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這將直接關(guān)系到孩子上學(xué)以后對學(xué)習(xí)的科目是否感興趣。無壓力教學(xué)，在輕松快樂的環(huán)境中對嬰幼兒進(jìn)行早期潛能的開發(fā)，這才是科學(xué)的早教方式。

3.教學(xué)活動的形式不同。幼兒園的教學(xué)活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)通過父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會在游戲中觀察孩子、了解孩子，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過這些游戲方法對嬰幼兒的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母、看護(hù)人與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。

4.教育的目標(biāo)不同。幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會家長如何對孩子實施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。5.教學(xué)活動的時間不同。幼兒園的教學(xué)活動時間是按照國家有關(guān)規(guī)定以一個學(xué)期為一時段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結(jié)束后就可離開。

早教益處

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，確實是進(jìn)行教育的好時機(jī)。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

美國科學(xué)家在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，對貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時期。科學(xué)家們引申說，對孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時機(jī)。因此，在早期大腦發(fā)育的最佳時期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個問題，那時學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期早就過了。

家長在撫養(yǎng)這個孩子時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時也要關(guān)注孩子的心理、智力發(fā)展。面對新生兒，家長們首先要為孩子創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與